2011年安徽省初中毕业学业考试语文仿真试题一 注意事项 1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为 150分钟。 2试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上 答题,在“试题卷”上答题无效。 3.答题过程中,你可以随时使用你所带的《新华字典》。 4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 、语文积累与综合运用(35分〉 1.默写古诗文中的名句名篇。(10分) (1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句) ①落红不是无情物, (《己亥杂诗》龚自珍) ,似曾相识燕归来 (《浣漢沙》晏殊) ③塞下秋来风景异, (《渔家傲》范仲淹) ④4 ,恨别鸟惊心。 (《春望》杜甫) ⑤窈窕淑女, (《诗经周南》) ⑥商女不知亡国恨, (《泊秦淮》杜牧) 飞鸟相与还。 (《饮酒》陶渊明) 思而不学则殆。 (《论语》) (2)默写韩愈的《早春呈水部张十八员外》或李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此 寄》。 诗题: 作者: 2.阅读下面一段文字,完成(1)一(4)题。(11分 逗留在大山的巍峨壮美中,我们就会错失大海,走过去,将是另一番浩瀚壮 阔的景致; 逗留在大海的波澜壮阔中,我们就会错失大漠,走过去,广袤无垠的沙海更 震摄我们的心灵 逗留在 我们就会 ,走过去, 汪国真说过,太多的流连是一种羁绊,绊住的不止是双脚,还有未来!选择 逗留,拥有了一时的风景,而走过去,人生中最大的美丽才会赫然显现。选择了 走过去,就是选择了人生中最大的美丽;选择了走过去,就是选择了奋斗不息; 选择了走过去,就是选择了把祭品献给了追求的祭坛! 人生能走多远?不是要问双脚,而是要问意志;人能攀多高,不是要问双手 而是要问志向。永不逗留的意志和志向可以让我们不老的心看尽世上不绝的风 景。 (1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(2分)
2011 年安徽省初中毕业学业考试语文仿真试题一 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为 150 分（其中卷面书写占 5 分），考试时间为 150 分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上 答题，在“试题卷”上答题无效。 3.答题过程中，你可以随时使用你所带的《新华字典》。 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与综合运用 (35 分〉 1．默写古诗文中的名句名篇。（10 分） （1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中 ．．．．6．句．） ①落红不是无情物， 。 （《己亥杂诗》龚自珍） ② ，似曾相识燕归来。 （《浣溪沙》晏殊） ③塞下秋来风景异， 。 （《渔家傲》 范仲淹） ④ ，恨别鸟惊心。 （《春望》 杜甫） ⑤窈窕淑女， 。 （《诗经*周南》） ⑥商女不知亡国恨， 。 （《泊秦淮》 杜牧） ⑦ ，飞鸟相与还。 （《饮酒》陶渊明） ⑧ ，思而不学则殆。 （《论语》） （2）默写韩愈的《早春呈水部张十八员外》或李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此 寄》。 诗题： 作者： 2．阅读下面一段文字，完成（1）—（4）题。（11分） 逗留在大山的巍峨壮美中，我们就会错失大海，走过去，将是另一番浩瀚壮 阔的景致； 逗留在大海的波澜壮阔中，我们就会错失大漠，走过去，广袤无垠的沙海更 震摄我们的心灵； 逗留在 ，我们就会 ，走过去， 。 汪国真说过，太多的流连是一种羁绊，绊住的不止是双脚，还有未来！选择 逗留，拥有了一时的风景，而走过去，人生中最大的美丽才会赫然显现。选择了 走过去，就是选择了人生中最大的美丽；选择了走过去，就是选择了奋斗不息； 选择了走过去，就是选择了把祭品献给了追求的祭坛！ 人生能走多远？不是要问双脚，而是要问意志；人能攀多高，不是要问双手， 而是要问志向。永不逗留的意志和志向可以让我们不老的心看尽世上不绝的风 景。。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（2 分）
羁绊() 浩han( (2)语段中有错别字的一个词是“ ,这个词的正确写法是“ (2分) (3)“广袤无垠”的意思是 (2分) (4)请你结合语境,为画线处补写一个优美的句子: (3分) (5)文中有一处语病,请找出来,并改正。 原句: 改句: 3.为了营造良好的文化氛围,学校举行“好读书,读好书”系列活动。下面是活 动过程中的一些问题,请你参与解决。(14分) (1)请你围绕这次活动主题拟写一条宣传标语。(至少用一种修辞手法,2分) 2)同学们组成调查小组,对本校同学读书情况进行了调查,收集了以下材料, 请你仔细阅读,用简洁的语言写出你的发现。(至少两条,4分) 材料一从我校学生个人意愿看,过半数学生认为阅读对自己有很大帮助,但仍 有30%的人会把时间更多投入到电视节目和音乐中。 材料二从书籍内容上看,喜欢贴近生活、以情节取胜的,尤其是科幻、鬼怪、 侦探内容的学生偏多。喜欢韩寒、郁秀、郭敬明等同龄人的作品比例旗鼓相当。 学生大多对《西游记》、《三国演义》较为熟悉,也常看《读者》等杂志。少数学 生倾向娱乐杂志或汽车杂志。 材料三由于课业负担沉重,,能够自己支配的时间少,部分学生基本不看课外书 只是完成老师布置的作业,没有形成自觉阅读的习惯,而有的也是一些时下流行 的书籍。对一些需动脑思考而具有深刻思想内涵的作品不感兴趣 ①②(①② (3)针对当前阅读中存在的问题,请你提出两条改进措施。(4分) (4)你班不少同学迷恋武打和言情小说,对中外名著很少涉足,请你从以下名著 中自选一部,填写一张“名著推荐卡”,向他们介绍这些名著。(4分) 《西游记》《童年》《伊索寓言》《水浒》《朝花夕拾》《安徒 生童话》《繁星。春水》 名著推荐卡 书名 作者 推荐语 二、阅读(55分) 阅读下面的文字,分别回答问题。 [一](17分
羁．绊（ ） 浩 hàn（ ） （2）语段中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ” （2 分） （3）“广袤无垠”的意思是 。（2分） （4）请你结合语境，为画线处补写一个优美的句子： （3分） （5）文中有一处语病，请找出来，并改正。 原句： 改句： 3．为了营造良好的文化氛围，学校举行“好读书，读好书”系列活动。下面是活 动过程中的一些问题，请你参与解决。（14分） （1）请你围绕这次活动主题拟写一条宣传标语。（至少用一种修辞手法，2分） （2）同学们组成调查小组，对本校同学读书情况进行了调查，收集了以下材料， 请你仔细阅读，用简洁的语言写出你的发现。（至少两条，4分） 材料一 从我校学生个人意愿看，过半数学生认为阅读对自己有很大帮助，但仍 有30％的人会把时间更多投入到电视节目和音乐中。 材料二 从书籍内容上看，喜欢贴近生活、以情节取胜的，尤其是科幻、鬼怪、 侦探内容的学生偏多。喜欢韩寒、郁秀、郭敬明等同龄人的作品比例旗鼓相当。 学生大多对《西游记》、《三国演义》较为熟悉，也常看《读者》等杂志。少数学 生倾向娱乐杂志或汽车杂志。 材料三 由于课业负担沉重，,能够自己支配的时间少，部分学生基本不看课外书， 只是完成老师布置的作业，没有形成自觉阅读的习惯，而有的也是一些时下流行 的书籍。对一些需动脑思考而具有深刻思想内涵的作品不感兴趣。 ① ② （3）针对当前阅读中存在的问题，请你提出两条改进措施。（4分） ① ② （4）你班不少同学迷恋武打和言情小说，对中外名著很少涉足，请你从以下名著 中自选一部，填写一张“名著推荐卡”，向他们介绍这些名著。（4分） 《西游记》 《童年》 《伊索寓言》 《水浒》 《朝花夕拾》 《安徒 生童话》 《繁星。春水》 名著推荐卡 书 名 作 者 推荐语 二、阅 读 （55 分） 阅读下面的文字，分别回答问题。 [一] （17分）
野姜花 林清玄 (1)在通化市场散步,拥挤的人潮中突然飞出来一股清气,使人心情为之一 爽;循香而往,发现有一位卖花的老人正在推销他从山上采来的野姜花 (2)我买了十把野姜花,想到这位可爱的老人,也记起买野花的人可能是爱 花的,可能其中也深埋着一种甜蜜的回忆;就像听一首老歌,那歌已经远去了, 声音则留下来,每一次听老歌,我就想起当年那些同唱一首老歌的朋友,他们的 星云四散,使那些老歌更显得韵味深长。 (3)如今,岁月像蝴蝶飞过、像小舟流去,我也度过了很长的一段流浪岁月, 仅剩野姜花的兴谢在每年的秋天让人神伤。后来我住在木栅山上,就在屋后不远 处有一个荒废的小屋,春天里月桃花像一串晶白的珍珠垂在各处,秋风一吹,野 姜花的白色精灵则迎风飞展。我常在那颓落的墙脚独坐,一坐便是一个下午,感 觉到秋天的心情可以用两句诗来形容:“曲终人不见,江上数峰青。” (4)记忆如花一样,温暖的记忆则像花香,在寒冷的夜也会放散。 (5)我把买来的野姜花用一个巨大的陶罐放起来,小屋里就被香气缠绕,出 门的时候,香气像远远的拖着一条尾巴,走远了,还跟随着。我想到,即使像买 花这样的小事,也有许多珍贵的经验 (6)有一次赶火车要去见远方的友人,在火车站前被一位卖水仙花的小孩拦 住,硬要叫人买花,我买了一大束水仙花,没想到那束水仙花成为最好的礼物, 朋友每回来信都提起那束水仙,说:“没想到你这么有心!” (7)又有一次要去看一位女长辈,这位老妇年轻时曾有过美丽辉煌的时光, 我走进巷子时突然灵机一动,折回花店买了一束致瑰,一共九朵。我说:“青春长 久。”竟把她动得眼中含泪,她说:“已经有十几年的时间没有人送我玫瑰了,没 想到,真是没想到还有人送我玫瑰。说完她就轻轻啜泣起来,我几乎在这种心情 中看岁月蹑足如猫步,无声悄然走过,隔了两星期我去看她,那些玫瑰犹未谢尽, 原来她把玫瑰连着花瓶冰在冰箱里,想要捉住青春的最后,看得让人心疼 (8)每天上班的时候,在复兴南路和南京东路的快车道上,时常有一些卖玉兰 花的人,有小孩、有少女,也有中年妇人,他们将四朵玉兰花串成一串,车子经 过时就敲着你的车窗说:“先生,买一串香的玉兰花。”使得我每天买一串玉兰花 成为习惯,我喜欢那样的感觉—有人敲车窗卖给你一串花,而后天涯相错,好 像走过一条乡村的道路,沿路都是花香鸟语。 (9)印象最深的一次是在东部的东澳乡旅行,有一位长着一对大眼睛的山地小 男孩卖着他从山上采回来的野百合,那些开在深山里的百合花显得特别小巧,还 放散着淡淡的香气。我买了所有的野百合,坐在窗口,看着远方海的湛蓝及眼前 百合的洁白,感慨万千。 (10)因此,我总是感谢那些卖花的人,他们和我原来都是不相识的,因为 有了花魂,我们竟可以在任何时地有了灵犀一点,小小的一把花想起来自有它的 魁力
野姜花 林清玄 （1）在通化市场散步，拥挤的人潮中突然飞出来一股清气，使人心情为之一 爽；循香而往，发现有一位卖花的老人正在推销他从山上采来的野姜花。 （2）我买了十把野姜花，想到这位可爱的老人，也记起买野花的人可能是爱 花的，可能其中也深埋着一种甜蜜的回忆；就像听一首老歌，那歌已经远去了， 声音则留下来，每一次听老歌，我就想起当年那些同唱一首老歌的朋友，他们的 星云四散，使那些老歌更显得韵味深长。 （3）如今，岁月像蝴蝶飞过、像小舟流去，我也度过了很长的一段流浪岁月， 仅剩野姜花的兴谢在每年的秋天让人神伤。后来我住在木栅山上，就在屋后不远 处有一个荒废的小屋，春天里月桃花像一串晶白的珍珠垂在各处，秋风一吹，野 姜花的白色精灵则迎风飞展。我常在那颓落的墙脚独坐，一坐便是一个下午，感 觉到秋天的心情可以用两句诗来形容：“曲终人不见，江上数峰青。” （4）记忆如花一样，温暖的记忆则像花香，在寒冷的夜空也会放散。 （5）我把买来的野姜花用一个巨大的陶罐放起来，小屋里就被香气缠绕，出 门的时候，香气像远远的拖着一条尾巴，走远了，还跟随着。我想到，即使像买 花这样的小事，也有许多珍贵的经验。 （6）有一次赶火车要去见远方的友人，在火车站前被一位卖水仙花的小孩拦 住，硬要叫人买花，我买了一大束水仙花，没想到那束水仙花成为最好的礼物， 朋友每回来信都提起那束水仙，说：“没想到你这么有心！” （7）又有一次要去看一位女长辈，这位老妇年轻时曾有过美丽辉煌的时光， 我走进巷子时突然灵机一动，折回花店买了一束玫瑰，一共九朵。我说：“青春长 久。”竟把她动得眼中含泪，她说：“已经有十几年的时间没有人送我玫瑰了，没 想到，真是没想到还有人送我玫瑰。”说完她就轻轻啜泣起来，我几乎在这种心情 中看岁月蹑足如猫步，无声悄然走过，隔了两星期我去看她，那些玫瑰犹未谢尽， 原来她把玫瑰连着花瓶冰在冰箱里，想要捉住青春的最后，看得让人心疼。 （8）每天上班的时候，在复兴南路和南京东路的快车道上，时常有一些卖玉兰 花的人，有小孩、有少女，也有中年妇人，他们将四朵玉兰花串成一串，车子经 过时就敲着你的车窗说：“先生，买一串香的玉兰花。”使得我每天买一串玉兰花 成为习惯，我喜欢那样的感觉——有人敲车窗卖给你一串花，而后天涯相错，好 像走过一条乡村的道路，沿路都是花香鸟语。 （9）印象最深的一次是在东部的东澳乡旅行，有一位长着一对大眼睛的山地小 男孩卖着他从山上采回来的野百合，那些开在深山里的百合花显得特别小巧，还 放散着淡淡的香气。我买了所有的野百合，坐在窗口，看着远方海的湛蓝及眼前 百合的洁白，感慨万千。 （10）因此，我总是感谢那些卖花的人，他们和我原来都是不相识的，因为 有了花魂，我们竟可以在任何时地有了灵犀一点，小小的一把花想起来自有它的 魁力
4.作者揣摩人们买野花的原因是什么?(2分) 5.第三段中作者引用“曲终人不见,江上数峰青”两句诗,作用是什么?(2 分) 6.第四段“记忆如花一样,温暖的记忆则像花香,在寒冷的夜究也会放散”这 句话的深层含义是什么?(6分) 7.文中第五段写到“即使像买花这样的小事,也有许多珍贵的经验”具体指哪 些经验?请用简洁的语言回答。(4分) 8.下列句子极富表现力,请结合上下文作简要赏析。(6分) (1)在通化市场散步,拥挤的人潮中突然飞出来一股清气,使人心情为之 爽 (2)我把买来的野姜花用一个巨大的陶罐放起来,小屋里就被香气缠绕,出 门的时候,香气就像远远的一条尾巴,还跟随着。 [二](23分) 爱到无力 (1)母亲踅进厨房有好大一会了。 (2)我们兄妹几个坐在屋前晒太阳,等着开午饭,一边闲闲地说着话。这是 每年的惯例,春节期间,兄妹几个约好了日子,从各自的小家出发,回到母亲身 边来拜年。母亲总是高兴地给我们忙这忙那。这个喜欢吃蔬菜,那个喜欢吃鱼, 这个爱吃糯米糕,那个好辣,母亲都记着。端上来的菜,投了人人的喜好。临了 母亲还给离家最远的我,备上好多好吃的带上。这个袋子里装青菜菠菜,那个袋 子里装年糕肉丸子。姐姐戏称我每次回家,都是鬼子进村,大扫荡了。的确有点 像。母亲恨不得把她自己,也塞到袋子里,让我带回城,好事无巨细地把我照顾 好 (3)这次回家,母亲也是高兴的,围在我们身边转半天,看着这个笑,看着 那个笑。我们的孩子,一齐叫她外婆,她不知怎么应答才好。摸摸这个的手,抚 抚那个的脸。这是多么灿烂热闹的场景啊,它把一切的困厄苦痛,全都掩藏得不 见影踪。母亲的笑,便一直挂在脸上,像窗花贴在窗上。母亲突然想起什么似的 说,我要到地里挑青菜了。却因找一把小锹,屋里屋外乱转了一通,最后在窗台 边找到它。姐姐说,妈老了 4)妈真的老了吗?我们顺着姐姐的目光,一齐看过去。母亲在阳光下发愣, 母亲说,我要做什么的?哦,挑青菜呢,母亲自言自语。背影看起来,真小啊 小得像一枚皱褶的核桃。 (5)厨房里,动静不像往年大,有些静悄悄。母亲在切芋头,切几刀,停 下,仿佛被什么绊住了思绪。她抬头愣愣看着一处,复又低头切起来。我跳进厨 房要帮忙,母亲慌了,拦住,连连说,快出去,别弄脏你的衣裳。我看看身上 银色外套,银色毛领子,的确是不经脏的 (6)我继续坐到屋前晒太阳。阳光无限好,仿佛还是昔时的模样,温暖,无
4．作者揣摩人们买野花的原因是什么？（2分） 5．第三段中作者引用“曲终人不见，江上数峰青”两句诗，作用是什么？（2 分） 6．第四段“记忆如花一样，温暖的记忆则像花香，在寒冷的夜空也会放散”这 句话的深层含义是什么？（6分） 7．文中第五段写到“即使像买花这样的小事，也有许多珍贵的经验”具体指哪 些经验？请用简洁的语言回答。（4分） 8．下列句子极富表现力，请结合上下文作简要赏析。（6分） （1）在通化市场散步，拥挤的人潮中突然飞出来一股清气，使人心情为之一 爽。 （2）我把买来的野姜花用一个巨大的陶罐放起来，小屋里就被香气缠绕，出 门的时候，香气就像远远的一条尾巴，还跟随着。 [二] （23分） 爱到无力 （1）母亲踅进厨房有好大一会了。 （2）我们兄妹几个坐在屋前晒太阳，等着开午饭，一边闲闲地说着话。这是 每年的惯例，春节期间，兄妹几个约好了日子，从各自的小家出发，回到母亲身 边来拜年。母亲总是高兴地给我们忙这忙那。这个喜欢吃蔬菜，那个喜欢吃鱼， 这个爱吃糯米糕，那个好辣，母亲都记着。端上来的菜，投了人人的喜好。临了， 母亲还给离家最远的我，备上好多好吃的带上。这个袋子里装青菜菠菜，那个袋 子里装年糕肉丸子。姐姐戏称我每次回家，都是鬼子进村，大扫荡了。的确有点 像。母亲恨不得把她自己，也塞到袋子里，让我带回城，好事无巨细地把我照顾 好。 （3）这次回家，母亲也是高兴的，围在我们身边转半天，看着这个笑，看着 那个笑。我们的孩子，一齐叫她外婆，她不知怎么应答才好。摸摸这个的手，抚 抚那个的脸。这是多么灿烂热闹的场景啊，它把一切的困厄苦痛，全都掩藏得不 见影踪。母亲的笑，便一直挂在脸上，像窗花贴在窗上。母亲突然想起什么似的 说，我要到地里挑青菜了。却因找一把小锹，屋里屋外乱转了一通，最后在窗台 边找到它。姐姐说，妈老了。 （4）妈真的老了吗？我们顺着姐姐的目光，一齐看过去。母亲在阳光下发愣， 母亲说，我要做什么的？哦，挑青菜呢，母亲自言自语。背影看起来，真小啊， 小得像一枚皱褶的核桃。 （5）厨房里，动静不像往年大，有些静悄悄。母亲在切芋头，切几刀，停一 下，仿佛被什么绊住了思绪。她抬头愣愣看着一处，复又低头切起来。我跳进厨 房要帮忙，母亲慌了，拦住，连连说，快出去，别弄脏你的衣裳。我看看身上， 银色外套，银色毛领子，的确是不经脏的。 （6）我继续坐到屋前晒太阳。阳光无限好，仿佛还是昔时的模样，温暖，无
忧。却又不同了,因为我们都不是昔时的那一个了,一些现实无法回避:祖父卧 床不起已好些时日,大小便失蔡,床前照料之人,只有母亲。大冬天里,母亲双 手浸在冰冷的河水里,给祖父洗弄脏的被褥。姐姐的孩子,好好的突然患了眼疾, 视力急剧下降,去医院检查,竟是严重的青光眼。母亲愁得夜不成眠,逢人便问 孩子没了眼睛咋办呢?都快问成祥林嫂了。弟弟婚姻破裂,一个人形只影单地晃 来晃去,母亲当着人面落泪不止,她不知道拿她这个儿子怎么办。母亲自己,也 是多病多难的,贫血,多眩晕。手有严重的风湿性关节炎,疼痛,指头已伸不直 了。家里家外,却少不了她那双手的操劳 (7)我再进厨房,钟已敲过十二点了。太阳当头照,我的孩子嚷饿,我去看 饭熟了没。母亲竟还在切芋头,旁边的篮子里,晾着洗好的青菜。锅灶却是冷的。 母亲昔日的利落,已消失殆尽。看到我,她恍然惊醒过来,异常歉意地说,乖乖 饿了吧?饭就快好了。这一说,差点把我的泪说出来。我说,妈,还是我来吧 我麻利地清洗锅盆,炒菜烧汤煮饭,母亲在一边看着,没再阻拦。 8)回城的时候,我第一次没大包小包地往回带东西,连一片菜叶子也没带。 母亲内疚得无以复加,她的脸,贴着我的车窗,反反复复地说,乖乖,让你空着 手啊,让你空着手啊。我背过脸去,我说,妈,城里什么都有的。我怕我的泪, 会抑制不住掉下来。以前我总以为,青山青,绿水长,我的母亲,永远是母亲, 永远有着饱满的爱,供我们吮吸。而事实上,不是这样的,母亲犹如一棵老了的 树,在不知不觉中,它掉叶了,它光秃秃了,连轻如羽毛的阳光,它也扛不住了 (9)我的母亲,终于爱到无力。 9.说说标题“爱到无力”的含义和作用。(5分) 10.若把第二段去掉并不影响文章的整体意思,请问能否删去这一段?为什么? (5分) 11.文中塑造了一个怎样的母亲?(4分) 12.揣摩下列语句,说说它流露了作者怎样的心情。(3分) 母亲犹如一棵老了的树,在不知不觉中,它掉叶了,它光秃秃了,连轻如羽 毛的阳光,它也扛不住了。 13.阅读下列材料,结合课文和你的生活实际,谈谈你的看法(6分) 份有关“感恩父母”的调查问卷中,有15道题是考察孩子对父母亲的了解程度, 结果大多数孩子的回答令人大失所望,比如,“母亲爱吃什么”这个问题,一位男 孩写的是“什么都爱吃”;另一个男孩对“父母亲的性格、爱吃什么,爱看的影视, 口头禅、心愿”等,都用“不知道”或“……”来回答。 三](15分 邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余,而形貌跌丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐 公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及公也!”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不 自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”且日,客从 外来,与坐谈,问之:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也!”明日,徐 公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,日:“吾妻 之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也
忧。却又不同了，因为我们都不是昔时的那一个了，一些现实无法回避：祖父卧 床不起已好些时日，大小便失禁，床前照料之人，只有母亲。大冬天里，母亲双 手浸在冰冷的河水里，给祖父洗弄脏的被褥。姐姐的孩子，好好的突然患了眼疾， 视力急剧下降，去医院检查，竟是严重的青光眼。母亲愁得夜不成眠，逢人便问， 孩子没了眼睛咋办呢？都快问成祥林嫂了。弟弟婚姻破裂，一个人形只影单地晃 来晃去，母亲当着人面落泪不止，她不知道拿她这个儿子怎么办。母亲自己，也 是多病多难的，贫血，多眩晕。手有严重的风湿性关节炎，疼痛，指头已伸不直 了。家里家外，却少不了她那双手的操劳。 （7）我再进厨房，钟已敲过十二点了。太阳当头照，我的孩子嚷饿，我去看 饭熟了没。母亲竟还在切芋头，旁边的篮子里，晾着洗好的青菜。锅灶却是冷的。 母亲昔日的利落，已消失殆尽。看到我，她恍然惊醒过来，异常歉意地说，乖乖， 饿了吧？饭就快好了。这一说，差点把我的泪说出来。我说，妈，还是我来吧。 我麻利地清洗锅盆，炒菜烧汤煮饭，母亲在一边看着，没再阻拦。 （8）回城的时候，我第一次没大包小包地往回带东西，连一片菜叶子也没带。 母亲内疚得无以复加，她的脸，贴着我的车窗，反反复复地说，乖乖，让你空着 手啊，让你空着手啊。我背过脸去，我说，妈，城里什么都有的。我怕我的泪， 会抑制不住掉下来。以前我总以为，青山青，绿水长，我的母亲，永远是母亲， 永远有着饱满的爱，供我们吮吸。而事实上，不是这样的，母亲犹如一棵老了的 树，在不知不觉中，它掉叶了，它光秃秃了，连轻如羽毛的阳光，它也扛不住了。 （9）我的母亲，终于爱到无力。 9．说说标题“爱到无力”的含义和作用。（5分） 。 10．若把第二段去掉并不影响文章的整体意思，请问能否删去这一段？为什么？ （5分） 11．文中塑造了一个怎样的母亲？（4分） 12．揣摩下列语句，说说它流露了作者怎样的心情。（3分） 母亲犹如一棵老了的树，在不知不觉中，它掉叶了，它光秃秃了，连轻如羽 毛的阳光，它也扛不住了。 13．阅读下列材料，结合课文和你的生活实际，谈谈你的看法.（6分） 一份有关“感恩父母”的调查问卷中, 有15道题是考察孩子对父母亲的了解程度， 结果大多数孩子的回答令人大失所望，比如，“母亲爱吃什么”这个问题，一位男 孩写的是“什么都爱吃”;另一个男孩对“父母亲的性格、爱吃什么，爱看的影视， 口头禅、心愿”等，都用“不知道”或“……”来回答。 [三] （15分） 邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐 公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不 自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从 外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐 公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻 之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也
于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之 客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王 朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。” 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者 受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市; 数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者 燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 14.解释下列加点的词语在文中的意思。(4分) ①1)形貌昳丽: (2)吾妻之美我者,私我 也 (3)王之蔽甚矣 (4)闻寡人之耳者: 15.翻译下列句子。(4分) (1)群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。 (2数月之后,时时而间进。 16.文中一开始写邹忌与徐公比美,有什么作用?(2分) 7.“燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷”请说说齐国为什么 能“战胜于朝廷”?(3分) 18.在生活中,你有时也会听到一些比较夸张的奉承话。请结合上文内容说说你该 怎么去应对那些溢美之词。(2分) 三、写作(55分,另:卷面书写5分 19.请以“有梦,真好”为题写一篇文章。 提示与要求 (1)关注自然和生活情境,写细你的感悟。 (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。 抄袭是一种不良行为相信你不会照搬别人的文章否则会影响你的成绩。 考虑到内容的充实,文章不要少于600字。 2011年安徽省初中毕业学业考试语文仿真模拟试题
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之 客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王， 朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者， 受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市； 数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 14．解释下列加点的词语在文中的意思。（4分） ⑴ 形 貌 昳 丽． ．: ⑵ 吾 妻 之 美．我 者 ， 私 我 也： ⑶王之蔽．甚矣： ⑷闻．寡人之耳者： 15．翻译下列句子。(4 分) ⑴群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 ⑵数月之后，时时而间进。 16．文中一开始写邹忌与徐公比美，有什么作用？（2 分） 17．“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷”请说说齐国为什么 能“战胜于朝廷”？（3分） 18. 在生活中，你有时也会听到一些比较夸张的奉承话。请结合上文内容说说你该 怎么去应对那些溢美之词。（2分） 三、写作 （55 分，另：卷面书写 5 分） 19．请以“有梦，真好”为题写一篇文章。 [提示与要求] (1) 关注自然和生活情境，写细你的感悟。 (2) 可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 (3) 文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 (4) 抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 (5) 考虑到内容的充实，文章不要少于 600 字。 2011 年安徽省初中毕业学业考试语文仿真模拟试题一
、(35分)1①化作春泥更护花②隔江犹唱后庭花③衡阳雁去无留意④感野花溅 泪⑤君子好逑⑥无可奈何花落去⑦山气日夕住⑧学而不思则罔(任选其中6句.6 分每空1分)(2)天街小雨润如酥草色遥看近却无最是一年春好处绝胜烟柳满皇 都(4分每句1分) 2(1)瀚(2分每空1分)(2)震摄震饭(2分每空1分)(3)广阔望不到边际形容辽 阔无边无边无际(2分)(4)示例逗留在大漠的黄沙热浪中我们就会错夫森林走过 去我们将领略森林的深邃之美(共青团员分能承接上文符合文意句式修辞一致 即可)(5)原句永不逗留的志向和意志可以让我们不老的心看尽世上不绝的风景改 句永不逗留的意志和志向可以让我们不老的心看尽世上不绝的风景(2分) 3(1)示例:阅读,滋润精神:思考孕育智慧书是人类进步的阶梯让读书成为一种时 尚,让学习成为一种习惯多读书乐读书会读书读好书”等开放性试题做到内容 相应语言简明至少使用一种修辞方法(2分)(2)示例:①不少青少年学生有待养成 自觉阅读好习惯②青少年学生阅读的图书种类较丰富,但名著阅读量偏少.⑧沉 重的课业负担影响了青少年学生的上阅读时间.(共4分,只要写两条即可每条2 分)(3)示例:①在校园里做好读书宜传工作,营造良好的读书氛围②学校和老师 要保证学生有独立阅读时间抽出一定量的时间组织学生读书交流活动③家长, 老师要引导孩子多读名著④找准学生的兴趣点,尽量挑选他们喜欢的名著类 型.(共4分,只要写两条即可每条2分)(4(共4分,推荐语2分,其余各1分)示 例 书名 《水浒》 作者 施耐庵 推荐语 《水浒传》揭露了封建朝廷的腐败和官吏罪恶,反映 了北宋时期农民生活的悲惨境况,揭示了“官逼民反 是导致农民上梁山的直接原因,并热情讴歌了梁山好 汉的反抗斗争精神。 (55分)(一)买野花的人可能是爱花的,可能其中也深埋着一种甜蜜的回忆 (2分)5引用两句诗丰富了文章内容使文章具有诗情画意富有感染力形象地表 达了作者赏秋时的伤感心情(2分)深层含义这句话运用了比喻将记忆比成花将 温暖的记忆比成花香形象地写出了记忆的美好令人流连(分)在孤独寂寞抑郁的 处境中这种美丽的回忆会伴随我们帮助我们驱走孤寂伤感谢带来丝丝幸福(2 分)7我偶然买束水仙给远方友人没想到它竟成好礼物我买致瑰送给女性长辈 竟让对方感动万分倍加珍惜:我养成每天上班途中买玉兰花的习惯感受被敲窗 户买花的美好感觉:我在东澳乡旅行时买了野百合(4分8(1)运用动飞字准确生 动地写出了花香来得突然清新馥郁令人神清气爽(2)运用了比喻比拟的手法语
一、（35 分）1.①化作春泥更护花②隔江犹唱后庭花③衡阳雁去无留意④感野花溅 泪⑤君子好逑⑥无可奈何花落去⑦山气日夕佳⑧学而不思则罔（任选其中 6 句.6 分.每空 1 分）(2)天街小雨润如酥.草色遥看近却无.最是一年春好处,绝胜烟柳满皇 都.(4 分.每句 1 分) 2.(1) 瀚（2 分每空 1 分）(2)震摄 震慑(2 分.每空 1 分)(3)广阔望不到边际,形容辽 阔无边:无边无际.(2 分)(4)示例:逗留在大漠的黄沙热浪中,我们就会错夫森林,走过 去,我们将领略森林的深邃之美.(共青团员分,能承接上文符合文意,句式,修辞一致 即可)(5)原句.永不逗留的志向和意志可以让我们不老的心看尽世上不绝的风景,改 句:永不逗留的意志和志向可以让我们不老的心看尽世上不绝的风景.(2 分) 3.(1)示例:阅读,滋润精神:思考,孕育智慧.书是人类进步的阶梯.让读书成为一种时 尚,让学习成为一种习惯.多读书,乐读书,会读书,读好书”等.(开放性试题,做到内容 相应,语言简明,至少使用一种修辞方法.(2 分)(2)示例:①不少青少年学生有待养成 自觉阅读好习惯.②青少年学生阅读的图书种类较丰富,但名著阅读量偏少.③沉 重的课业负担影响了青少年学生的上阅读时间.(共 4 分,只要写两条即可,每条 2 分)(3)示例:①在校园里做好读书宣传工作,营造良好的读书氛围.②学校和老师 要保证学生有独立阅读时间,抽出一定量的时间组织学生读书交流活动.③家长, 老师要引导孩子多读名著.④找准学生的兴趣点,尽量挑选他们喜欢的名著类 型.(共 4 分,只要写两条即可,每条 2 分)(4)(共 4 分,推荐语 2 分,其余各 1 分)示 例: 书名 《水浒》 作者 施耐庵 推荐语 《水浒传》揭露了封建朝廷的腐败和官吏罪恶，反映 了北宋时期农民生活的悲惨境况，揭示了“官逼民反” 是导致农民上梁山的直接原因，并热情讴歌了梁山好 汉的反抗斗争精神。 二、（55 分）（一）买野花的人可能是爱花的，可能其中也深埋着一种甜蜜的回忆 （2 分）5.引用两句诗,丰富了文章内容,使文章具有诗情画意,富有感染力;形象地表 达了作者赏秋时的伤感心情.(2 分)6.深层含义:这句话运用了比喻,将记忆比成花,将 温暖的记忆比成花香,形象地写出了记忆的美好,令人流连(1 分).在孤独寂寞抑郁的 处境中,这种美丽的回忆会伴随我们,帮助我们驱走孤寂伤感谢,带来丝丝幸福(2 分)7.我 偶然买束水仙给远方友人,没想到它竟成好礼物:我 买玫瑰送给女性长辈, 竟让对方感动万分,倍加珍惜: 我 养成每天上班途中买玉兰花的习惯,感受被敲窗 户买花的美好感觉: 我 在东澳乡旅行时买了野百合(4 分)8.(1)运用动飞字,准确生 动地写出了花香来得突然,清新馥郁,令人神清气爽.(2)运用了比喻,比拟的手法,语
言形象生动将花香形容得富有生机美好可爱表现出花香的迷人持久(6分每小 题3分) 二)9.标题突出了文章的中心,赞颂了母亲的伟大(分她将所有的爱所有的一切都 奉献给了家奉献给了孩子(分流露出作者的感激崇敬之情(分)同时标题也设下 了悬念富有感染力分)与文章结尾回应(1分)10不能删因为这是插叙(1分)借助 以往回母亲家拜年的温馨场景,丰富了文章内容(1分)突出了母亲对我们的深厚 的爱,有助于塑造母亲慈爱的形象(1分)着力写出母亲清楚记得每个孩子饮食喜 好(1分)为下文写母亲因年老体弱记忆衰退,爱到无力作铺垫(1分)1。母亲 形象,勤劳能干,任劳任怨,慈爱善良,她将所有的爱,所有的一切奉献给了孩 子和家庭。(4分,每点1分)12。作者运用比喻(1分)将母亲比成一棵老了的 树,刻画出了母亲年老力衰令人心碎的形象(1分)字里行间流露出作者感激,悲 痛,怜惜的情感(1分)。13。答案不求唯一,要围绕“关爱父母,懂得感恩”联 系选文,题中材料及实际作答,语言流畅即可(6分) 三)14.光艳美丽(2)以。为美(3)蒙蔽,些处指因受蒙蔽而不明(4 使。。。听到(4分)15。全体臣下官吏,百姓能够当面指责我的过失的受上等奖 赏、2分)2)几个月之后对时(有时进谏(2分)16为下文邹忌讽齐王纳谏作铺垫(2 分)17、(1)因为齐国有邹忌这样关心国事精明能干的治国之才(1分他善于讽谏以 生活小事喻国家大事类比推理大胆而含蓄地指出国家治理的问题所在一君主备 受蒙蔽(1分)2)齐王胸襟文善于纳谏齐国因此政治清明,国力强盛使四方臣服做 到了战胜于朝廷(1分)18示例面对不切实际的赞美我们要冷静思考实事求是(2 分) (55分)19.评分标准参照2010年安徽省中考作文评分标准 分项分等评分标准 等 二等 等 四等 五等 (55~48分)(7~39分)(38~30分)(29~21分)(20~0分) 30~26分25~21分 20~16分 15~11分 10~0分 内容 文章切题文章切题 基本切题 勉强切题 文不切题 0分)中心明确|中心较明确|中心基本明确|中心基本明确|中心尚明确 感情真实感情真实内容比较具体内容不具体|内容不具体 内容充实内容具体 25~22分21~18分 17~14分 13~10分 9~0分
言形象生动,将花香形容得富有生机,美好可爱,表现出花香的迷人持久(共 6 分,每小 题 3 分) (二)9.标题突出了文章的中心,赞颂了母亲的伟大(1 分)她将所有的爱,所有的一切都 奉献给了家,奉献给了孩子(1 分)流露出作者的感激,崇敬之情(1 分)同时标题也设下 了悬念,富有感染力(1 分)与文章结尾回应(1 分)10.不能删,因为这是插叙(1 分)借助 以往回母亲家拜年的温馨场景，丰富了文章内容（1 分）突出了母亲对我们的深厚 的爱，有助于塑造母亲慈爱的形象（1 分）着力写出母亲清楚记得每个孩子饮食喜 好（1 分）为下文写母亲因年老体弱记忆衰退，爱到无力作铺垫（1 分）11。母亲 形象，勤劳能干，任劳任怨，慈爱善良，她将所有的爱，所有的一切奉献给了孩 子和家庭。（4 分，每点 1 分）12。作者运用比喻（1 分）将母亲比成一棵老了的 树，刻画出了母亲年老力衰令人心碎的形象（1 分）字里行间流露出作者感激，悲 痛，怜惜的情感（1 分）。13。答案不求唯一，要围绕“关爱父母，懂得感恩”联 系选文，题中材料及实际作答，语言流畅即可（6 分） （三）14．光艳美丽（2）以。。。。。。为美（3）蒙蔽，些处指因受蒙蔽而不明（4） 使。。。。。听到（4 分）15。全体臣下,官吏,百姓能够当面指责我的过失的,受上等奖 赏.(2 分)(2)几个月之后,对时(有时)进谏(2 分)16.为下文邹忌讽齐王纳谏作铺垫.(2 分)17.(1)因为齐国有邹忌这样关心国事,精明能干的治国之才(1 分)他善于讽谏,以 生活小事喻国家大事,类比推理,大胆而含蓄地指出国家治理的问题所在—君主备 受蒙蔽(1 分)(2)齐王胸襟文,善于纳谏,齐国因此政治清明,国力强盛,使四方臣服,做 到了”战胜于朝廷(1 分)18.示例:面对不切实际的赞美,我们要冷静思考,实事求是(2 分) 三(55 分)19.评分标准参照 2010 年安徽省中考作文评分标准 分项分等评分标准 一 等 (55～48分) 二等 (47～39分) 三 等 (38～30分) 四 等 (29～21分) 五等 (20～0分) 内 容 (30分) 30～26分 25～21分 20～16分 15～11分 10～0分 文章切题 中心明确 感情真实 内容充实 文章切题 中心较明确 感情真实 内容具体 基本切题 中心基本明确 内容比较具体 勉强切题 中心基本明确 内容不具体 文不切题 中心尚明确 内容不具体 表 25～22分 21～18分 17～14分 13～10分 9～0分
达「表达方式表达方式表达方式运表达方式运表达方式 (25分 运用得好运用得好|用基本合理用有缺陷运用很差 结构合理结构完整 结构完整结构基本完整结构不完整 语言流畅条理清楚|层次基本清楚|层次不清楚语病较多 语言通顺语句较通顺语句基本通顺
达 (25分) 表达方式 运用得好 结构合理 语言流畅 ’表达方式 运用得好 结构完整 条理清楚 语言通顺 表达方式运 用基本合理 结构完整 层次基本清楚 语句较通顺 表达方式运 用有缺陷 结构基本完整 层次不清楚 语句基本通顺 表达方式 运用很差· 结构不完整 语病较多