2016年广东省初中毕业生学业考试仿真试题 语文 基础知识积累24分 根据课文默写古诗文。(10分) (1)周敦颐在《爱莲说》中用“ ”赞美了莲花不同流合污的高洁品质 (2)马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊, 。可怜白发生!(辛弃疾《破阵 子为陈同甫赋壮词以寄之》 (3)子在川上曰: 。《论语子罕》 (4)默写李商隐《夜雨寄北》。 2.根据拼音写出相应的词语。(4分) (1)我 zheng yin()儒门、佛门这两段话,不外证明人从都要有正当职业。 (2)连长得到命令,要他在第二天 fu xido( 攻占那座桥。 (3)从他 yu wu lun ci( )的话里,他们终于明白,这个苦命的人由于摔了一跤或者 由于巨大的痛苦已经疯了 (4)现在,日月光华, zhou dao ru di( ),已无人知道有过这么一棵树。 3.下列句子加点词语使用不恰当的一项是()(3分) A.他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。 B.岩层的年龄为6500万年,因此可以追寻到恐龙灭绝的年代。 C.人生路有时山高难攀,海阔难越,只要我们锲而不舍,定会登上理想之巅,到达梦想之岸。 D.书亦可请人代读,取其所作摘要,但只阴于题材较次或价值不高者,否则书经提炼犹如水经 蒸馏,味同嚼蜡矣。 4.下列对病句的修改不正确的一项是() A.临近考试,为了让自己浮躁的心沉静下来,我总喜欢在皎洁的月光下,仰望满天繁星。(把 满天繁星”改为“苍穹”) B.在这次学校举办的“五四”文艺晚会上,同学们表演的节目大多以舞蹈为主,充分展示了他 们青春的风采。(把“大多”删去) C.我们之所以要阅读优秀的文学作品的原因,是因为阅读优秀的文学作品可以增长知识、提高 修养、丰富情感。(把“的原因”删去) D.予人玫瑰,不仅今天手留余香,但是明天也有可能得到别人回赠一个玫瑰园。(把“不仅但 是”改为“虽然但是”) 5.根据语境,仿照画线句,将下列句子补充完整。(4分) 用心去阅读吧,阅读是智慧的源泉;用心去沟通吧,沟通是理解的源泉 在学习和生活中,你用心做了什么了呢? 阅读46分 (一)马说(10分) 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不 饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼! 其真无马邪?其真不知马也 6.解释下列加点词语的意思。(3分) (1)执策而临之()(2)食马者不知能千里而食也()(3)策之不以其道 7.把下面句子翻译成现代汉语。(4分)
1 2016 年广东省初中毕业生学业考试仿真试题 语文 一．基础知识积累 24 分 1．根据课文默写古诗文。（10 分） （1）周敦颐在《爱莲说》中用“ ， ”赞美了莲花不同流合污的高洁品质。 （2）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊， ， 。可怜白发生！（辛弃疾《破阵 子 为陈同甫赋壮词以寄之》 （3）子在川上曰： ， 。《论语 子罕》 （4）默写李商隐《夜雨寄北》。 ， 。 ， 。 2．根据拼音写出相应的词语。（4 分） （1）我 zhēng yǐn( )儒门、佛门这两段话，不外证明人从都要有正当职业。 （2）连长得到命令，要他在第二天 fú xiǎo( )攻占那座桥。 （3）从他 yǔ wú lún cì( )的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者 由于巨大的痛苦已经疯了。 （4）现在，日月光华，zhōu dào rú dǐ（ ），已无人知道有过这么一棵树。 3．下列句子加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3 分） A．他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨．．地转过身子。 B．岩层的年龄为 6500 万年，因此可以追寻．．到恐龙灭绝的年代。 C．人生路有时山高难攀，海阔难越，只要我们锲而不舍 ．．．．，定会登上理想之巅，到达梦想之岸。 D．书亦可请人代读，取其所作摘要，但只阴于题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经 蒸馏，味同嚼蜡 ．．．．矣。 4．下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A． 临近考试，为了让自己浮躁的心沉静下来，我总喜欢在皎洁的月光下，仰望满天繁星。（把 “满天繁星”改为“苍穹”） B．在这次学校举办的“五四”文艺晚会上，同学们表演的节目大多以舞蹈为主，充分展示了他 们青春的风采。（把“大多”删去） C．我们之所以要阅读优秀的文学作品的原因，是因为阅读优秀的文学作品可以增长知识、提高 修养、丰富情感。（把“的原因”删去） D． 予人玫瑰，不仅今天手留余香，但是明天也有可能得到别人回赠一个玫瑰园。（把“不仅 但 是 ”改为“虽然 但是”） 5．根据语境，仿照画线句，将下列句子补充完整。（4 分） 用心去阅读吧，阅读是智慧的源泉；用心去沟通吧，沟通是理解的源泉； ， 。在学习和生活中，你用心做了什么了呢？ 二．阅读 46 分 (一)马说（10 分） 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手， 骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不 饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！ 其真无马邪？其真不知马也。 6．解释下列加点词语的意思。（3 分） (1)执策而临．之（ ） (2)食．马者不知能千里而食也（ ）(3)策之不以其道．（ ） 7．把下面句子翻译成现代汉语。（4 分）
(1)其真无马邪?其真不知马也 (2)食马者不知其能千里而食也 8.下列对文章的分析理解,不正确的一项是()(3分) A.造成千里马“欲与常马不可得”的间接原因是“食马者不知其能千里面食也 B.本文第一段就提出了全文的中心论点“世有伯乐,然后有千里马”,作者强调了伯乐的重要 C.文章以“马”为喻,抒发了任者对封建统治者不识人才、埋没人才、摧残人才的行为的愤慨 之情 D."其真无马邪?其真不知马也”两句,前一句表示反问语气,后一句表示推测语气,揭示了问 题的实质。 二)马钓二异事(9分) 先生为给事中①,与常侍高堂隆、骁骑将军秦朗争论于朝,言及指南车。二子谓古无指南 车,记言之虚也。先生曰古有之未之思耳夫何远之有?二子晒之曰:“先生名钧,字德衡。钧者 器之模②,而衡者所以定物之轻重,轻重无准而莫不模哉!”先生曰:“虚争空言,不如试之易效 也。”于是二子遂以白明帝。诏先生作之,而指南车成。此一异也 居京师,都城内有地可以为园,患无水以溉。先生乃作翻车③,令童子转之,而灌水自覆 更入更出,其功百倍于常。此二异也。 选自《三国志·杜夔传》注引《马钧传》) 【注释】①给事中:皇帝左右的一种侍从官。②器之模:陶器的模型。③翻车:龙骨水车。 9.下列句中加点字的意思相同的一项是()(3分) A.二子谓古无指南车/初,权谓吕蒙曰 B.于是二子遂以白明帝/上下一白 C.患无水以溉/又患无硕师名人与游D.居京师/居数月 10.为文中画线的句子断句。(3分) 先生曰古有之未之思耳夫何远之有 11.下列对文章内容理解不正确的一项是()(3分) A.文章讲述了马钧的两件奇事:一是相信古有指南车并亲自做成了指南车;另一件是制作出了 外形奇特、功能奇多的水车。 B.高秦二人与马钧争论的焦点是古代有无指南车,争论中,高秦二人转移话题,用马钧的名与 字来嘲笑他。 C.面对高秦二人的嘲笑,马钧认为说空话无用,不如用实验证明;并用做成指南车的事实有力 地回击了他们。 D.从文中的两个小故事中可以看出马钧是一个勤于思考、乐于实践、富有创造力的人。 (三)每人都有一个宝藏(10分)作者:邹扶澜 ①小学的时候,读唐朝诗人卢纶的诗:“林暗草惊风,将军夜引弓。平明寻白羽,没在石棱 中。”那时读书多拘于死记硬背,意思是不深究的,只知道一位叫李广的将军,晚上出去打猎, 看见一只横卧的老虎,就拉开弓猛力地射去。他估计老虎死了。第二天去看,发现“老虎”原是一 块巨石,射出的箭深深地扎在石头里。后来又有此诗的演化,说李广很惊奇,不相信自己有如此 大的劲,又射了多次,可箭还是一支支折了,最后只好放弃 ②人,包括别的动物,在生命危难的瞬间,释放出的自我拯救能量是巨大的。美国科学家做 的“青蛙实验”几乎人人皆知:在锅底慢慢地用温火加热,青蛙悠哉悠哉地在水里漂游,等到水热 得不能承受时,却再也跳不出来了。相反,将一只青蛙猛掷人滚开的水中,它却能倏忽跃起而逃 ③可是,为什么平日里我们没有发现自身的这种潜能,而非要等到危险时刻来临才发出惊奇 或无奈的慨叹?要是我们把这种潜能发挥出来,用到工作和事业中去,会产生多么大的成效和功 用啊! ④美国戏剧家桑顿ˉ怀尔德在《我们的城镇》中写了个叫艾米丽的姑娘死了,不过她发现她 可以再到人世活一天,于是选择了12岁生日那天。那天开始的时候,她就有一种强烈的想品尝 2
2 (1) 其真无马邪？其真不知马也。 (2) 食马者不知其能千里而食也。 8．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）（3 分） A．造成千里马“欲与常马不可得”的间接原因是“食马者不知其能千里面食也。” B．本文第一段就提出 了全文的中心论点“世有伯乐，然后有千里马”，作者强调了伯乐的重要 性。 C．文章以“马”为喻，抒发了任者对封建统治者不识人才、埋没人才、摧残人才的行为的愤慨 之情。 D．”其真无马邪？其真不知马也”两句，前一句表示反问语气，后一句表示推测语气，揭示了问 题的实质。 （二）马钧二异事（9 分） 先生为给事中①，与常侍高堂隆、骁骑将军秦朗争论于朝， 言及指南车。二子谓古无指南 车，记言之虚也。先生曰古有之未之思耳夫何远之有？二子哂之曰：“先生名钧，字德衡。钧者 器之模②，而衡者所以定物之轻重，轻重无准而莫不模哉！”先生曰：“虚争空言，不如试之易效 也。”于是二子遂以白明帝。诏先生作之，而指南车成。此一异也。 居京师，都城内有地可以为园，患无水以溉。先生乃作翻车③，令童子转之，而灌水自覆， 更入更出，其功百倍于常。此二异也。 （选自《三国志•杜夔传》注引《马钧传》） 【注释】①给事中：皇帝左右的一种侍从官。②器之模：陶器的模型。③翻车：龙骨水车。 9．下列句中加点字的意思相同的一项是 （ ）（3 分） A．二子谓．古无指南车 / 初，权谓．吕蒙曰 B．于是二子遂以白．明帝 / 上下一白． C．患．无水以溉 / 又患．无硕师名人与游 D．居．京师 / 居．数月 10．为文中画线的句子断句。（3 分） 先 生 曰 古 有 之 未 之 思 耳 夫 何 远 之 有 11．下列对文章内容理解不正确的一项是 （ ）（3 分） A．文章讲述了马钧的两件奇事：一是相信古有指南车并亲自做成了指南车；另一件是制作出了 外形奇特、功能奇多的水车。 B．高秦二人与马钧争论的焦点是古代有无指南车，争论中，高秦二人转移话题，用马钧的名与 字来嘲笑他。 C．面对高秦二人的嘲笑，马钧认为说空话无用，不如用实验证明；并用做成指南车的事实有力 地回击了他们。 D．从文中的两个小故事中可以看出马钧是一个勤于思考、乐于实践、富有创造力的人。 （三）每人都有一个宝藏(10 分) 作者：邹扶澜 ①小学的时候，读唐朝诗人卢纶的诗：“林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱 中。”那时读书多拘于死记硬背，意思是不深究的，只知道一位叫李广的将军，晚上出去打猎， 看见一只横卧的老虎，就拉开弓猛力地射去。他估计老虎死了。第二天去看，发现“老虎”原是一 块巨石，射出的箭深深地扎在石头里。后来又有此诗的演化，说李广很惊奇，不相信自己有如此 大的劲，又射了多次，可箭还是一支支折了，最后只好放弃。 ②人，包括别的动物，在生命危难的瞬间，释放出的自我拯救能量是巨大的。美国科学家做 的“青蛙实验”几乎人人皆知：在锅底慢慢地用温火加热，青蛙悠哉悠哉地在水里漂游，等到水热 得不能承受时，却再也跳不出来了。相反，将一只青蛙猛掷人滚开的水中，它却能倏忽跃起而逃 生。 ③可是，为什么平日里我们没有发现自身的这种潜能，而非要等到危险时刻来临才发出惊奇 或无奈的慨叹?要是我们把这种潜能发挥出来，用到工作和事业中去，会产生多么大的成效和功 用啊! ④美国戏剧家桑顿•怀尔德在《我们的城镇》中写了个叫艾米丽的姑娘死了，不过她发现她 可以再到人世活一天，于是选择了 12 岁生日那天。那天开始的时候，她就有一种强烈的想品尝
每一寸光阴的欲望。但她伤心发现,人们都在漠然地生活着,都没有像她那样怀着强烈的感情去 感受生活。在绝望中她慨叹道:“啊!人们活着的时候几乎没有认识了生活,大多数人都在虚度年 ⑤答案不言自明:是懈怠!是对时光流逝的漠然,对享乐安逸的沉溺和追逐因为懈怠,让我 们失去了拼搏的勇气;因为贪图享乐,让我们再也觉不出潜存的危机,从而像温水中的青蛙,慢 慢地被社会淘汰了。 ⑥这真是让上帝都痛心不已的事。一个人采取积极、乐观向上的态度并不难,可是你不去做 味地消极避世、得过且过,却是连鬼神也奈何不了的。扪心自问,你是否每天都在一种忧患和 危机之中度过,是否真诚地拥抱了每一缕阳光和晨曦?又是否真切地体味了生命的意义与内涵 “认识了生活”呢? ⑦所以再不要抱怨日子的平淡和生活的平庸无奇了,回头好好地审视一下自己,你都是怎样 跨过你的每一天、每一分钟?如果你仍旧放任你的步子在大街上闲逛,那就赶紧停住,去试着做 一点有用的事吧 ⑧每个人身上都有着一个巨大的宝藏,那里面蕴藏着无坚不摧的能量和威力。开发需要你自 己,当你把自己置于悬崖的边缘而无时不有一种切肤的危机感的时候,你就拿到了开启宝藏的金 钥匙 12.结合全文,下列分析不正确的一项是()(3分) A.文章题目中“宝藏”的含义是指人身上蕴藏的能量和威力 B.本文主要运用了道理论证来证明中心论点。 C.第①段用李广射虎的典型事例,证明人在生命危难的瞬间,释放出的自我拯救的能量是巨大 的 D.第④段通过列举美国戏剧的事例告诉我们要采取积极、乐观、向上的生活态度。 13.对本文中心论点的表述最准确的一项是()(3分) A.人和动物在生命遇到危险时,释放出的自我挽救能量是巨大的 B.每人身上都有一个巨大的宝藏,里面蕴藏着能量和威力。 C.要采取积极乐观向上的生活态度,不能一味地消极避世、得过且过。 D.我们要珍借时间,挖掘自身的能量,将其用到工作和事业中去 14.文章连续运用李广射虎、青蛙实验、美国戏剧三个事例来证明中心论点。如果将后两个事 例调换位置可以吗?说说理由。(4分) (四)放学(17分)作者:龙应台 ①安安上小学了。半年之后,妈妈觉得他可以自己走回家,不必再接了,毕竟只是十五分钟 拐三个弯的路程。 ②十五分钟过去了,又过了一个十五分钟。妈妈开始不安 ③一个小时零十分之后,妈妈拎起汽车钥匙,准备出门找安安。门铃响了,安安进门,看见 妈妈生气的面孔,惊讶地问:“怎么啦?"妈妈生气地说:“怎么啦?还问怎么啦!你过来给我坐下!” 安安卸下背上的书包,嘟着嘴在妈妈指定的沙发角坐下。他的球鞋一层泥,裤膝上一团灰,指甲 里全是黑的。“你到哪里去了?”审问开始。“没有呀。”安安睁大眼睛。“只要十五分钟的路,你走 了一小时零十分,你做什么了?“真的没有呀!”安安渐渐生气起来,声音开始急促,“我跟米夏 儿、克利斯、史提方一起走,就这样一路走回家,哪里都没去,什么都没做呀!"他气愤地站了 起来。看样子孩子没说谎。“安安,妈妈只是担心,怕你被车孑撞了,被坏人拐了,懂吗?”安安 点点头:“我知道,可是我真的哪里都没有去。 ④以后的日子里,妈妈又紧张过好几次,用电话追踪来追踪去,然后安安又一脸无辜地出现 在门口。 ⑤妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、三个拐弯的路程
3 每一寸光阴的欲望。但她伤心发现，人们都在漠然地生活着，都没有像她那样怀着强烈的感情去 感受生活。在绝望中她慨叹道：“啊!人们活着的时候几乎没有认识了生活，大多数人都在虚度年 华。” ⑤答案不言自明：是懈怠!是对时光流逝的漠然，对享乐安逸的沉溺和追逐!因为懈怠，让我 们失去了拼搏的勇气;因为贪图享乐，让我们再也觉不出潜存的危机，从而像温水中的青蛙，慢 慢地被社会淘汰了。 ⑥这真是让上帝都痛心不已的事。一个人采取积极、乐观向上的态度并不难，可是你不去做， 一味地消极避世、得过且过，却是连鬼神也奈何不了的。扪心自问，你是否每天都在一种忧患和 危机之中度过，是否真诚地拥抱了每一缕阳光和晨曦?又是否真切地体味了生命的意义与内涵 ——“认识了生活”呢? ⑦所以再不要抱怨日子的平淡和生活的平庸无奇了，回头好好地审视一下自己，你都是怎样 跨过你的每一天、每一分钟?如果你仍旧放任你的步子在大街上闲逛，那就赶紧停住，去试着做 一点有用的事吧。 ⑧每个人身上都有着一个巨大的宝藏，那里面蕴藏着无坚不摧的能量和威力。开发需要你自 己，当你把自己置于悬崖的边缘而无时不有一种切肤的危机感的时候，你就拿到了开启宝藏的金 钥匙。 12．.结合全文，下列分析不正确的一项是（ ）(3 分) A．文章题目中“宝藏”的含义是指人身上蕴藏的能量和威力。 B．本文主要运用了道理论证来证明中心论点。 C．第①段用李广射虎的典型事例，证明人在生命危难的瞬间，释放出的自我拯救的能量是巨大 的。 D．第④段通过列举美国戏剧的事例告诉我们要采取积极、乐观、向上的生活态度。 13．对本文中心论点的表述最准确的一项是( ) (3 分) A．人和动物在生命遇到危险时，释放出的自我挽救能量是巨大的。 B．每人身上都有一个巨大的宝藏，里面蕴藏着能量和威力。 C．要采取积极乐观向上的生活态度，不能一味地消极避世、得过且过。 D．我们要珍惜时间，挖掘自身的能量，将其用到工作和事业中去。 14．文章连续运用李广射虎、青蛙实验、美国戏剧三个事例来证明中心论点。如果将后两个事 例调换位置可以吗?说说理由。(4 分) （四）放学 （17 分）作者：龙应台 ①安安上小学了。半年之后，妈妈觉得他可以自己走回家，不必再接了，毕竟只是十五分钟、 拐三个弯的路程。 ②十五分钟过去了，又过了一个十五分钟。妈妈开始不安。 ③一个小时零十分之后，妈妈拎起汽车钥匙，准备出门找安安。门铃响了，安安进门，看见 妈妈生气的面孔，惊讶地问：“怎么啦？”妈妈生气地说：“怎么啦？还问怎么啦！你过来给我坐下！” 安安卸下背上的书包，嘟着嘴在妈妈指定的沙发角坐下。他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲 里全是黑的。“你到哪里去了？”审问开始。“没有呀。”安安睁大眼睛。“只要十五分钟的路，你走 了一小时零十分，你做什么了？”“真的没有呀！”安安渐渐生气起来，声音开始急促，“我跟米夏 儿、克利斯、史提方一起走，就这样一路走回家，哪里都没去，什么都没做呀！”他气愤地站了 起来。看样子孩子没说谎。“安安，妈妈只是担心，怕你被车子撞了，被坏人拐了，懂吗？”安安 点点头：“我知道，可是我真的哪里都没有去。” ④以后的日子里，妈妈又紧张过好几次，用电话追踪来追踪去，然后安安又一脸无辜地出现 在门口。 ⑤妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、三个拐弯的路程
⑥Ⅱ点半,放学了。孩子们像满天麻雀似的冲出来,叽叽喳喳吵得像一锅滚水。孩子往千百 个不同的方向奔跑跳跃,坐在长凳上的妈妈好不容易才盯住了安安,还有安安的"死党”。四个小 男生在前头走,妈妈在后头跟着,隔着一段距离。 ⑦经过一截短墙,小男生一个接一个爬上去,惊险地走几步,跳下来;再爬上去,惊险地走 几步,跳下来.11点45分。 ⑧经过一个大铁门,里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿已经转弯,现在只有三个男生了。三 个男生蹑手蹑脚地走向大铁门,一接近铁门,狼狗扑过来,小男生尖叫着撤退,尖叫声中混着刺 激的狂喜。狼狗安静下来,小男生又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门.…狂喜尖叫着撤退。妈妈看看 手腕,12点整 ⑨克利斯转弯,这已到了板栗街。安安和史提方突然四肢着地,肩并肩,头颅依着头颅在研 究地面上的什么东西。他们跪趴在地上,背上突出着正方形的书包,像乌龟背着硬壳。地面上有 只黑色的蚂蚁,蚂蚁正用它的细手细脚,试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走。死苍蝇的体积 比蚂蚁起码大上20倍.蚂蚁工作得非常辛苦。妈妈很辛苦地等着。12点15分。 ⑩史提方转弯。安安踽踽独行,背着他花花绿绿的书包,两只手插在裤袋里,嘴里吹着不成 调子的口哨。差不多了吧!妈妈想,再转弯就是咱们的麦河街。安安停下来。他看见了一片美好 的远景:一块工地。他奔跑过去。妈妈心一沉。工地上乱七八糟,木板、油漆桶、铁钉、扫把、 刷子…安安用脚踢来翻去,聚精会神地搜索宝藏。他终于看中了什么—一根约两米长的木条。 他握住木条中段,继续往前走。12点25分 ⑩0在离家还有三个门的地方,安安停在一株大松树下,仰头往上张望。这一回,妈妈知道他 在等什么。松树上住着两只红毛松鼠,它们经常在树干上来来去去地追逐。有时候,它们一动也 不动的,就贴在那树干上,瞪着晶亮的圆眼看来来往往的路人。现在,两只松鼠就这么定在树干 上,安安仰首立在树下,他们彼此用晶亮滚圆的眼睛瞅着对方,安静得好像可以听到彼此的心跳。 ⑩0在距离放学时间一个小时零五分之后,七岁半的安安抵达了家门口。他把一根两米来长的 木条搁在地上,腾出手来按了门铃。(有删改) 15.请用简洁的语言概括安安放学路上所做的事情。从这些事件中,你觉得安安是一个怎样的 孩子?(6分) 16.第①-③段中哪些语句为后文写安安放学路上的经历做了铺塾?(4分)(请找出两处) 17.请指出下列句子中加点词语的表达效果。(3分) 1点半,放学了。孩子们像满天麻雀似的冲出来,叽叽喳喳吵得像一锅滚水 18.本文的主旨,有人认为是表现母爱,有人认为是表现童真童趣,有人认为是关注儿童成长 你赞同哪种看法?请结合文章内容加以探究。(4分) 、作文:请以“我真幸运,能成为你(您)的 为标题,写一篇作文。(50分) 要求:①“你”和“您”任选其一,然后在题目横线处处填上的词语,补充题目 ②立意自定③文体自选,可以记叙经历,抒发感情,发表议论,展开想象等,不少于500 字。④文中不得出现真实的地名校名和人名。 附加题(10分) 当他躺在手术台上,手术刀割开他的颈子,切除一侧的副甲状腺时,死神的黑色翅膀曾经 三次触及到他。然而保尔的生命力非常顽强。_焦急不安地守候在外面,几个小时以后, 她看见丈夫的脸色像死人般苍白,但仍然很有生气,而且像往常一样平静温存:“好姑娘,你别 担心,我可不会这么容易就进棺材的…我们走着瞧吧!”保尔坚定地选择了一条道路,决心通 过这条道路回到新生活建设者的队伍中去。 1。选文出自前苏联作家 的作品 文中空缺处的人物是 。(3分) 2。死神的黑色翅膀曾经三次触及到他”是指哪三次?(3分) 3.“决心通过这条道路回到新生活建设者的队伍中去。”“这条道路”是指什么?保尔面对生活 的态度对我们新时代的广大青少年有什么意义?(4分)
4 ⑥1l 点半，放学了。孩子们像满天麻雀似的冲出来 ．．．，叽叽喳喳吵得像一锅滚水。孩子往千百 个不同的方向奔跑跳跃，坐在长凳上的妈妈好不容易才盯住了安安，还有安安的“死党”。四个小 男生在前头走，妈妈在后头跟着，隔着一段距离。 ⑦经过一截短墙，小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走 几步，跳下来……11 点 45 分。 ⑧经过一个大铁门，里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿已经转弯，现在只有三个男生了。三 个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺 激的狂喜。狼狗安静下来，小男生又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门……狂喜尖叫着撤退。妈妈看看 手腕，12 点整。 ⑨克利斯转弯，这已到了板栗街。安安和史提方突然四肢着地，肩并肩，头颅依着头颅在研 究地面上的什么东西。他们跪趴在地上，背上突出着正方形的书包，像乌龟背着硬壳。地面上有 一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走。死苍蝇的体积 比蚂蚁起码大上 20 倍．蚂蚁工作得非常辛苦。妈妈很辛苦地等着。12 点 15 分。 ⑩史提方转弯。安安踽踽独行，背着他花花绿绿的书包，两只手插在裤袋里，嘴里吹着不成 调子的口哨。差不多了吧！妈妈想，再转弯就是咱们的麦河街。安安停下来。他看见了一片美好 的远景：一块工地。他奔跑过去。妈妈心一沉。工地上乱七八糟，木板、油漆桶、铁钉、扫把、 刷子……安安用脚踢来翻去，聚精会神地搜索宝藏。他终于看中了什么——一根约两米长的木条。 他握住木条中段，继续往前走。12 点 25 分。 ⑩在离家还有三个门的地方，安安停在一株大松树下，仰头往上张望。这一回，妈妈知道他 在等什么。松树上住着两只红毛松鼠，它们经常在树干上来来去去地追逐。有时候，它们一动也 不动的，就贴在那树干上，瞪着晶亮的圆眼看来来往往的路人。现在，两只松鼠就这么定在树干 上，安安仰首立在树下，他们彼此用晶亮滚圆的眼睛瞅着对方，安静得好像可以听到彼此的心跳。 ⑩在距离放学时间一个小时零五分之后，七岁半的安安抵达了家门口。他把一根两米来长的 木条搁在地上，腾出手来按了门铃。（有删改） 15．请用简洁的语言概括安安放学路上所做的事情。从这些事件中，你觉得安安是一个怎样的 孩子？（6 分） 16．第①-③段中哪些语句为后文写安安放学路上的经历做了铺塾？（4 分）（请找出两处） 17．请指出下列句子中加点词语的表达效果。（3 分） 1l 点半，放学了。孩子们像满天麻雀似的冲出来 ．．．，叽叽喳喳吵得像一锅滚水。 18．本文的主旨，有人认为是表现母爱，有人认为是表现童真童趣，有人认为是关注儿童成长。 你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。（4 分） 三、作文：请以“我真幸运，能成为你（您）的 ”为标题，写一篇作文。（50 分） 要求：①“你”和“您”任选其一，然后在题目横线处处填上的词语，补充题目。 ②立意自定③文体自选，可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象等，不少于 500 字。④文中不得出现真实的地名校名和人名。 附加题（10 分） 当他躺在手术台上，手术刀割开他的颈子，切除一侧的副甲状腺时，死神的黑色翅膀曾经 三次触及到他。然而保尔的生命力非常顽强。 焦急不安地守候在外面，几个小时以后， 她看见丈夫的脸色像死人般苍白，但仍然很有生气，而且像往常一样平静温存：“好姑娘，你别 担心，我可不会这么容易就进棺材的……我们走着瞧吧！”保尔坚定地选择了一条道路，决心通 过这条道路回到新生活建设者的队伍中去。 1。选文出自前苏联作家 的作品 《 》，文中空缺处的人物是 。（3 分） 2。死神的黑色翅膀曾经三次触及到他”是指哪三次？（3 分） 3.“决心通过这条道路回到新生活建设者的队伍中去。”“这条道路”是指什么？保尔面对生活 的态度对我们新时代的广大青少年有什么意义？（4 分）
参考答案 1.(略) 2.征引拂晓语无伦次周道如砥 3.B4.D 5.例一:用心去想象吧,想象是创新的源泉 例二:用心去耕耘吧,耕耘是收获的源泉 6.面对通“饲”,喂正确的方法 7.(1)难道真的没有千里马吗?恐怕是真的不认识千里马吧! (2)喂马的人不知道根据千里马能日行千里的本领来饲养它。 8.A (二) 10.先生曰/古有之/未之思耳/夫何远之有 12.B13.D 14.两个事例不能调换。青蛙实验论证人身上具有能量和威力,美国戏剧论证利用这种能力去工 作,二者是递进关系。 (四)放学(17分) 5.(6分)爬跳短墙逗狼狗观察蚂蚁工地搜索宝藏(拿工地木条)瞅松鼠(答到4点 就满4分)安安是一个天真活泼、好奇心强,贪玩的小学生。(2分,意思对即可) 16.(4分)①他的球鞋一层泥,裤膝上一团灰,指甲里全是黑的。②只要十五分钟的路,你 走了一小时。(每点2分) 17.(3分)冲出来:生动地表现孩子们放学后走出学校的情景,突出孩子们的快乐。(意思对即 可。每点1分,共3分) 18.(5分)示例一:我赞同主旨是表现母爱。安安放学回家晚了,妈妈很焦急,为他的安全担 心。妈妈对安安回家晚有疑问,却没有轻易下结论,而是亲眼去看他到底做了什么。这些都表现 了妈妈对孩子的爱 示例二:我赞同主旨是表现童真重趣。文章使用较多的笔墨细致地描写了孩子们爬短墙、逗 狼狗等活动,表现了儿童好奇、爱冒险、爱探索的天性,充满童真童趣。 示例三:我赞同主旨是关注儿童成长。文章把安安与妈妈在放学回家所用时间产生的矛盾摆 在人们面前,意在引起人们反思:不应完全用成人的标准苛求孩子,应多从儿童的视角来看待他 们的行为,精心呵护他们成长。(观点,1分:结合内容,1分:分析,3分。) 附加题 1:奥斯特洛夫斯基 《钢铁是怎样炼成的》达雅 2:第1次:与波兰白军战斗中,腿受伤并得了伤寒:第2次:在骑兵部队的战斗中,头部受了重 伤;第3次:繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔,保尔不得不离开岗位,回家养病 3、“这条道路”是指文学创作。意义:随着社会发展,人类对理想和激情的追求更迫切。中华民 族的青少年也面临严峻的精神挑战和重塑理想的机遇,只有重新对理想主义、集体主义、英雄主 义进行评价和反思,才能创造美好生活。“保尔精神”一一顽强、执着、刻苦、奉献、勇敢、奋 进的人格操守,应成为青少年永恒的人生精神坐标
5 参考答案： 1.（略） 2．征引 拂晓 语无伦次 周道如砥 3.B 4.D 5.例一：用心去想象吧，想象是创新的源泉。 例二：用心去耕耘吧，耕耘是收获的源泉。 （一） 6.面对 通“饲”，喂 正确的方法 7.（1）难道真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！ （2）喂马的人不知道根据千里马能日行千里的本领来饲养它。 8.A （二） 9.C 10.先生曰 /古有之 /未之思耳/ 夫何远之有 11.A （三） 12.B 13.D 14.两个事例不能调换。青蛙实验论证人身上具有能量和威力，美国戏剧论证利用这种能力去工 作，二者是递进关系。 （四）放学（17 分） 15.（6 分）爬跳短墙 逗狼狗 观察蚂蚁 工地搜索宝藏（拿工地木条） 瞅松鼠（答到 4 点 就满 4 分）安安是一个天真活泼、好奇心强，贪玩的小学生。（2 分，意思对即可） 16.（4 分）①他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是黑的。 ②只要十五分钟的路，你 走了一小时。（每点 2 分） 17．（3 分）冲出来：生动地表现孩子们放学后走出学校的情景，突出孩子们的快乐。（意思对即 可。每点 1 分，共 3 分） 18．（5 分）示例一：我赞同主旨是表现母爱。安安放学回家晚了，妈妈很焦急，为他的安全担 心。妈妈对安安回家晚有疑问，却没有轻易下结论，而是亲眼去看他到底做了什么。这些都表现 了妈妈对孩子的爱。 示例二：我赞同主旨是表现童真重趣。文章使用较多的笔墨细致地描写了孩子们爬短墙、逗 狼狗等活动，表现了儿童好奇、爱冒险、爱探索的天性，充满童真童趣。 示例三：我赞同主旨是关注儿童成长。文章把安安与妈妈在放学回家所用时间产生的矛盾摆 在人们面前，意在引起人们反思：不应完全用成人的标准苛求孩子，应多从儿童的视角来看待他 们的行为，精心呵护他们成长。（观点，1 分；结合内容，1 分；分析，3 分。） 附加题 1:奥斯特洛夫斯基 《钢铁是怎样炼成的》 达雅 2:第 1 次：与波兰白军战斗中，腿受伤并得了伤寒；第 2 次：在骑兵部队的战斗中，头部受了重 伤；第 3 次：繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，保尔不得不离开岗位，回家养病。 3、“这条道路”是指文学创作。意义：随着社会发展，人类对理想和激情的追求更迫切。中华民 族的青少年也面临严峻的精神挑战和重塑理想的机遇，只有重新对理想主义、集体主义、英雄主 义进行评价和反思，才能创造美好生活。“保尔精神”——顽强、执着、刻苦、奉献、勇敢、奋 进的人格操守，应成为青少年永恒的人生精神坐标
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