15难忘的英格丽·褒曼 上海海南中学王莹 教学目标 1、依“单元主题一课题一关键句”的方式梳理文本,了解英格丽·褒曼其人其事 2、感受褒曼生命中的精彩,丰富对单元主题的认识 说明 作为一个组合,英格丽·褒曼的一生是“为生命喝彩”这一单元主题的又一诠释,它让 我们对“喝彩”的内涵有了更全面的理解:褒曼成就斐然,万众瞩目,但其最大的魅力却在 于“始终保持她的本色"。所以,以 单元主题 为生命喝彩 课题 难忘的英格丽 关键句 英格丽是当时最有魅力的女性,但是,她始终保持了她的本色。 这样的阅读方法学习课文,不仅能帮助学生了解内容,更能丰富他们对生命价值的认识 教学重点 梳理文本,完成对“英格丽是当时最有魅力的女性,但是,她始终保持了她的本色 句的理解。 教学难点 明了“本色”一词的含义,并对英格丽·褒曼的人生本色有具体理解 说明 题眼、关键句带领学生学习全文,是授课的主要内容,但“本色”一词在文中的内涵, 却是学习的障碍点。对中预学生而言,理解“最有魅力”与“本色″之间的联系有一定难度。 所以,在文中找到诠释“本色”的具体內容至关重要。这样能完成对学生新的知识能力结构 的构建,让他们学有所得。当然,若能辅以若干音像资料则更好。 教学过程 教学环节老师活动预设学生活动预设设计意图 由单元主题“为生命喝彩”关注单元主题、课题,思从认识单元主题入手 导入课题,激发学习兴趣:考:单元主题在本文中如带动新课学习,激发 主题切入 英格丽·褒曼有着怎样的何体现?英格丽·褒曼因学生学习兴趣同时, 导入课题 生命?为何要为她喝彩?何让人难忘? 也为后面的学习做了 (板书课题) 思路的归整与引导 找出题眼1引导学生找出课题中1找出“难忘”一词。 找准语句的题眼。(在“难忘”下加
1 15 难忘的英格丽•褒曼 上海海南中学 王莹 教学目标 1、 依“单元主题 — 课题 — 关键句”的方式梳理文本，了解英格丽•褒曼其人其事。 2、 感受褒曼生命中的精彩，丰富对单元主题的认识。 说明： 作为一个组合，英格丽•褒曼的一生是“为生命喝彩”这一单元主题的又一诠释，它让 我们对“喝彩”的内涵有了更全面的理解：褒曼成就斐然，万众瞩目，但其最大的魅力却在 于“始终保持她的本色”。所以，以 单元主题 为生命喝彩 课题 难忘．．的英格丽 关键句 英格丽是当时最有魅力的女性，但是，她始终保持了 ．．．．．她的本色．．。 这样的阅读方法学习课文，不仅能帮助学生了解内容，更能丰富他们对生命价值的认识。 教学重点 梳理文本，完成对“英格丽是当时最有魅力 ．．．．的女性，但是，她始终保持．．了她的本色．．”一 句的理解。 教学难点 明了“本色”一词的含义，并对英格丽•褒曼的人生本色有具体理解。 说明： 题眼、关键句带领学生学习全文，是授课的主要内容，但“本色”一词在文中的内涵， 却是学习的障碍点。对中预学生而言，理解“最有魅力”与“本色”之间的联系有一定难度。 所以，在文中找到诠释“本色”的具体内容至关重要。这样能完成对学生新的知识能力结构 的构建，让他们学有所得。当然，若能辅以若干音像资料则更好。 教学过程 教学环节 老师活动预设 学生活动预设 设计意图 主题切入 导入课题 由单元主题“为生命喝彩” 导入课题，激发学习兴趣： 英格丽••褒曼有着怎样的 生命？为何要为她喝彩？ （板书课题） 关注单元主题、课题，思 考：单元主题在本文中如 何体现？英格丽•褒曼因 何让人难忘？ 从认识单元主题入手 带动新课学习，激发 学生学习兴趣。同时， 也为后面的学习做了 思路的归整与引导。 找出题眼 找准语句 1 引导学生找出课题中 的题眼。（在“难忘”下加 1 找出“难忘”一词
2回答:英格丽·褒曼让|以此步骤引导学生初 2提问:英格丽褒曼因人难忘是因为她虽然是当读课文,并提炼出纵 何让人难忘?请学生诵读|时最具魅力的女人,但她贯全文的关键语句 全文,用“英格丽·褒曼让却始终保持着自己的本 人难忘是因为她虽然 色 但 诵读此句 这样的句式说话 (板书:最具魅力但始 终保持本色) 提问: 再读课文。 用“本色”一词梳理 英格丽褒曼如何始终保●热衷舞台一一用五种语全文,是对文本的深 持其本色? 言登上舞台、银幕;剃掉入阅读,培养学生提 (板书:热衷舞台 头发参演《战地钟声》;通|炼与概括的能力 热衷生活 宵达旦地排练,对表演精 演员生活中希望|益求精:坚持每片试镜 扮演每个角色 绝症也不能夺去她对舞台 人生舞台上尽量的热爱……(补充:褒曼 领受生活情趣) 在自传中曾这样写道:我 直在想,一定要不停地 演下去,演下去,因为我 语句带读 的一生是属于戏剧和电影 研读课文 观众的,是属于我们创造 的这个梦幻世界的。) ●热衷生活 位有4 个子女的慈爱母亲 ●演员生活中希望扮演每 个角色一一甘当配角:尝 试多种角色… ●人生舞台尽量领受生活 情趣一一以本来面目出现 在舞台上,不愿改头换 面……(补充其婚变之事) 读部分语句。 小结板书根据板书小结全文 第二段在文中有承上启下小结与回归,既是 2
2 点） 2 提问：英格丽•褒曼因 何让人难忘？请学生诵读 全文，用“英格丽•褒曼让 人难忘是因为她虽然 ， 但 。” 这样的句式说话。 （板书：最具魅力 但始 终保持本色） 2 回答：英格丽•褒曼让 人难忘是因为她虽然是当 时最具魅力的女人，但她 却始终保持着自己的本 色。 诵读此句。 以此步骤引导学生初 读课文，并提炼出纵 贯全文的关键语句。 语句带读 研读课文 提问： 英格丽•褒曼如何始终保 持其本色？ （板书：热衷舞台 热衷生活 演员生活中希望 扮演每个角色 人生舞台上尽量 领受生活情趣） 再读课文。 ⚫热衷舞台——用五种语 言登上舞台、银幕；剃掉 头发参演《战地钟声》；通 宵达旦地排练，对表演精 益求精；坚持每片试镜； 绝症也不能夺去她对舞台 的热爱……（补充：褒曼 在自传中曾这样写道：我 一直在想，一定要不停地 演下去，演下去，因为我 的一生是属于戏剧和电影 观众的，是属于我们创造 的这个梦幻世界的。） ⚫热衷生活——一位有 4 个子女的慈爱母亲…… ⚫演员生活中希望扮演每 个角色——甘当配角；尝 试多种角色…… ⚫人生舞台尽量领受生活 情趣——以本来面目出现 在舞台上，不愿改头换 面……（补充其婚变之事） 读部分语句。 用“本色”一词梳理 全文，是对文本的深 入阅读，培养学生提 炼与概括的能力。 小结板书 根据板书小结全文： 第二段在文中有承上启下 小结与回归，既是由
回归主题第二段在文中的作用: 与纵贯全文的作用 分到合的整理,又是 阐释“本色”的含义 本色”在文中是指:舞对所学知识的强化 提问:“最具魅力”与“始台上,褒曼以其本来面貌拓展和延伸。 终保持本色”之间有何联与素质完成了各种角色的 系? 塑造,生活中,她亦活得 引领学生回归单元主题本色而真实。 (“为生命喝彩”经由此文褒曼因始终保持本色而成 获得了更为丰富的内涵)。为最具魅力的女性(参 考)。 热衷舞台 为生命喝彩 难忘的英格丽·褒曼 热衷生活 板书设计 (最具魅力但始终保持本色)演员生活中希望扮演每个角色 人生舞台上尽量领受生活情趣 思路点拨 阅读相关文章,学生自主阅读,并交流其对文本的认识、理解 1提供相关文章资料 (1)http://pde.vxms.net/∧ule/zs/a02lhm《好莱坞端庄美人一英格丽·褒曼》、《英格 丽·褒曼:代表一切美与温柔》。 (2)http://culture.qianlongcom/6931/2005/04/11/53@2591448.htm<银幕上“公共的玫瑰” 英格丽·褒曼》 2学生围绕思考题自主阅读课文; 思考题:褒曼因何让人难忘?通过此文的学习,你对单元主题是否有了新的理解? 3学生上台交流(可制作成pt或网页形式); 图片资料:htp/ news. sdinfo. net/72352263154171904/20040830/1301335 shtml。 练习举隅 1、解释下列词语: (1)无往不胜(2)璀璨 (3)饮誉影坛(4)中落(5)攫 2、褒曼的墓志铭这样写到:“这里躺着一位伟大的演员,直到她生活的最后一刻”。你如何 理解这句话? 3、除褒曼外,还有哪些演员(舞台、银幕)的生命让你为他喝彩?请列举一二
3 回归主题 第二段在文中的作用； 阐释“本色”的含义； 提问：“最具魅力”与“始 终保持本色”之间有何联 系？ 引领学生回归单元主题 （“为生命喝彩”经由此文 获得了更为丰富的内涵）。 与纵贯全文的作用。 “本色”在文中是指：舞 台上，褒曼以其本来面貌 与素质完成了各种角色的 塑造，生活中，她亦活得 本色而真实。 褒曼因始终保持本色而成 为最具魅力的女性（参 考）。 分到合的整理，又是 对所学知识的强化、 拓展和延伸。 板书设计 热衷舞台 为生命喝彩 难忘．．的英格丽•褒曼 热衷生活 （最具魅力 但 始终保持本色） 演员生活中希望扮演每个角色 人生舞台上尽量领受生活情趣 思路点拨 阅读相关文章，学生自主阅读，并交流其对文本的认识、理解。 1 提供相关文章资料； （1）http://pde.yxms.net/yule/zs/a021.html 《好莱坞端庄美人－英格丽·褒曼》、《英格 丽·褒曼：代表一切美与温柔》。 （2）http://culture.qianlong.com/6931/2005/04/11/53@2591448.htm 《银幕上“公共的玫瑰” ——英格丽•褒曼》。 2 学生围绕思考题自主阅读课文； 思考题：褒曼因何让人难忘？通过此文的学习，你对单元主题是否有了新的理解？ 3 学生上台交流（可制作成 ppt 或网页形式）； 图片资料：http://news.sdinfo.net/72352263154171904/20040830/1301335.shtml。 练习举隅 1、 解释下列词语： （1）无往不胜 （2）璀璨 （3）饮誉影坛 （4）中落 （5）攫 2、 褒曼的墓志铭这样写到：“这里躺着一位伟大的演员，直到她生活的最后一刻”。你如何 理解这句话？ 3、 除褒曼外，还有哪些演员（舞台、银幕）的生命让你为他喝彩？请列举一二