授课时间课号学习情境四：零件图的绘制课题学习任务一绘制填料压盖零件图1．理解尺寸公差、形位公差、表面粗糙度的含义；知识目标2．理解移出断面图、局部放大视图、剖视图的含义1.能使用AutoCAD软件表达尺寸公差、形位公差和表面粗糙度；能力目标2.能使用AutoCAD软件绘制移出断面图、局部放大视图、剖视图；3.能使用AutoCAD软件绘制表格。1．通过零件图的绘制，进行发散思维训练，培养学生良好的发散思维习惯，进而拥有丰富的想象力，从而进行创新设计。素养目标2.通过对零件图准确性的判别，培乔学生专注于技能、技艺，加深职业使命感、贡任感、认同感。填料压盖主要用来压紧填料，以保证填料与轴套之间的密封性。阀杆与阀座之间的密封是靠填料压盖压紧填料来实现的。填料压盖具有结构简教学重点单、使用方便、安全可靠等特点。填料压盖零件图是生产填料压盖的重要文件，填料压盖轴测图。1.注释命令分析：着重训练引线、形位公差代号和基准符号的画法。教学难点2.公差分析：标注形位公差符号、基准符号、形位公差代号。备注教学内容
授课时间 课 号 课 题 学习情境四：零件图的绘制 学习任务一 绘制填料压盖零件图 知识目标 1．理解尺寸公差、形位公差、表面粗糙度的含义; 2．理解移出断面图、局部放大视图、剖视图的含义。 能力目标 1．能使用 AutoCAD 软件表达尺寸公差、形位公差和表面粗糙度; 2．能使用 AutoCAD 软件绘制移出断面图、局部放大视图、剖视图; 3．能使用 AutoCAD 软件绘制表格。 素养目标 1．通过零件图的绘制，进行发散思维训练，培养学生良好的发散思维习 惯，进而拥有丰富的想象力，从而进行创新设计。 2．通过对零件图准确性的判别，培乔学生专注于技能、技艺，加深职业 使命感、贡任感、认同感。 教学重点 填料压盖主要用来压紧填料，以保证填料与轴套之间的密封性。阀杆与 阀座之间的密封是靠填料压盖压紧填料来实现的。填料压盖具有结构简 单、使用方便、安全可靠等特点。填料压盖零件图是生产填料压盖的重 要文件，填料压盖轴测图。 教学难点 1．注释命令分析: 着重训练引线、形位公差代号和基准符号的画法。 2．公差分析: 标注形位公差符号、基准符号、形位公差代号。 教学内容 备注
打开文件已设定好图框1.A选膜文件查找范围(）：#X工具心o格改日期HR22022/7/22:14WPSRE百安网盗用步空间E2022/8/8115舞库净R二期件5分系2022/7/2716任务2促022/7/2514地视图新建文持先022/8/3175口送择机胎视图（)2022/7/262高学习维限4A4件权E（#）2022/72414A4HM2022/7/24 14文停名00：4弄系送打开文样典量（m)：EK（.00）联清设置图层2.欢高鸭000EEN#美r线1WeLels CoO5718#13.绘制填料压盖零件图（1）单击“绘图”工具栏上的“构造线”按钮和“修改”工具栏上的“偏移”按钮绘制基准线，两侧与中心线距离分别为30mm（2）单击“绘图”工具栏上的“圆”按钮，选择①，，绘制俯视图中的7个圆。中心圆直径分别为25mm、34mm、44mm，两侧分别为直径8.5mm、26mm
1．打开文件已设定好图框 2．设置图层 3．绘制填料压盖零件图 （1）单击“绘图”工具栏上的“构造线”按钮 和“修改”工具栏 上的“偏移”按钮 绘制基准线，两侧与中心线距离分别为 30 mm （2）单击“绘图”工具栏上的“圆”按钮 ，选择 ，绘制 俯视图中的 7 个圆。中心圆直径分别为 25 mm、34 mm、44 mm，两 侧分别为直径 8.5 mm、26 mm
（3）单击“绘图”工具栏上的“构造线”按钮和“修改”工具栏上的“偏移”按钮，绘制主视图的辅助线。（4）单击“绘图”工具栏上的“直线”按钮，将俯视图的外圆进行连接，在连接时将捕捉模式改为对象捕捉为切点，然后将3个圆进行切点连接。绘制主视图辅助线切点设置直线切点捕捉（5）单击“修改”工具栏上的“修剪”按钮%，进行修剪，将多余线段剪切掉，基准线留出适当尺寸。（6）单击“绘图”工具栏上的“直线”按钮，绘制主视图120°夹角。（7）单击“修改”工具栏上的“修剪”按钮，进行修剪，将多余线段剪切掉。（8）单击“绘图”工具栏上的“图案填充”按钮，选择，进行剖面的绘制，图案比例适当调整本图为30
（3）单击“绘图”工具栏上的“构造线”按钮 和“修改”工具栏 上的“偏移”按钮 ，绘制主视图的辅助线。 （4）单击“绘图”工具栏上的“直线”按钮 ，将俯视图的外圆进 行连接，在连接时将捕捉模式改为对象捕捉为切点，然后将 3 个圆 进行切点连接。 绘制主视图辅助线 切点设置 直线切点捕捉 （5）单击“修改”工具栏上的“修剪”按钮 ，进行修剪，将多 余线段剪切掉，基 准线留出适当尺寸。 （6）单击“绘图”工具栏上的“直线”按钮 ，绘制主视图 120° 夹角。 （7）单击“修改”工具栏上的“修剪”按钮 ，进行修剪，将多 余线段剪切掉。 （8）单击“绘图”工具栏上的“图案填充”按钮 ，选择 ，进 行剖面的绘制，图 案比例适当调整本图为 30
多余线段修剪绘制剖面线H基本图形（9）单击“注释”选项卡“标注”面板中的，弹出“标注样式管理器”对话框，所示选择“IS0-25”，完成后进行标注。（10）单击“标注”工具栏上的“标注”按钮，进行线性的标注，注意在尺寸线图层操作。Aroataed13-mam注释”选项卡“标注”面板“标注样式管理器”对话框ZYZ线性标注（12）单击“注释”工具栏上“标注”下拉菜单中的“角度”“半径”“直径”按钮，进行标注。AP（13）单击“注释”工具栏上的“标注”菜单下“公差”按钮，进行形位公差标注
多余线段修剪 绘制剖面线 基本图形 （9）单击“注释”选项卡“标注”面板中的 ，弹出“标注样式 管理器”对话框，所示选择“ISO-25”，完成后进行标注。 （10）单击“标注”工具栏上的“标注”按钮 ，进行线性的标 注，注意在尺寸线图层操作。 注释”选项卡“标注”面板 “标注样式管理器”对话框 线性标注 （12）单击“注释”工具栏上“标注”下拉菜单中的“角度”“半 径”“直径”按钮,进行标注。 （13）单击“注释”工具栏上的“标注”菜单下“公差”按钮 ，进行形位公差标注
HEOA（14）单击“注释”工具栏上的“引线”按钮，进行公差引线标注。引线设置应与标注箭头大小一致。（15）单击“绘图”工具栏上的“多段线”按钮和“公差”按钮绘制基准符号。0.01A-Z口绘制完成作业及课后小结作业：课后小结：
（14）单击“注释”工具栏上的“引线”按钮 ，进行公差引线 标注。 引线设置应与标注箭头大小一致。 （15）单击“绘图”工具栏上的“多段线”按钮 和“公差”按钮 ，绘制基准符号。 绘制完成 作 业 及 课 后 小 结 作 业： 课后小结：
授课时间课号学习情境四：零件图的绘制课题学习任务二绘制传动轴零件图1.理解尺寸公差、形位公差、表面粗糙度的含义；知识目标2.理解移出断面图、局部放大视图、剖视图的含义。1.能使用AutoCAD软件表达尺寸公差、形位公差和表面粗糙度能力目标2.能使用AutoCAD软件绘制移出断面图、局部放大视图、剖视图；3.能使用AutoCAD软件绘制表格。1.通过零件图的绘制，进行发散思维训练，培养学生良好的发散思维习惯，进而拥有丰富的想象力，从而进行创新设计。素养目标2.通过对零件图准确性的判别，培养学生专注于技能、技艺，加深职业使命感、责任感、认同感。轴是组成机器的主要零件之一。一切做回转运动的传动零件（例如齿教学重点轮、蜗轮等），都必须安装在轴上才能进行运动及动力的传递。因此轴的主要功用是支承回转零件及传递运动和动力绘制轴，轴分析。教学难点备注教学内容轴是组成机器的主要零件之一。一切做回转运动的传动零件（例如齿轮、蜗轮等），都必须安装在轴上才能进行运动及动力的传递。因此轴的主要功用是支承回转零件及传递运动和动力。1.调用A4样板图单击“快速访问”工具栏中的新建按钮，弹出“选择样板”对话框，选择A4样板图。FIAChemeaA2．设置图层
授课时间 课 号 课 题 学习情境四：零件图的绘制 学习任务二 绘制传动轴零件图 知识目标 1．理解尺寸公差、形位公差、表面粗糙度的含义; 2．理解移出断面图、局部放大视图、剖视图的含义。 能力目标 1．能使用 AutoCAD 软件表达尺寸公差、形位公差和表面粗糙度; 2．能使用 AutoCAD 软件绘制移出断面图、局部放大视图、剖视图; 3．能使用 AutoCAD 软件绘制表格。 素养目标 1．通过零件图的绘制，进行发散思维训练，培养学生良好的发散思维习 惯，进而拥有丰富的想象力，从而进行创新设计。 2．通过对零件图准确性的判别，培养学生专注于技能、技艺，加深职业 使命感、责任感、认同感。 教学重点 轴是组成机器的主要零件之一。一切做回转运动的传动零件（例如齿 轮、 蜗轮等），都必须安装在轴上才能进行运动及动力的传递。因此轴 的主要功用是支承回 转零件及传递运动和动力。 教学难点 绘制轴，轴分析。 教学内容 备注 轴是组成机器的主要零件之一。一切做回转运动的传动零件（例 如齿轮、 蜗轮等），都必须安装在轴上才能进行运动及动力的传递。 因此轴的主要功用是支承回 转零件及传递运动和动力。 1．调用 A4 样板图 单击“快速访问”工具栏中的新建按钮 ，弹出“选择样板”对话 框，选择 A4 样板图。 2．设置图层
3.绘制传动轴轮廓4.绘制断面图5.径向尺寸标注及公差标注标注径向尺寸公差标注径向尺寸公差（续）6.轴向尺寸、倒角和圆角的标注7.断面图尺寸标注及公差标注8.表面粗糙度标注
3.绘制传动轴轮廓 4.绘制断面图 5. 径向尺寸标注及公差标注 标注径向尺寸公差 标注径向尺寸公差（续) 6.轴向尺寸、倒角和圆角的标注 7．断面图尺寸标注及公差标注 8.表面粗糙度标注
作业及课后小结作业：课后小结：授课时间课号学习情境四：零件图的绘制课 题学习任务三绘制手柄零件图1.理解尺寸公差、形位公差、表面粗糙度的含义；知识目标2.理解移出断面图、局部放大视图、剖视图的含义。1.能使用AutoCAD软件表达尺寸公差、形位公差和表面粗糙度：能力目标2.能使用AutoCAD软件绘制移出断面图、局部放大视图、剖视图；3．能使用AutoCAD软件绘制表格。1．通过零件图的绘制，进行发散思维训练，培养学生良好的发散思维习惯，进而拥有丰富的想象力，从而进行创新设计。素养目标2.通过对零件图准确性的判别，培养学生专注于技能、技艺，加深职业使命感、责任感、认同感。（1）图形分析：主要由矩形、圆形、圆弧及直线构成。（2）线型分析：主要由粗实线、细实线、点画线和剖面线构成，可见轮廓线为粗实线，尺寸线和部面线为细实线，基准线为点画线。教学重点（3）绘图指令分析：除了前面学习的矩形指令和圆指令外和本任务着重训练图案填充指令。（4）图形画法分析：本任务着重训练移出断面图的画法。图形画法分析：本任务着重训练移出断面图的画法。教学难点
作 业 及 课 后 小 结 作 业： 课后小结： 授课时间 课 号 课 题 学习情境四：零件图的绘制 学习任务三 绘制手柄零件图 知识目标 1.理解尺寸公差、形位公差、表面粗糙度的含义; 2．理解移出断面图、局部放大视图、剖视图的含义。 能力目标 1.能使用 AutoCAD 软件表达尺寸公差、形位公差和表面粗糙度; 2.能使用 AutoCAD 软件绘制移出断面图、局部放大视图、剖视图; 3．能使用 AutoCAD 软件绘制表格。 素养目标 1．通过零件图的绘制，进行发散思维训练，培养学生良好的发散思维 习惯，进而拥有丰富的想象力，从而进行创新设计。 2．通过对零件图准确性的判别，培养学生专注于技能、技艺，加深职 业使命感、责任感、认同感。 教学重点 （1）图形分析：主要由矩形、圆形、圆弧及直线构成。 （2）线型分析：主要由粗实线、细实线、点画线和剖面线构成，可见 轮廓线为粗实线，尺寸线和剖面线为细实线，基准线为点画线。 （3）绘图指令分析：除了前面学习的矩形指令和圆指令外和本任务着 重训练图案填充指令。 （4）图形画法分析：本任务着重训练移出断面图的画法。 教学难点 图形画法分析：本任务着重训练移出断面图的画法
教学内容备注：打开A4图框文件2.设置图层3．绘制手柄基准线4.绘制手柄俯视图手柄俯视图绘制1手柄俯视图绘制2手柄俯视图绘制3手柄俯视图绘制4手柄俯视图绘制5手柄俯视图绘制6
教学内容 备注 1．打开 A4 图框文件 2．设置图层 3．绘制手柄基准线 4．绘制手柄俯视图 手柄俯视图绘制 1 手柄俯视图绘制 2 手柄俯视图绘制 3 手柄俯视图绘制 4 手柄俯视图绘制 5 手柄俯视图绘制 6
手柄俯视图绘制7180手柄俯视图绘制85.绘制移出断面图1肉K6.绘制移出断面图200
手柄俯视图绘制 7 手柄俯视图绘制 8 5．绘制移出断面图 1 6．绘制移出断面图 2