第一课 春
第一课 春
教学目标 1.有感情的诵读课文,感受春天的 “新A“美”“力”,把握作者的情感。 作者细致观察,抓住特征多角度地 考的方法。 比喻、拟人、排比修辞手法的运用。 券学生热爱祖国、欣资大自然、积 取的生活态度
教学目标 1.有感情的诵读课文，感受春天的 “新”“美”“力”，把握作者的情感。 2.学习作者细致观察，抓住特征多角度地 描写景物的方法。 3.学习比喻、拟人、排比修辞手法的运用。 4.培养学生热爱祖国、欣赏大自然、积极 进取的生活态度
教学重难点 ●1.学习作者细致观察、抓住特征多角度地描 最物的方法。 停养学生热爱祖国、欣赏大自然、积极进 取的生活态度
教学重难点 1.学习作者细致观察、抓住特征多角度地描 写景物的方法。 2.培养学生热爱祖国、欣赏大自然、积极进 取的生活态度
激情导入 同学们,你们眼中的春天是什么样子的?请用一句饱含深情的话说说你对春天的 感受。 在老师的眼中春天是婉转动听的鸟鸣·春天是飞来飞去的蝶影’春天是稚嫩 的声”春天一切生命都在用独特的语言向我们倾诉着欢乐。春天来了童 簟尖上浮动安徒生的美人鱼已在碧绿的湖水中跳舞。在屋里猫了一冬的孩 子 ∥跃着在阳光中追逐,在草地上嬉戏。把五彩缤纷的风筝放飞’把憋了一 冬的语传向天际。 天实在是一美丽灵动的画卷谁不堂天,谁不为秦天歌唱?古往今来 多少诗人歌手迁骚人,逢春感怀挥套清。于是人世间就流传下许多咏春 名篇。今天就来学习散文大家朱自清《春》
激情导入 同学们，你们眼中的春天是什么样子的？请用一句饱含深情的话说说你对春天的 感受。 在老师的眼中，春天是婉转动听的鸟鸣，春天是飞来飞去的蝶影，春天是稚嫩 滴翠的童声……春天一切生命都在用独特的语言向我们倾诉着欢乐。春天来了，童 话就在草尖上浮动，安徒生的美人鱼已在碧绿的湖水中跳舞。在屋里猫了一冬的孩 子，欢呼雀跃着在阳光中追逐，在草地上嬉戏。把五彩缤纷的风筝放飞，把憋了一 冬的笑语传向天际。 春天，实在是一幅美丽灵动的画卷。谁不爱春天，谁不为春天歌唱？古往今来， 多少诗人歌手，迁客骚人，逢春感怀，挥毫洒墨。于是，人世间就流传下许多咏春 名篇。今天就来学习散文大家朱自清《春》
自主预习 。【课题解析】 春”是名称是四 者描写的对 既括宽泛富有美感和剖味,给 简约、明丽之感
自主预习 【课题解析】 “春”是季节名称，是四季之首。 “春”是作者描写的对象，独字为题，简 明严实，概括宽泛，富有美感和韵味，给 人以清新、简约、明丽之感
自主预习 【走近作者】 朱自清(1898~1948),现 代散文家诗人。原名自华字 偏弦,号秋实原籍浙江绍兴 要作品有诗文集《踪迹》, 《背影》《欧游杂记》, 划考者《论雅俗共赏》等。其 代表作《背影》《荷塘月色》 》《春》等,被视为现代散 文的典范作品
自主预习 【走近作者】 朱自清(1898～1948)，现 代散文家、诗人。原名自华，字 佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴。 主要作品有：诗文集《踪迹》， 散文集《背影》《欧游杂记》， 文艺论著《论雅俗共赏》等。其 散文代表作《背影》《荷塘月色》 《绿》《春》等，被视为现代散 文的典范作品
自主预习 【字词梳理】 1·读准字音。 酝酿 发酵() 黄晕() 应和() 抚摸(mo) 散落(san) 据拼音写出汉字。 hao(算) hong(烘)托 抖s0u( iao()亮 n()转 朗 run
自主预习 【字词梳理】 1．读准字音。 酝酿(niàng) 发酵(jiào) 黄晕(yùn) 应和(hè) 抚摸(mō) 散落(sàn) 2．根据拼音写出汉字。 鸟cháo(巢) hōnɡ(烘)托 抖sǒu(擞) liáo(嘹)亮 wǎn(婉)转 朗rùn(润)
自主预习 3·根据所给意思写出相应词语。 )解:欢欢喜喜的样子。 声音清晰响亮。 舒展,活动。 :呼唤朋友,招引同伴。 )枝招展:比喻姿态优美
自主预习 3．根据所给意思写出相应词语。 (1)欣欣然：欢欢喜喜的样子。 (2)嘹亮：(声音)清晰响亮。 (3)舒活：舒展，活动。 (4)呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。 (5)花枝招展：比喻姿态优美
自主预习 (1)朱自清先生以什么样的心情去迎接春天? 【交流点拨】喜悦、渴望的心情 2)作考在文章的结尾对春天进行了怎样的赞美 文重点描绘了春天哪些美丽的景色? 点拨】春草、春花、春雨、春风、迎春五幅
自主预习 （1）朱自清先生以什么样的心情去迎接春天？ 【交流点拨】喜悦、渴望的心情 （2）作者在文章的结尾对春天进行了怎样的赞美？ 【交流点拨】比喻春天像刚落地的娃娃，像小姑娘、像健壮 的青年。 （3）本文重点描绘了春天哪些美丽的景色？ 【交流点拨】春草、春花、春雨、春风、迎春五幅美丽的画 图
合作探究 ◆你认为作者笔下哪幅画面最美?它美在哪里?你 能为你最喜欢的画面配上一句古诗吗? 】①这是一生 这是一幅百花争艳的画面,色彩明丽。 满园春色关不住 红杏出墙 花渐的米不
合作探究 你认为作者笔下哪幅画面最美？它美在哪里？你 能为你最喜欢的画面配上一句古诗吗？ 【交流点拨】①春草图：这是一幅生机勃勃的画 面，令人见之则精神振奋。可配“浅草才能没马 蹄”这句古诗。 ②春花图：这是一幅百花争艳的画面，色彩明丽。 可配“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”或 “乱花渐欲迷人眼”