2016鼓楼区初三一模试卷 01604 、积累与运用(30分) 1.用诗文原句填空。(9分) (1)子在川上曰:“ 不舍昼夜 (《论语·子罕》) (2)浮云游子意, (李白《送友人》) 3)春潮带雨晚来急, (韦应物《滁州西涧》) (4)日出江花红胜火 ,能不忆江南? (白居易《忆江南》) (5) 水中藻、荇交横,盖竹柏影也 (苏轼《记承天寺夜游》) (6)了却君王天下事, (辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》) (7)“ ,不错的,像母亲的手抚摸着你。 (朱自清《春》) (8)篮球巨星科比·布莱恩特虽已退役,但篮球世界还有正值壮年、气势如虹的詹姆斯,还有更加年轻、 青出于蓝的库里……真可谓“ ▲”。(用赵翼《论诗》 中的诗句填空) 2.在田字格内用正楷字或行楷字抄写下面诗句。(3分) 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 3.一名小学生想要开始学习书法,下面哪一本字帖最适合他这样的初学者?(▲)(2分) A.颜真卿《颜勤礼碑》 B.王羲之《兰亭集序》 C.孙过庭《书谱》 D.张旭《古诗四帖》 4.下列加点字注音全对的一项是(▲)(2分) A.潜(qian)行 脸颊(xia) 气呵(he)成 B.拮据(j) 怪癖(pi) 奄(yan)奄一息 C.星宿(s) 匀称( cheng) 断壁残垣(yuan) D.绯(fei)红 挑剔(ti) 怒不可遏(e) 5.下列词语中没有错别字的一项是(▲)(2分) A.教诲云宵 苍海桑田 迥乎不同 恻隐 编纂纷至沓来美轮美奂 C.桑梓 箫瑟因地制宜义愤填鹰 灰烬脉搏恃才放旷莫衷一事 6.下列标点符号的作用分析有误的一项是 )(3分) A.我反手画圆,只是向大家说明一个简单朴素的道理一一只要功夫深,铁棒可以磨成针!(《王 几何》 句中破折号的作用:表示解释,有强调的作用。 B.于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 (《藤野先生》) 句中双引号的作用:表示否定,有讽刺的意味 C.其真无马邪?其真不知马也 《马说》
1 2016 鼓楼区初三一模试卷 201604 一、积累与运用（30 分） 1.用诗文原句填空。（9 分） （1）子在川上曰：“ ▲ ，不舍昼夜。” （《论语·子罕》） （2）浮云游子意， ▲ 。 （李白《送友人》） （3）春潮带雨晚来急， ▲ 。 （韦应物《滁州西涧》） （4）日出江花红胜火， ▲ ，能不忆江南？ （白居易《忆江南》） （5） ▲ ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （苏轼《记承天寺夜游》） （6）了却君王天下事， ▲ 。 （辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （7）“ ▲ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 （朱自清《春》） （8）篮球巨星科比·布莱恩特虽已退役，但篮球世界还有正值壮年、气势如虹的詹姆斯，还有更加年轻、 青出于蓝的库里……真可谓“ ▲ ， ▲ ”。（用赵翼《论诗》 中的诗句填空） 2.在田字格内用正楷字或行楷字抄写下面诗句。（3 分） 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 3.一名小学生想要开始学习书法，下面哪一本字帖最适合他这样的初学者？（ ▲ ）（2 分） A.颜真卿《颜勤礼碑》 B.王羲之《兰亭集序》 C.孙过庭《书谱》 D.张旭《古诗四帖》 4.下列加点字注音全对的一项是（ ▲ ）（2 分） A. 潜．（qián）行 脸颊．（xiá） 一气呵．（hē）成 B. 拮据．（jū） 怪癖．（pǐ） 奄．（yān）奄一息 C. 星宿．（sù） 匀称．（chèng） 断壁残垣．（yuán） D. 绯．（fēi）红 挑剔．（tī） 怒不可遏．（è） 5.下列词语中没有错别字的一项是 （ ▲ ）（2 分） A.教诲 云宵 苍海桑田 迥乎不同 B.恻隐 编纂 纷至沓来 美轮美奂 C.桑梓 箫瑟 因地制宜 义愤填鹰 D.灰烬 脉搏 恃才放旷 莫衷一事 6.下列标点符号的作用分析有误．．的一项是（ ▲ ）（3 分） A.我反手画圆，只是向大家说明一个简单朴素的道理——只要功夫深，铁棒可以磨成针！（《王 几何》） 句中破折号的作用：表示解释，有强调的作用。 B.于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 （《藤野先生》） 句中双引号的作用：表示否定，有讽刺的意味。 C.其真无马邪？其真不知马也。 （《马说》）
句中问号的作用:表示反问,有质问的口气。 D.水上漂传内不传外,传儿不传女 狗娃传内不传外,传儿不传……女 (《变脸》) 句中省略号的作用:表示声音的延长,有突出的作用 7.读书小组进行法国小说的品读交流,大量阅读了相关书籍。以下哪一部名著不在他们研读的范围 之内呢?(▲)(2分 A.《巴黎圣母院》 B.《哈姆雷特》 C.《羊脂球》 《悲惨世界》 8.阅读下面材料,按要求回答问题。(7分) 【材料一】 梅实迎时雨,苍茫值晚春。(柳宗元《梅雨》) 三时已断黄梅雨,万里初来舶趁风°。(苏轼《舶棹风》) 黄梅时节家家雨, 。(赵师秀《约客》) 川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。(贺铸《青玉案》) 苔钱添晩翠,梅子试新黄。(张九成《雨》) 【材料二】 梅雨 筱崎小竹(日本 漏天无奈杞人忧,闭户偏如楚国囚。 庭潦及阶飞水马,砖苔侵壁上蜗牛。 【材料三】 “梅雨”是出现在我国长江中下游到韩国、日本南部一带的连续阴雨天气,这段时间连日阴沉,降水 连绵不断。“梅雨”在各地出现的时间或迟或早,并不完全相同,但大致是从 到▲ 因为“梅雨”出现正值江南梅子黄熟时,所以又称之为“黃梅雨”。此外,由于这一时段的空气湿度很大, 百物易受潮而生苔霉烂,故“梅雨”还有一个别名,叫作“霉雨”。 [注释]①三时:夏至之后的半个月。②舶趣(chao)风:夏季开始之际强盛的季候风。③潦(1ao) (1)根据原文填写【材料一】中的古诗句。(1分) 黄梅时节家家雨 (赵师秀《约客》) (2)阅读【材料一】,判断梅雨季节的始末,完成【材料三】的填空。(2分) (3)【材料二】小诗《梅雨》表现了梅雨季节的哪些天气特征?请结合诗句内容加以分析。(3分) (4)从【材料一】中任选合适的景物,用主谓短语的形式填入下面句中。(1分) 古人笔下的梅雨时节浪漫多姿。闲窗落雨,梅黄飘香, 千般景象汇成了万种风情。 、阅读(40分) (一)阅读古诗,按要求完成题目。(4分) 征人怨 (唐)柳中庸 岁岁金河复玉关,朝朝马策与刀环
2 句中问号的作用：表示反问，有质问的口气。 D.水上漂 传内不传外，传儿不传女。 狗 娃 传内不传外，传儿不传……女…… （《变脸》） 句中省略号的作用：表示声音的延长，有突出的作用。 7.读书小组进行法国小说的品读交流，大量阅读了相关书籍。以下哪一部名著不在他们研读的范围 之内呢？（ ▲ ）（2 分） A.《巴黎圣母院》 B.《哈姆雷特》 C.《羊脂球》 D.《悲惨世界》 8.阅读下面材料，按要求回答问题。（7 分） 【材料一】 梅实迎时雨，苍茫值晚春。（柳宗元《梅雨》） 三时①已断黄梅雨，万里初来舶趠风②。（苏轼《舶棹风》） 黄梅时节家家雨， ▲ 。（赵师秀《约客》） 一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。（贺铸《青玉案》） 苔钱添晚翠，梅子试新黄。（张九成《雨》） 【材料二】 梅雨 筱崎小竹（日本） 漏天无奈杞人忧，闭户偏如楚国囚。 庭潦③及阶飞水马，砖苔侵壁上蜗牛。 【材料三】 “梅雨”是出现在我国长江中下游到韩国、日本南部一带的连续阴雨天气，这段时间连日阴沉，降水 连绵不断。“梅雨”在各地出现的时间或迟或早，并不完全相同，但大致是从 ▲ a 到 ▲ b 。 因为“梅雨”出现正值江南梅子黄熟时，所以又称之为“黄梅雨”。此外，由于这一时段的空气湿度很大， 百物易受潮而生苔霉烂，故“梅雨”还有一个别名，叫作“霉雨”。 [注释]①三时：夏至之后的半个月。②舶趠（chào）风：夏季开始之际强盛的季候风。③潦（lǎo）： 积水。 （1）根据原文填写【材料一】中的古诗句。（1 分） 黄梅时节家家雨， ▲ 。（赵师秀《约客》） （2）阅读【材料一】，判断梅雨季节的始末，完成【材料三】的填空。（2 分） a ▲ b ▲ （3）【材料二】小诗《梅雨》表现了梅雨季节的哪些天气特征？请结合诗句内容加以分析。（3 分） ▲ （4）从【材料一】中任选合适的景物，用主谓短语的形式填入下面句中。（1 分） 古人笔下的梅雨时节浪漫多姿。闲窗落雨，梅黄飘香， ▲ ……千般景象汇成了万种风情。 二 、阅读（40 分） （ 一）阅读古诗，按要求完成题目。（4 分） 征人怨 （唐）柳中庸 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环
三春白雪归青冢,万里黄河绕黑山。 [注释]①三春:暮春。②青冢是西汉时王昭君的坟墓,当时被认为是远离中原的一处极僻远荒凉的地方。 9.阅读全诗,将下面的赏析语段补充完整。 征人苦何其多!一苦“远”,“金河”到“玉关”,行军万里。二苦“久”,“▲(1)a”“▲(1) b”,战事不休。三苦“▲(2)。”,三春之时仍白雪覆盖。 征人怨何其深!诗人运用了昭君青冢的典故,意在 (1)a: (用诗中词语填空)(1分) (2)▲(根据语段内容,填写一个字)(1分 (3) (2分) (二)阅读下面三个文段,回答问题。(20分) 【甲】 读史宜映雪,以莹玄鉴;读子宜伴月,以寄远神;读《山海经》《水经》、丛书、小史,寘偾花 竹頁蹇惹,以收无垠之游而约缥缈之论;读忠烈传宜吹笙鼓瑟以扬芳;读奸佞论宜击剑捉酒以销愤 读《骚》宜空山悲号,可以惊壑;读赋宜纵水狂呼可以旋风:;读诗词宜歌童按拍°;读神鬼杂灵宜烧烛破 幽……大凡读短册,恨其易竭;读累牍,苦于艰竟。读滂沛°而襟拨,读幽愤而心悲。 (节选自吴从先《赏心乐事》,有删减 [注释]Φ以莹玄鉴:使照耀玄理的镜子更为光亮。②按拍:打拍子。③滂沛:情感丰富充沛的文章。④拨: 被撩起。 【乙】 对很多人而言,读书意味着利用别人的头脑来取代自己的头脑。一个真正会读书的人,自己思考出来 的东西,比起单纯吸收他人的思想,可说是利多害少。因为后者的思想是从各种形形色色的精神得来,属 于别人。他不能像那些自己思考的人一样,把自己的知识、个性、见解等融为一体。他的脑子里三教九流, 百家思想纷然杂陈,混乱不堪。这种思想的过度拥挤,攫夺了一个人的正确观察力,也使人失去主见,并 且很可能导致精神秩序的紊乱。这种现象,我们几乎在所有的学者身上都可发现。 以读书终其一生的人,他的知识完全是从书本汲取而得,他们有如阅读了许多山水、游记之类的书籍, 对于某地的有关知识虽可粗枝大叶地说出来,但是甲地和乙地有何联系则说不上来。反之,以思考终其 生的人,就像土生土长的父老,一打开话匣子便能把本地事物的来龙去脉及相互间的关系等,如数家珍般 出来 (节选自叔本华《比读书更重要》,有删改) 【丙】 解放周末:在您看来,手机阅读到底算不算阅读? 许纪霖:首先,我们要分清楚两个概念,一个是知识,一个是资讯。我发现人们通过手机阅读微信 微博,阅读到的大多是资讯,而不是知识。知识是完整的,是整体的,它不是以碎片的方式存在的,它 定有一个体系,以一套整体的系统来解释世界。 解放周末:在当今社会,人们常常以成败论英雄,读书也常被当作通往成功的一条路径。对此您怎么 许纪霖:我认为读书完全和成功无关。就像我刚才说的,如果你抱着成功的目的去读书的话,你不是 个真正的读书人。喜爱读书的人未必是一个成功的人,但一定是一个有知识、有品位的人。 读书的最高境界是为了追求智慧。追求成功,只是需要具体的本领,但是读书是为了寻找智慧。智慧 不是独立存在的,它就像一把洒在汤里的盐,它是散落在各种知识里的。所以,说“这个人好有智慧”和 “这个人好有知识”,是两个不同的概念。王元化先生在世的时候,有一次我陪一位台湾的杂志主编去看
3 三春①白雪归青冢②，万里黄河绕黑山。 [注释]①三春：暮春。 ②青冢是西汉时王昭君的坟墓，当时被认为是远离中原的一处极僻远荒凉的地方。 9.阅读全诗，将下面的赏析语段补充完整。 征人苦何其多！一苦“远”，“金河”到“玉关”，行军万里。二苦“久”，“ ▲ （1）a”“▲（1） b ”,战事不休。三苦“ ▲（2） ”，三春之时仍白雪覆盖。 征人怨何其深！诗人运用了昭君青冢的典故，意在 ▲（3） 。 （1）a： ▲ b： ▲ （用诗中词语填空）（1 分） （2） ▲ （根据语段内容，填写一个字）（1 分） （3） ▲ （2 分） （ 二）阅读下面三个文段，回答问题。（20 分） 【甲】 读史宜映雪，以莹玄鉴○1 ；读子宜伴月，以寄远神；读《山海经》《水经》、丛书、小史，宜倚疏花 瘦竹、冷石寒苔，以收无垠之游而约缥缈之论；读忠烈传宜吹笙鼓．瑟以扬芳；读奸佞论宜击剑捉酒以销愤； 读《骚》宜空山悲号．，可以惊壑；读赋宜纵水狂呼可以旋风；读诗词宜歌童按拍②；读神鬼杂灵宜烧烛破 幽……大凡读短册，恨．其易竭；读累牍，苦于艰竟．。读滂沛③而襟拨④，读幽愤而心悲。 （节选自吴从先《赏心乐事》，有删减） [注释]○1 以莹玄鉴：使照耀玄理的镜子更为光亮。②按拍：打拍子。③滂沛：情感丰富充沛的文章。④拨： 被撩起。 【乙】 对很多人而言，读书意味着利用别人的头脑来取代自己的头脑。一个真正会读书的人，自己思考出来 的东西，比起单纯吸收他人的思想，可说是利多害少。因为后者的思想是从各种形形色色的精神得来，属 于别人。他不能像那些自己思考的人一样，把自己的知识、个性、见解等融为一体。他的脑子里三教九流， 百家思想纷然杂陈，混乱不堪。这种思想的过度拥挤，攫夺了一个人的正确观察力，也使人失去主见，并 且很可能导致精神秩序的紊乱。这种现象，我们几乎在所有的学者身上都可发现。 以读书终其一生的人，他的知识完全是从书本汲取而得，他们有如阅读了许多山水、游记之类的书籍， 对于某地的有关知识虽可粗枝大叶地说出来，但是甲地和乙地有何联系则说不上来。反之，以思考终其一 生的人，就像土生土长的父老，一打开话匣子便能把本地事物的来龙去脉及相互间的关系等，如数家珍般 地道出来。 （节选自叔本华《比读书更重要》，有删改） 【丙】 解放周末：在您看来，手机阅读到底算不算阅读？ 许纪霖：首先，我们要分清楚两个概念，一个是知识，一个是资讯。我发现人们通过手机阅读微信、 微博，阅读到的大多是资讯，而不是知识。知识是完整的，是整体的，它不是以碎片的方式存在的，它一 定有一个体系，以一套整体的系统来解释世界。 解放周末：在当今社会，人们常常以成败论英雄，读书也常被当作通往成功的一条路径。对此您怎么 看？ 许纪霖：我认为读书完全和成功无关。就像我刚才说的，如果你抱着成功的目的去读书的话，你不是 一个真正的读书人。喜爱读书的人未必是一个成功的人，但一定是一个有知识、有品位的人。 读书的最高境界是为了追求智慧。追求成功，只是需要具体的本领，但是读书是为了寻找智慧。智慧 不是独立存在的，它就像一把洒在汤里的盐 ．．．．．．，它是散落在各种知识里的。所以，说“这个人好有智慧”和 “这个人好有知识”，是两个不同的概念。王元化先生在世的时候，有一次我陪一位台湾的杂志主编去看
望他,这位主编见识过很多知名的文化人物,但他临走时感慨地说:“王先生真是一位有智慧的大家。” 也许从知识的层面上说,我们的知识可能比王老先生还丰富一些,但是他身上散发的智慧,却是我们一般 人所远远不及的。 专家、学者有知识,但只有大师或大家才是真正有智慧的人。哪怕你发明了一种体系,你创造了一门 学科,你可能也未必有智慧。智慧是人对宇宙、自然、社会、人生有通透的悟性,能够参透天地,智慧让 变得完善,达到一般人无法企及的高度和深度。所以,读书是为了获得智慧,那是一种远比成功更高的 境界。 (节选自《解放周末》2015年04月24日) 10.用“/”给下面句子断句,限一处。(1分) 读赋宜纵水狂呼可以旋风 11.解释加点字的意思。(4分) (1)吹笙鼓瑟以扬芳 (2)空山悲号 (3)恨其易竭▲ (4)苦于艰竟 12.用现代汉语翻译下面句子。(3分) 宜倚疏花瘦竹、冷石寒苔 13.曹同学根据甲文提出了阅读名著的建议,其中不恰当的一项是( )(3分) A.读《水浒传》宜舞枪弄棒以助兴 B.读《朝花夕拾》宜推窗邀月以回味。 C.读《骆驼祥子》宜把酒临风以怡情 D.读《格列佛游记》宜漫游闲步以畅想。 14.按要求回答问题。(6分) (1)如何理解丙文画线句中“洒在汤里的盐”?请用乙文中的语句回答。(3分)_ (2)乙文主要运用了何种论证方法?有何作用?(3分 15.怎样的读书人才是“真正的读书人”?请结合以上文段概括回答。(3分) (三)阅读下面文章,按要求完成题目。(13分) 瓦 马浩 行走乡村,我对房上瓦极有兴趣。瓦会说话,与阳光、雨水、风霜,与长在瓦棱的花草。只要你用心 聆听,就能听到,它们之间关于岁月的话题 水乡屋顶的瓦,一般都是青瓦;北方平原上的呢,多是灰瓦。青瓦婉约,灰瓦豪放,不经意间,南北 方的性格、习俗便在屋瓦的细节中流露了出来 当然,我所说的是目前所见的情景。其实,南北方在使用青瓦上,似乎并无如我这般拟想的差别。记 忆里,村庄里有零星的青瓦小屋,瓦为泥土烧制,天青色,状若弯月,有种言不出的阴柔之美。屋脊多有 小瓦组成锏钱状图案,青瓦仰面为沟槽,覆面为瓦棱,凸凹有致,如书写屋面的诗行。岁月的风尘积淀在 瓦缝隙间。不知是风抑或鸟雀带来的草耔,草的家族便在此扎根发芽,一代又一代,故事在秋风里摇曳着。 昔日,我们村就有窑场,烧过青砖、烧过青瓦,村里却没有几处青瓦堂舍。“满朝朱紫贵,不是养蚕 人。”我总觉得青瓦的诞生向来都不是为布衣百姓,过去在乡村,只有有钱的乡绅才能盖起瓦屋,頁姓都
4 望他，这位主编见识过很多知名的文化人物，但他临走时感慨地说：“王先生真是一位有智慧的大家。” 也许从知识的层面上说，我们的知识可能比王老先生还丰富一些，但是他身上散发的智慧，却是我们一般 人所远远不及的。 专家、学者有知识，但只有大师或大家才是真正有智慧的人。哪怕你发明了一种体系，你创造了一门 学科，你可能也未必有智慧。智慧是人对宇宙、自然、社会、人生有通透的悟性，能够参透天地，智慧让 人变得完善，达到一般人无法企及的高度和深度。所以，读书是为了获得智慧，那是一种远比成功更高的 境界。 （节选自《解放周末》2015 年 04 月 24 日） 10.用“/”给下面句子断句，限一处。（1 分） 读 赋 宜 纵 水 狂 呼 可 以 旋 风 11.解释加点字的意思。（4 分） （1）吹笙鼓．瑟以扬芳 ▲ （2）空山悲号． ▲ （3）恨．其易竭 ▲ （4）苦于艰竟． ▲ 12.用现代汉语翻译下面句子。（3 分） 宜倚疏花瘦竹、冷石寒苔 ▲ 13.曹同学根据甲文提出了阅读名著的建议，其中不恰当 ．．．的一项是（ ▲ ）（3 分） A.读《水浒传》宜舞枪弄棒以助兴。 B.读《朝花夕拾》宜推窗邀月以回味。 C.读《骆驼祥子》宜把酒临风以怡情。 D.读《格列佛游记》宜漫游闲步以畅想。 14.按要求回答问题。（6 分） （1）如何理解丙文画线句中“洒在汤里的盐”？请用乙文中的语句回答。（3 分） ▲ （2）乙文主要运用了何种论证方法？有何作用？（3 分） ▲ 15.怎样的读书人才是“真正的读书人”？请结合以上文段概括回答。（3 分） ▲ （ 三）阅读下面文章，按要求完成题目。（13 分） 瓦 马浩 行走乡村，我对房上瓦极有兴趣。瓦会说话，与阳光、雨水、风霜，与长在瓦棱的花草。只要你用心 聆听，就能听到，它们之间关于岁月的话题。 水乡屋顶的瓦，一般都是青瓦；北方平原上的呢，多是灰瓦。青瓦婉约，灰瓦豪放，不经意间，南北 方的性格、习俗便在屋瓦的细节中流露了出来。 当然，我所说的是目前所见的情景。其实，南北方在使用青瓦上，似乎并无如我这般拟想的差别。记 忆里，村庄里有零星的青瓦小屋，瓦为泥土烧制，天青色，状若弯月，有种言不出的阴柔之美。屋脊多有 小瓦组成铜钱状图案，青瓦仰面为沟槽，覆面为瓦棱，凸凹有致，如书写屋面的诗行。岁月的风尘积淀在 瓦缝隙间。不知是风抑或鸟雀带来的草籽，草的家族便在此扎根发芽，一代又一代，故事在秋风里摇曳着。 昔日，我们村就有窑场，烧过青砖、烧过青瓦，村里却没有几处青瓦堂舍。“满朝朱紫贵，不是养蚕 人。”我总觉得青瓦的诞生向来都不是为布衣百姓，过去在乡村，只有有钱的乡绅才能盖起瓦屋，百姓都
是戴和泥筑墙、麦草。稍草、草作瓦类庭为户,家有老小外加一头一头猪、一群鸡只看 家的黑狗炊想影,鸡术声声、想火的小月子就在四秀中不急不悦地行走着。他们烧制着青瓦,心底或 许从来都不曾想过留作自用。 自我有记忆始,村里的窑场就废了,窑早已坍塌,荒草萋萋,取而代之的是生产队的“瓦房”—一制 作灰瓦的作坊。“瓦房”就在我家的大门前边,从“瓦房”后窗就能看到制瓦师傅们制作灰瓦,多用水泥 制成,四四方方,大大咧咧。 瓦房的门前有口带着水车的水井,几口水泥大水池子,制作好的灰瓦放在水池里,等待水泥慢慢地凝 固。水池里的水就是水车抽上来的井水,夏日,推水车玩耍,摇摇晃晃地行走在水池间池壁上,有趣刺激, 以为乐。看师傅制瓦,也是件好玩的事。儿时经常泡在“瓦房”里,对于制瓦的程序,早已了然于心了, 可始终没有机会实践。 灰瓦似乎天生就没有嫌贫爱富的意识。乡村,普遍使用灰瓦建房,起始是半草半瓦的屋顶,墙依旧是 土坯墙。而后,出现了腰里穷,民间的语言就是丰富多彩,不服也不行,何谓“腰里穷”?瓦顶,青石砌 基,青砖筑就的山墙③,只是四面屋墙是泥坯的,故称“腰里穷”。“腰里穷”亦不是过渡阶段,随之而 来的就是青三间了。青三间,墙全部是青砖砌的了,青砖灰瓦,青砖墙院,大门楼前出后攒,一派生机盎 然的农家小院就落成了。院中,若架上一架葡萄,全家在葡萄架下晩餐,令人神往。 对瓦有种难言的情怀,以至于让我每到一处,都会留心建筑物上的瓦,我似乎能听懂风尘中瓦的语言 光阴的故事。 (选自《潮州日报》2015年11月23日,有删改) 16.青瓦和灰瓦有哪些方面的不同?请概括回答。(3分) 17.回答下面问题。(6分) (1)赏析第三段画线句。(3分) 屋脊多有小瓦组成铜钱状图案,青瓦仰面为沟槽,覆面为瓦棱,凸凹有致,如书写屋面的诗行。 (2)第四段画线句连用多个短句,有何表达效果?(3分) 百姓都是黄土和泥筑墙,麦草、稻草、茅草作瓦,柴扉为户,家有老小,外加一头驴,一头猪,一群 鸡,一只看家的黑狗,炊烟袅袅,鸡犬声声,烟火的小日子就在四季中不急不慢地行走着。 18.纵观全文,文末“难言的情怀”包涵了哪些丰富的情感?(4分) 、作文(53分) 19.按要求修改下面的游记。(3分) 游清凉山 ①梅雨季节,潮湿闷热,都市的喧囂更让人心生烦闷。幸好,南京有清凉山。 ②清凉山古名石头山,踞于南京城西隅,幽静古朴。正门是一座牌坊式三拱门,为朱红色。正门上方 的匾额写着三个绿色大字“清凉山”。 ③清凉寺坐落于清凉山南麓山坳处,黄墙黑瓦,桂花与翠竹环绕其间。寺内有六角亭一座,亭内一口 古井,据说这里的井水,喝了能让人须发不白,所以又叫“还阳泉” ④从正门西侧沿山坡拾级而上,可以看到扫叶楼。明末著名画家龚贤曾定居于此。(a)之 楼”的原因,是因为龚贤曾作自画像,手执扫帚作扫落叶状 ⑤清凉寺东侧山坡上是崇正书院。院名取文天祥“天地有正气”之意。威丰年间,太平天国与清军鏖
5 是黄土和泥筑墙，麦草、稻草、茅草作瓦，柴扉为户，家有老小，外加一头驴，一头猪，一群鸡，一只看 家的黑狗，炊烟袅袅，鸡犬声声，烟火的小日子就在四季中不急不慢地行走着。他们烧制着青瓦，心底或 许从来都不曾想过留作自用。 自我有记忆始，村里的窑场就废了，窑早已坍塌，荒草萋萋，取而代之的是生产队的“瓦房”——制 作灰瓦的作坊。“瓦房”就在我家的大门前边，从“瓦房”后窗就能看到制瓦师傅们制作灰瓦，多用水泥 制成，四四方方，大大咧咧。 瓦房的门前有口带着水车的水井，几口水泥大水池子，制作好的灰瓦放在水池里，等待水泥慢慢地凝 固。水池里的水就是水车抽上来的井水，夏日，推水车玩耍，摇摇晃晃地行走在水池间池壁上，有趣刺激， 以为乐。看师傅制瓦，也是件好玩的事。儿时经常泡在“瓦房”里，对于制瓦的程序，早已了然于心了， 可始终没有机会实践。 灰瓦似乎天生就没有嫌贫爱富的意识。乡村，普遍使用灰瓦建房，起始是半草半瓦的屋顶，墙依旧是 土坯墙。而后，出现了腰里穷，民间的语言就是丰富多彩，不服也不行，何谓“腰里穷”？瓦顶，青石砌 基，青砖筑就的山墙，只是四面屋墙是泥坯的，故称“腰里穷”。“腰里穷”亦不是过渡阶段，随之而 来的就是青三间了。青三间，墙全部是青砖砌的了，青砖灰瓦，青砖墙院，大门楼前出后攒，一派生机盎 然的农家小院就落成了。院中，若架上一架葡萄，全家在葡萄架下晚餐，令人神往。 对瓦有种难言的情怀 ．．．．．，以至于让我每到一处，都会留心建筑物上的瓦，我似乎能听懂风尘中瓦的语言， 光阴的故事。 （选自《潮州日报》2015 年 11 月 23 日，有删改） 16.青瓦和灰瓦有哪些方面的不同？请概括回答。（3 分） ▲ 17.回答下面问题。（6 分） （1）赏析第三段画线句。（3 分） 屋脊多有小瓦组成铜钱状图案，青瓦仰面为沟槽，覆面为瓦棱，凸凹有致，如书写屋面的诗行。 ▲ （2）第四段画线句连用多个短句，有何表达效果？（3 分） 百姓都是黄土和泥筑墙，麦草、稻草、茅草作瓦，柴扉为户，家有老小，外加一头驴，一头猪，一群 鸡，一只看家的黑狗，炊烟袅袅，鸡犬声声，烟火的小日子就在四季中不急不慢地行走着。 ▲ 18.纵观全文，文末“难言的情怀”包涵了哪些丰富的情感?（4 分） ▲ 三、作文（53 分） 19.按要求修改下面的游记。（3 分） 游清凉山 ①梅雨季节，潮湿闷热，都市的喧嚣更让人心生烦闷。幸好，南京有清凉山。 ②清凉山古名石头山，踞于南京城西隅，幽静古朴。正门是一座牌坊式三拱门，为朱红色。正门上方 的匾额写着三个绿色大字“清凉山”。 ③清凉寺坐落于清凉山南麓山坳处，黄墙黑瓦，桂花与翠竹环绕其间。寺内有六角亭一座，亭内一口 古井，据说这里的井水，喝了能让人须发不白，所以又叫“还阳泉”。 ④从正门西侧沿山坡拾级而上，可以看到扫叶楼。明末著名画家龚贤曾定居于此。（a）之所以叫“扫 叶楼”的原因，是因为龚贤曾作自画像，手执扫帚作扫落叶状。 ⑤清凉寺东侧山坡上是崇正书院。院名取文天祥“天地有正气”之意。咸丰年间，太平天国与清军鏖
,崇正书院被毁。复建后的书院,竹林浓荫,花墙围廊,古意依然,真是读书的好地方。(b)书院选址 于此,初建者可谓别有用心。 ⊙游走于清凉山,身清凉,心也清凉 )(a)句有语病,你的修改意见是: (1分) (2)(b)句“别有用心”使用不当,应改为“ (1分) 3)③-⑤段的叙述顺序不合理,应调换 段与 段的顺序。(1分) 20.诗人眼里,有阳光照在草上的清晨,就十分美好;草在结种子,风在摇叶子,就十分美好:我们坐着 不说话,就十分美好…世间有许多不易察觉的景,易被忽略的人,在某个特殊的瞬间,就会让我们心生 满足。 请以“就十分美好”为题写一篇不少于600字作文。文体不限
6 战，崇正书院被毁。复建后的书院，竹林浓荫，花墙围廊，古意依然，真是读书的好地方。(b)书院选址 于此，初建者可谓别有用心。 ○6 游走于清凉山，身清凉，心也清凉。 （1）（a）句有语病，你的修改意见是： ▲ 。（1 分） （2）（b）句“别有用心”使用不当，应改为“ ▲ ”。（1 分） （3）③—⑤段的叙述顺序不合理，应调换 ▲ 段与 ▲ 段的顺序。（1 分） 20.诗人眼里，有阳光照在草上的清晨，就十分美好；草在结种子，风在摇叶子，就十分美好；我们坐着 不说话，就十分美好……世间有许多不易察觉的景，易被忽略的人，在某个特殊的瞬间，就会让我们心生 满足。 请以“就十分美好”为题写一篇不少于 600 字作文。文体不限
2016鼓楼区初三一模试卷评分标准及参考答案 、(30分) 1.(9分)(1)逝者如斯夫(2)落日故人情(3)野渡无人舟自横(4)春来江水绿如蓝(5)庭下如积水 空明(6)赢得生前身后名(7)吹面不寒杨柳风(8)江山代有才人出,各领风骚数百年。 2.(3分)字体正确,抄写无误2分:整洁美观1分 (2分)A 4.(2分)D 5.(2分)B 分)D 7.(2分)B 8.(7分)(1)(1分)青草池塘处处蛙。 (2)(2分)a.晚春(春末)b.“夏至”(三时、夏初) 3)(3分)“漏天”“闭户”可表现梅雨天的降水连绵不断(或“阴雨连绵”)。“庭潦及阶”可表现 梅雨天的阴雨连绵,潮湿。“砖苔侵壁”可表现梅雨天空气潮湿,容易出霉生苔。(要点为“阴雨”“潮 湿”与“出霉生苔”,任一点1分,共2分;结合诗句内容,1分) (4)(1分)蛙声满塘(或:风絮满城,苔钱添翠,梅子新黄。)(景物选择得当,短语结构正确,即得 满分。) 二、(37分) (一)(4分) (1)(1分)a.朝朝(或“岁岁”)b.岁岁(或“朝朝”) (2)(1分)寒(或冷) (3)(2分)表达征人不得归乡的痛苦(或表达征人长眠塞外的担忧,悲凉) (二)(20分) 10.(1分)读赋宜纵水狂呼/可以旋风 11.(4分)(1)敲击,弹奏(2)号叫,哭叫(3)遗憾(4)结束,完成,最终 12.(3分)适宜(应该)靠着稀疏的花丛,清瘦的竹子,寒冷的石头,苔藓 13.(3分)C 14.(6分)(1)(3分)把自己的知识、个性、见解等融为一体(答知识、个性、见解也可) (2)(3分)(1分)对比论证。(2分)将“死读书”与“读书注重思考”的人做对比,深入论证了读 书注重思考给予人的好处 15.(3分)真正的读书人读书时讲究情境,注重思考,追求智慧。(一点1分) 附翻译 读史类的书时,适宜在雪光的映照下,以便使照耀玄理的镜子更为光亮;读子类的书时,适宜有月光 的陪伴,以便寄托超远的遐想;读《山海经》《水经》、丛书、小史时,适宜靠着疏花瘦竹、冷石寒苔 以便收敛无边际的神游,约柬缥缈不定的言论;读忠臣烈士的传记时,适宜吹着笙、弹着瑟,以便宣扬传 主的芳名;读论及奷邪佞臣的文章时,适宜击着剑、提着酒壶喝酒,以便消解愤怒;读《离骚》时,适宜 在空荡荡的大山中引吭悲歌,可以此使山壑受到震惊;读赋文时,适宜纵游水浪、狂歌疾呼,可以此旋动 风力、形成气势;读诗词时,适宜使歌者打着拍子伴奏;读神鬼灵怪的书时,适宜点着蜡烛,照亮黑暗… 大多数的情况是,读短文,因其短而会遗憾它很容易就读完了;读长文时,因其长而苦于难以读完;读情 感丰富充沛的文章,就会不由自主地撩起衣襟;读幽愤的文章,就会让人心生悲怆。 (三)(13分) 16.(3分)大小、材质、颜色、形状;风格,象征(所代表的经济条件)(一点1分,答出三点即可) 17.(6分)(1)(3分)示例一:运用比喻,将青瓦比喻成诗行,写出了青瓦凹凸有致的形态美,表现 作者对瓦的喜爱。示例二:运用拟人手法,将瓦的排列写得如同诗人作诗,表现青瓦凹凸之美。示例三:
7 2016 鼓楼区初三一模试卷评分标准及参考答案 一、（30 分） 1.（9 分）（1）逝者如斯夫（2）落日故人情（3）野渡无人舟自横（4）春来江水绿如蓝（5）庭下如积水 空明（6）赢得生前身后名（7）吹面不寒杨柳风（8）江山代有才人出，各领风骚数百年。 2.（3 分）字体正确，抄写无误 2 分；整洁美观 1 分。 3.（2 分）A 4.（2 分）D 5.（2 分）B 6.（3 分）D 7.（2 分）B 8.（7 分）（1）（1 分）青草池塘处处蛙。 （2）（2 分）a.晚春（春末） b.“夏至”（三时、夏初） （3）（3 分）“漏天”“闭户”可表现梅雨天的降水连绵不断（或“阴雨连绵”）。“庭潦及阶”可表现 梅雨天的阴雨连绵，潮湿。“砖苔侵壁”可表现梅雨天空气潮湿，容易出霉生苔。（要点为“阴雨”“潮 湿”与“出霉生苔”，任一点 1 分，共 2 分；结合诗句内容，1 分） （4）（1 分）蛙声满塘（或：风絮满城，苔钱添翠，梅子新黄。）（景物选择得当，短语结构正确，即得 满分。） 二、(37 分） （一）（4 分） 9.（1）（1 分）a.朝朝（或“岁岁”）b.岁岁（或“朝朝”） （2）（1 分）寒（或冷） （3）（2 分）表达征人不得归乡的痛苦（或表达征人长眠塞外的担忧，悲凉） （二）（20 分） 10.（1 分）读 赋 宜 纵 水 狂 呼 /可 以 旋 风 11.（4 分）（1）敲击，弹奏 （2）号叫，哭叫 （3）遗憾 （4）结束，完成，最终 12.（3 分）适宜（应该）靠着稀疏的花丛，清瘦的竹子，寒冷的石头，苔藓。 13.（3 分）C 14.（6 分）（1）（3 分）把自己的知识、个性、见解等融为一体（答知识、个性、见解也可） （2）（3 分）（1 分）对比论证。（2 分）将“死读书”与“读书注重思考”的人做对比，深入论证了读 书注重思考给予人的好处。 15.（3 分）真正的读书人读书时讲究情境，注重思考，追求智慧。（一点 1 分） 附翻译： 读史类的书时，适宜在雪光的映照下，以便使照耀玄理的镜子更为光亮；读子类的书时，适宜有月光 的陪伴，以便寄托超远的遐想；读《山海经》《水经》、丛书、小史时，适宜靠着疏花瘦竹、冷石寒苔， 以便收敛无边际的神游，约束缥缈不定的言论；读忠臣烈士的传记时，适宜吹着笙、弹着瑟，以便宣扬传 主的芳名；读论及奸邪佞臣的文章时，适宜击着剑、提着酒壶喝酒，以便消解愤怒；读《离骚》时，适宜 在空荡荡的大山中引吭悲歌，可以此使山壑受到震惊；读赋文时，适宜纵游水浪、狂歌疾呼，可以此旋动 风力、形成气势；读诗词时，适宜使歌者打着拍子伴奏；读神鬼灵怪的书时，适宜点着蜡烛，照亮黑暗…… 大多数的情况是，读短文，因其短而会遗憾它很容易就读完了；读长文时，因其长而苦于难以读完；读情 感丰富充沛的文章，就会不由自主地撩起衣襟；读幽愤的文章，就会让人心生悲怆。 （三）（13 分） 16.（3 分）大小、材质、颜色、形状；风格，象征（所代表的经济条件）（一点 1 分，答出三点即可） 17.（6 分）（1）（3 分）示例一：运用比喻，将青瓦比喻成诗行，写出了青瓦凹凸有致的形态美，表现 作者对瓦的喜爱。示例二：运用拟人手法，将瓦的排列写得如同诗人作诗，表现青瓦凹凸之美。示例三：
运用化静为动的手法,将青瓦覆盖小屋的静态画面,描绘如诗的流淌,具有动态之美 (2)(3分)以舒缓的节奏,将丰富的农家生活描绘在一个统一的画面里,显得闲适安逸,表达了作者对 农家生活的感怀 18.(4分)我对瓦的喜爱:难忘瓦所呈现的光阴故事;对童年岁月的追怀;对故乡的怀念:对悠闲生活的 向往:对世事变迁的感慨。(任意一点1分) 三、(53分) 19.(3分) (1)(1分)删掉“的原因”或删掉“因为”。 (2)(1分)别具匠心 (3)(1分)③④ 20.(50分)参照中考作文评分标准
8 运用化静为动的手法，将青瓦覆盖小屋的静态画面，描绘如诗的流淌，具有动态之美。 （2）（3 分）以舒缓的节奏，将丰富的农家生活描绘在一个统一的画面里，显得闲适安逸，表达了作者对 农家生活的感怀。 18.（4 分）我对瓦的喜爱；难忘瓦所呈现的光阴故事；对童年岁月的追怀；对故乡的怀念；对悠闲生活的 向往；对世事变迁的感慨。（任意一点 1 分） 三、（53 分） 19.（3 分） （1）（1 分）删掉“的原因”或删掉“因为”。 （2）（1 分）别具匠心 （3）（1 分）③④ 20.（50 分）参照中考作文评分标准