2016年安徽中考语文模拟试题 安徽省桐城市黄岗中学:舒林 0分,考试时间 题号 总分 得分 注意事项 1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题,在“试题卷” 上答题是无效的。 3.答题过程中,可以随时使用你所带的《新华字典》 4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 语文积累与综合运用(35分) 默写古诗文中的名句名篇。(10分) (1)补写出下列诗文名句中的上句或下句。(任选其中6句)(6分) ①秋风萧瑟,洪波涌起 (曹操《观沧海》) ②采菊东篱下,悠然见南山 (陶渊明《饮酒(五)》) ③我寄愁心与明月,随风直到夜郎西 (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) ④烽火连三月,家书抵万金 (杜甫《春望》) ⑤世有伯乐,然后有千里马。 (韩愈《马说》) ⑥醉翁之意不在酒,在乎山水之间也 (欧阳修《醉翁亭记》) ⑦山河破碎风飘絮,身世沉浮雨打萍 (文天祥《过零丁洋》) ⑧会挽雕弓如满且,西北望,射天狼。(苏轼《江城子》) (2)请默写王安石的《登飞来峰》。(4分) 飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,自(只)缘身在 2.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(9分) 我心里感到无量的喜悦,仿佛饮了仙露,吸了醍醐,大有飘飘欲仙的感概了。这声音时慢 时急,时高时低,时响时沉,时断时续,有时如金声玉zhen( 有时如黄钟大吕,有时 如大珠小珠落玉盘,有时如红珊白瑚沉海里,有时如弹素琴,有时如舞霹 ,有时如百 鸟争鸣,有时如兔落鹘起,我浮想联翩,不能自已,心花怒放,风生笔底。死文字仿佛活了起 来,我也仿佛又溢满了青春活力。 (1)根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注音。(3分) 金声玉zhen(_振)霹11(雳)醍醐(t) (2)文中有错别字的一个词是“感概”,这个词的正确写法是“感慨”。(2分) (3)“联翩”的意思是鸟飞的样子,形容连续不断。“浮想联翩”在文段中的意思是许多的联想 和想象不断涌出来。(2分)
2016 年安徽中考语文模拟试题 安徽省桐城市黄岗中学：舒林 （满分：150 分，考试时间：150 分钟） 题号 一 二 三 四 总分 得分 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为 150 分(其中卷面书写占 5 分)，考试时间为 150 分钟。 2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷” 上答题是无效的。 3．答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。 4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与综合运用 (35 分) 1．默写古诗文中的名句名篇。(10 分) （1）补写出下列诗文名句中的上句或下句。（任选其中 ．．．．6．句．）（6分） ①秋风萧瑟，洪波涌起。 （曹操《观沧海》） ②采菊东篱下，悠然见南山。 （陶渊明《饮酒（五）》） ③我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ④烽火连三月，家书抵万金。 （杜甫《春望》） ⑤世有伯乐，然后有千里马。 （韩愈《马说》） ⑥醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 （欧阳修《醉翁亭记》） ⑦山河破碎风飘絮，身世沉浮雨打萍。 （文天祥《过零丁洋》） ⑧会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 （苏轼《江城子》） （2）请默写王安石的《登飞来峰》。（4分） 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自（只）缘身在最高层。 2．阅读下面的文字，完成（1)～（4)题。（9 分) 我心里感到无量的喜悦，仿佛饮了仙露，吸了醍．醐，大有飘飘欲仙的感概了。这声音时慢 时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉 zhèn（ ），有时如黄钟大吕，有时 如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹 lì（ ），有时如百 鸟争鸣，有时如兔落鹘起，我浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底。死文字仿佛活了起 来，我也仿佛又溢满了青春活力。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（3 分） 金声玉 zhèn（ 振 ） 霹 lì（ 雳 ） 醍．醐（ tí ） （2）文中有错别字的一个词是“ 感概”，这个词的正确写法是“ 感慨 ”。（2 分） （3）“联翩”的意思是鸟飞的样子，形容连续不断。“浮想联翩”在文段中的意思是许多的联想 和想象不断涌出来。（2 分）
(4)这段文字主要运用了比喻、排比等修辞方法。(2分) 3运用你课外阅读积累的知识,完成(1)~(2)题(4分)。 (1)阅读下面文字,回答问题 我又搬到 外祖父那里。 “怎么啦,小强盗?”他用手敲着桌子,迎面对我说。“现在我不养你了,让外祖母养你吧!” 让我养我就养,”外祖母说,“你以为这是个什么了不起的难题吗 那你就养好了!”外祖父大叫 声,但是马上 又安静下来,对我解释道 “我和她完全各过各的了,如今我们样样都是分开的 文中的“我”是文学名著《童年》中的主人公,名叫阿廖沙。你能从人物的对话中推断出 我”的外祖父是一个自私冷酷的人。(2分) (2)在《小红帽》的故事中,是猎人救了小红帽和她的外婆。在《白雪公主》故事里,新皇后 最后一次想用毒苹果害死白雪公主。(2分) 4综合性活动:我校某班成立了“关注空气颗粒一—PM2.5”的调查小组,下面是他们收集的 组材料,请阅读并完成(1)~(4)题。(12分) 材料一PM25是指悬浮于大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,也称为可入肺颗粒 物。它的直径还不到人的头发丝粗细的1/20虽然PM25只是地球大气成分中含量很少的组分 但它对空气质量和能见度等有重要的影响 材料二粒径在2.5微米以下的细颗粒物,被吸入人体后会直接进入支气管,干扰肺部的 气体交换,引发包括哮喘、支气管炎和心血管等方面的疾病。 材料三专家说:“哪些类型的粒子对人体最为有害”,关于这个问题人们仍在争论不休 我们暂时还不明了,最具危害性的,到底是硫酸盐、硝酸盐,还是细微粉尘颗粒 (1)阅读材料一,我们发现PM2.5的特点是:颗粒直径小于或等于25微米;在大气中悬浮 对空气质量和能见度有重要的影响_。(3分) (2)PM2.5被称为“杀手”,请结合材料二说说其作为“杀手”的危害。(2分) 可引发心血管病和呼吸道疾病以及肺癌。(或者“干扰肺部的气体交换引发包括哮暟 支气管炎和心血管病等方面的疾病。”(意思对即可) (3)结合材料三,说说PM2.5难以防治的原因。(3分) 最具危害性的粒子暂时还不明了。(意思对即可) (4)每年的6月5日是“世界环境日”,2015年我国的主题依然是“向污染宣战”,请围绕这 个主题写一段话。(4分) 【答案示例】向污染宣战,对于我们中学生来说,应当丛保护校园环境做起。我们的校园环境 土分幽雅,春夏秋冬各是—幅美丽的画糁。可是令人惋惜的是,校园中冖些破坏环境的不文眀 现象仍然存在:碧绿的草坪里长岀了白色的塑料花,垃圾桶的几步之遥处静静地躺着食品包裝 袋,冷饮木棒在校园中到处可见,粉笔灰随风起舞……我们要减少污染,消除这些 不协调的现象。从我做起,从身边小事做起,养成保护环境的奷习惯。(紧扣主颙,建议合理 语句连贯即可) 、阅读(55分)
（4）这段文字主要运用了比喻、排比等修辞方法。（2 分） 3.运用你课外阅读积累的知识，完成（１）～（２）题（4 分）。 （1）阅读下面文字，回答问题： 我又搬到 外祖父那里。 “怎么啦，小强盗？”他用手敲着桌子，迎面对我说。“现在我不养你了，让外祖母养你吧！” “让我养我就养，”外祖母说，“你以为这是个什么了不起的难题吗？” “ 那 你 就 养 好 了 ！ ” 外 祖 父 大 叫 一 声 ， 但 是 马 上 又安静下来，对我解释道： “我和她完全各过各的了，如今我们样样都是分开的……” 文中的“我”是文学名著《童年》中的主人公，名叫阿廖沙。你能从人物的对话中推断出， “我”的外祖父是一个自私冷酷的人。（2 分） (2)在《小红帽》的故事中，是猎人救了小红帽和她的外婆 。在《白雪公主》故事里，新皇后 最后一次想用毒苹果害死白雪公主。 （2 分） 4.综合性活动：我校某班成立了“关注空气颗粒——PM2.5”的调查小组，下面是他们收集的一 组材料，请阅读并完成（1）～（4）题。（12 分） 材料一 PM2.5 是指悬浮于大气中直径小于或等于 2.5 微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒 物。它的直径还不到人的头发丝粗细的 1/20,虽然 PM2.5 只是地球大气成分中含量很少的组分， 但它对空气质量和能见度等有重要的影响。 材料二 粒径在 2.5 微米以下的细颗粒物，被吸入人体后会直接进入支气管，干扰肺部的 气体交换，引发包括哮喘、支气管炎和心血管等方面的疾病。 材料三 专家说：“哪些类型的粒子对人体最为有害”，关于这个问题人们仍在争论不休。 我们暂时还不明了，最具危害性的，到底是硫酸盐、硝酸盐，还是细微粉尘颗粒？ （1）阅读材料一，我们发现 PM2.5 的特点是：颗粒直径小于或等于 2.5 微米；在大气中悬浮； 对空气质量和能见度有重要的影响 。（3 分） （2）PM2.5 被称为“杀手”，请结合材料二说说其作为“杀手”的危害。（2 分） 可引发心血管病和呼吸道疾病以及肺癌。（或者“干扰肺部的气体交换引发包括哮喘 支气管炎和心血管病等方面的疾病。” （意思对即可） （3）结合材料三，说说 PM2.5 难以防治的原因。（3 分） 最具危害性的粒子暂时还不明了。（意思对即可） （4）每年的 6 月 5 日是“世界环境日”，2015 年我国的主题依然是“向污染宣战”，请围绕这 个主题写一段话。（4 分） 【答案示例】向污染宣战，对于我们中学生来说，应当从保护校园环境做起。我们的校园环境 十分幽雅，春夏秋冬各是一幅美丽的画卷。可是令人惋惜的是，校园中一些破坏环境的不文明 现象仍然存在:碧绿的草坪里长出了白色的塑料花，垃圾桶的几步之遥处静静地躺着食品包装 袋，冷饮木棒在校园中到处可见，粉笔灰随风起舞……我们要减少污染，消除这些与美丽校园 不协调的现象。从我做起，从身边小事做起，养成保护环境的好习惯。（紧扣主题，建议合理， 语句连贯即可） 二、阅读（55 分）
阅读下面的文字,分别回答问题 (一)生活中需要思索(18分) ①记得马克思的座右铭是“思考一切"。这句话告诉我们,生活中需要思索。 ②翻开中外五干年的历史画卷,不难发现,大凡有过卓越成就的人,都与“思索”结有不 解之缘。科学巨匠爱因斯坦,在牛顿提出了天体运动方面的定律之后,经过自己反复思索和实 验,终于创造出了震惊世界科坛的“狭义相对论"。爱迪生在试制电灯的过程中,经受了几万次 试验的失败,终于,他成功了。从某种意义上说,他的成功就是思索的成果。不能想象,他每 次在失败之后,停止了思索,而最终能够制成电灯来造福人类。在中国,这样的事例也不胜枚 《论语》中说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”可见,思索是何等的 重要。凡事思索了再做,做起来就会比较得心应手。这种例子是不胜枚举的, ③那么,青年面对生活是否也要注重于思索呢?答案也应当是肯定的。 ④青春,是短暂的,但它却是人生道路上的一个重要阶段。在青年时期,一定要审慎地探 求人生的意义。就这一点来说,青年更需要思索。 ⑤如今,我们面临社会经济转型,面对现代产业和高新技术,将会遇到许多不甚了解,甚 至是全新的问题。时代在向我们挑战,青年人任重而道远,不思索行吗? ⑥我们可以亳不夸张地说,失去思索的生活是平庸的、僵化的生活。一生中只知道吃饭、 睡觉而不会思索的人,无异于一具行尸走肉。思索,不是胜利的附庸,而是成功的前奏。它能 驱散意识中的迷雾,融化灵魂中的冰霜,把人引向无比幸福的明天。 ⑦生活中需要思索! 5.在文章第②段横线处补充一个论据。(2分) 【答案示例】袁隆平在试种杂交水稻的过程中,历经失败,反复的实验、思索,终于成功研 制杂交水稻,解决了数亿人的吃饭问题。 6.这篇文章的论点是(C)(3分) A.青年需要思索 B.思索,不是胜利的附庸,而是成功的前奏 C.生活中需要思索。 D.思索是何等的重要。 7.上文中论据有事实与引用名言两类,事实是爱因斯坦因思索发现“狭义相对论”:爱迪牛因 思索制成电灯泡,造福人类。(爱因斯坦反复思索和实验,创立了“狭义相对论”;爱迪生试制 电灯是思索的成果)引用名言是马克思的名言:“思考一切”和《论语》中的名言:“学而不思 则罔 8.“就这一点来说,青年更需要思索”句中“这一点”指的是青春,是短暂 它却是人生 道路上一个重要阶段。(或 要审慎地探求人生的意义。)“更”能不能删去,原 因是:删去就无法体现论述的层次。(5分) 【二】黄山夜月(22分) 少有人谈及黄山的夜月。奇松可留影,怪石可留影,云海可留影,日出可留影,夕照可留 影,惟有夜月难以留影
阅读下面的文字，分别回答问题。 （一）生活中需要思索（18 分） ①记得马克思的座右铭是“思考一切”。这句话告诉我们，生活中需要思索。 ②翻开中外五千年的历史画卷，不难发现，大凡有过卓越成就的人，都与“思索”结有不 解之缘。科学巨匠爱因斯坦，在牛顿提出了天体运动方面的定律之后，经过自己反复思索和实 验，终于创造出了震惊世界科坛的“狭义相对论”。爱迪生在试制电灯的过程中，经受了几万次 试验的失败，终于，他成功了。从某种意义上说，他的成功就是思索的成果。不能想象，他每 次在失败之后，停止了思索，而最终能够制成电灯来造福人类。在中国，这样的事例也不胜枚 举， 。《论语》中说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”可见，思索是何等的 重要。凡事思索了再做，做起来就会比较得心应手。这种例子是不胜枚举的。 ③那么，青年面对生活是否也要注重于思索呢？答案也应当是肯定的。 ④青春，是短暂的，但它却是人生道路上的一个重要阶段。在青年时期，一定要审慎地探 求人生的意义。就这一点来说，青年更需要思索。 ⑤如今，我们面临社会经济转型，面对现代产业和高新技术，将会遇到许多不甚了解，甚 至是全新的问题。时代在向我们挑战，青年人任重而道远，不思索行吗？ ⑥我们可以毫不夸张地说，失去思索的生活是平庸的、僵化的生活。一生中只知道吃饭、 睡觉而不会思索的人，无异于一具行尸走肉。思索，不是胜利的附庸，而是成功的前奏。它能 驱散意识中的迷雾，融化灵魂中的冰霜，把人引向无比幸福的明天。 ⑦生活中需要思索！ 5．在文章第②段横线处补充一个论据。（2 分） 【答案示例】袁隆平在试种杂交水稻的过程中，历经失败，反复的实验、思索，终于成功研 制杂交水稻，解决了数亿人的吃饭问题。 6．这篇文章的论点是（ C ）（3 分） A.青年需要思索。 B.思索，不是胜利的附庸，而是成功的前奏。 C.生活中需要思索。 D.思索是何等的重要。 7．上文中论据有事实与引用名言两类，事实是爱因斯坦因思索发现“狭义相对论”；爱迪生因 思索制成电灯泡，造福人类。（爱因斯坦反复思索和实验，创立了“狭义相对论”；爱迪生试制 电灯是思索的成果）引用名言是马克思的名言：“思考一切”和《论语》中的名言：“学而不思 则罔，思而不学则殆”。（8 分） 8．“就这一点来说，青年更需要思索”句中“这一点”指的是青春，是短暂的，但它却是人生 道路上一个重要阶段。（或：青年时期，一定要审慎地探求人生的意义。）“更”能不能删去，原 因是：删去就无法体现论述的层次。（5 分） 【二】黄山夜月（22 分） 曾 臻 少有人谈及黄山的夜月。奇松可留影，怪石可留影，云海可留影，日出可留影，夕照可留 影，惟有夜月难以留影
听说过西湖的月色、秦淮河的 月色、二泉的月色,却不曾听说 过黄山的月色。水面的月,跳跃,耀眼。山间的月,含蓄,幽静。 邂逅黄山月,要近农历十五,要有一个晴好的晩上,要有澄明的心境……导游说,上黄山 能否看到云海得看缘分。是的,能看到怎样的黄山得看缘分,有人邂逅了黄山的云雾,有人记 住了梦笔生花,有人爱那迎客松,而我邂逅了黄山月 黄山半山腰入夜是阴冷的,山脚下是初夏的天气,半山的气候却是初春。晚霞敛尽了余晖, 山色如墨,湿冷的山风飒飒地在林间穿行。游客或已下山,或已躲入温暖的旅馆里,鸟也已归 巢,这时农历十三将圆未圆的明月朗朗地照着。 走在那连路灯也没有的石路上,松柏暗影森森,再走几步,竟看到了宝石蓝的夜空。路两 旁的树还没长出叶子来,细长的枝条向夜空舒展着,一点半吐的嫩芽都没有,却缀着点点晶莹 的星星。对面山峰上的月亮像一面寒光四射的镜子,把树影斜照在石径上。横着疏疏的影儿的 石径像雪白宣纸上的写意水墨画。空气是莹洁的,人走在这样的月光里似乎也要变得玲珑通透 月光越来越明澈,地面黑白也越来越鮮明。路边的树林中偶有-棵木兰,花朵被月光 照得皎洁如雪映在地面的花影 轮廓清晰。最初是惊喜的,心慢慢被这月光浸润了,不再说什么话,只由着手机里的钢琴曲叮 叮咚咚地流淌着。 再走到傍晩看群山夕照的地方,风物已迥异。那夕阳里带着醉颜的群山已洗尽了铅华,静 穆着,苍青里泛着银蓝的光泽。脚下的大石在月光里像一块巨冰。躺下去,像躺在东山魁夷的 画中。头顶是夜空,一半是清碧的,银月挂映;一半有微云,疏星闪烁。远远听到山谷里清音 阵阵,女伴问:“那嗖嗖声是泉水声或是瀑布声吗?″“不,那是松涛。″倘若不是松涛,那 定是山灵的低语。我们不再言语,只静静听着月下起伏的清响 在月光里,我没有想起任何名家诗文,没有诗文形容过我见到的黄山月下的花影、山色 自己写下了四句诗:“霞散苍山冷,松深白石寒。无言花影落,生宣写木兰。”但我知道无人 会解此诗,因为它记下的仅仅是我眼中瞬间的黄山,我邂逅的花影、山色、松涛,也许未曾被 前人邂逅过,也许也将无人再次邂逅。只是,我邂逅的难于留影的黄山夜月,以独无二的明 暗、色泽、节奏,又实实在在地存在过 9.文章的开头写黄山的松、石、云及西湖、秦淮河、二泉的月,对写黄山的月有何作用? 通过对比,表现了黄山的月常被人遗忘,为后文写作者对邂逅黄山月的惊喜作铺垫 10.作者说“能看到怎样的黄山得看缘分”,作者有了怎样的缘分?看到了什么样的黄山? 近农历十五,有一个晴奷的晩上,还有澄明的心境。看到了一幅如水如梦的黄山月夜图 11.“空气是莹洁的,人走在这样的月光里似乎也要变得玲珑通透。”为什么人也 一会变得玲珑通透?请作简要分 【答案示例】在这清澈透明的黄山月夜里,人的心也如这月色 却了所有的烦恼与杂 12.情景交融是散文的一大写作特色。本文作者用生动的文笔为我们描绘了一幅“黄山月夜图”, 在这幅美景图中蕴含了作者怎样的思想感情 蕴含了作者热爱黄山的月色,并要将之深藏心底的感情
听说过西湖的月色、秦淮河的 月色、二泉的月色，却不曾听说 过黄山的月色。水面的月，跳跃，耀眼。山间的月，含蓄，幽静。 邂逅黄山月，要近农历十五，要有一个晴好的晚上，要有澄明的心境… … 导游说，上黄山 能否看到云海得看缘分。是的，能看到怎样的黄山得看缘分，有人邂逅了黄山的云雾，有人记 住了梦笔生花，有人爱那迎客松，而我邂逅了黄山月。 黄山半山腰入夜是阴冷的，山脚下是初夏的天气，半山的气候却是初春。晚霞敛尽了余晖， 山色如墨，湿冷的山风飒飒地在林间穿行。游客或已下山，或已躲入温暖的旅馆里，鸟也已归 巢，这时农历十三将圆未圆的明月朗朗地照着。 走在那连路灯也没有的石路上，松柏暗影森森，再走几步，竟看到了宝石蓝的夜空。路两 旁的树还没长出叶子来，细长的枝条向夜空舒展着，一点半吐的嫩芽都没有，却缀着点点晶莹 的星星。对面山峰上的月亮像一面寒光四射的镜子，把树影斜照在石径上。横着疏疏的影儿的 石径像雪白宣纸上的写意水墨画。空气是莹洁的，人走在这样的月光里似乎也要变得玲珑通透。 月光越来越明澈，地面黑白也越来越鲜明。路边的树林中偶有一棵木兰，花朵被月光 照得皎洁如雪，映在地面的花影 轮廓清晰。最初是惊喜的，心慢慢被这月光浸润了，不再说什么话，只由着手机里的钢琴曲叮 叮咚咚地流淌着。 再走到傍晚看群山夕照的地方，风物已迥异。那夕阳里带着醉颜的群山已洗尽了铅华，静 穆着，苍青里泛着银蓝的光泽。脚下的大石在月光里像一块巨冰。躺下去，像躺在东山魁夷的 画中。头顶是夜空，一半是清碧的，银月挂映；一半有微云，疏星闪烁。远远听到山谷里清音 阵阵，女伴问：“那嗖嗖声是泉水声或是瀑布声吗？”“不，那是松涛。”倘若不是松涛，那 定是山灵的低语。我们不再言语，只静静听着月下起伏的清响… … 在月光里，我没有想起任何名家诗文，没有诗文形容过我见到的黄山月下的花影、山色。 自己写下了四句诗：“霞散苍山冷，松深白石寒。无言花影落，生宣写木兰。”但我知道无人 会解此诗，因为它记下的仅仅是我眼中瞬间的黄山，我邂逅的花影、山色、松涛，也许未曾被 前人邂逅过，也许也将无人再次邂逅。只是，我邂逅的难于留影的黄山夜月，以独一无二的明 暗、色泽、节奏，又实实在在地存在过。 9.文章的开头写黄山的松、石、云及西湖、秦淮河、二泉的月，对写黄山的月有何作用？ 通过对比，表现了黄山的月常被人遗忘，为后文写作者对邂逅黄山月的惊喜作铺垫。 10．作者说“能看到怎样的黄山得看缘分”，作者有了怎样的缘分？看到了什么样的黄山？ 近农历十五，有一个晴好的晚上，还有澄明的心境。看到了一幅如水如梦的黄山月夜图。 11. “ 空气 是莹 洁的 ，人 走在 这 样的 月光 里似 乎也 要变 得玲 珑 通透 。” 为什 么人 也 会变得玲珑通透？请作简要分 析。 【答案示例】在这清澈透明的黄山月夜里，人的心也如这月色一样，忘却了所有的烦恼与杂 念，变得纯正无私。 12.情景交融是散文的一大写作特色。本文作者用生动的文笔为我们描绘了一幅“黄山月夜图”， 在这幅美景图中蕴含了作者怎样的思想感情。 蕴含了作者热爱黄山的月色，并要将之深藏心底的感情
13.月亮 常常是文人用以寄托情 感、表达思想的对象,请你从所积累的知识中,写出两句跟月亮有关的诗歌 示例;举杯邀明月,对影成三人:但愿人长久,千里共婵娟。(答出两句即可 (三)曹刿论战(15分) 十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉 食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公日:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰 小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福 也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对日:“忠之属也。可以一战。战则请从。 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿日:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩 公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师 既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之 夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。 14.解释下列加点词在文中的意思。(5分) (1)又何间焉 间:参与(2)小惠未徧 遍、遍及 (3)神弗福也 福:赐福、保佑(4)望其旗靡 靡:倒下 (5)牺牲玉帛牺牲:古代祭祀用的祭品,指 15.翻译下列句子。(4分) (1)衣食所安,弗敢专也,必以分人 衣食一类养生的东西,我不敢独自享用,一定把它分给别人 (2)一鼓作气,再而衰,三而竭。 第一次击鼓能振作士气,第二次击鼓士气就消退了,第三次击鼓十气就衰竭 16.齐军重兵压境,曹刿问“何以战”,鲁庄公前两次回答被曹刿否定,最后一答“小大之狱 虽不能察,必以情。”曹刿说:“可以一战”。从曹刿与鲁庄公问答的过程中,你认识到他们各是 怎样的人?请用简要的语言概括。(2分) 浅,但能善干纳谏(如用课文从具体做法懈达花Q的人鲁公:政治上缺远见,目光短 17.曹刿“下视其辙,登轼而望之”的目的是什么?(用自己的话回答)第③段中,鲁庄公的“鄙” 表现在哪里?(用原文回答)(2分) 大国难测,怕有埋伏。(或“通过考察敌情,弄清齐军退却真相,再决定是否追击齐军 既克,公问其故。 从曹刿的论述来看,弱国战胜强国的必要条件有哪些?(2分) 政治上取信于民;运用正确的战略战术和掌握时机 写作(55分) 19.以“那一刻对我影响很大”为题,写一篇文章。 提示与要求:(1)可以写你的经历、见闻,也可以写你的感悟、认识。 (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作 (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分 (4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩 (5)考虑到内容的充实,文章不要少于500字。 评分标准参见2015年安徽省中考作文评分标准。 四、卷面书写(5分)
13．月亮 常常是文人用以寄托情 感、表达思想的对象，请你从所积累的知识中，写出两句跟月亮有关的诗歌。 示例：举杯邀明月，对影成三人；但愿人长久，千里共婵娟。(答出两句即可) （三）曹刿论战（15 分） 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉 食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰： “小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福 也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。 公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。 夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 14．解释下列加点词在文中的意思。(5 分) （1）又何间．焉 间：参与 （2）小惠未徧． 徧：“徧”通“遍”，普遍、遍及 （3）神弗福．也 福：赐福、保佑 （4）望其旗靡． 靡：倒下 （5）牺牲．．玉帛 牺牲：古代祭祀用的祭品，指猪、牛、羊等。 15．翻译下列句子。(4 分) （1）衣食所安，弗敢专也，必以分人。 衣食一类养生的东西，我不敢独自享用，一定把它分给别人。 （2）一鼓作气，再而衰，三而竭。 第一次击鼓能振作士气，第二次击鼓士气就消退了，第三次击鼓士气就衰竭了。 16.齐军重兵压境，曹刿问“何以战”，鲁庄公前两次回答被曹刿否定，最后一答“小大之狱， 虽不能察，必以情。”曹刿说：“可以一战”。从曹刿与鲁庄公问答的过程中，你认识到他们各是 怎样的人？请用简要的语言概括。（2 分） 曹刿：具有爱国思想，且政治上拥有远见的卓识的人。鲁庄公：政治上缺乏远见，目光短 浅，但能善于纳谏（如用课文从具体做法阐述亦可） 17.曹刿“下视其辙，登轼而望之”的目的是什么？（用自己的话回答）第③段中，鲁庄公的“鄙” 表现在哪里？（用原文回答）（2 分） 大国难测，怕有埋伏。（或“通过考察敌情，弄清齐军退却真相，再决定是否追击齐军”）。 既克，公问其故。 18．从曹刿的论述来看，弱国战胜强国的必要条件有哪些？（2 分） 政治上取信于民；运用正确的战略战术和掌握时机。 三、写作（55 分） 19.以“那一刻对我影响很大”为题，写一篇文章。 提示与要求：（1）可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。 （2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 （3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 （4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 （5）考虑到内容的充实，文章不要少于 500 字。 评分标准参见 2015 年安徽省中考作文评分标准。 四、卷面书写（5 分）
评分标准参见2015年安徽省中考卷面书写要求及得分标准
评分标准参见 2015 年安徽省中考卷面书写要求及得分标准