《证照及竞赛指导4》教学大纲课程类别（必修/选修），选修课程名称：证照及竞赛指导4课鑫英文名称：LicenseandCompetition Guidance 4总学时/周学时/学分：16/2/1其中实验/实践学时：10先修课程：证照及竞赛指导3后续课程支择：证照及竞寒指导5授课地点：实218授课时间：1-8周周三3-4节授课对象：2022级工业设计班开课学院：粤台产业科技学院任课教师姓名/职称：马居正/讲师答疑时间、地点与方式：1.课堂：每次课前、课间和课后进行答疑：2.线上：通过邮件线上答疑。课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（）使用教材：《产品开发设计全套解析》联，毛锡荣等华中科技大学出版社课程介：本课程是工业设计专业的基础选修课程，通过专业设计竞赛，目的是使学生通过参加学院组织的专业设计竞赛，熟悉自主设计作品参加专业竞赛的过程。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：毕业要求支撑毕业要求指标点课程教学目标目标1：1.1掌握工业设计的基础知识，能清晰通过该课程的学习，使学生了解专业设计竞赛的应用目地将设计想法量现。毕业要求1-熟练运用设计基础知识，智能制造知识的、重要意义，举握绘图工具以及材料的使用，使设计作1.2能够理解智能制造的基本概念和原与美学知识的能力。现来实现投计的目标。品得到完美的表达
《证照及竞赛指导 4》教学大纲 课程名称：证照及竞赛指导 4 课程类别（必修/选修）：选修 课程英文名称：License and Competition Guidance 4 总学时/周学时/学分：16/2/1 其中实验/实践学时：10 先修课程：证照及竞赛指导 3 后续课程支撑：证照及竞赛指导 5 授课时间： 1-8 周 周三 3-4 节 授课地点：实 218 授课对象： 2022 级工业设计班 开课学院：粤台产业科技学院 任课教师姓名/职称：马居正/讲师 答疑时间、地点与方式：1.课堂:每次课前、课间和课后进行答疑;2.线上:通过邮件线上答疑。 课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（√） 使用教材： 《产品开发设计全案解析》耿蕊,毛锡荣等 华中科技大学出版社 课程简介：本课程是工业设计专业的基础选修课程，通过专业设计竞赛,目的是使学生通过参加学院组织的专业设计竞赛,熟悉自主设计作品参加专业竞 赛的过程。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1： 通过该课程的学习，使学生了解专业设计竞赛的应用目 的、重要意义，掌握绘图工具以及材料的使用，使设计作 品得到完美的表达。 1.1 掌握工业设计的基础知识，能清晰 地将设计想法呈现。 1.2 能够理解智能制造的基本概念和原 理来实现设计的目标。 毕业要求 1-熟练运用设计基础知识，智能制造知识 与美学知识的能力
1.3具备设计美学的原理知识，打造功能与美学并重的设计。目标2：2.1具各设计规划、管理、协调、沟通等能力，了解设计竞赛的基本规则，体会专业设计竞赛中根据设计毕业要求2-执行工业设计流程的专业能力。主题、选定设计内容、合理安排内容与形式的关系。2.2能够通过创意与调研分析进行产品原型制作与测试。目标3：6.1通过工业设计知识改警日常生活间培养学生的设计思维，搬炼学生的思考能力，提升同学们毕业要求6-能活用所学专业知识并整合与运用至题，提出满足用户需求的创新产品。的想象力。6.2能将专业知识与设计议转化为创生活间惠与创业实践。业项目。目标4:7.1掌握用户研究方法，并以用户为出感悟设计创意在设计作品中的衰达。激发学生参加专业竞发点探索用户需求。毕业要求7-发捆、分析与解决使用者的深层需求赛的热情和专业学习的动力。7.2将用户需求进行转化与创新，提出并透过设计解决需求的间题。高质量的解决方案。理论教学进程表授课教学时教学内容（重点、难点、课程思政融入教学模式支撑课周次教学主题教学方法作业安排师点)数程目标（线上/润合式
1.3 具备设计美学的原理知识，打造功 能与美学并重的设计。 目标 2： 了解设计竞赛的基本规则，体会专业设计竞赛中根据设计 主题、选定设计内容、合理安排内容与形式的关系。 2.1 具备设计规划、管理、协调、沟通 等能力。 2.2 能够通过创意与调研分析进行产品 原型制作与测试。 毕业要求 2-执行工业设计流程的专业能力。 目标 3： 培养学生的设计思维，锻炼学生的思考能力，提升同学们 的想象力。 6.1 通过工业设计知识改善日常生活问 题，提出满足用户需求的创新产品。 6.2 能将专业知识与设计议题转化为创 业项目。 毕业要求 6-能活用所学专业知识并整合与运用至 生活问题与创业实践。 目标 4： 感悟设计创意在设计作品中的表达。激发学生参加专业竞 赛的热情和专业学习的动力。 7.1 掌握用户研究方法，并以用户为出 发点探索用户需求。 7.2 将用户需求进行转化与创新，提出 高质量的解决方案。 毕业要求 7-发掘、分析与解决使用者的深层需求， 并透过设计解决需求的问题。 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教 师 学时 数 教学内容（重点、难点、课程思政融入 点） 教学模式 （线上/混合式 教学方法 作业安排 支撑课 程目标
/线下阐述国际设计竞赛以及基本过程，理解参赛办法和要求。要求学生课后查找重点：国际设计竞赛介绍马居正2线下讲授相关的国际设计竞目标1国际设计竞赛介绍难点：掌理解基本参赛办法妻。课程思政融入点：将所学的理论进行实践，才是真正知行合一的最佳表现。设计竞赛主题的命提出设计竞赛的命题、评比、辅导的相线下马居正讲投目标222题介绍关原则或工作要求。设计竞赛主题的命提出设计竞赛的命题、评比、辅导的相讲授马居正2线下目标2题介绍关原则或工作要求。6合计实践教学进程表
/线下 1 国际设计竞赛介绍 马居正 2 阐述国际设计竞赛以及基本过程，理解 参赛办法和要求。 重点：国际设计竞赛介绍 难点：掌握理解基本参赛办法 课程思政融入点：将所学的理论进行实 践， 才是真正知行合一的最佳表现。 线下 讲授 要求学生课后查找 相关的国际设计竞 赛。 目标 1 2 设计竞赛主题的命 题介绍 马居正 2 提出设计竞赛的命题、评比、辅导的相 关原则或工作要求。 线下 讲授 目标 2 3 设计竞赛主题的命 题介绍 马居正 2 提出设计竞赛的命题、评比、辅导的相 关原则或工作要求。 线下 讲授 目标 2 合计 6 实践教学进程表
教学支撑课项目类型（验证/综周次学时授课教师教学内容（重点、难点、课程恩政融入点）实验项目名称合/设计)方式程目标通过回顾以前的所学理论知识，解析优秀获奖案例，自在提高学生从选题、调查研究、创新恩维、设计制作、以及团队合作等综合素质和能力。要求学生课后重点：解析优秀获奖案例。设计竞赛选题方法马居正设计目标22查找相关的国难点：作品选愿的过程。际设计竞赛。课程思政融入点：让同学们理解如何化禁为简、又如何化简为繁，提升同学们的思维，让同学们面对困难时能应对自如。在充分发挥课程共性作用的同时，充分发掘学生各自不同的个性潜质，让共性与个性在课程教学过程中互动互益、相得益。重点：课题任务解析。设计目标3设计竞赛课愿任务解析马居正2难点：结合所学选择适当的设计题目。5课程思政融入点：让同学们理解如何化紫为简、又如何化简为繁紫，提升同学们的思维，选择最佳的课题参与竞赛。在教师的指导下，选择一个竞赛课题进行深入研究，完成有创意、有主题、有特色、功能合针对设计提案指导马居正设计目标22理的完蓝设计方案，最终参与竞赛。重点：作品的设计过程及完整性
周次 实验项目名称 授课教师 学时 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 项目类型（验证/综 合/设计） 教学 方式 支撑课 程目标 4 设计竞赛选题方法 马居正 2 通过回顾以前的所学理论知识，解析优秀获奖 案例，旨在提高学生从选题、调查研究、创新 思维、设计制作、以及团队合作等综合素质和 能力。 重点：解析优秀获奖案例。 难点：作品选题的过程。 课程思政融入点：让同学们理解如何化繁为 简、又如何化简为繁，提升同学们的思维，让 同学们面对困难时能应对自如。 设计 要求学生课后 查找相关的国 际设计竞赛。 目标 2 5 设计竞赛课题任务解析 马居正 2 在充分发挥课程共性作用的同时，充分发掘学 生各自不同的个性潜质，让共性与个性在课程 教学过程中互动互益、相得益彰。 重点：课题任务解析。 难点：结合所学选择适当的设计题目。 课程思政融入点：让同学们理解如何化繁为 简、又如何化简为繁，提升同学们的思维，选 择最佳的课题参与竞赛。 设计 目标 3 6 针对设计提案指导 马居正 2 在教师的指导下，选择一个竞赛课题进行深入 研究，完成有创意、有主题、有特色、功能合 理的完整设计方案，最终参与竞赛。 重点：作品的设计过程及完整性。 设计 目标 2
难点：海报的设计及说明。课程思政融入点：提升同学们设计能力的训练及过程。在教师的指导下，选择一个竞赛课题进行深入研究，完成有创意、有主题、有特色、功能合理的完整设计方案，最终参与竞赛。重点：作品的设计过程及完整性。马居正2设计目标3针对设计提案指导7难点：海报的设计及说明。课程思政融入点：提升同学们设计能力的训练及过程。培养学生使用专业语言对自己的设计方案进学生汇报自已的设计方行有序的、清晰地口语表达。掌握交流学习方2马居正设计目标48案法。逐步培养出设计师职业沟通能力。合计10课程考核评价依据及成绩比例（%）课程目标支撑毕业要求指标点作业实验考试平时表现100102目标一1-12-1100153目标二021010目标三3-134-110015目标四
难点：海报的设计及说明。 课程思政融入点：提升同学们设计能力的训练 及过程。 7 针对设计提案指导 马居正 2 在教师的指导下，选择一个竞赛课题进行深入 研究，完成有创意、有主题、有特色、功能合 理的完整设计方案，最终参与竞赛。 重点：作品的设计过程及完整性。 难点：海报的设计及说明。 课程思政融入点：提升同学们设计能力的训练 及过程。 设计 目标 3 8 学生汇报自己的设计方 案 马居正 2 培养学生使用专业语言对自己的设计方案进 行有序的、清晰地口语表达。掌握交流学习方 法。逐步培养出设计师职业沟通能力。 设计 目标 4 合计 10 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 作业 实验 考试 平时表现 目标一 1-1 10 0 10 2 目标二 2-1 10 0 15 3 目标三 3-1 10 0 10 2 目标四 4-1 10 0 15 3
4005010100总计备注：1）根据（东理工学院考试管理规定》第士二条规定：广课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。大纲编写时间：2024年9月2日系（部）审查意见：同意，符合学校规范。系（部）主任签名：张瑞峰日期：2024年9月10日备注：
总计 40 0 50 10 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2024 年 9 月 2 日 系（部）审查意见： 同意，符合学校规范。 系（部）主任签名： 日期： 2024 年 9 月 10 日 备注：