2016年山西省中考语文试题及答案_2016年山西中考语文试题.doc_大学文库

其中有误的一项是()(3分) A.秦明,使一条狼牙棒,有万夫不当之勇。他性情急躁,声如巨雷,外号“霹雳火”, 常当先出阵,屡立战功。 B.张顺,在江州以卖鱼为生。练得一身雪白的肌肉,在水下可伏七天七夜,人称“浪里白条(跳)”。 C.燕青,刺一身遍体花绣纹身,心灵机巧,见多识广。跟卢员外学得一身好相扑,江湖上难逢对手。曾因老母亲被虎吃掉,在沂岭连杀四虎,人称“浪子燕青”。 D.侯建,做得一手好裁缝活,飞针走线,技艺高超。长得黑瘦轻捷,人唤“通臂猿” 他负责制作旌旗袍袄 E.龚旺,外号“花项虎”,浑身刺有虎斑,脖子上刺着虎头,在马上会使飞枪。阅读材料,完成第6~7题清华大学历史系博士生冯立,是赫赫有名的清华“书神”。冯立一直保持着这样一个习惯,每读完一百本书,就要写一篇总结性的文章,从一个主题入手,或谈谈读书所得,或谈谈阅读技巧,最后还要为这一百本书评选出一个前十名的最佳榜单。《在千山万水间枕典席文》《经典的力量》《碎片化阅读时代的碎与读》……这些都是冯立写在每一个“百本大关”的感悟和总结。从大一结東时制定读书计划开始,转眼已是历史系博士二年级的他完成了第十七个一百本读书计划,仔细算一下,相当于一年读二百多本书,平均三天读两本。这样的速度,恐怕绝大多数人都是望尘莫及的,更别提长期的坚持的坚持了。在想象中,这样一个读书“大神”不仅是上知天文下知地理的,还有可能有些“呆气”。然而在咖啡馆见面时,他与所有普通的清华同学没有什么太大的区别。蓝色的运动上衣,鼓鼓囊囊的旧书包,梳不平的头发,略微有些胖,笑眯眯的当他谈及读书的缘起,也似乎有些普通。只是觉得大学过了一年有些荒废,想看看能读多少本书,没想到上大四上学期就提前完成了三年读完三百本的目标,一读就再也停不下来一开始他按照香港中文大学的大学生必读书单看了几本,很快就发现,人不可能按照书单一本一本为了达到某个目的、刷到某个成就而读书,读书时顺其自然的,一本接一本。如果你对某一本书感兴趣,可以找到相关的书来看,还可以找书中提到过的其他书来看,慢慢地就会形成自己看书的体系,找到自己搜罗好书的方式 6.冯立成为“书神”,不仅因为阅读量大,还因为有他自己的读书方法。你对其中哪一条印象最深?请把它写下来。 7.许多人惊叹于“书神”冯立的阅读速度之快,但也有人对这种阅读速度有不同的看法请联系下面任意一则或几则链接材料,谈谈你的思考。(不少于50字) 链接材料:材料一:读书方法通常有三种:精读、略读、浏览。材料二:比起读书形式和阅读数量,实在的内容和深入的思考更重要。材料三:好读书,不求甚解①,每有会意,便欣然忘食注释:①不求甚解:读书只领会要旨,不必再一字一句上下功夫

其中有误的一项是（）（3 分） A. 秦明，使一条狼牙棒，有万夫不当之勇。他性情急躁，声如巨雷，外号“霹雳火”，常当先出阵，屡立战功。 B. 张顺，在江州以卖鱼为生。练得一身雪白的肌肉，在水下可伏七天七夜，人称“浪里白条（跳）”。 C. 燕青，刺一身遍体花绣纹身，心灵机巧，见多识广。跟卢员外学得一身好相扑，江湖上难逢对手。曾因老母亲被虎吃掉，在沂岭连杀四虎，人称“浪子燕青”。 D. 侯建，做得一手好裁缝活，飞针走线，技艺高超。长得黑瘦轻捷，人唤“通臂猿”。他负责制作旌旗袍袄。 E. 龚旺，外号“花项虎”，浑身刺有虎斑，脖子上刺着虎头，在马上会使飞枪。（二）阅读材料，完成第 6~7 题。清华大学历史系博士生冯立，是赫赫有名的清华“书神”。冯立一直保持着这样一个习惯，每读完一百本书，就要写一篇总结性的文章，从一个主题入手，或谈谈读书所得，或谈谈阅读技巧，最后还要为这一百本书评选出一个前十名的最佳榜单。《在千山万水间枕典席文》《经典的力量》《碎片化阅读时代的碎与读》……这些都是冯立写在每一个“百本大关”的感悟和总结。从大一结束时制定读书计划开始，转眼已是历史系博士二年级的他完成了第十七个一百本读书计划，仔细算一下，相当于一年读二百多本书，平均三天读两本。这样的速度，恐怕绝大多数人都是望尘莫及的，更别提长期的坚持的坚持了。在想象中，这样一个读书“大神”不仅是上知天文下知地理的，还有可能有些“呆气”。然而在咖啡馆见面时，他与所有普通的清华同学没有什么太大的区别。蓝色的运动上衣，鼓鼓囊囊的旧书包，梳不平的头发，略微有些胖，笑眯眯的。当他谈及读书的缘起，也似乎有些普通。只是觉得大学过了一年有些荒废，想看看能读多少本书，没想到上大四上学期就提前完成了三年读完三百本的目标，一读就再也停不下来了。一开始他按照香港中文大学的大学生必读书单看了几本，很快就发现，人不可能按照书单一本一本为了达到某个目的、刷到某个成就而读书，读书时顺其自然的，一本接一本。如果你对某一本书感兴趣，可以找到相关的书来看，还可以找书中提到过的其他书来看，慢慢地就会形成自己看书的体系，找到自己搜罗好书的方式。 6. 冯立成为“书神”，不仅因为阅读量大，还因为有他自己的读书方法。你对其中哪一条印象最深？请把它写下来。[来源:学科网 ZXX K] 7. 许多人惊叹于“书神”冯立的阅读速度之快，但也有人对这种阅读速度有不同的看法。请联系下面任意一则或几则链接材料，谈谈你的思考。（不少于 50 字）链接材料：材料一：读书方法通常有三种：精读、略读、浏览。材料二：比起读书形式和阅读数量，实在的内容和深入的思考更重要。材料三：好读书，不求甚解 ① ，每有会意，便欣然忘食。注释：①不求甚解：读书只领会要旨，不必再一字一句上下功夫

8.古诗文诵读,首先是读准字音。下列句中加点字读音有误得一项是()(3分) A.乡( xIang)为身死而不受,今为(ei)宫室之美为(响ei)之。(《孟子·鱼我所欲也》) B.阡(qian)陌(mo)交通,鸡犬相闻。(《桃花源记》陶潜) C.征蓬(pen)出汉塞(se).归雁入胡天:(《使至塞上》王维) D.宫中府中,俱为一体,陟(zhi)罚臧(zang)否(pi),不宜异同。(《出师表》诸葛亮) 9.下列句中加点字解释有误的一项是()(3分) A.当窗理云鬓,对镜帖花黄。帖,通“粘”,粘住。(《孟子·鱼我所欲也》) B.两岸连山,略无阙处。阙,通“缺”,空缺。(《三峡》) C.入则无法家拂士。拂,通“弼”,辅佐。(《生于忧患,死于安乐》) D.属予作文以记之属,通“嘱”,嘱托。(《岳阳楼记》) 10.下列翻译有误的一项是分) A.中通外直,不蔓不枝。(《爱莲说》周敦颐) (它)中间贯通,外形笔直,不生枝蔓,不长枝节 B.是故学然后知不足,教然后知困。(《礼记》一则只有通过学习才会知道这样做不值得,教师才能知道困难。 C.晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鱗竞跃。(《与谢中书书》陶弘景) 清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声;夕阳快要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 D.天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?(《庄子》一则天色深蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天高远而看不到尽头呢 11.下列甸句子赏析有误的一项是()(3分) A.“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”提出了一个与事实相反的假设,以江东二乔的命运影射国事,借古讽今,可见诗人构思之奇特 B.“山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵”句式整齐,节奏分明,音韵和谐,视觉上给人以齐整之美,听觉上给人以音乐之美 C.“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈(彻),影布石上”明写鱼,暗写水。整句无一“水”字,但澄澈的潭水如在眼前,这是典型的对比手法。 D.“雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟芥、舟中人两三粒而已”运用了白描的手法,抓住景物的突出特征,“一痕”“ 点”“一芥”“两三粒”,高度概括,宛如中国山水画,寥寥几笔,传达出景物的形与神慎终如始臣观自古帝王受图定鼎皆欲传之万代,贻厥孙谋。故其垂拱岩廊,布政天下。其语道也,必先口口而抑浮华;其论人也,必贵口口而鄙邪佞;言制度也,则绝奢靡而崇口口谈物产也,则重谷帛而贱口口。然受命之初,皆遵之以成治:稍安之后,多反之以败俗,其何故哉?岂不以居万乘之尊,有四海之富:出言而莫己逆,所为而人必丛,公道溺于私情, 礼节亏于嗜欲故也!语日:“非知之难,行之惟难:非行之难,终之斯难。”所言信矣注释:①受图定鼎:建立王朝,统治天下。②贻厥孙谋:贻,遗留;厥,其,他的孙谋,指谋及自己的孙辈。这句指(把天下)传留给子孙后代。③垂拱岩廊:垂拱,指垂手和拱手(敛手),即由于任人得当,官员都称职,作天子的可以悠闲地垂手或抱手,不必

[来源:学科网ZXK] （三） 8.古诗文诵读，首先是读准字音。下列句中加点字读音有误得一项是（）（3 分） A.乡．( xiàng)为身死而不受，今为．（wèi）宫室之美为．( wéi)之。（《孟子·鱼我所欲也》） B.阡．( qiān)陌．(mò)交通，鸡犬相闻。（《桃花源记》陶潜） C.征蓬．( pén)出汉塞．(sè).归雁入胡天：（《使至塞上》王维） D. 宫中府中，俱为一体，陟．( zhì)罚臧．(zāng)否．(pǐ)，不宜异同。（《出师表》诸葛亮） 9 .下列句中加点字解释有误的一项是 ( ) （ 3 分） A. 当窗理云鬓，对镜帖．花黄。帖，通“粘”，粘住。（《孟子·鱼我所欲也》） B.两岸连山，略无阙．处。阙，通“缺”，空缺。（《三峡》） C.入则无法家拂士。拂，通“弼”，辅佐。（《生于忧患，死于安乐》） D .属．予作文以记之属，通 “ 嘱 ”，嘱托。（《岳阳楼记》） 1O. 下列翻译有误的一项是 ( ) （ 3 分） A .中通外直，不蔓不枝。（《爱莲说》周敦颐）（它）中间贯通，外形笔直，不生枝蔓，不长枝节。 B .是故学然后知不足，教然后知困。（《礼记》一则） [ 来源 : 学科网 Z XXK] 只有通过学习才会知道这样做不值得，教师才能知道困难。 C.晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。（《与谢中书书》陶弘景）清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 D .天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？（《庄子》一则）天色深蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天高远而看不到尽头呢？ 11. 下列甸句子赏析有误的一项是 ( ) ( 3 分 ) A.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”提出了一个与事实相反的假设，以江东二乔的命运影射国事，借古讽今，可见诗人构思之奇特。 B.“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”句式整齐，节奏分明，音韵和谐，视觉上给人以齐整之美，听觉上给人以音乐之美。 C.“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈（彻），影布石上”明写鱼，暗写水。整句无一“水”字，但澄澈的潭水如在眼前，这是典型的对比手法。 D.“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”运用了白描的手法，抓住景物的突出特征，“一痕”“一点” “一芥”“两三粒”，高度概括，宛如中国山水画，寥寥几笔，传达出景物的形与神。慎终如始臣观自古帝王受图定鼎①皆欲传之万代，贻厥孙谋②。故其垂拱岩廊③，布政天下。其语道也，必先口口而抑浮华；其论人也，必贵口口而鄙邪佞；言制度也，则绝奢靡而崇口口；谈物产也，则重谷帛而贱口口。然受命之初，皆遵之以成治；稍安之后，多反之以败俗，其何故哉？岂不以居万乘④之尊，有四海之富：出言而莫己逆，所为而人必从，公道溺于私情，礼节亏于嗜欲故也！语日：“非知之难，行之惟难：非行之难，终之斯难。”所言信矣。注释：①受图定鼎：建立王朝，统治天下。②贻厥孙谋：贻，遗留；厥，其，他的；孙谋，指谋及自己的孙辈。这句指（把天下）传留给子孙后代。③垂拱岩廊：垂拱，指垂手和拱手（敛手），即由于任人得当，官员都称职，作天子的可以悠闲地垂手或抱手，不必

过问。岩廊,即今之游廊。整句是说:在游廊上悠闲地散步。④万乘:乘,车乘。周制天子出兵时车万乘,故以万乘称天子。 12.上面文言文空格处,依次填入词语恰当的一项是()(3分) A.忠良/淳朴/珍奇/俭约 B.淳朴/忠良/俭约/珍奇 C.淳朴/珍奇/忠良/俭约 D.珍奇/俭约/忠良/淳朴 13.下面的语言材料,与上文中画线句的句意不相关的一项是()(3分) A.《诗经》中说“如临深渊,如履薄冰”,是说地位越高,责任越大,就越要谨慎 B.身居高位者更应牢记《中庸》里讲到的“戒慎乎其所不睹,恐惧乎其所不闻”,时刻提醒自己修身处事应谨慎小心。 C.越王勾践打败吴国,称霸天下,担心从此没有臣下敢于指出他的缺点,于是发布“闻过而不以告我者,为上戮”的命令。 D.《左传》中写到“言之无文,行而不远”,告诫执政者要言行一致。三、读·写(70分) 14.下面两张图来自美国哈佛大学。现在有两位同学,分别表达了对“图一”的理解。请你读“图二”,将你的理解写下来。(不少于20字) 章福互动辅式学习动力 “图一”理解: 同学一:如果我们用欣赏的眼光对人对事,你会发现别人的优点,此时我们是快乐的! 同学二:善于发现美好的事物,并懂得感恩,就会感到幸福阅读下面的选文,完成第15题。人鸟相亲几年前,我搬至营区一隅的小楼。楼前是一片斜山坡,上面生着枝干遒劲的老槐。这片槐林是鸟儿的天堂,麻雀、野鸽、喜鹊、黄鹂、斑鸠等,还有些叫不上名的鸟儿晨曦初露时,鸟鸣声便从槐林传出,如含着露珠的轻音乐,柔润地漾进我的卧室鸟儿天生就是音乐家。瞧那活泼俏丽的黄鹂,宛若树冠中跃动的鲜亮花朵,其声轻快悦耳,仿佛小溪的叮咚声;体羽顺泽的斑鸠,伶俐的模样招人爱,一连串重复的咕咕声虽不高亢,却好在干净,节奏感十足:气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊,常伫立在最高的枝头,喳喳的鸣叫略带金属质感,又不失婉转,闻之让人心悦白天写作,思路“打结”时,我就停下手,倾听一会儿鸟鸣,脑中的灵感随即就能在键盘上嗒嗒成行。为了感激这些精灵每天都带着美好的啼唱如约而至,一天,我在阳台上竹篾盘里撒上米粒和干虾米,再放上两个盛满水的浅口杯,希望以此款待它们。第一日,没有鸟儿来,第二日依然没有,直到第三日下午,才有一只麻雀前来“侦察

过问。岩廊，即今之游廊。整句是说：在游廊上悠闲地散步。④万乘：乘，车乘。周制，天子出兵时车万乘，故以万乘称天子。 12. 上面文言文空格处，依次填入词语恰当的一项是（）（3 分） A.忠良/淳朴/珍奇/俭约 B.淳朴/忠良/俭约/珍奇 C.淳朴/珍奇/忠良/俭约 D.珍奇/俭约/忠良/淳朴 13. 下面的语言材料，与上文中画线句的句意不相关的一项是（）（3 分） A. 《诗经》中说“如临深渊，如履薄冰”，是说地位越高，责任越大，就越要谨慎。 B. 身居高位者更应牢记《中庸》里讲到的“戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻”，时刻提醒自己修身处事应谨慎小心。 C. 越王勾践打败吴国，称霸天下，担心从此没有臣下敢于指出他的缺点，于是发布“闻过而不以告我者，为上戮”的命令。 D. 《左传》中写到“言之无文，行而不远”，告诫执政者要言行一致。三、读·写（70 分） 14. 下面两张图来自美国哈佛大学。现在有两位同学，分别表达了对“图一”的理解。请你读“图二”，将你的理解写下来。（不少于 20 字） “图一”理解：同学一：如果我们用欣赏的眼光对人对事，你会发现别人的优点，此时我们是快乐的！同学二：善于发现美好的事物，并懂得感恩，就会感到幸福。阅读下面的选文，完成第 15 题。人鸟相亲几年前，我搬至营区一隅的小楼。楼前是一片斜山坡，上面生着枝干遒劲的老槐。这片槐林是鸟儿的天堂，麻雀、野鸽、喜鹊、黄鹂、斑鸠等，还有些叫不上名的鸟儿。晨曦初露时，鸟鸣声便从槐林传出，如含着露珠的轻音乐，柔润地漾进我的卧室。鸟儿天生就是音乐家。瞧那活泼俏丽的黄鹂，宛若树冠中跃动的鲜亮花朵，其声轻快悦耳，仿佛小溪的叮咚声；体羽顺泽的斑鸠，伶俐的模样招人爱，一连串重复的咕咕声虽不高亢，却好在干净，节奏感十足；气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不失婉转，闻之让人心悦。白天写作，思路“打结”时，我就停下手，倾听一会儿鸟鸣，脑中的灵感随即就能在键盘上嗒嗒成行。为了感激这些精灵每天都带着美好的啼唱如约而至，一天，我在阳台上竹篾盘里撒上米粒和干虾米，再放上两个盛满水的浅口杯，希望以此款待它们。第一日，没有鸟儿来，第二日依然没有，直到第三日下午，才有一只麻雀前来“侦察

只见它从树上飞到阳台上,跳跳转转,明亮的小黑眼珠频率极快地扫描着四周的切,十分警觉。刚啄了一粒米,它便“嗖”地飞走了。原来窗台上的一本书被风翻开, 动静惊了它。几天后的一个上午,一下子来了好几只麻雀。水足饭饱后,它们倒不急着走,而是在阳台上跳跃相嬉,好似在评论这顿荤素搭配的“大餐” 日子悠走,光临阳台的不再只有麻雀,其他鸟儿也多了起来。它们慢慢熟悉了我的存在,明晓我并无恶意,因此即使看到我,也不再惊恐。人亲鸟,鸟亦亲人:人有情,鸟亦有情。也许是它们渐渐明白了我的心意,只要我在阳台上放好食物,它们就会呼朋引伴落到阳台上大快朵颐,有时还会到玻璃窗前扑棱下翅膀或轻啼一嗓,仿佛在与我打招呼。望着窗外那些跳来跳去、欢畅啄食的鸟儿,自己心里有着说不出的欣慰:我有好多鸟朋友了。我发觉,自从与鸟儿交上朋友,槐树上面朝小楼啼鸣的鸟儿越来越多。有时, 它们瞧见我,啼鸣中甚至会有点儿欢欣的变调一一不知是我的心理作用,还是果真如此? 心存一份坦诚和善意,人鸟之间何尝不可以传情达爱呢? 15.同学们,又盼到“美文荐读”课了。请细读由芷兰同学推荐的这篇《人鸟相亲》, 围绕老师在黑板上上为大家提供的思考方向分组研讨,各抒己见。然后,请每一位同学将阅读心得写下来。(15分) 1,选文中的语言绘你有哙? 2你从选文中动收了燃替写作提示:①可以选其中一个方向来写,也可二者结合起来写,如果另有其他独到的收获也可以写;②不少于100字;③书写规范,卷面整洁。阅读下面的选文,完成第16题。演讲的语言形式美演讲时口才中的口才。美国的大学不管是理工类还是文史类,都把演讲学规定为必修课。日本、新加坡等国则规定:政府工作人员要进行为期三个月到半年的演讲训练才能上岗工作。可见演讲之重要! 一次成功呃演讲不仅要有好的思想内容,而且还应有美的表现形式。美的表现形式主要指语言形式美演讲的语言形式美,主要表现在以下三个方面: 首先是要求“字正腔圆”。所谓字正腔圆,是就读音和音质而言的。字正,是演讲语言的基本要求,它指咬字准确,读音响亮,送音有力,使听众明白易懂。腔圆,就是要求演讲的声音圆润清亮,婉转甜美,流利自然,富有音乐性。说话时如果发音器官的活动不到位, 相近的字音区分不清,就会吐字模糊,含混不清。字音含混不清会影响意义的表达,也会使语音不优美、不动听。出现这种现象的主要原因还是没有过好语音关,缺乏吐字归音的训练其次是要求“抑扬顿挫”。汉语是一种具有阴阳上去四声的语言,加上每一个字或词都代表着特定的思想情感,这就赋予了有声语言以抑扬顿挫、动听悦耳的美感。演讲时,语调的高低、强弱、长短、轻重、快慢和停顿等都要细心揣摩,恰当地掌握运用。同时还要特别注意变换节奏。演讲者应用抑扬顿挫的遇到或疾缓快慢的不同速度进行演讲。有时像行云流

只见它从树上飞到阳台上，跳跳转转，明亮的小黑眼珠频率极快地扫描着四周的一切，十分警觉。刚啄了一粒米，它便“嗖”地飞走了。原来窗台上的一本书被风翻开，动静惊了它。几天后的一个上午，一下子来了好几只麻雀。水足饭饱后，它们倒不急着走，而是在阳台上跳跃相嬉，好似在评论这顿荤素搭配的“大餐”。日子悠走，光临阳台的不再只有麻雀，其他鸟儿也多了起来。它们慢慢熟悉了我的存在，明晓我并无恶意，因此即使看到我，也不再惊恐。人亲鸟，鸟亦亲人；人有情，鸟亦有情。也许是它们渐渐明白了我的心意，只要我在阳台上放好食物，它们就会呼朋引伴落到阳台上大快朵颐，有时还会到玻璃窗前扑棱一下翅膀或轻啼一嗓，仿佛在与我打招呼。望着窗外那些跳来跳去、欢畅啄食的鸟儿，自己心里有着说不出的欣慰：我有好多鸟朋友了。我发觉，自从与鸟儿交上朋友，槐树上面朝小楼啼鸣的鸟儿越来越多。有时，它们瞧见我，啼鸣中甚至会有点儿欢欣的变调——不知是我的心理作用，还是果真如此？心存一份坦诚和善意，人鸟之间何尝不可以传情达爱呢？ 15. 同学们，又盼到“美文荐读”课了。请细读由芷兰同学推荐的这篇《人鸟相亲》，围绕老师在黑板上上为大家提供的思考方向分组研讨，各抒己见。然后，请每一位同学将阅读心得．．．．写下来。（15 分）写作提示：①可以选其中一个方向来写，也可二者结合起来写，如果另有其他独到的收获也可以写；②不少于 100 字；③书写规范，卷面整洁。阅读下面的选文，完成第 16 题。演讲的语言形式美演讲时口才中的口才。美国的大学不管是理工类还是文史类，都把演讲学规定为必修课。日本、新加坡等国则规定：政府工作人员要进行为期三个月到半年的演讲训练才能上岗工作。可见演讲之重要！一次成功呃演讲不仅要有好的思想内容，而且还应有美的表现形式。美的表现形式主要指语言形式美。演讲的语言形式美，主要表现在以下三个方面：首先是要求“字正腔圆”。所谓字正腔圆，是就读音和音质而言的。字正，是演讲语言的基本要求，它指咬字准确，读音响亮，送音有力，使听众明白易懂。腔圆，就是要求演讲的声音圆润清亮，婉转甜美，流利自然，富有音乐性。说话时如果发音器官的活动不到位，相近的字音区分不清，就会吐字模糊，含混不清。字音含混不清会影响意义的表达，也会使语音不优美、不动听。出现这种现象的主要原因还是没有过好语音关，缺乏吐字归音的训练。其次是要求“抑扬顿挫”。汉语是一种具有阴阳上去四声的语言，加上每一个字或词都代表着特定的思想情感，这就赋予了有声语言以抑扬顿挫、动听悦耳的美感。演讲时，语调的高低、强弱、长短、轻重、快慢和停顿等都要细心揣摩，恰当地掌握运用。同时还要特别注意变换节奏。演讲者应用抑扬顿挫的遇到或疾缓快慢的不同速度进行演讲。有时像行云流

不仅因为阅读量大,还因为有他自己的读书力法你对其中哪一条印象每读完一首本书,就要写一篇总结性的文(每一个“百本大关”的感悟和总结)1为这百本书评选出一个前十名的最佳榜单;制定读书计划;读书顺其自然,一本接一本;如果对某一本书感兴趣,就找相关的书来看,或者找书中提到的其他书来看,形成自已看书的体系,找到自己搜罗好书的方式速度之快,但也有人对这种阅读速度有不同的看法请联系链接材料二起这式的内入的思考更要读书,不求甚解,每有会意,便欧然忘食示例1:不论哪种读书方法,都会有所收获,只要你深入到书本实在的内容中去,有自己深入的思考,就会从阅读中级取营养,丰富自己的精神生示例2:有的书需要精读,通过研读内容和进行深入的思考来获得它的精:有的书可以示例1:该书的关键是确有所得,不能一味只求读得快、读得多,与阅该数量相比,读书质量的高低才是判断间读是否有价值的重要标准示例4:读书可以是一件轻松的事情,享受读书的乐趣非常重要。读大量的书,读自己喜欢的书,读各种类型的书,随时随地地读书,这样终有所获 8占诗文通读,先是读准字音下列句中加点子读音有误的一项是(C (3分) 1.乡(xng)为身化而不受,今为(we)宫室之美为(we)之 ((孟子,鱼我所欲也》 )陌(mb)交运,鸡大相闻《桃花源记》潜在蓬(pen)出汉宽(se),归雁入胡天 (使至塞上》王维 1.宫中府中,俱为一体,(mh)减(zong)否(p),不宜异同出师表》请亮下列句中加点子解释有说的一项是(A (3分) 1.盲理云簧,时镜帖花黄。帖,通“粘”,粘住木兰 C.入则无法家济士”拂,通“弼”,辅佐 (三峡生于忧患,死于安乐 D.属予作文以记之。属,通“瞩”,剩托《岳阳楼 10.下列翻译有误的一项是(B 蔓不枝爱连说》周形笔直,不生枝,不长枝节《礼记)一则道这样做不值得,教师才能知道难 9博雾将来”此起的鸣间出,少要出的时而无所生 (H子)一则高远而看不到尽头呢? 个与事实相反的假设,以江车一乔的命龙则灵”句式整齐,节奏分明,音前和请,现觉上布石上”用写鱼,暗写水整水如在眼中人两三而两三粒”,高度概括物的形与神慎终如始臣观自古帝王交图定最,皆欲传之万代,质孙谋故其拱廊,布政天下其语道度也,则绝奢靡而谷穷而贱交命之初,皆连之以成治;稍安之后,多反之以败俗,其何鼓哉?艺又居万 ,有四海之,出言而莫所为而人必从,公道弱于私情,礼节亏于嗜欲

的填的的 (3分) 所不闻“,时刻提醒天下,担心从此没有臣下敢于指出他的缺点,F是发布“闻过之无文,行而不运”,告执政者要言行一致哈佛大学。现在有两位同学,分别表达了对“图一”的理解。请你读我们用欣赏的眼光对人对事,你会发现别人的此时我们是快乐的发现美好的物,并得感思,就会感到幸福。( 示例1:大脑就如肌肉,锻炼得越多收获也越多。当我们的大脑充满活力地思考以及运作的时候,获得的快乐就越多。示例2:学习的动力来自质疑、探索和发现的共同驱动示例3:于提出疑问,保持好奇心,总能发现生活带给我们的惊喜,就会有学习的动大阅读下面的选文,完成第15题人鸟相亲年的。我至营区一属的小楼楼前是一片斜山坡,上而生着枝干助的老槐这片槐林鹊、黄鹂、斑鸩等上名的鸟汉峨初露时,鸟鸣声便从槐林传出,如含着露珠的轻要润地漾进我的室乐家那活泼俏丽的黄鹂。宛若树冠中跃动的斜亮羽顺泽的斑鸩,伶俐的模样招人爱,一迹串重复的咕哈声虽不高元,4 气宇杆昂。容貌高椎的喜鹊,常伫立在最高的枝头,噎喳的鸣叫略带全员质,又不失蜿转,闻之白天写作,思路“打结”时,我就停下,倾听一会几鸟鸣,脑中的灵随即就能在盘上嗒为了这些精买天都带着美好的啼唱如约而至,一天,我在阳台上竹盘里撒上米粒和千虾米,再救上再高水的浅口杯,希望以此款没有鸟几来,第二日依然没有,直到才有一只麻在前来“察只见它从树上飞到阳台上,跳施转转,明亮的小黑眼珠频率校快地口描看四切,十分刚啄了一位术,它使原来窗台上的一本书被风翻开,动天后的了好几只麻雀水足饭饱后,它们倒不急着走,而是在阳台上似在评论这顿晕素搭配阳台的不再只有麻雀,其他鸟儿也多了起来它们没没热态了我的存在,明 :人有情,鸟亦有情也许是它们新渐明白了我的心意,只要我在阳台上会呼朋引伴落到阳台上大快朵,有时还会到玻璃富前扑棱一下超膀或轻我有好多鸟朋友时,它们瞧见我人岛之间何尝不可以传情达发老帅在黑板写件提示:公起某,桌到