理解句子含义 瓦房店市第四初级中学 荣晓春
理解句子含义 瓦房店市第四初级中学 荣晓春
理解句子,就是对句子深层意思的领会, 对句子所用修辞方法的理解,对句子在文 中表达作用的分析,对作者用意的解说
• 理解句子，就是对句子深层意思的领会， 对句子所用修辞方法的理解，对句子在文 中表达作用的分析，对作者用意的解说
理解句子,说穿了就是用通俗易懂的语言 说明深刻难懂的语言,本质上是一种“替 换”。我们在理解句子的时候,可以给句 子换一种说法,用自己的语言库里的语言 去理解句子。应这样思考:这句话就是我 们平时讲的什么话?句子中这个词可以换 上我们平时说的哪个词?把替换的内容放 到句子,或语段里,句子的含义就出来了 再将概括出的内容再代入原文,检验是否 正确
理解句子，说穿了就是用通俗易懂的语言 说明深刻难懂的语言，本质上是一种“替 换”。我们在理解句子的时候，可以给句 子换一种说法，用自己的语言库里的语言 去理解句子。应这样思考：这句话就是我 们平时讲的什么话？句子中这个词可以换 上我们平时说的哪个词？把替换的内容放 到句子，或语段里，句子的含义就出来了。 再将概括出的内容再代入原文，检验是否 正确
答题方法 上下关联看语境 揣摩句意,抓关键词 联系表达,辨析修辞(换成不用修辞) 联系位置: 句子若是总领句,须从下文去搜索 ·句子若是总结句,答案须要往上溯。 句子若是过渡句,须要关注上下文。 联系中心,整体领悟
答题方法 上下关联看语境 揣摩句意，抓关键词 联系表达，辨析修辞（换成不用修辞） 联系位置： 句子若是总领句，须从下文去搜索。 • 句子若是总结句，答案须要往上溯。 • 句子若是过渡句，须要关注上下文。 • 联系中心，整体领悟
·.说说第④段中这句话的深层含义。(4分) 我便惆怅:如果这群麻雀也会站在我手上, 哪怕只有一只,只有短短的一秒,那该多 好啊!(抓关键词) (4分)表达了“我”对人与 鸟类不和谐关系的失望和遗憾; 也表达了“我”对人与鸟类之间 建立和谐关系的渴望和向往
• .说说第⑿段中这句话的深层含义。（4分） • 我便惆怅：如果这群麻雀也会站在我手上， 哪怕只有一只，只有短短的一秒，那该多 好啊！（抓关键词） ．（4分）表达了“我”对人与 鸟类不和谐关系的失望和遗憾； 也表达了“我”对人与鸟类之间 建立和谐关系的渴望和向往
认真阅读课文,理解下列语句的含义 这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间 的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确 无误的频波。 (联系表达--修辞) 这句话写出了作为思想家、艺术家托尔斯泰 的文学创作,既来自于对社会生活、人间世 态的观察、研究,同时又用他的艺术巨笔把 它们准确地表现出来,展示了时代的本质和 要求
认真阅读课文，理解下列语句的含义 ……这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间 的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确 无误的频波。 （联系表达-------修辞） 这句话写出了作为思想家、艺术家托尔斯泰 的文学创作，既来自于对社会生活、人间世 态的观察、研究，同时又用他的艺术巨笔把 它们准确地表现出来，展示了时代的本质和 要求
如何理解第④段中画横线句子的含义?(3分) ④我们总觉得已经成人。母亲只是一间古 老的旧房,她给我们的童年以遮避,但不 会再提供新的风景。我们急切地投身外面 的世界,寻找自我的价值。 (3分)曾经呵护我们的母亲已经落伍了(母 亲只能在我们童年时给我们以呵护)(1分), 不能再给我们新的启迪和支持(1分),这是 我们对母亲的浅薄认识(这是我们急切地投 身外面的世界,寻找自我价值的原因)(1 分)
（3分）曾经呵护我们的母亲已经落伍了（母 亲只能在我们童年时给我们以呵护）（1分）， 不能再给我们新的启迪和支持（1分），这是 我们对母亲的浅薄认识（这是我们急切地投 身外面的世界，寻找自我价值的原因）（1 分）。 • 如何理解第④段中画横线句子的含义?(3分) • ④我们总觉得已经成人。母亲只是一间古 老的旧房，她给我们的童年以遮避，但不 会再提供新的风景。我们急切地投身外面 的世界，寻找自我的价值
这句话富有哲理性,体会这个句子的含意 宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识,为 了欣赏她自己壮丽无比的美 ·这句话的意思是,宇宙创造了人类这种 智慧生物,等于宇宙长出了大脑,有了自 我认识的工具,人类对宇宙的认识就是 宇宙对自己的认识。这句话是宇宙拟 人化,把人类的出现,说成是宇宙有目的 的创造
这句话富有哲理性，体会这个句子的含意 宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为 了欣赏她自己壮丽无比的美。 • 这句话的意思是,宇宙创造了人类这种 智慧生物,等于宇宙长出了大脑,有了自 我认识的工具,人类对宇宙的认识就是 宇宙对自己的认识。这句话是宇宙拟 人化,把人类的出现,说成是宇宙有目的 的创造
我的第一本书实在应当写写,如果不写,我 就枉读了这几十年的书,更枉写了这几十年 的诗。人不能忘本。 巧妙地运用了双关的修辞手法,“本”这 里指课本,那第一本国语教材,也指人生 成长历程中最初的最有价值的奠基性的东 西
我的第一本书实在应当写写，如果不写，我 就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年 的诗。人不能忘本。 • 巧妙地运用了双关的修辞手法，“本”这 里指课本，那第一本国语教材，也指人生 成长历程中最初的最有价值的奠基性的东 西
22阅读文中画线的句子,体会其表达特点及效果 今天上午,我正在书房里写字,听到阳台 上麻雀们欢快的叫声。抬头,隔了窗上的 玻璃,就见十几只麻雀拥拥挤挤地站在窗 台上,你挤我挨,像一串跃动的音符。间 或,有几只自得地梳理着羽毛,还会忙中 偷闲地眼伙伴们整理妆容。 (4分)本段运用了描写的表达方式,/比喻 拟亼的修辞方法,把“拥拥挤挤的麻雀”比喻 成“一串音符”,又赋予麻雀以人的神态、动 作,如“自得”“整理妆窒”等。/生动形象地 写出了麻雀的活泼可爱以及它们之间亲密和谐 的关系
22.阅读文中画线的句子，体会其表达特点及效果 • 今天上午，我正在书房里写字，听到阳台 上麻雀们欢快的叫声。抬头，隔了窗上的 玻璃，就见十几只麻雀拥拥挤挤地站在窗 台上，你挤我挨，像一串跃动的音符。间 或，有几只自得地梳理着羽毛，还会忙中 偷闲地跟伙伴们整理妆容。 （4分）本段运用了描写的表达方式，/比喻、 拟人的修辞方法，把“拥拥挤挤的麻雀”比喻 成“一串音符”，又赋予麻雀以人的神态、动 作，如“自得”“整理妆容”等。/生动形象地 写出了麻雀的活泼可爱以及它们之间亲密和谐 的关系