2015-2016学年第二学期九年级梅岭一模语文试卷 (考试时间:150分钟满分:150分) 2016.4 说明: 本试卷共6页,计23题(包含选择题:第1-5题、第11题,共6题),满分150分,考试时间150 分钟。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回 2.答题前,考生务必将本人的学校、班级、姓名、考号等信息准确无误地填写在答题卡相应的位置上 同时不得在装订线外任何地方标注本人的姓名、准考证号、毕业学校 3.所的试都么知在了题卡上用05毫米黑色水笔作答,在试卷或中称纸上答题无效 1.下列加点字注音,全部正确的一组是(2分) A.匿(n)名脸颊(xia) 栖息(q) 拈(nian)轻怕重 B.摇曳(ye 锃亮(eng)戛(ja然而止 C.汲取(ji)粗犷( guang)滑稽(j) 相形见绌(zhuo) D.绯(fei)红 涸(he) 不禁(jing) 污言秽(hui)语 2.下列各句中加点词语便用不正确的一项是(2分) A.四川球迷和辽宁队的部分球员在比赛后大打出手,在体育界内外引起了轩然大波 B.做学问的首要条件就是专心,要数十年如一日心无旁骛地深入开展学习和研究工作。 C.近几年,日本在钓鱼岛问题上经常危言危行,严重损害了中日友好关系。 D.“一带一路ˆ把中国和周边国家的发展紧密联东在一起,可以说是髙瞻远瞩,富有战略眼光。 3.下列各句中标点符号使用全部正确的一项是(2分) A.林老汉说,上世纪70年代初,他家的稻子亩产只有二、三百公斤。全家人都吃不饱 B.电影《美人鱼》上映以来一直广受好评,你是打算周末到电影院看呢?还是中考后 再点播? C.周敦颐为人端方、高洁,曾写下“出淤泥而不染,濯清涟而不妖。”的名句以自励 D.牡丹经过人工栽培,几十年工夫,就由单瓣创造出多叶、千叶(重瓣)、楼子(花心 突起)、并蒂等不同姿态 4下列各句中,没有语病的一项是(2分) A.为了举办好本次读书节,4月初,学生会发布了题为“我的青春,我的阅读”,动员大 家一起投身到读书活动中去。 B.不能只为考试而学习,更不能用应付考试的方法接近知识、吸收知识,要为完善自 我而努力学习。 C.责任是一种约束,也是一种信念。对于青年人来说,有没有责任心是工作取得成绩 的关键 D.莫言的作品《生死疲劳》以幽默的方式讽刺了社会中的某些现象,这种艺术风格影 响和吸引了相当一批的读者 5.下列关于文学作品内容及常识的表述,不完全正确的一项是(2分) A.月亮一直受到文人墨客的青睐,在文学作品中有着丰富的内涵。宋代的苏轼在《水 调歌头》中表达了对弟弟的思念之情和美好的祝愿,唐代诗人王建写过“今夜月明人尽望 不知秋思落谁家”的精彩诗句,王昌龄的“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”则包含了对友 人的深深思念。 B.鲁迅作品的主题多样,如《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》《阿长与山海经》 叙写的了童趣,而《呐喊》中的《故乡》《孔乙己》反映的则是社会的病态 C.关注生命是文学的一个永恒主题。海伦·凯勒生活在无声的世界里,依然热情地启迪人 们“享受生活”;美国作家杰克·伦敦的《热爱生命》,通过主人公艰难求生的故事告诉读者 人的生命如此强大;从苏联名著《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔身上,人们读到了坚强、勇敢的 美好品质。 D.优秀的文学作品能够浸染人的心灵。季羡林先生的《幽径悲剧》揭露了愚氓灭美的 九年级语文共6页第1页
九年级语文共 6 页第1页 2015－2016 学年第二学期九年级梅岭一模语文试卷 （考试时间：150 分钟 满分：150 分） 2016.4 说明： 1．本试卷共 6 页，计 23 题（包含选择题：第 1-5 题、第 11 题，共 6 题），满分 150 分，考试时间 150 分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 2．答题前，考生务必将本人的学校、班级、姓名、考号等信息准确无误地填写在答题卡相应的位置上； 同时不得在装订线外任何地方标注本人的姓名、准考证号、毕业学校。 3．所有的试题都必须在 “答题卡”上用 0.5 毫米黑色水笔作答。在试卷或草稿纸上答题无效。 一、积累运用（33 分） 1.下列加点字注音，全部正确的一组是（2 分） A．匿．（nì）名 脸颊．（xiá） 栖．息（qī） 拈．（niān）轻怕重 B．摇曳．（yè） 狭隘．（ài） 锃．亮（zèng） 戛．(jiá)然而止 C．汲．取（jí） 粗犷．（guǎng） 滑稽．（jī） 相形见绌．（zhuō） D．绯．（fēi）红 干涸．（hé） 不禁．（jīng） 污言秽．(huì)语 2．下列各句中加点词语使用不正确的一项是（2 分） A．四川球迷和辽宁队的部分球员在比赛后大打出手，在体育界内外引起了轩然大波 ．．．．。 B．做学问的首要条件就是专心，要数十年如一日心无旁骛 ．．．．地深入开展学习和研究工作。 C．近几年，日本在钓鱼岛问题上经常危言危行 ．．．．，严重损害了中日友好关系。 D．“一带一路”把中国和周边国家的发展紧密联系在一起，可以说是高瞻远瞩 ．．．．，富有战略眼光。。 3．下列各句中标点符号使用全部正确的一项是（2 分） A．林老汉说，上世纪 70 年代初，他家的稻子亩产只有二、三百公斤。全家人都吃不饱 饭。 B．电影《美人鱼》上映以来一直广受好评，你是打算周末到电影院看呢？还是中考后 再点播？ C．周敦颐为人端方、高洁，曾写下“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”的名句以自励。 D．牡丹经过人工栽培，几十年工夫，就由单瓣创造出多叶、千叶（重瓣）、楼子（花心 突起）、并蒂等不同姿态。 4.下列各句中，没有语病的一项是（2 分） A．为了举办好本次读书节，4 月初，学生会发布了题为“我的青春，我的阅读”，动员大 家一起投身到读书活动中去。 B．不能只为考试而学习，更不能用应付考试的方法接近知识、吸收知识，要为完善自 我而努力学习。 C．责任是一种约束，也是一种信念。对于青年人来说，有没有责任心是工作取得成绩 的关键。 D．莫言的作品《生死疲劳》以幽默的方式讽刺了社会中的某些现象，这种艺术风格影 响和吸引了相当一批的读者。 5．下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（2 分） A．月亮一直受到文人墨客的青睐，在文学作品中有着丰富的内涵。宋代的苏轼在《水 调歌头》中表达了对弟弟的思念之情和美好的祝愿，唐代诗人王建写过 “今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家”的精彩诗句，王昌龄的“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”则包含了对友 人的深深思念。 B．鲁迅作品的主题多样，如《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》《阿长与山海经》 叙写的了童趣，而《呐喊》中的《故乡》《孔乙己》反映的则是社会的病态。 C.关注生命是文学的一个永恒主题。海伦·凯勒生活在无声的世界里，依然热情地启迪人 们“享受生活”；美国作家杰克·伦敦的《热爱生命》，通过主人公艰难求生的故事告诉读者， 人的生命如此强大；从苏联名著《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔身上，人们读到了坚强、勇敢的 美好品质。 D. 优秀的文学作品能够浸染人的心灵。季羡林先生的《幽径悲剧》揭露了愚氓灭美的
现实,让人无比痛心;宗璞的《紫藤萝瀑布》让我们明白了深刻的人生晢理,懂得珍惜当 下的生活:而丰子恺的《给我的孩子们》又让我们永葆一颗纯真的童心 6根据拼音将汉字填写在题后的田字格中(4分) 走进宋夹城,且不说满堿ang()然的録意,也不必说荡yaηg()着绿意的一池碧水, 只是那大大小小的体育场馆设施就能让人爱上这里。在这里,扬州2500年古代文化与 文明交相辉映,放眼望去,到处是如yin()的绿草、便捷的设施和古色古香的建筑。 它q()合了市民们将观光、休闲、运动合为一体的需求,是扬州市民运动休闲的好去 7.默写。(每空1分,共9 分) 1)曲径通幽处, (常建《题破山寺后禅院》) 天涯共此时。(张九龄《望月怀远》) (3)晓战随金鼓 (李白《塞下曲》) (4) 志在千里。(曹操《龟虽寿》) (5)塞下秋来风景异, (范仲淹《渔家傲》 (6)了却君王天下事 (辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 草色入帘青。(刘禹锡《陋室铭》) (8)新的教育理念下,教师不再独霸课堂,要把思考的时间、话语的权利交给学生,教 师只能适时引导、恰当启发,如孔子所言: 这样才实现学生的自主学习。(《〈论语〉八则》) 8综合实践活动。(10分) “松树顶上鹧鸪鳴,松树底下好谈情。老妺有情应一句,省得阿哥满岭寻。”劝妺老成 要在家,莫去上家过下家,上家有个二流子,下家有个懒西妈,学坏身子害自家。”在“首 届山歌节”的舞台上,68岁的“山歌王”倾情放歌。 【注释】:①懒西妈:懒惰的女人。②自家:自己 (1)得知你是“到民间采风去”的组织者后,文化程度不高的山歌王请你把他唱的山歌 特点总结出来。(3分) (2)作为“首届山歌节”的志愿者,你深切感受到了客家山歌的价值与意义,你和同学 们决定在网上发起一个“鹧鸪计划”,发动大家对如何传承与发扬客家山歌献计献策。现请 你先拟出三条建议。(3分) (3)有人在山歌节微信平台上留言说:“现在年轻人喜欢的是流行歌曲,崇拜的是周杰 伦这样的明星。山歌早就过时了,搞这样的活动有什么意义?”如果你看到了,打算如何 反驳?(4分) 阅读理解(54分) )阅读下面这首诗歌,完成后面的题目。(6分) 登快阁 宋黄庭坚 痴儿了却公家事,快阁东西倚晩晴。落木干山天远大,澄江一道月分明 弦已为佳人绝,青眼聊因美酒横。万里归船弄长笛,此心吾与白鸥盟。 【注释】①痴儿:呆子,指自己。②朱弦已为佳人绝:这里用伯牙与钟子期典故。伯牙 善弹琴,钟子期是知音,钟子期死后,伯牙弄断琴弦不再弹。③青眼聊因美酒横:晋 代阮籍能作青白眼,白眼看世俗人,青眼看喜欢的人。青眼,表示重视。聊,暂且。 ④弄:演奏。 9.(1)“落木千山天远大,澄江一道月分明”一联历来为人所称道,你能说出其中的原因 吗?(3分) 九年级语文共6页第2页
九年级语文共 6 页第2页 现实，让人无比痛心；宗璞的《紫藤萝瀑布》让我们明白了深刻的人生哲理，懂得珍惜当 下的生活；而丰子恺的《给我的孩子们》又让我们永葆一颗纯真的童心。 6.根据拼音将汉字填写在题后的田字格中(4分) 走进宋夹城，且不说满城 àng( )然的绿意，也不必说荡 yàng( )着绿意的一池碧水， 只是那大大小小的体育场馆设施就能让人爱上这里。在这里，扬州 2500 年古代文化与现 代文明交相辉映，放眼望去，到处是如 yīn( )的绿草、便捷的设施和古色古香的建筑。 它 qì( )合了市民们将观光、休闲、运动合为一体的需求，是扬州市民运动休闲的好去 处。 7．默写。（每空 1 分，共 9 分） （1）曲径通幽处， 。（常建《题破山寺后禅院》） （2） ，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》） （3）晓战随金鼓， 。（李白《塞下曲》） （4） ，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （5）塞下秋来风景异， 。（范仲淹《渔家傲》） （6）了却君王天下事， 。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （7） ， 草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》） （8）新的教育理念下，教师不再独霸课堂，要把思考的时间、话语的权利交给学生，教 师只能适时引导、恰当启发，如孔子所言：“ ， 。” 这样才实现学生的自主学习。（《〈论语〉八则》） 8.综合实践活动。（10 分） “松树顶上鹧鸪鸣，松树底下好谈情。老妹有情应一句，省得阿哥满岭寻。”“劝妹老成 要在家，莫去上家过下家，上家有个二流子，下家有个懒西妈①，学坏身子害自家②。”在“首 届山歌节”的舞台上，68 岁的“山歌王”倾情放歌。 【注释】：①懒西妈：懒惰的女人。 ②自家：自己。 ⑴ 得知你是“到民间采风去”的组织者后，文化程度不高的山歌王请你把他唱的山歌 特点总结出来。（3 分） ⑵ 作为“首届山歌节”的志愿者，你深切感受到了客家山歌的价值与意义，你和同学 们决定在网上发起一个“鹧鸪计划”，发动大家对如何传承与发扬客家山歌献计献策。现请 你先拟出三条建议。（3 分） ① ② ③ ⑶ 有人在山歌节微信平台上留言说：“现在年轻人喜欢的是流行歌曲，崇拜的是周杰 伦这样的明星。山歌早就过时了，搞这样的活动有什么意义？”如果你看到了，打算如何 反驳？（4 分） 二、阅读理解（54 分） （一）阅读下面这首诗歌，完成后面的题目。(6 分) 登快阁 宋 黄庭坚 痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。落木千山天远大，澄江一道月分明。 朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。 【注释】①痴儿：呆子，指自己。 ②朱弦已为佳人绝：这里用伯牙与钟子期典故。伯牙 善弹琴，钟子期是知音，钟子期死后，伯牙弄断琴弦不再弹。③青眼聊因美酒横：晋 代阮籍能作青白眼，白眼看世俗人，青眼看喜欢的人。青眼，表示重视。聊，暂且。 ④弄：演奏。 9.（1）“落木千山天远大，澄江一道月分明”一联历来为人所称道，你能说出其中的原因 吗？（3 分）
(2)这首诗表达了作者怎样的思想感情?(3分) (二)阅读下列文言文,回答10-13题。(15分) 黄冈竹楼(王禹偁) 黄冈之地多竹,大者如椽。竹工破之,刳去其节,用代陶瓦。比屋皆然,以其价廉而 工省也 子城西北隅,雉堞圮毁°,蓁莽荒秽,因作小楼二间,与月波楼通。远吞山光,平挹 江濑,幽阒辽夐,不可具状。夏宜急雨,有瀑布声;冬宜密雪,有碎玉声。宜鼓琴,琴 调虚畅;宜咏诗,诗韵清绝;宜围棋,子声丁丁然;宜投壶,矢声铮铮然;皆竹楼之所 助也 公退之暇,被鹤氅衣,戴华阳巾,手执《周易》一卷,焚香默坐,消遣世虑。江山之 外,第见风帆沙鸟,烟云竹树而已。待其酒力醒,茶烟歇,送夕阳,迎素月,亦谪居之胜 自翰林出滁上,丙申,移广陵;丁酉又入西掖。;戊戌岁除日,有齐安之命;己亥闰三月 到郡。四年之间,奔走不暇;未知明年又在何处,岂惧竹楼之易朽乎!幸后之人与我同志, 嗣而葺之,庶斯楼之不朽也! 咸平二年八月十五日记 【注释】①子城∶城门外用于防护的半囻形城墙。②雉堞(di)圮(pi)毁:城上矮 墙倒塌毁坏。雉堞,城上的矮墙。圮毁,倒場毁坏。③幽阒(qu)辽夐(ⅹiong):幽静辽 阔。幽阒,清幽静寂。夐,远、辽阔。④丁丁(heng):形容棋子敲击棋盘时发出的清脆 悠远之声。⑤稔(ren):谷子熟叫作—稔,引申指一年。⑥西掖,中书省 10.解释下列句中加点的词。(4分) (1)比屋皆然() (2)被鹤氅衣( (3)诗韵清绝 11下列加点词的意义和用法都相同的一项是(2分)() A.以其价廉而工省也 以中有足乐者 (《与东阳马生序》) B.宜鼓琴,琴调虚畅 子敬素好琴 (《人琴俱亡》) C.皆竹楼之所助也 莲之爱,陶后鲜有闻 《爱莲说》) D.吾闻竹工云 能谤讥于市朝,闻寡人之耳者(《邹忌讽齐王纳谏》) 12.翻译下列句子。(6分) (1)幸后之人与我同志,嗣而葺之,庶斯楼之不朽也! (2)罔不因势象形,各具情态。(《核舟记》 (3)人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。(《醉翁亭记》) 13.结合文章,说说本文含蓄地表达了作者什么样的思想感情?(3分) (三)阅读下文,回答1417题。(15分) 读书小语 周国平 (1)世上可做可不做的事是做不完的,永远要专做那些最值得做的事。读书也是如此.正 确的做法是:在所有的书中,从最好的书开始读起,一直去读那些最好的书,最后当然就 没有时间去读较差的书了。不过这就对了。书籍少的时候,我们往往从一本书中读到许多 东西。如今书籍愈来愈多,而我们从书中读到的东西却愈来愈少。我们对书中有的东西尚 且挂一漏万,更无暇读出书中没有的东西了 (2)自我是一个凝聚点。从自己的喜好出发,读那些能够吸引自己、影响自己的好书 点非常重要。不应该把自我溶解在大师们的作品中,而应该把大师们的作品吸收到自 我中来。对于自我来说,一切都只是养料。好书读多了,是能够产生自我表达的欲望的。 九年级语文共6页第3页
九年级语文共 6 页第3页 （2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？（3 分） （二）阅读下列文言文，回答 10-13 题。（15 分） 黄冈竹楼 （王禹偁） 黄冈之地多竹，大者如椽。竹工破之，刳去其节，用代陶瓦。比屋皆然，以其价廉而 工省也。 子城①西北隅，雉堞圮毁②，蓁莽荒秽，因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，平挹 江濑，幽阒辽夐③，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴 调虚畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁④然；宜投壶，矢声铮铮然；皆竹楼之所 助也。 公退之暇，被鹤氅衣，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之 外，第见风帆沙鸟，烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜 概也。 吾闻竹工云：“竹之为瓦，仅十稔⑤；若重覆之，得二十稔。”噫！吾以至道乙未岁， 自翰林出滁上，丙申，移广陵；丁酉又入西掖⑥；戊戌岁除日，有齐安之命；己亥闰三月 到郡。四年之间，奔走不暇；未知明年又在何处，岂惧竹楼之易朽乎！幸后之人与我同志， 嗣而葺之，庶斯楼之不朽也！ 咸平二年八月十五日记。 【注释】①子城：城门外用于防护的半圆形城墙。②雉堞（dié）圮（pǐ）毁：城上矮 墙倒塌毁坏。雉堞，城上的矮墙。圮毁，倒塌毁坏。③幽阒（qù）辽夐（xiòng）：幽静辽 阔。幽阒，清幽静寂。夐，远、辽阔。④丁丁（zhēng）：形容棋子敲击棋盘时发出的清脆 悠远之声。⑤稔（rěn）：谷子一熟叫作一稔，引申指一年。⑥西掖，中书省。 10. 解释下列句中加点的词。（4 分） （1）比．屋皆然（ ） （2）被．鹤氅衣（ ） （3）诗韵清绝．（ ） （4）奔走不暇．（ ） 11.下列加点词的意义和用法都相同的一项是（2 分）（ ） A．以．其价廉而工省也 以．中有足乐者 （《与东阳马生序》） B．宜鼓琴．，琴调虚畅 子敬素好琴． （《人琴俱亡》） C．皆竹楼之．所助也 莲之．爱，陶后鲜有闻 （《爱莲说》） D．吾闻．竹工云 能谤讥于市朝，闻．寡人之耳者（《邹忌讽齐王纳谏》） 12. 翻译下列句子。（6 分） （1）幸后之人与我同志，嗣而葺之，庶斯楼之不朽也！ （2）罔不因势象形，各具情态。（《核舟记》 （3）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。（《醉翁亭记》） 13. 结合文章，说说本文含蓄地表达了作者什么样的思想感情？（3 分） （三）阅读下文，回答 14-17 题。（15 分） 读书小语 周国平 ⑴世上可做可不做的事是做不完的，永远要专做那些最值得做的事。读书也是如此．正 确的做法是：在所有的书中，从最好的书开始读起，一直去读那些最好的书，最后当然就 没有时间去读较差的书了。不过这就对了。书籍少的时候，我们往往从一本书中读到许多 东西。如今书籍愈来愈多，而我们从书中读到的东西却愈来愈少。我们对书中有的东西尚 且挂一漏万，更无暇读出书中没有的东西了。 ⑵自我是一个凝聚点。从自己的喜好出发，读那些能够吸引自己、影响自己的好书， 这一点非常重要。不应该把自我溶解在大师们的作品中，而应该把大师们的作品吸收到自 我中来。对于自我来说，一切都只是养料。好书读多了，是能够产生自我表达的欲望的
我衡量一本书价值的标准是:读了它之后,我自己是否也遏止不住地想写点什么。如果不 能激发自己创造力,那么开卷也可能无益,甚至有害 有两种人不可读太多的书:天才和白痴。天才读太多的书,就会占去创造的工夫 甚至窒息创造的活力,这是无可弥补的损失。白痴读书愈多愈糊涂,愈发不可救药。 (4)倒是对于处在两极之间的普通人,读书较为有用,可以弥补天赋的不足,可以发展 实际的才能,所谓貂不足,狗尾续 (5)读书犹如采金。有的人是沙里淘金,读破万卷,小康而已。有的人是点石成金,随 手翻翻,便成巨富 (有改动) 14.本文的中心论点是什么?(3分) 15.怎样理解第四段中“自我是一个凝聚点”?(3分) 16.第③中作者讲天才和白痴不可读太多的书,有什么作用?(4分) 17.初中三年,同学们也读了不少有价值的书。请你介绍其中你最喜欢的一本,并说说它 给了你哪些有益的影响。(80 四)阅读下面文章,回答18-22题。(18分) 也许,一粒麦子就能让你轻易地回到故乡 马国福 ()要离开故乡了,临走时母亲给我裝了几双她亲手刺绣的鞋垫。父亲站在门口似乎 欲言又止,木讷地思量着什么。父母亲执意要送我到车站,被我拦住了。我说家离车站这 么近,你们歇着,我很快就到了。别离如针,我怕这针扎在父母脆弱的心上,让和儿子享 受短暂相聚欢愉的他们心里生疼。 (2)告别了父母,到了车站,就在我上车门的那一刻,我听到身后有人在喊我,扭头 看,是父亲,他气喘吁吁地向我挥手。由于患有骨质增生,腿脚不灵便的他连走带跑地 扑向即将发动的汽车,手里攥着—个小小的蓝布包。嘴里喊着,等等,等等!把这个带上 (3)我停下来,父亲蹒跚着赶过来,把布包塞到我手里。他说:这把麦子你带着吧。 我愣住了,以为听觉错误,赶紧问:带什么?父亲说:一把我亲手种的麦子。 (4)父亲似乎看透了我的心思,缓缓地说,想家的时候,可以拿出来看看,闻闻麦子的 味道,心里也会舒坦些。父亲的举动,让我觉得有种不可理喻的拙愚。 哆后我回到了南方城里的家,打开包惠随手就把那包麦子扔在阳台上 (5)车里的乘客都上齐了,司机不耐烦地按着喇叭催促着我赶紧上车。我把麦子装进亻 对父亲说:阿大,你回去吧。你们不要担心,我到南方后会给你们常打电话的 )时间久了,我也忘记了那包带着土腥的麦子 (8或许是远离家乡的缘故,每到节假日,我总会莫名地感伤,尽管自己工作生活的环 比起高原的环境好多了,我总觉得心里缺少些什么。有段时间,由于俗世的牵绊,我的 状态不是很好,困顿的时候常常给家里打电话。毎次通完电话,父亲总要问他给我的麦子 是否放好了,并提醒我把麦子拿出来经常晒晒,不要生霉 (9)有次通完电话,想起父亲的念叨,就从阳台上拿出那包麦子,在灯光下铺开。金黄 的麦粒一粒—粒,仿佛一颗颗来自远方的眼睛,慈爱地盯着我。这黄,让我想起了父母亲 土地一样的容颜,想起了故乡的大地上,那些埋头躬耕的人们。我捡起几颗麦子放在鼻子 下嗅嗅,土腥里和着淡淡的麦香,是太阳的味道,土地的味道,也是父母的味道,有一种 说不出的感觉 ⑩顿时,我有想流泪的冲动,是感伤,亦是幸福。蜗居城市,我还能拥有一把来自故 乡的麦子。 九年级语文共6页第4页
九年级语文共 6 页第4页 我衡量一本书价值的标准是：读了它之后，我自己是否也遏止不住地想写点什么。如果不 能激发自己创造力，那么开卷也可能无益，甚至有害。 ⑶有两种人不可读太多的书：天才和白痴。天才读太多的书，就会占去创造的工夫， 甚至窒息创造的活力，这是无可弥补的损失。白痴读书愈多愈糊涂，愈发不可救药。 ⑷倒是对于处在两极之间的普通人，读书较为有用，可以弥补天赋的不足，可以发展 实际的才能，所谓“貂不足，狗尾续”。 ⑸读书犹如采金。有的人是沙里淘金，读破万卷，小康而已。有的人是点石成金，随 手翻翻，便成巨富。 （有改动） 14．本文的中心论点是什么？( 3 分） 15．怎样理解第四段中“自我是一个凝聚点”？( 3 分） 16．第③中作者讲天才和白痴不可读太多的书，有什么作用？（4 分） 17.初中三年，同学们也读了不少有价值的书。请你介绍其中你最喜欢的一本，并说说它 给了你哪些有益的影响。（80 字左右）（5 分） 80 （四）阅读下面文章，回答 18-22 题。（18 分） 也许，一粒麦子就能让你轻易地回到故乡 马国福 ⑴要离开故乡了，临走时母亲给我装了几双她亲手刺绣的鞋垫。父亲站在门口似乎 欲言又止，木讷地思量着什么。父母亲执意要送我到车站，被我拦住了。我说家离车站这 么近，你们歇着，我很快就到了。别离如针，我怕这针扎在父母脆弱的心上，让和儿子享 受短暂相聚欢愉的他们心里生疼。 ⑵告别了父母，到了车站，就在我上车门的那一刻，我听到身后有人在喊我，扭头 一看，是父亲，他气喘吁吁地向我挥手。由于患有骨质增生，腿脚不灵便的他连走带跑地 扑向即将发动的汽车，手里攥着一个小小的蓝布包。嘴里喊着，等等，等等!把这个带上。 ⑶我停下来，父亲蹒跚着赶过来，把布包塞到我手里。他说：这把麦子你带着吧。 我愣住了，以为听觉错误，赶紧问：带什么?父亲说：一把我亲手种的麦子。 ⑷父亲似乎看透了我的心思，缓缓地说，想家的时候，可以拿出来看看，闻闻麦子的 味道，心里也会舒坦些。父亲的举动，让我觉得有种不可理喻的拙愚。 ⑸车里的乘客都上齐了，司机不耐烦地按着喇叭催促着我赶紧上车。我把麦子装进包 里，对父亲说：阿大，你回去吧。你们不要担心，我到南方后会给你们常打电话的。 ⑹两天后我回到了南方城里的家，打开包裹，随手就把那包麦子扔在阳台上。 ⑺时间久了，我也忘记了那包带着土腥的麦子。 ⑻或许是远离家乡的缘故，每到节假日，我总会莫名地感伤，尽管自己工作生活的环 境比起高原的环境好多了，我总觉得心里缺少些什么。有段时间，由于俗世的牵绊，我的 状态不是很好，困顿的时候常常给家里打电话。每次通完电话，父亲总要问他给我的麦子 是否放好了，并提醒我把麦子拿出来经常晒晒，不要生霉。 ⑼有次通完电话，想起父亲的念叨，就从阳台上拿出那包麦子，在灯光下铺开。金黄 的麦粒一粒一粒，仿佛一颗颗来自远方的眼睛，慈爱地盯着我。这黄，让我想起了父母亲 土地一样的容颜，想起了故乡的大地上，那些埋头躬耕的人们。我捡起几颗麦子放在鼻子 下嗅嗅，土腥里和着淡淡的麦香，是太阳的味道，土地的味道，也是父母的味道，有一种 说不出的感觉。 ⑽顿时，我有想流泪的冲动，是感伤，亦是幸福。蜗居城市，我还能拥有一把来自故 乡的麦子
(11)每一粒麦子里栖居着故乡的版图。弯曲的河流在这版图上不知疲倦地追随着 光奔向远方,像极了一天天走向岁月深处的我们的父辈。风一天天吹着,顺着季节的脉络, 吹熟了我们的庄稼,吹老了我们的村庄,吹老了村庄里生息的人们。一茬又一茬的庄稼种 了又收了,一辈又一辈的人走了又回去了。四季的册页里,庄稼是最重要的篇章,在故乡 的版图上,为这些庄稼忘我付出的父辈们还在村庄,而他们的后辈一个个离开村庄,奔赴 远方,在城市的屋檐下改变命运的走向 12)毎—粒麦子里栖居着—颗颗柔软的心,毎一颗心里静静流淌着-条河流,那 河流的源头有那么几行热泪为你而淌。当暂时的荣光迷离你的双眼,当城市的灯火映照你 忘我的身影,当喧嚣的声响湮没你的乡音,就请你叩拜你盘中的麦子蔬菜谷物吧。 生存了六十七年的父亲赠给再也回不到从前的儿子一包粮食,就是让他审视一把麦子的 候,不要忘记故乡土地的味道吧 18.阅读全文,填写下面的表格,理清文章脉络(2分) 临别赠麦 口一父亲问麦 19.品读下列句子里加点的词语,说说你的理解。(4分) 两天后我回到了南方的家里,打开包裹,随手就把那包麦子扔在阳台上。 金黄的麦粒一粒一粒,仿佛一颗颗来自远方的眼睛,慈爱地盯着我。 20.文章第四段中说“父亲的举动,让我觉得有种不可理喻的拙愚”,请你合理发挥想象, 写出我此时的心理活动。(4分) 21.文章结尾说“谁也无法还原从前,而一粒麦子就能让你轻易回到从前”,结合全文,具 体说说为什么。(4分) 校园文学社把本文编入了《故乡记忆》人文读本中,将题目改为《乡愁的味道》,你认为这样 改好吗?为什么?(4分) 三、作文(60+3分) 23.请以“不妨 为题,写一篇文章。要求:(1)将文题补充完整:(2)结合自己 的生活体验,感情真挚,不得抄袭。(3)自选文体(诗歌除外),不少于600字。(4)书 写分3分,请认真书写 九年级语文共6页第5页
九年级语文共 6 页第5页 （11）每一粒麦子里栖居着故乡的版图。弯曲的河流在这版图上不知疲倦地追随着时 光奔向远方，像极了一天天走向岁月深处的我们的父辈。风一天天吹着，顺着季节的脉络， 吹熟了我们的庄稼，吹老了我们的村庄，吹老了村庄里生息的人们。一茬又一茬的庄稼种 了又收了，一辈又一辈的人走了又回去了。四季的册页里，庄稼是最重要的篇章，在故乡 的版图上，为这些庄稼忘我付出的父辈们还在村庄，而他们的后辈一个个离开村庄，奔赴 远方，在城市的屋檐下改变命运的走向。 （12）每一粒麦子里栖居着一颗颗柔软的心，每一颗心里静静流淌着一条河流，那 河流的源头有那么几行热泪为你而淌。当暂时的荣光迷离你的双眼，当城市的灯火映照你 忘我的身影，当喧嚣的声响湮没你的乡音，就请你叩拜你盘中的麦子蔬菜谷物吧。 （13）谁也无法还原从前，而一粒麦子就能让你轻易回到从前。想必，我在泥土地上 生存了六十七年的父亲赠给再也回不到从前的儿子一包粮食，就是让他审视一把麦子的时 候，不要忘记故乡土地的味道吧。 18．阅读全文，填写下面的表格，理清文章脉络（2 分） 临别赠麦 — —父亲问麦 19．品读下列句子里加点的词语，说说你的理解。（4 分） 两天后我回到了南方的家里，打开包裹，随手．．就把那包麦子扔．在阳台上。 金黄的麦粒一粒一粒，仿佛一颗颗来自远方的眼睛，慈爱地盯着 ．．．．．我。 20．文章第四段中说“父亲的举动，让我觉得有种不可理喻的拙愚”，请你合理发挥想象， 写出我此时的心理活动。（4 分） 21．文章结尾说“谁也无法还原从前，而一粒麦子就能让你轻易回到从前”，结合全文，具 体说说为什么。（4 分） 22．校园文学社把本文编入了《故乡记忆》人文读本中，将题目改为《乡愁的味道》，你认为这样 改好吗？为什么？（4分） ______________________________________________ 三、作文（60+3 分） 23．请以“不妨 ”为题，写一篇文章。要求：（1）将文题补充完整；（2）结合自己 的生活体验，感情真挚，不得抄袭。（3）自选文体（诗歌除外），不少于 600 字。（4）书 写分 3 分，请认真书写
九年级语文参考答案 1-5: BCDBA 6盎漾茵契 8.(1)①幽默、浪曼②口语化通俗易懂,易记;③押韵,琅琅上;④贴近生活实际, 有教育(劝诫)意:⑤用比兴手法。②)略。活动必狈具有可操作性)(3)【示例 您好!喜欢凋杰伦和听传纨歌并不矛盾,其实周杰伦的歌也非常重视传统文化。(1分) 您看,我们的山歌具有悠久的历史,富有民族持色,不管是唱腔还是歌词,也是很有韵味 的(1分)。正为现在的年轻人不了解山歌,我们才更应该搞高这样的活动来弘它呀!(1 分)语言流畅(1分) 9.(1)对仗整(1分),用大景与小景相映衬(1分),创空旷辽远、澄澈空明的意境 (1分) (2)对仕宦生涌的厌倦(1分),知音难觅的孤独(1分),以及隐故十的涸望(1分)。 0.(1)比星 靠、挨着) )被鹤氅衣(同“披 )诗韵青绝(极,极 的)(4)奔走不暇(空闲) 11.A 12.(1)希望接任我的人与我志越相同,继我爰楼之意而常常修缮它,那么这座竹楼就不会朽 烂了。(2)没有件不是棖据木头本身的形状模以它们的 各有各的情姿态。 (3)人们只知道随太守游玩的快乐,却不道太守自有他的牙趣。 13.抒发了自己的剽泊无定之苦、仕途失意之恻又(吾以至道乙 岂惧竹楼之易乎!) (1分),安贫乐道、洁身自妤的高尚情伓(分)(2、3段),以及坚持理想、积极乐观的精神(1 分)(幸后之人与我同志,嗣而葺之,庶斯楼之不朽也!)。 14.从最好的开始,一直去读那些最好的书 15.①读那些筢引自己、影响自己的好书;(1分)②把大的作品中养料吸到我 16.列举种特殊人群,意在强调读肀的目的是激发造性,否则开卷未必有益(2分)同时 也是为下文气普通人应该多读书、读好作铺垫。(分) 17.略。(书名、价值2分,写对自己的有2分,语言1分。) 18.(1)随手麦(日久忘麦)(1分);(2)灯下看麦(1分) 19.(1)邇作描写,写出了我对麦子的不珍惜(1分),以及对父亲我麦子的不理獬解(1 分;②2)用拟人的法,激发读者的联想(1分),把麦子和父亲慈谿的眼神联系起来(1分)。 0.点出生活在城里,麦子没实际用处,2 分;写出袂决想家问题的代疔式,2分。语言不 增线前的度馈,是器 麦子干什么呢,真是想不通! 21.(1)每粒麦f里栖居着故乡图(1分),那里有忘我付出的父辈们(1分);(2)每 粒麦子里栖居着父辈挂我们的心(1 他们我们流尚的热泪(1分)。 22言之成理,能够从文章的旨、呼应两方面作答即可给分,语言情扣分。【示例1】可以 更换。因为这篇文章的主旨就是写对故乡的思念,也就是乡愁而且文章在第九段和结尾处反 复写麦子有着“故乡土地的味道”。这样改,不仅契合文章的主旨,而且也能和文章中的味道 次形成呼应,使文气贯通。 【示例2】不可以更换。因为,这篇文章中反复提及人不能回从前,了离开故乡的种 无奈和酸但是故乡的麦子 人感受到故乡的土地、亲人、乡音,仿佛回倒从前。用它 做题目也能和结尾开城呼应,强化文章的主题。 23.作文依据中考标准。 九年级语文共6页第6页
九年级语文共 6 页第6页 九年级语文参考答案： 1-5：BCDBA 6盎 漾茵 契 7.略 8.（1）①幽默、浪漫；②口语化，通俗易懂，易记；③押韵，琅琅上口；④贴近生活实际， 有教育（劝诫）意义；⑤运用比兴手法。（2）略。（活动必须具有可操作性）（3）【示例】 您好！喜欢周杰伦和听传统山歌并不矛盾，其实周杰伦的歌也非常重视传统文化。（1分） 您看，我们的山歌具有悠久的历史，富有民族特色，不管是唱腔还是歌词，也是很有韵味 的（1分）。正因为现在的年轻人不了解山歌，我们才更应该搞这样的活动来弘扬它呀！（1 分）语言流畅（1分） 9.（1）对仗工整（1分），用大景与小景相互映衬（1分），创造出空旷辽远、澄澈空明的意境 （1分） （2）对仕宦生活的厌倦(1分)，知音难觅的孤独（1分），以及归隐故土的渴望（1分）。 10.（1）比．屋皆然（紧靠、挨着） （2）被．鹤氅衣（ 同“披” ）（3）诗韵清绝．（极，极 端的 ）（4）奔走不暇．（空闲 ） 11.A 12.（1）希望接任我的人与我志趣相同，继我爱楼之意而常常修缮它，那么这座竹楼就不会朽 烂了。（2）没有一件不是根据木头本身的形状模拟它们的样子，各有各的神情姿态。 （3）人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守自有他的乐趣。 13．抒发了自己的飘泊无定之苦、仕途失意之慨叹（吾以至道乙未岁——岂惧竹楼之易朽乎！） (1分)，安贫乐道、洁身自好的高尚情怀(1分)（2、3段），以及坚持理想、积极乐观的精神(1 分)（幸后之人与我同志，嗣而葺之，庶斯楼之不朽也！）。 14．从最好的书开始读起，一直去读那些最好的书。 15．①读那些能够吸引自己、影响自己的好书; (1分)②把大师们的作品中的养料吸收到自我 中来；(1分)③激发创造欲，产生自我表达的欲望。(1分) 16．列举两种特殊人群，意在强调读书的目的是激发创造性，否则开卷未必有益（2分）；同时 也是为下文写普通人应该多读书、读好书作铺垫。（2分） 17．略。（书名、价值2分，写出对自己的有益影响2分，语言1分。） 18. （1）随手扔麦（日久忘麦）(1分)；（2）灯下看麦(1分) 19. （1）通过动作描写，写出了我对麦子的不珍惜（1分），以及对父亲给我麦子的不理解（1 分）；（2）用拟人的手法，激发读者的联想（1分），把麦子和父亲慈爱的眼神联系起来（1分）。 20. 点出生活在城里，麦子没实际用处，2 分；写出解决想家问题的现代方式，2 分。语言不 通顺酌情扣分。【示例】唉，父亲啊，难道你不知道我在城里生活、在城里工作吗？要这些麦 子既不能吃更没法种，给我有什么用呢？想家的时候，可以打电话、写信啊，一定要给我这些 麦子干什么呢，真是想不通！ 21.（1）每一粒麦子里栖居着故乡的版图（1 分），那里有忘我付出的父辈们（1 分）；（2）每 一粒麦子里栖居着父辈们牵挂我们的心（1分），有他们为我们而流淌的热泪（1分）。 22.言之成理，能够从文章的主旨、呼应两方面作答即可给分，语言酌情扣分。【示例1】可以 更换。因为这篇文章的主旨就是写对故乡的思念，也就是乡愁，而且文章在第九段和结尾处反 复写麦子有着“故乡土地的味道”。这样改，不仅契合文章的主旨，而且也能和文章中的味道 一次形成呼应，使文气贯通。 【示例2】不可以更换。因为，这篇文章中反复提及人不能回到从前，写出了离开故乡的一种 无奈和心酸，但是故乡的麦子却能让人感受到故乡的土地、亲人、乡音，仿佛回到从前。用它 做题目也能和结尾形成呼应，强化文章的主题。 23.作文依据中考标准