2011—2012第二学期广东省翔迎实验中学月考试卷 得分|阅卷人 (第一次) (考试时间100分钟,满分100分) 七年级语文 选择题(每题3分,共15分) 1、下列说法不正确的是()。 A.《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品,词作者是光未然,曲作者是冼星海。《黄河颂》 选自《黄河大合唱》的第二部《黄河颂》。 B.《最后一课》的作者是法国著名作家都德。他以第一次世界大战为背景,歌颂了沦陷区人 民的爱国热情。 C.《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》,是北朝乐府民歌。 D.《土地的誓言》写于抗日战争正处于十分艰苦的阶段,作者是端木蕻良。标题中的的“誓 言”是指“面对土地发出的誓言” 2、下列句子没有语病的一项是( A.通过去年食盐抢购事件,使我们看到了我国国民的心理承受能力和科普常识都有待提高。 B.中国撤离在利比亚的公民行动,表达了党和政府坚持“立党为公,执政为民”和“外交 为民”的理念。 C.在去年的全国两会上,许多代表指出:环境污染、交通拥堵、发展成本过高,已成为城 市发展必须面对的重大课题。 D.全国青少年科技创新大赛具有广泛的活动基础,每年有超过1000万名左右的青少年参加 从基层学校到全国大赛的不同层次的活动。 3、下列词语中注音完全错误的是 A、确凿(zhao)桑葚(shen)相宜(yi)B、肿胀(z6ng)叮嘱(zu)骊歌(l) C、丑陋(lσu)菜畦(qi)嫉妒(j)D、瞬息(sin)幽寂(j)延绵(mian) 4、下列语句中停顿完全正确的是() A、借旁/近与之,即书诗四句……B、其诗/以养父母、收族为意… C、余/闻之/也久。 D、仲永生五/年,未尝识书/具… 5、下列文言文词语解释完全正确的一组是()
2011—2012 第二学期广东省翔迎实验中学月考试卷 （第一次） （考试时间 100 分钟，满分 100 分） 七年级语文 一、选择题（每题 3 分，共 15 分） 1、下列说法不正确的是（ ）。 A．《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，词作者是光未然，曲作者是冼星海。《黄河颂》 选自《黄河大合唱》的第二部《黄河颂》。 B．《最后一课》的作者是法国著名作家都德。他以第一次世界大战为背景，歌颂了沦陷区人 民的爱国热情。 C．《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是北朝乐府民歌。 D．《土地的誓言》写于抗日战争正处于十分艰苦的阶段，作者是端木蕻良。标题中的的“誓 言”是指 “面对土地发出的誓言”。 2、下列句子没有语病的一项是 ( ) A．通过去年食盐抢购事件，使我们看到了我国国民的心理承受能力和科普常识都有待提高。 B．中国撤离在利比亚的公民行动，表达了党和政府坚持“立党为公，执政为民”和“外交 为民”的理念。 C．在去年的全国两会上，许多代表指出：环境污染、交通拥堵、发展成本过高，已成为城 市发展必须面对的重大课题。 D．全国青少年科技创新大赛具有广泛的活动基础，每年有超过 1000 万名左右的青少年参加 从基层学校到全国大赛的不同层次的活动。 3、下列词语中注音完全错误的是（ ） A、确凿．（zháo） 桑葚．（shèn） 相宜．( yí） B、肿．胀（zǒng） 叮嘱．（zū） 骊．歌（lì） C、丑陋．（lòu） 菜畦．（qià） 嫉．妒（jí） D、瞬．息（sùn） 幽寂．（jì） 延绵．（mián） 4、下列语句中停顿完全正确的是（ ） A、借旁/近与之，即书/诗四句…… B、其诗/以养父母、收族为意…… C、余/闻之/也久。 D、仲永生五/年，未尝识书/具…… 5、下列文言文词语解释完全正确的一组是（ ） 得分 阅卷人
A、雌兔眼迷离(眯着眼睛) 父异焉(对此(感到)高兴) B、并自为其名(自己题上自己的名字)自是指物作诗立就(立刻完成) C、其文理皆有可观者(文采和道理) 日扳仲永(通“攀”,牵,引) D、朔气传金柝(北方) 彼其受之天也(他) 、判断题(每题1分,共5分) 1、童话是文学体裁中的一种,主要面向儿童,具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品,通过丰 富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象,反映生活。其语言通俗生动,故事情节往 往离奇曲折,引人入胜。( 2、《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的《朝花夕拾》。朝花夕拾是一本散文诗集 3、《最后一课》是德国著名作家都德的作品。《最后一课》利用小弗朗士和韩麦尔先生这两 个生动的形象写出了当时社会的动荡局面,反映了人们的爱国情怀 4、“将军百战死,壮士十年归”写出了当时战争的激烈程度 5、李大钊,字守常,中国最早的马克思主义者,中国共产党早期领导人 三、综合性学习(6分) 1、黄河是我们的母亲河,历代文人骚客对它描写颇多,而我们的劳动人民也创作了很多关 于黄河的口头文化,请你简述关于黄河的成语、俗语(或谚语)各一个以及两句完整的关于 黄河的诗句。 ①成语 (1分) ②俗语(或谚语) (1分) ③诗句 。(2分) 2、中华大地,英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质,班级举行了“数风流人物,还看 今朝”的主题班会。为了给这次主题班会拟一副对联,同学们想出了一个上联,请你从下列 8个短语中选用4个组成下联。(2分) 时代先锋看今朝兢兢业业谱新篇 齐奋斗继往开来盼未来勇争先
A、雌兔眼迷离．．（眯着眼睛） 父异焉．．（对此（感到）高兴） B、并自为其名 ．．．．（自己题上自己的名字） 自是指物作诗立就．．（立刻完成） C、其文理．．皆有可观者（文采和道理） 日扳．仲永（通“攀”，牵，引） D、朔．气传金柝（北方） 彼其．．受之天也（他） 二、判断题（每题 1 分，共 5 分） 1、童话是文学体裁中的一种，主要面向儿童，具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰 富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，故事情节往 往离奇曲折，引人入胜。 （ ） 2、《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的《朝花夕拾》。朝花夕拾是一本散文诗集。 （ ） 3、《最后一课》是德国著名作家都德的作品。《最后一课》利用小弗朗士和韩麦尔先生这两 个 生 动 的 形 象 写 出 了 当 时 社 会 的 动 荡 局 面 ， 反 映 了 人 们 的 爱 国 情 怀 。 （ ） 4 、“ 将 军 百 战 死 ， 壮 士 十 年 归 ” 写 出 了 当 时 战 争 的 激 烈 程 度 。 （ ） 5 、 李 大 钊 ， 字 守 常 ， 中 国 最 早 的 马 克 思 主 义 者 ， 中 国 共 产 党 早 期 领 导 人 （ ） 三、综合性学习（6 分） 1、黄河是我们的母亲河，历代文人骚客对它描写颇多，而我们的劳动人民也创作了很多关 于黄河的口头文化，请你简述关于黄河的成语、俗语（或谚语）各一个以及两句完整的关于 黄河的诗句。 ①成语： （1 分） ②俗语（或谚语） （1 分） ③诗句： ， 。（2 分） 2、中华大地，英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质，班级举行了“数风流人物，还看 今朝”的主题班会。为了给这次主题班会拟一副对联，同学们想出了一个上联，请你从下列 8 个短语中选用 4 个组成下联。（2 分） 时代先锋 看今朝 兢兢业业 谱新篇 齐奋斗 继往开来 盼未来 勇争先
上联:忆往昔革命前辈开天辟地创伟业 下联: 四、用恰当的关联词语,将下面三个短句组合成一个复句。(要求:句序合理,标点正确, 可以删去或调换词语,但不得改变原意)(4分) ①人们要学会辨别真伪,提高警惕性。 ②随着科技的进步,人们足不出户就能在网上购买到自己想要的商品。 ③网上商品质量没有保障,售后服务欠缺。 五、文言文阅读(15分) 木兰诗(节选) 东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻 爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山 胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归 归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿 驰千里足,送儿还故乡。 1、解释诗句中的词语:(4分) (1)但闻黄河流水鸣溅溅(但: (2)万里赴戎机(赴: (3)关山度若飞(度: (4)朔气传金柝(朔 2、选出对“将军百战死,壮士十年归”翻译正确的一项是()(3分) A.将军和壮士从军十年,经历了千百战斗。有的死了,有的胜利归来
上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业 下联：____________________________________________ 四、用恰当的关联词语，将下面三个短句组合成一个复句。(要求：句序合理，标点正确， 可以删去或调换词语，但不得改变原意)（4 分） ①人们要学会辨别真伪，提高警惕性。 ②随着科技的进步，人们足不出户就能在网上购买到自己想要的商品。 ③网上商品质量没有保障，售后服务欠缺。 _______________________________________________________________________________ _______________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ________________________________ 五、文言文阅读（15 分） 木兰诗（节选） 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻 爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山 胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿 驰千里足，送儿还故乡。 1、解释诗句中的词语：（4分） ⑴但闻黄河流水鸣溅溅（但： ） ⑵万里赴戎机（赴： ） ⑶关山度若飞（度： ） ⑷朔气传金柝（朔： ） 2、选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（ ）（3分） A．将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来
B.将军和壮士战斗死去了,壮士从军十年胜利归来 C.将军在千百次战斗中死去了,木兰却在十年后回来了。 D.从军十年,经历了千百次战斗,将军死去了,壮士归来了 3、节选的第三段写木兰辞官还乡,表现了她什么品质?(2分 4、文章对木兰十年征战的内容是怎样处理的?对此你有何看法?(3分) 5、对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是()(3 分) A.写征程的遥远和军情的急迫。 B.写战争到来的悲凉气氛 C.以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀 D.写行军旅途的欢快 六、现代文阅读(25分) (一)从百草园到三味书屋 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长 吟 的黄蜂伏在菜花 的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了 单是周围的 的泥墙根一带就有无限趣味。油蛉 在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴,翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣,还有斑蝥,倘若用手指按 住它的脊梁,便会拍的一声从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲 有 一般的果实,何首乌 的根。有人说,何首乌根有像人形的,吃了便可以成 仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有 块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都 比桑椹要好得远。 1、依次应在空白处填的词是 (A.肥硕B.肥 胖C.轻捷D.轻快E.短短F.长长G.莲房H.肥大J.臃肿)(2 分) 2、文中的静态景物 有
B．将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。 C．将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。 D．从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。 3、节选的第三段写木兰辞官还乡，表现了她什么品质？（2分） 4、文章对木兰十年征战的内容是怎样处理的？对此你有何看法？（3分） 5、对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是（ ）（3 分） A.写征程的遥远和军情的急迫。 B.写战争到来的悲凉气氛。 C.以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。 D.写行军旅途的欢快。 六、现代文阅读（25 分） （一）从百草园到三味书屋 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长 吟， 的黄蜂伏在菜花 上， 的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。 单是周围的 的泥墙根一带就有无限趣味。油蛉 在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑蝥，倘若用手指按 住它的脊梁，便会拍的一声从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲 有 一般的果实，何首乌 有 的根。有人说，何首乌根有像人形的，吃了便可以成 仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一 块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都 比桑椹要好得远。 1、依次应在空白处填的词是 （ A．肥硕 B．肥 胖 C．轻捷 D．轻快 E．短短 F．长长 G．莲房 H．肥大 J．臃肿）（2.5 分） 2、文中的静态景物 有 、 、 、
文中的动物 有 (每空0.5分,共7.5分) 3、这段段意正确表述的是 这段文字表现了百草园确 实是我的乐园,也表现了儿童天真、好奇的心理。(2分) A.百草园自然景物丰富多彩 B.百草园的生活五光十色 C.百草园的动植物五彩缤纷 D.百草园中有趣的植物,动物 二)故乡滋味 凸凹 这是8年前的旧事。那年,刚刚过完40岁的生日,突然生出一种莫名的思乡之情。这 种感情很强烈,近乎一种烧燎,若不回故乡住上一段日子,心里难以平静下来。 于是我回了一趟老家 到了母亲的老宅院,推开那一道柴门,母亲“哦”了一声,显出意外的喜悦,眼睛潮潮 地红起来。走近母亲身边,觉得母亲很矮小,依旧是粗布衣裤,与那道柴门一个色调。多少 年了,故乡仍带着那种逼人的质朴。我心里很温暖,觉得自己就是为这质朴而来。 母亲烧起柴草,煮了几穗青玉米。柴草很干,火烧得热烈 “住几天吗?”母亲问。 我说:“当然要住几天,陪您唠一唠近20年来不曾细唠的家常。” 母亲笑一笑:“你已是老家雀了,只有老家雀才知道回窝哩。”在母亲的感觉里,我 居然跟她一样老了。 青玉米煮熟了,剥了玉米的苞衣,米粒很黄。一粒一粒剥着吃,很绵软,香得和奶 样 母亲同我一起剥玉米吃。炉膛的余火闪着黄黄的光 我一下子找到了故乡的感觉,即黄色的温暖 晩上,母亲问:“你到哪儿睡呢?娘就这一条土炕。” 我说:“除了娘的土炕,我哪儿都不去
、 、 、 。 文中的动物 有： 、 、 、 、 、 、 。（每空 0.5 分，共 7.5 分） 3、这段段意正确表述的是 ，这段文字表现了百草园确 实是我的乐园，也表现了儿童天真、好奇的心理。（2 分） A．百草园自然景物丰富多彩 B．百草园的生活五光十色 C．百草园的动植物五彩缤纷 D．百草园中有趣的植物，动物 （二） 故乡滋味 凸 凹 这是 8 年前的旧事。那年，刚刚过完 40 岁的生日，突然生出一种莫名的思乡之情。这 种感情很强烈，近乎一种烧燎，若不回故乡住上一段日子，心里难以平静下来。 于是我回了一趟老家。 到了母亲的老宅院，推开那一道柴门，母亲“哦”了一声，显出意外的喜悦，眼睛潮潮 地红起来。走近母亲身边，觉得母亲很矮小，依旧是粗布衣裤，与那道柴门一个色调。多少 年了，故乡仍带着那种逼人的质朴。我心里很温暖，觉得自己就是为这质朴而来。 母亲烧起柴草，煮了几穗青玉米。柴草很干，火烧得热烈。 “住几天吗？”母亲问。 我说：“当然要住几天，陪您唠一唠近 20 年来不曾细唠的家常。” 母亲笑一笑：“你已是老家雀了，只有老家雀才知道回窝哩。”在母亲的感觉里，我 居然跟她一样老了。 青玉米煮熟了，剥了玉米的苞衣，米粒很黄。一粒一粒剥着吃，很绵软，香得和奶 一样。 母亲同我一起剥玉米吃。炉膛的余火闪着黄黄的光。 我一下子找到了故乡的感觉，即黄色的温暖。 晚上，母亲问：“你到哪儿睡呢？娘就这一条土炕。” 我说：“除了娘的土炕，我哪儿都不去
躺在土炕上,感到这土炕就是久违了的母亲的胸怀。母亲就是在这土炕上生我的 揭开席子,肯定还能闻到老炕土上胎衣的味道。而今,母亲的儿子大了,自己也老了,却依 然睡着这条土炕。土炕是故乡永恒的岁月、不变的情结吗? 这一夜,母亲睡不着,她的儿子也睡不着。母亲很想对儿子说些什么,儿子也想对 母亲说些什么,却都不知道从何说起,只能清晰地听到对方的呼吸。 其实,岁月已使母子很隔膜了,却仍爱着,像呼吸,虽然有时感觉不到,却须臾不 曾停止 天亮了,我却酣然地睡沉了。睡醒来,小饭桌早已放在身边。“酒给你温好了,喝 几盅吧。”母亲安然说道。 饭桌中央,果然就是那把几代人用过的黄泥酒壶 说温酒,其实是把罐中的老酒舀到壶里去。母亲给祖父舀酒,给父亲舀酒,如今, 又给她的儿子舀酒,那么,在她眼里,儿子是条有分量的汉子了 在老家的日子,我彻底让自己放松了。每天起得很迟,睡到日上三竿。母亲从不叫 醒我,开心地放任她的儿子 快把娘的儿子宠坏了。”我跟母亲开玩笑 “还能宠几天呢?世道上,除了娘宠儿子,还有谁宠呢?” 听了娘的话,我心中竟生出一丝莫名的酸楚。媳妇好,爱情的后面是温柔的束缚; 儿子好,伦常会把一副叫责任的担子不由分说地让你担下去;朋友好,友谊时时提醒你要保 持一种无奈的却是必需的心灵对等………这一切,都美丽而忧伤,美得让人感到有些累。 吃过母亲的早酒,便是走走儿时的路,爬爬儿时的山… 路依旧,山依旧,我的感觉却大不一样了。 儿时高高的曾绊得我摔破了膝的石阶,已显得很矮很矮。 儿时深深地看一眼都眩晕的水井,也显得很浅很浅。 山路曲折悠长,我却走来走去,又走回原处 折回母亲的柴门,看到柴门下的母亲,霜雪已浸染了大片发际 我不禁低沉地吟了一声:“哎,故乡。” 晩上,盘腿坐在母亲的土炕上,在小饭桌上摊了几页纸,想随便写些什么。笔落下 去,却写出了这么几行字 故乡,就像母亲的手掌,虽温暖,却很小很窄。它遮不了风雨,挡不住光阴,给你 的只是一些缠绵的回忆…
躺在土炕上，感到这土炕就是久违了的母亲的胸怀。母亲就是在这土炕上生我的， 揭开席子，肯定还能闻到老炕土上胎衣的味道。而今，母亲的儿子大了，自己也老了，却依 然睡着这条土炕。土炕是故乡永恒的岁月、不变的情结吗？ 这一夜，母亲睡不着，她的儿子也睡不着。母亲很想对儿子说些什么，儿子也想对 母亲说些什么，却都不知道从何说起，只能清晰地听到对方的呼吸。 其实，岁月已使母子很隔膜了，却仍爱着，像呼吸，虽然有时感觉不到，却须臾不 曾停止。 天亮了，我却酣然地睡沉了。睡醒来，小饭桌早已放在身边。“酒给你温好了，喝 几盅吧。”母亲安然说道。 饭桌中央，果然就是那把几代人用过的黄泥酒壶。 说温酒，其实是把罐中的老酒舀到壶里去。母亲给祖父舀酒，给父亲舀酒，如今， 又给她的儿子舀酒，那么，在她眼里，儿子是条有分量的汉子了。 在老家的日子，我彻底让自己放松了。每天起得很迟，睡到日上三竿。母亲从不叫 醒我，开心地放任她的儿子。 “快把娘的儿子宠坏了。”我跟母亲开玩笑。 “还能宠几天呢？世道上，除了娘宠儿子，还有谁宠呢？” 听了娘的话，我心中竟生出一丝莫名的酸楚。媳妇好，爱情的后面是温柔的束缚； 儿子好，伦常会把一副叫责任的担子不由分说地让你担下去；朋友好，友谊时时提醒你要保 持一种无奈的却是必需的心灵对等……这一切，都美丽而忧伤，美得让人感到有些累。 吃过母亲的早酒，便是走走儿时的路，爬爬儿时的山…… 路依旧，山依旧，我的感觉却大不一样了。 儿时高高的曾绊得我摔破了膝的石阶，已显得很矮很矮。 儿时深深地看一眼都眩晕的水井，也显得很浅很浅。 山路曲折悠长，我却走来走去，又走回原处。 折回母亲的柴门，看到柴门下的母亲，霜雪已浸染了大片发际。 我不禁低沉地吟了一声：“哎，故乡。” 晚上，盘腿坐在母亲的土炕上，在小饭桌上摊了几页纸，想随便写些什么。笔落下 去，却写出了这么几行字： 故乡，就像母亲的手掌，虽温暖，却很小很窄。它遮不了风雨，挡不住光阴，给你 的只是一些缠绵的回忆……
写到这里,我抬头看一眼熟睡的母亲,想到明天就要走了,泪水不禁热热地流下来 1、文章重点叙写“我”回故乡后的哪几件事?(2分) 2、根据文意,简要描述“我”眼中的母亲和“我”所见的故乡。(2分) 3、说说你所感受到的作者对故乡的深情。(3分) 4、读文中画线句子,联系上下文,说说作者为什么会有莫名的酸楚?(2分) 5、“我抬头看一眼熟睡的母亲,想到明天就要走了,泪水不禁热热地流下来。”为什么我泪 水会不禁的流下来?(2分) 6、母爱伟大而动人,你想对为自己付出了那么多的母亲说些什么?(2分) 六、习作(30分) 题目:以心灵温暖心灵
写到这里，我抬头看一眼熟睡的母亲，想到明天就要走了，泪水不禁热热地流下来。 1、文章重点叙写“我”回故乡后的哪几件事？(2 分) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ________________________________ 2、根据文意，简要描述“我”眼中的母亲和“我”所见的故乡。（2 分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______________________________ 3、说说你所感受到的作者对故乡的深情。（3 分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _____________________________________________ 4、读文中画线句子，联系上下文，说说作者为什么会有莫名的酸楚？（2 分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______________________________ 5、“我抬头看一眼熟睡的母亲，想到明天就要走了，泪水不禁热热地流下来。”为什么我泪 水会不禁的流下来？（2 分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ________________________________ 6、母爱伟大而动人，你想对为自己付出了那么多的母亲说些什么？（2 分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ________________________________ 六、习作（30 分） 题目：以心灵温暖心灵
要求:(1)要自由有创意地表达出真实情感;(2)文体不限;(3)不少于500字;(4)不准出 现考生的班级和姓名
要求：(1)要自由有创意地表达出真实情感；(2)文体不限；(3)不少于 500 字；（4）不准出 现考生的班级和姓名
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