讲学稿()《李商隐诗两首》理解性默 —|7、《锦瑟》中化用典故,比喻往事成空,理想破灭的两句是 年级:高一学科:语文组主备人一时间:2017年2月20日“ 8、《锦瑟》的结尾“ 来表达自己的怅惘 理解课文并能默写名句 的苦痛之情。 《马嵬》 学习理解课文并能默写名句 9、《马嵬》主要运用对比手法,其中写出昔乐今苦,昔安今危的两句是 重点 10、《马嵬》从对比角度写李、杨的爱情悲剧的句子是: 学习|1、理解课文并能默写名句 难点2、掌握易错难写之字 11、《马嵬》对比手法来警示后世,点明题旨的诗句是 学习过程及指导 《锦添》 1、《锦瑟》中以锦瑟起兴,引起对华年往事的追忆的句子是:“ 2、《锦瑟》一诗的颈联是“ 的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。作者用此联阴阳冷 暖的不同境界展现了高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。颔联是 3、《锦瑟》用典的四句诗:“ 4、《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛,让人为之哀惋不已 的句子是:“ 5、李商隐《锦瑟》中“ ”两句运用典故描绘 了美好的情境,把人生的恍惚和迷惘以及苦苦追求的执着表现了出来 6、《锦瑟》中“ ”两句运用比喻创设出无 比美妙的意境,表达了作者的怅惘之情
讲学稿（ ） 《李商隐诗两首》理解性默写 年级： 高一 学科：语文组 主备人： 时间：2017 年 2 月 20 日 学习 目标 理解课文并能默写名句 学习 重点 理解课文并能默写名句 学习 难点 1、理解课文并能默写名句 2、掌握易错难写之字 学习过程及指导 《锦瑟》 1、《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：“_________ ___,_____________。” 2、《锦瑟》一诗的颈联是“ , 。”它表现 的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。作者用此联阴阳冷 暖的不同境界展现了高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。颔联是： “ , 。” 3 、《 锦 瑟 》 用 典 的 四 句 诗 ：“ _____________,_____________ 。 ____________,____________。” 4、《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已 的句子是：“_____________,______________。” 5、李商隐《锦瑟》中“__________,______________。”两句运用典故描绘 了美好的情境，把人生的恍惚和迷惘以及苦苦追求的执着表现了出来 6、《锦瑟》中“____________,______________。”两句运用比喻创设出无 比美妙的意境，表达了作者的怅惘之情。 7 、《 锦 瑟 》中 化 用典 故 ， 比喻 往 事成 空 ， 理想 破 灭的 两 句 是： “__________________,____________。” 8、《锦瑟》的结尾“______________,______________”来表达自己的怅惘 的苦痛之情。 《马嵬》 9、《马嵬》主要运用对比手法，其中写出昔乐今苦，昔安今危的两句是： “___________________，____________________”。 10、《马嵬》从 对比角度写李、杨的爱情悲剧的句子是： “____________________，____________________”。 11、《马嵬》对比手法来警示后世，点明题旨的诗句是： “____________________，____________________