课题 《窦娥冤》 学科 语文 审核人 年级 年级 时间 2015年 课时 课时 主备人 班级 姓名 教学目的 1.了解元杂剧的一些基本知识; 2分析窦娥的性格特征; 3注意戏曲曲词的抒情美与音韵美的和谐统一,以及想象夸张的浪漫主义手法 教学重点 1.通过窦娥冤这一历史冤案,认识当时社会黑暗和统治者的残暴,认识当时阶 级矛盾的尖锐。 2.认识窦娥的刚烈性格和反抗精神 3.介绍元杂剧的知识。 教学难点 对端正好滚绣球等曲子的理解,以及对全剧情节高潮的认识。 教学方法:讲授与研究性阅读相结合。 教学时数:3课时 第一课时 自学关汉卿和元杂剧 关汉卿,号己斋叟,金末元初大都(现北京)人。元代杂剧的代表作家,也是 我国戏剧史上最早也最伟大的戏剧作家。他与郑光祖、白朴、马致远齐名,被称为“元 曲四大家 元曲四大家及代表作关汉卿《窦娥冤》马致远《汉官秋》郑光祖《倩女离魂》白 朴《墙头马上》 元代人说他:“博学能文,滑稽多智,蕴籍风流,为一时之冠。” 元代的阶级矛盾和民族矛盾十分尖锐,关汉卿不满社会现实,不仅写作剧本,有 时还登台演唱,借杂剧来揭露黑暗现实,寄托自己的社会理想。他一生创作杂剧有 60多部,但大都散失,现仅存15部。《窦娥冤》《救风尘风望江亭》《单刀会》等流 传很广。其中的《窦娥冤》是我国十大古典悲剧之一。1956年,他的名字被列入世 界文化名人之列。 元杂剧有一套较严格的体制: ①结构:元杂剧一般是一本四折演一完整的故事,个别的有五折、六折或多本连 演 折是音乐组织的单元,也是故事情节发展的自然段落,它不受时间、地点的限制 每一折大都包括较多的场次,类似于现代戏剧的“幕”。有的杂剧还有“楔子”,通常 在第一折之前起交代作用。相当于现代剧的序幕,用来说明情节,介绍人物。 杂剧每折限用同一宫调的曲牌组成的一套曲子。演出时一本四折都由正末或正旦 独唱。(其他角色只有说白),分别称为“末本”或“旦本”。 ②角色:扮演的角色有末、且、净、丑等。元杂剧每本戏只有一个主角,男主角
课题 《窦娥冤》 学科 语文 审核人 年级 一年级 时间 2015 年 课时 三课时 主备人 班级 姓名 教学目的 1.了解元杂剧的一些基本知识； 2.分析窦娥的性格特征； 3.注意戏曲曲词的抒情美与音韵美的和谐统一，以及想象夸张的浪漫主义手法 教学重点： １．通过窦娥冤这一历史冤案，认识当时社会黑暗和统治者的残暴，认识当时阶 级矛盾的尖锐。 ２．认识窦娥的刚烈性格和反抗精神。 ３．介绍元杂剧的知识。 教学难点： 对[端正好][滚绣球]等曲子的理解，以及对全剧情节高潮的认识。 教学方法：讲授与研究性阅读相结合。 教学时数：3 课时 第一课时 一．自学关汉卿和元杂剧： 关汉卿，号己斋叟，金末元初大都（现北京）人。元代杂剧的代表作家，也是 我国戏剧史上最早也最伟大的戏剧作家。他与郑光祖、白朴、马致远齐名，被称为“元 曲四大家”。 元曲四大家及代表作 关汉卿《窦娥冤》 马致远《汉宫秋》 郑光祖《倩女离魂》 白 朴《墙头马上》 元代人说他：“博学能文，滑稽多智，蕴籍风流，为一时之冠。” 元代的阶级矛盾和民族矛盾十分尖锐，关汉卿不满社会现实，不仅写作剧本，有 时还登台演唱，借杂剧来揭露黑暗现实，寄托自己的社会理想。他一生创作杂剧有 60 多部，但大都散失，现仅存 15 部。《窦娥冤》《救风尘风望江亭》《单刀会》等流 传很广。其中的《窦娥冤》是我国十大古典悲剧之一。1956 年，他的名字被列入世 界文化名人之列。 元杂剧 有一套较严格的体制： ①结构：元杂剧一般是一本四折演一完整的故事，个别的有五折、六折或多本连 演。 折是音乐组织的单元，也是故事情节发展的自然段落，它不受时间、地点的限制， 每一折大都包括较多的场次，类似于现代戏剧的“幕”。有的杂剧还有“楔子”，通常 在第一折之前起交代作用。相当于现代剧的序幕，用来说明情节，介绍人物。 杂剧每折限用同一宫调的曲牌组成的一套曲子。演出时一本四折都由正末或正旦 独唱。（其他角色只有说白），分别称为“末本”或“旦本”。 ②角色：扮演的角色有末、旦、净、丑等。元杂剧每本戏只有一个主角，男主角
称正末,女主角称正旦。此外,男配角有副末(次主角)、外末(老年男子)小末(少 年)等;女配角有副旦、外旦、小旦等 净:俗称“大花脸”,大都扮演性格、相貌上有特异之处的人物。如张飞、李逵。 丑:俗称“小花脸”,大抵扮演男次要人物。 此外,还有宇老(老头儿)、卜儿(老妇人)、孤(官员)、徕(ai)儿(小厮) ③剧本的构成:剧本由唱、科、白三部分构成 科是戏剧动作的总称。包括舞台的程式、武打和舞蹈 白是“宾白”,是剧中人的说白部分。”宾白又分以下四种:对白:人物对话;独 白:人物自叙;旁白:背过别的人物自叙心理话;带白:唱词中的插话 宾白是元杂剧中重要的有机组成部分。所谓“曲白相生,方尽剧情之妙”,正说 明这一点 ④宫调是古代戏曲、音乐名词。是音乐的各种调式,宫调不同,音调就不同。 近人吴梅曾解释说:“宫调者,所以限定乐器管色之高低也。”我国历代均依十二律高 下的次序,定宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵为七声,是乐律之本。 ⑤曲牌名:俗称“牌子”。和词牌一样,是曲的音乐谱式。(就象一首很长的歌里 的部分小节的名字),古代的曲很长,所写的曲牌都是一个很长的一首曲的部分小节 的名字。例如本篇文章里面的赏花时、点绛唇、滚绣球等 【自主学习】 给下列加粗字注音 罪愆(qian)看觑(qu)提防(d)蓦过隅头(mo)无捱无靠(a) 孛老(b6)秀闼(ta)田畴(ch6u)鳏寡孤独(guan)燕侣 莺铸(chou)浣纱(huan)红鸾天喜(uan)前合后偃(yan)洒惶(xi) 讼庭(song)错勘(kan)杳无音信(yao)苌弘化碧( chang) 盗跖(zhi)勒死(|)邹衍(z6uyan)古陌荒阡(qan)亢旱三年(kang) 缥缃( piao xiang)亲家(qng)当垆卖酒()刽子手(gu) 2.词语解释 (1)惫赖:泼赖,凶狠泼辣。 (2嗟怨:叹息埋怨 (3)愜惶:烦恼不安的样子 (4)燕侣莺俦:比喻年轻的女伴,也比喻相爱的青年男女 5浪荡乾坤:本义指天下太平,文中是光天化日之下的意思 (6)鳏寡孤独:泛指没有劳动力而又没有亲属供养的人 (7)负屈衔冤:含冤,承受委屈 (8杳无音信:远得不见踪影,也没有音信 (9)举案齐眉:孟光给丈夫送饭时把托盘举得和眉毛一样高,以表示尊敬。后形容夫妻互敬互爱 (10)古陌荒阡:荒郊野外。古代田间小路东西为“陌”,南北为“阡
称正末，女主角称正旦。此外，男配角有副末（次主角）、外末（老年男子）、小末（少 年）等；女配角有副旦、外旦、小旦等。 净：俗称“大花脸”，大都扮演性格、相貌上有特异之处的人物。如张飞、李逵。 丑：俗称“小花脸”，大抵扮演男次要人物。 此外，还有孛老（老头儿）、卜儿（老妇人）、孤（官员）、徕（lái）儿（小厮）。 ③剧本的构成：剧本由唱、科、白三部分构成。 科是戏剧动作的总称。包括舞台的程式、武打和舞蹈。 白是“宾白”，是剧中人的说白部分。”宾白又分以下四种：对白：人物对话；独 白：人物自叙；旁白：背过别的人物自叙心理话；带白：唱词中的插话。 宾白是元杂剧中重要的有机组成部分。所谓“曲白相生，方尽剧情之妙”，正说 明这一点。 ○4 宫调:是古代戏曲、音乐名词。是音乐的各种调式，宫调不同，音调就不同。 近人吴梅曾解释说：“宫调者，所以限定乐器管色之高低也。”我国历代均依十二律高 下的次序，定宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵为七声，是乐律之本。 ○5 曲牌名:俗称“牌子”。和词牌一样，是曲的音乐谱式。（就象一首很长的歌里 的部分小节的名字）,古代的曲很长，所写的曲牌都是一个很长的一首曲的部分小节 的名字。例如本篇文章里面的赏花时、点绛唇、滚绣球等 【自主学习】 1．给下列加粗字注音 罪愆．（qiān ） 看觑．（ qù ） 提．防（dī ） 蓦．过隅头（mò ） 无捱．无靠（ ái ） 孛．老（bó ） 秀闼．（ tà ） 田畴．（ chóu ） 鳏．寡孤独（ guān ） 燕侣 莺俦．（chóu ） 浣．纱（huàn ） 红鸾．天喜（luán ） 前合后偃．（ yǎn ） 恓．惶（xī） 讼庭．．（sòng ） 错勘．（kān ） 杳．无音信（yǎo ） 苌．弘化碧（cháng ） 盗跖．（zhí ）勒．死（lēi ）邹衍．．（ zōu yǎn ）古陌荒阡．（qiān ）亢．旱三年（kàng ） 缥．缃（piǎo xiāng ）亲．家（qìng ） 当垆．卖酒（lú ） 刽．子手（guì ） 2．词语解释 (1)惫赖：泼赖，凶狠泼辣。 (2)嗟怨：叹息埋怨_ (3)恓惶：烦恼不安的样子 (4)燕侣莺俦：比喻年轻的女伴，也比喻相爱的青年男女 (5)浪荡乾坤：本义指天下太平，文中是光天化日之下的意思 (6)鳏寡孤独：泛指没有劳动力而又没有亲属供养的人 (7)负屈衔冤：含冤，承受委屈 (8)杳无音信：远得不见踪影，也没有音信。 (9)举案齐眉：孟光给丈夫送饭时把托盘举得和眉毛一样高，以表示尊敬。后形容夫妻互敬互爱。 (10)古陌荒阡：荒郊野外。古代田间小路东西为“陌”，南北为“阡
课题 《窦娥冤》 学科 语文 审核人 年级 年级 时间 2015年 课时 课时 主备人 班级 姓名 第二课时 )阅读讨论 “我做官人胜别人,告状来的要金银。若是上司当刷卷,在家推病不出门”,第二折 窦娥与张驴儿对簿公堂,楚州太守棒机在一出场时的独白透露出什么信息?这一段在 剧中有什么作用? 这一段在元杂剧中是插科打挥的套语,但我们不能把它当成闲笔,这是作者有意为之:(1)从侧 面写出了当时官吏的受贿现象,以旁敲侧击的手法来揭露官员的贪污腐化,也透露出作者对这种 现象的愤恨之情。(2)为窦娥的蒙冤加上了一个必不可少的条件,使剧情自然地发展下去。 (二)合作探究第三折 1、根据第三折的10个曲牌和故事情节,把课文分成若干层次。 第一层是[端正好][滚绣球]两个曲牌,大意是窦娥指斥天地鬼神 第二层是倘秀才至[鲍老儿]四个曲牌,大意是窦娥告别婆婆 第三层是耍孩儿至[煞尾]四个曲牌。大意是窦娥发下三大誓愿 2、圆读[端正好][滚绣球],并思考问题 ①窦娥是被昏聩的官吏屈判成杀人死罪的,为什么要指斥天地鬼神? 对天地鬼神的指斥,实际上是对黑暗社会的控诉与抗议,对当时社会法制和统治秩序 的否定。总之直抒胸臆高亢激越酣畅淋滴地表达了主人公的满腔怨恨,体现了抒情性。 ②找出该层的修辞手法,并分析其表达效果。 对比以及对偶句、反问句等的运用,不仅使主人公的满腔怨恨得到淋滴尽致的抒发而 且句式整齐,节奏鲜明,具有强烈的表达效果 3、朗读倘秀才至[鲍老儿],并思考问题 在押赴刑场的路上,窦娥要求刽子手走后街不走前街,这一细节刻画对塑造窦娥
课题 《窦娥冤》 学科 语文 审核人 年级 一年级 时间 2015 年 课时 三课时 主备人 班级 姓名 第二课时 （一）阅读讨论 “我做官人胜别人，告状来的要金银。若是上司当刷卷，在家推病不出门”，第二折 窦娥与张驴儿对簿公堂，楚州太守梼杌在一出场时的独白透露出什么信息？这一段在 剧中有什么作用？ 这一段在元杂剧中是插科打挥的套语，但我们不能把它当成闲笔，这是作者有意为之：（1）从侧 面写出了当时官吏的受贿现象，以旁敲侧击的手法来揭露官员的贪污腐化，也透露出作者对这种 现象的愤恨之情。（2）为窦娥的蒙冤加上了一个必不可少的条件，使剧情自然地发展下去。 （二）合作探究第三折 1、根据第三折的 10 个曲牌和故事情节，把课文分成若干层次。 第一层是［端正好］［滚绣球］两个曲牌， 大意是窦娥指斥天地鬼神。 第二层是[倘秀才]至［鲍老儿］四个曲牌， 大意是窦娥告别婆婆。 第三层是[耍孩儿]至［煞尾］ 四个曲牌。 大意是窦娥发下三大誓愿。 2、朗读［端正好］［滚绣球］，并思考问题 ○1 窦娥是被昏聩的官吏屈判成杀人死罪的，为什么要指斥天地鬼神？ 对天地鬼神的指斥，实际上是对黑暗社会的控诉与抗议，对当时社会法制和统治秩序 的否定。总之直抒胸臆高亢激越酣畅淋漓地表达了主人公的满腔怨恨，体现了抒情性。 ○2 找出该层的修辞手法，并分析其表达效果。 对比以及对偶句、反问句等的运用，不仅使主人公的满腔怨恨得到淋漓尽致的抒发而 且句式整齐，节奏鲜明，具有强烈的表达效果。 3、朗读 [倘秀才]至［鲍老儿］，并思考问题 在押赴刑场的路上，窦娥要求刽子手走后街不走前街，这一细节刻画对塑造窦娥
形象有什么作用? 窦娥赴刑场时,求刽子手走后街不走前街的细节,可见其性格的善良——自己已走在通向死亡的 路上,想到的却还是如何不使年迈孤寂的婆婆伤心,这就充分显示了她淳朴善良的美好心灵,展 示了她性格中温顺善良的一面。而剧作家越是刻画她的善良,也就愈发显出其冤屈,她的抗争也 就愈发令人同情。 朗读倘秀才堕[鲍老儿,并思考问题 ①三桩誓愿的顺序可以颠倒吗?为什么? 不行,第一桩是希望在场的人立刻了解她的冤情:第二桩让白雪覆盖她纯洁的躯体,表明她的清 白:第三桩是要楚地抗旱三年,为的是“官吏无心正法,使百姓有口难言”。这不仅证明自己的冤 屈且希望上天惩治邪恶。这三桩誓愿,一愿比一愿深刻,一愿比一愿强烈,层层深入,不可颠倒。 ⑦窦娥血溅白练、六月飞雪、三年亢旱的誓愿在现实生活中是不可能实现的,作 者为什么要这样写? 三桩誓愿,一桩比一桩深刻,一桩比一桩强烈。为的是把冤情昭示世人,感动苍天,揭露官吏腐 败,百姓蒙冤,呼告无门的现实,表现主人公至死不屈的斗争精神。作者运用浪漫主义的创作手 法,通过奇特的构思,凭借想象,借助于天地震惊、人神共怒的艺术处理,使现实生活中不可能 发生或实现的事在舞台上民生并得以应验。这样的安排和处理,虽违背事物的常理,却又合乎人 情,从而有力地体现了广大人民伸张人间正义、惩治贪官污吏、洗雪天下冤屈的坚强意志与美好 愿望。 (三)结合课文,请简要分析窦娥的人物形象 1、善良、孝顺、安分守己(侍养婆婆、为夫守丧、不忍心婆婆受苦自己招认、从后街走以免 婆婆看到伤心) 2、有主见、刚强(坚决抵制张驴儿的婚事、面对张驴儿的要挟,请愿对簿公堂、在公堂上被 打的昏死多次仍辩白自己的冤屈) 3、有反抗精神(她誓死不放过张驴儿,被判处死刑的唱词、前往法场质疑天地、临行发三桩 (四)窦娥与现实生活有哪些矛盾冲突?这些矛盾冲突反映了什么?请试着填表 矛盾 矛盾冲突 反映内容 和张驴儿的|张驴儿误把自己的父亲毒死,却 反映了当时社会上强欺弱、恶欺善的 矛盾 诬陷清白的窦娥。 现实。 和官府的矛盾窦娥本想依靠衙门洗清自己的冤屈,反映了当时吏治的黑暗,官吏昏聩 反而被判以死刑 贪赃枉法 自身心理的矛 盾 窦娥渴望清清白白地活着:怕连表现了窦娥的孝顺和善良。 累婆婆,自己心甘情愿地去死
形象有什么作用？ .窦娥赴刑场时，求刽子手走后街不走前街的细节，可见其性格的善良——自己已走在通向死亡的 路上，想到的却还是如何不使年迈孤寂的婆婆伤心，这就充分显示了她淳朴善良的美好心灵，展 示了她性格中温顺善良的一面。而剧作家越是刻画她的善良，也就愈发显出其冤屈，她的抗争也 就愈发令人同情。 4、朗读 [倘秀才]至［鲍老儿］，并思考问题 ○1 三桩誓愿的顺序可以颠倒吗？为什么？ 不行，第一桩是希望在场的人立刻了解她的冤情；第二桩让白雪覆盖她纯洁的躯体，表明她的清 白；第三桩是要楚地抗旱三年，为的是“官吏无心正法，使百姓有口难言”。这不仅证明自己的冤 屈且希望上天惩治邪恶。这三桩誓愿，一愿比一愿深刻，一愿比一愿强烈，层层深入，不可颠倒。 ○2 窦娥血溅白练、六月飞雪、三年亢旱的誓愿在现实生活中是不可能实现的，作 者为什么要这样写？ 三桩誓愿，一桩比一桩深刻，一桩比一桩强烈。为的是把冤情昭示世人，感动苍天，揭露官吏腐 败，百姓蒙冤，呼告无门的现实，表现主人公至死不屈的斗争精神。作者运用浪漫主义的创作手 法，通过奇特的构思，凭借想象，借助于天地震惊、人神共怒的艺术处理，使现实生活中不可能 发生或实现的事在舞台上民生并得以应验。这样的安排和处理，虽违背事物的常理，却又合乎人 情，从而有力地体现了广大人民伸张人间正义、惩治贪官污吏、洗雪天下冤屈的坚强意志与美好 愿望。 （三）结合课文，请简要分析窦娥的人物形象 1、善良、孝顺、安分守己（侍养婆婆、为夫守丧、不忍心婆婆受苦自己招认、从后街走以免 婆婆看到伤心） 2、有主见、刚强（坚决抵制张驴儿的婚事、面对张驴儿的要挟，请愿对簿公堂、在公堂上被 打的昏死多次仍辩白自己的冤屈） 3、有反抗精神（她誓死不放过张驴儿，被判处死刑的唱词、前往法场质疑天地、临行发三桩 （四）窦娥与现实生活有哪些矛盾冲突？这些矛盾冲突反映了什么？请试着填表 矛盾 矛盾冲突 反映内容 和张驴儿的 矛盾 张驴儿误把自己的父亲毒死，却 诬陷清白的窦娥。 反映了当时社会上强欺弱、恶欺善的 现实。 和官府的矛盾 窦娥本想依靠衙门洗清自己的冤屈， 反而被判以死刑。 反映了当时吏治的黑暗，官吏昏聩， 贪赃枉法。 自身心理的矛 盾 窦娥渴望清清白白地活着；怕连 累婆婆，自己心甘情愿地去死。 表现了窦娥的孝顺和善良
课题 《窦娥冤》 学科 语文 审核人 年级 年级 时间 2015年 课时 课时 主备人 班级 姓名 第三课时 阅读下面的文字,完成1~2题 《窦娥冤》第四折(节选) 【梅花酒】你道是咱不该“这招状供写的明白”,本一点孝顺的心怀,倒做了 惹祸的胚胎。我只道官吏毎还覆勘Φ,怎将咱屈斩首在长街!第一要素旗枪鲜血洒 第二要三尺雪将死尸埋,第三要三年旱示天灾:咱誓愿委实大 【收江南】呀,这的是衙门从古向南开,就中无个不冤哉!痛杀我娇姿弱体闭 泉台,旱三年以外,则落的悠悠流恨似长淮。 【鸳鸯煞尾】从今后把金牌势剑从头摆,将滥官污吏都杀坏,与天子分忧,万民 除害。嘱咐你爹爹,收养我奶奶。可怜他无妇无儿,谁管顾年衰迈!再将那文卷舒开, (带云)爹爹,也把我窦娥名下,(唱屈死的强伏罪名儿改。 【注】这是《窦娥冤》第四折后部分,也就是全剧结尾部分。这是窦娥向其父窦 天章—两淮提刑肃政廉访使诉说冤情后的三段唱词,它带有总结全剧、揭示主旨的 意味。Φ覆勘:对已经判定的司法案件的进一步审核。 1【收江南】曲中“衙门从古向南开,就中无个不冤哉”是由俗语“衙门从古向南 开,有理无钱莫进来”改造而成的,前者比后者反映的当时现实更深刻,结合《窦娥 冤》简析之。 答:后者仅揭露贪赃枉法的现象,而前者进一步揭露了贪赃枉法造成的严重后果,指出 元代黑暗社会无官不贪、无案不冤的社会现象,《窦娥冤》就是贪赃枉法造成草菅人命的典型 例,用前者更符合文章的故事情节,同时它进一步对封建吏治进行鞭挞谴责。 2【鸳鸯煞尾]曲中“嘱咐你爹爹,收养我奶奶。可怜他无妇无儿,谁管顾年衰迈” 再一次展示了窦娥善良的心灵,请联系窦娥悲剧简析之 答:1、进一步表明了窦娥那一颗金子般的心。她孝顺婆婆至死不变。除了平反冤案外,她想 的不是自己的父亲,也不是自己,而是无依无靠的婆婆。这样使窦娥孝顺、善良的品格再一次放 射出耀眼的光芒。2、一个具有为他人而甘愿做出自我牺牲的弱妇,却无端地为黑暗势力所吞噬 它加重了窦娥悲剧的悲剧性和对黑暗社会的批判力量
课题 《窦娥冤》 学科 语文 审核人 年级 一年级 时间 2015 年 课时 三课时 主备人 班级 姓名 第三课时 阅读下面的文字，完成 1～2 题。 《窦娥冤》第四折(节选) 【梅花酒】 你道是咱不该“这招状供写的明白”，本一点孝顺的心怀，倒做了 惹祸的胚胎。我只道官吏每还覆勘○1，怎将咱屈斩首在长街！第一要素旗枪鲜血洒， 第二要三尺雪将死尸埋，第三要三年旱示天灾：咱誓愿委实大。 【收江南】 呀，这的是衙门从古向南开，就中无个不冤哉！痛杀我娇姿弱体闭 泉台，旱三年以外，则落的悠悠流恨似长淮。 …… 【鸳鸯煞尾】从今后把金牌势剑从头摆，将滥官污吏都杀坏，与天子分忧，万民 除害。嘱咐你爹爹，收养我奶奶。可怜他无妇无儿，谁管顾年衰迈！再将那文卷舒开， (带云)爹爹，也把我窦娥名下，(唱)屈死的强伏罪名儿改。 【注】这是《窦娥冤》第四折后部分，也就是全剧结尾部分。这是窦娥向其父窦 天章——两淮提刑肃政廉访使诉说冤情后的三段唱词，它带有总结全剧、揭示主旨的 意味。○1 覆勘：对已经判定的司法案件的进一步审核。 1. 收江南 曲中“衙门从古向南开，就中无个不冤哉”是由俗语“衙门从古向南 开，有理无钱莫进来”改造而成的，前者比后者反映的当时现实更深刻，结合《窦娥 冤》简析之。 答：后者仅揭露贪赃枉法的现象，而前者进一步揭露了贪赃枉法造成的严重后果，指出 元代黑暗社会无官不贪、无案不冤的社会现象，《窦娥冤》就是贪赃枉法造成草菅人命的典型 一例，用前者更符合文章的故事情节,同时它进一步对封建吏治进行鞭挞谴责。 2. 鸳鸯煞尾 曲中“嘱咐你爹爹，收养我奶奶。可怜他无妇无儿，谁管顾年衰迈” 再一次展示了窦娥善良的心灵，请联系窦娥悲剧简析之。 答：1、进一步表明了窦娥那一颗金子般的心。她孝顺婆婆至死不变。除了平反冤案外，她想 的不是自己的父亲，也不是自己，而是无依无靠的婆婆。这样使窦娥孝顺、善良的品格再一次放 射出耀眼的光芒。2、一个具有为他人而甘愿做出自我牺牲的弱妇，却无端地为黑暗势力所吞噬， 它加重了窦娥悲剧的悲剧性和对黑暗社会的批判力量
巩固与提高: 1下列词语中加点的字的注音和字形全都正确的一项是( A.错勘(kan)斟酌(zhan) 湛湛青天(zhan)难堪(kan) B前合后偃(yan)暑气喧(xuan)喧闹(xuan) 邹衍(zh6uydn) C甘霖(ganm)变徵(hun) 埋怨( diyuan)冤枉( yuan wang) D提防(tfng)殡葬( bIn zang)正旦(dan)罪愆(yan) 答案:A 解析:B.“喧”应写作“暄”“邹衍”应读“0uyn”;C.“徵”应读“zhi”,“埋 怨”应读“ man yuan”;D.“提防”应读“ di fang”,“殡葬”应读“ bin zang”,“且” 应读“dan”,“愆”应读“qian” 2、下列戏剧术语分类不正确的一项是(C) ①外(外末)②端正好③云④正宫⑤滚绣球⑥一煞⑦唱 ⑧正旦⑨科(介)⑩倘秀才⑩花脸Q耍孩儿03鲍老儿0卜儿 Q⑤快活三Q6净0白 A、角色名①⑧00906 B、角色表演指示③⑦⑨⑩ C、宫调名②④ D、曲牌名⑤⑥⑩Q0305 3、《窦娥冤》中有的词语其字形与现代汉语一样,但意义则不同。请思辨各组中的阴 影词,选出与现代汉语意义全不相同的一组(A) A.鼓三通,锣三下,行动些,行动些;不提防遭刑宪 B.怎不将天地也生埋怨;只合把清浊分辨;可怎生糊突了盗跖、颜渊 C.我窦娥向哥哥行有句言;休推辞路远;往后街里去,是甚么主意 D.待我嘱咐他几句话咱;你还有甚的说话;断送出古陌荒阡 精析本题考查思辨古今同形异义词的能力,同时,考查对词类活用的思辨能力。 A项中,鼓,名词活用为动词,击鼓;锣,名词活用为动词,敲锣;行动,快走;不 提防,不料想;B项中,生,深深的;埋怨,同于现代;合,该;糊突,混淆;C项 中,行(h2ng),这边,那边;推辞,同于现代;主意,意思,想法;D项中,咱 吧;说话,话可说;陌、阡,与现代同 答案A 4、与“糊突了盗跖、颜渊”一句的意思最接近的成语是(A) A.良莠不分 B混滑黑白 C.鱼龙混杂D鱼目混珠 解析:“糊突”的意思是“混淆”“区分不清”,C、D两项中的“混”是“混杂”,词 义不合。B项的意思是混淆事实,A项才是混淆好人坏人。 5这里所列典故与举出的人或出处有关,请选出完全正确的一组(C 东海孝妇苌弘化碧望帝啼鹃飞霜六月亢旱三年 A.苌弘邹衍 杜宇 窦娥关汉卿 B孝妇庄周 窦娥 苌弘 杜字 C孝妇苌弘 杜字 邹衍 窦娥
巩固与提高： 1.下列词语中加点的字的注音和字形全都正确的一 项是 （ A ） A.错勘（kān） 斟酌（zhēn） 湛湛青天（zhàn) 难堪（kān) B.前合后偃（yǎn） 暑气喧（xuān） 喧闹（xuān) 邹衍（zhóu yàn） C.甘霖（gān lín) 变徵（huī） 埋怨（mái yuàn） 冤枉(yuān wang) D.提防（tí fǎng） 殡葬（bīn zàng） 正旦（dān） 罪愆（yǎn） 答案：A 解析：B.“喧”应写作“暄”，“邹衍”应读“zōu yǎn”； C.“徵”应读“zhǐ”，“埋 怨”应读“mán yuàn”；D.“提防”应读“dī fáng”，“殡葬”应读“bìn zàng”，“旦” 应读“dàn”， “愆”应读“qiān”， 2、下列戏剧术语分类不正确的一项是（C ） ①外（外末） ②端正好 ③云 ④正宫 ⑤滚绣球 ⑥一煞 ⑦唱 ⑧正旦 ⑨科（介） ⑩倘秀才 ⑾花脸 ⑿耍孩儿 ⒀鲍老儿 ⒁卜儿 ⒂快活三 ⒃净 ⒄白 A、角色名①⑧⑾⒁⒃ B、角色表演指示 ③⑦⑨⒄ C、宫调名②④ D、曲牌名⑤⑥⑩⑿⒀⒂ 3、《窦娥冤》中有的词语其字形与现代汉语一样，但意义则不同。请思辨各组中的阴 影词，选出与现代汉语意义全不相同的一组（ A ） A．鼓三通，锣三下，行动些，行动些；不提防遭刑宪 B．怎不将天地也生埋怨；只合把清浊分辨；可怎生糊突了盗跖、颜渊 C．我窦娥向哥哥行有句言；休推辞路远；往后街里去，是甚么主意 D．待我嘱咐他几句话咱；你还有甚的说话；断送出古陌荒阡 精析 本题考查思辨古今同形异义词的能力，同时，考查对词类活用的思辨能力。 A 项中，鼓，名词活用为动词，击鼓；锣，名词活用为动词，敲锣；行动，快走；不 提防，不料想；B 项中，生，深深的；埋怨，同于现代；合，该；糊突，混淆；C 项 中，行（h2ng），这边，那边；推辞，同于现代；主意，意思，想法；D 项中，咱， 吧；说话，话可说；陌、阡，与现代同。 答案 A 4、与“糊突了盗跖、颜渊”一句的意思最接近的成语是（ A ） A.良莠不分 B.混淆黑白 C.鱼龙混杂 D.鱼目混珠 解析：“糊突”的意思是“混淆”“区分不清”，C、D 两项中的“混”是“混杂”，词 义不合。B 项的意思是混淆事实，A 项才是混淆好人坏人。 5.这里所列典故与举出的人或出处有关，请选出完全正确的一组（ C ） 东海孝妇 苌弘化碧 望帝啼鹃 飞霜六月 亢旱三年 A. 苌弘 邹衍 杜宇 窦娥 关汉卿 B.孝妇 庄周 窦娥 苌弘 杜宇 C.孝妇 苌弘 杜宇 邹衍 窦娥
D东海苌弘邹衍 杜宇 窦娥 答案:C 6、《窦娥冤》中有两句唱词,两个版本文字不同,试比较其优劣。 《古名家杂剧》本:“地也,你不分好歹难为地;天也,我今日负屈衔冤哀告天!” 《元曲选》本:“地也,你不分好歹何为地!天也,你错勘贤愚枉作天!” 答:《古》本第一句是陈述语气,不如《元》本用“何为地”这种质问的语气强烈。 《古》本第二句是对天的哀告祈求,《元》本第二句是对天的面对面的指控和否定。 总之,《元》本突出了窦娥不屈服于恶势力的反抗精神,使人物形象显得更加高大, 使作品的主题得到了深化,而这正是《古》本的不足之处
D.东海 苌弘 邹衍 杜宇 窦娥 答案：C 6、《窦娥冤》中有两句唱词，两个版本文字不同，试比较其优劣。 《古名家杂剧》本： “地也，你不分好歹难为地；天也，我今日负屈衔冤哀告天！” 《元曲选》本：“地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉作天！” 答： 《古》本第一句是陈述语气，不如《元》本用“何为地”这种质问的语气强烈。 《古》本第二句是对天的哀告祈求，《元》本第二句是对天的面对面的指控和否定。 总之，《元》本突出了窦娥不屈服于恶势力的反抗精神，使人物形象显得更加高大， 使作品的主题得到了深化，而这正是《古》本的不足之处