电子技术实训 模拟电子技术 课程数研组 2006年3月
电子技术实训 模拟电子技术 课程教研组 2006年3月
绪论 目的要求 人才培养模式 体 以应用能力为主体， 以理论知识和人文 精神为两翼 第线的应型技米人：
绪论 一、目的要求 人才培养模式 体 翼 一 以应用能力为主体， 两 以理论知识和人文 精神为两翼” 。 第一线的应用型技术人才
电子技术类 课程是实践性很 “六会”能力 强的课程 会看 会选 基础适度，以德为本； 强化应用，突出技能。 会 管
电子技术类 课程是实践性很 强的课程 “六会”能力 会看 会选 会算 会干 会修 会管 基础适度，以德为本； 强化应用，突出技能
二、实施方法 安装、调试红灯753台式小型收音机， 并进行排故。 ·介绍相关知识； 焊接训练； 教学安排 ·元器件安装； ·电子电路调试； ·实训报告； 考核
二、实施方法 安装、调试红灯753台式小型收音机， 并进行排故。 •介绍相关知识； •焊接训练； •元器件安装； •电子电路调试； •实训报告； •考核。 教 学 安 排
三、实训报告 1.名称 2.实训内容和步骤 列出内容 画出框图 测试数据 3.实训总结 收获、经验、教训 提出建议和问题
三、实训报告 1.名称 2.实训内容和步骤 列出内容 画出框图 测试数据 3.实训总结 收获、经验、教训 提出建议和问题
要求： 连 加深理解高、中、低频和直流电路； 熟悉常用元器件的选用知识； 熟练掌握焊接技术； 了解印刷电路板的设计和制作工艺； 装配一台符合要求的收音机，并尽量做到能 自行排除故障
加深理解高、中、低频和直流电路； 熟悉常用元器件的选用知识； 熟练掌握焊接技术； 了解印刷电路板的设计和制作工艺； 装配一台符合要求的收音机，并尽量做到能 自行排除故障。 要求：
常用元器件的识别和选用 一.电阻器 微调电位器 有机实芯电位器 炭膜电位器 带开关电位器 推拉式电位器 直清式电位器 滑线变阻器
常用元器件的识别和选用 一 .电阻器 微调电位器 有机实芯电位器 炭膜电位器 带开关电位器 推拉式电位器 直清式电位器 滑线变阻器
电阻器的识别 黑棕红橙黄绿蓝紫灰白金 银 无色 0123456789土5%±10%±20% 第一位数 精度 第二位数 倍乘数 普通电阻的色环含义 2400±20% 27KQ±5%
电阻器的识别 精度 倍乘数 第一位数 第二位数 普通电阻的色环含义 黑 棕 红 橙 黄 绿 蓝 紫 灰 白 金 银 无色 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ±5% ±10% ±20% 240Ω ±20% 27KΩ ±5%
黑棕 红橙 黄绿蓝 紫灰 白 金 银 无色 0123456789±5%±10%±20% 第一位数 精度 第二 位数 x 第三位数 倍乘数 精密电阻的色环含义 选用 电阻器 1652±5%
精密电阻的色环含义 精度 倍乘数 第一位数 第二位数 第三位数 黑 棕 红 橙 黄 绿 蓝 紫 灰 白 金 银 无色 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ±5% ±10% ±20% 165Ω ±5% 选用 电阻器
二.电容器 数码表示法： 一般用3位数字表示容量的大小，前2位数 字为电容器标称容量的有效数字，第3位表示 有效数字后面零的个数，但数字为“9”时，表 示有效数字乘上10尸。它们的单位是pF。 100 10pF; 101 100pF; 331 330pF; 335 33X105pF,即3.3μF; 339 33X101pF,即3.3pF
数码表示法： 一般用3位数字表示容量的大小，前2位数 字为电容器标称容量的有效数字；第3位表示 有效数字后面零的个数，但数字为“9”时，表 示有效数字乘上10—l 。它们的单位是pF 。 二.电容器 100 10pF； 101 100pF； 331 330pF； 335 33X105pF，即3.3μF； 339 33X10-1pF，即3.3 pF