2016年平谷区初三统一练习(一) 初三语文(参考答案) 基础·运用(共20分) 1.(1)C(2)D(3)B(4)A (5)答案示例: 联想到:“留取丹心照汗青”这句诗。文天祥的砚铭中写到“守之弗失道自全 根据他一生的经历,可知他坚守的“道”,正是一腔忠君爱国之心,也就是“丹心” 而他身陷囹圄,誓死不降,最终名垂青史,可见其“照汗青”的精神追求。因而自然联 想到这句诗。 (共3分。诗句1分,理由2分;意思对即可得分) 2.答案:A(共2分) 3.答案:C(共2分) 4.答案 (1)山岛竦峙(2)停杯投箸不能食(3)千古兴亡多少事(4)无丝竹之乱耳无案牍之劳形 (共5分。共5空,每空1分:有错字该空不得分) 二、文言文阅读(共10分) 5.答案示例:①同“弼”,辅弼②你 (共2分。共2小题,每小题1分) 6.答案示例 ①使他的思想活跃起来,使他的性格坚强起来,增加他(过去)做不到的能力 ②自己丧命,国家灭亡,被天下人耻笑。 (共4分。共2小题,每小题2分;意思对即可得分) 7.答案示例:①生于忧患死于安乐②晋庄公不忘父亲遗恨灭仇敌得天下以及后来失天下 ③忧劳可以兴国,逸豫可以亡身④人事 (共4分。共4空,每空1分;第②空意思对即可得分) 三、名著阅读(共9分) 8.答案:A(共2分) 9.答案示例 ①醉打蒋门神②关羽③星期五④做人要知道感恩 (共4分。共4空,每空1分) 10.答案:B 答案示例 比如由中央电视台打造的精品栏目“感动中国”,通过展现这些人物身上所具有的优秀 精神品质,潜移默化地进行着社会正能量的宣扬,起到道德引领作用,使人心冋善。这种 行为,符合孔子的思想理念 (共3分。选项1分,举例1分,理由1分;“举例”和“理由”意思对即可得分) 四、现代文阅读(共31分) (一)(共9分) 11.答案:①沟通②疏浚 (共2分。共2空,每空1分) 12.答案示例 示意图显示,从涿郡到余杭,隋运河全长2000多千米,这说明隋运河具有“水道长” 的特点:示意图上还显示隋运河流经余杭、江都、洛口仓、洛阳、涿郡五个城市(或沟通 海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系),这说明隋运河具有“流经范围广”的特点 (共2分。“水道长”和“流经范围广”各1 13.答案示例
2016年平谷区初三统一练习（一） 初三语文（参考答案） 一、基础·运用（共20分） 1.（1）C （2）D （3）B （4）A （5）答案示例： 联想到：“留取丹心照汗青”这句诗。文天祥的砚铭中写到“守之弗失道自全”， 根据他一生的经历，可知他坚守的“道”，正是一腔忠君爱国之心，也就是“丹心”。 而他身陷囹圄，誓死不降，最终名垂青史，可见其“照汗青”的精神追求。因而自然联 想到这句诗。 （共 3 分。诗句 1 分，理由 2 分；意思对即可得分） 2.答案：A（共2分） 3.答案：C（共2分） 4.答案： （1）山岛竦峙(2)停杯投箸不能食(3)千古兴亡多少事(4)无丝竹之乱耳 无案牍之劳形 （共 5 分。共 5 空，每空 1 分；有错字该空不得分） 二、文言文阅读（共 10 分） 5.答案示例： ①同“弼”，辅弼 ②你 （共 2 分。共 2 小题，每小题 1 分） 6.答案示例： ①使他的思想活跃起来，使他的性格坚强起来，增加他（过去）做不到的能力。 ②自己丧命，国家灭亡，被天下人耻笑。 （共 4 分。共 2 小题，每小题 2 分；意思对即可得分） 7.答案示例：①生于忧患 死于安乐 ②晋庄公不忘父亲遗恨灭仇敌得天下以及后来失天下 ③忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 ④人事 （共 4 分。共 4 空，每空 1 分；第②空意思对即可得分） 三、名著阅读（共 9 分） 8.答案：A（共 2 分） 9.答案示例： ①醉打蒋门神 ②关羽 ③星期五 ④做人要知道感恩 （共 4 分。共 4 空，每空 1 分） 10.答案：B 答案示例： 比如由中央电视台打造的精品栏目“感动中国”，通过展现这些人物身上所具有的优秀 精神品质，潜移默化地进行着社会正能量的宣扬，起到道德引领作用，使人心向善。这种 行为，符合孔子的思想理念。 （共 3 分。选项 1 分，举例 1 分，理由 1 分；“举例”和“理由”意思对即可得分） 四、现代文阅读（共 31 分） （一）（共 9 分） 11.答案：①沟通 ②疏浚 （共 2 分。共 2 空，每空 1 分） 12.答案示例： 示意图显示，从涿郡到余杭，隋运河全长 2000 多千米，这说明隋运河具有“水道长” 的特点；示意图上还显示隋运河流经余杭、江都、洛口仓、洛阳、涿郡五个城市（或沟通 海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系），这说明隋运河具有“流经范围广”的特点。 （共 2 分。“水道长”和“流经范围广”各 1 分） 13.答案示例：
第一,运河的长度发生了变化,元运河比隋运河缩短了900多千米。第二,运河的路线 发生了变化,开凿了会通河和通惠河。第三,运河的形状发生了变化,由“弯”变“直”。 (共3分。“长度”1分,“路线”1分,形状1分:意思对即可得分) 14.答案:A(2分) (二)(共13分) 15.答案示例:①刷掉积尘②睡觉时,太阳能电池组不能向维生系统供电 ③改变步法④爬上山顶 (共4分。共4空,每空1分;意思对即可得分) 6.“原因”答案:她的太阳能电池需要阳光来使她必需的空气保持新鲜 方法”答案要点:行走时的参照物,行走的方向,行走的速度 (共4分。“原因”1分,“方法”3分:意思对即可得分) 17.答案示例 我倾向于第一种观点。因为文中一开始就写飞船突然遭遇灾难,不得不迫降月球,只有 翠茜幸免于难。这隐喻着人类时时刻刻都可能面临各种各样的意外灾害,并对此满怀忧虑, 我的问题是:人类能否控制灾难的发生? 答案示例二 我倾向于第二种观点。因为文章中的翠茜迫降月球,在这个生存环境中她没有同类, 她是孤独的;在长达一万多公里的跋涉中,独自面对死亡的威胁,她是孤独的。这象征着 每个人的人生都是孤独的。我的问题是:我们应该如何把握自己的人生?我们如何面对生 存中的心灵孤寂? 答案示例三: 我倾向于第三种观点。翠莤受到死亡的威胁,她选择了积极自救,凭借自己的力量绝 处逢生,获得了继续生存下去的机会。这象征着人类为了活着,能够展现出超乎寻常的勇 气。我的问题是:人的一生中会遇到各种各样的困难,我们应该怎么做? 共5分。选择倾向1分,阐明理由顺畅合理3分,问题能对应选择主题1分) (三)(共9分) 18.答案示例: “冷”指的是默默无闻、冷落埋没、寂寞冷清、淡泊清苦:“热”指的是在事业上取得成就, 获得社会的广泛认可。 (共2分。“冷”和“热”各1分:意思对即可得分) 19.答案:【乙】处最恰当 答案示例 因为第④段阐述了要想把“冷板凳”坐热,需要具备超脱的心态、开阔的胸襟和沉稳 的定力。材料中袁隆平作为院士却甘于平凡,“泡在水田里,面朝黄土背朝天”可以看出他 的“超脱的心态”;这种行为源自“对粮食安全的忧虑和对平民百姓的情怀”,可见其“开阔 的胸襟”而且他“一年到头”几十年坚持如此,正是“沉稳的定力”的体现。因此,这则 材料填入【乙】处最恰当 (共4分。选择1分,分析3分;意思对即可得分) 20.答案示例: “适千里者,三月聚粮”的意思是“到千里外的人,三个月以前就要准备粮食。”这是 坚守与勤奋的结合。现实生活中,我们要想“适千里”,即在人生中实现一个长远的目标, 就需要下一番苦功夫,需要经过长期的准备和持之以恒的精神。例如,我们如果想要实现人 生的目标,仅仅靠着一时的努力是不够的,需要我们长期坚持,每一天都踏踏实实地为实现 自己的目标做好每一件事 (共3分。意思、现实意义、举例各1分;意思对即可得分) 五、作文(共50分) (一)根据情景,按要求写作。(10分)
第一，运河的长度发生了变化，元运河比隋运河缩短了 900 多千米。第二，运河的路线 发生了变化，开凿了会通河和通惠河。第三，运河的形状发生了变化，由“弯”变“直”。 （共 3 分。“长度”1 分，“路线”1 分，形状 1 分；意思对即可得分） 14.答案： A （2 分） （二）（共 13 分） 15.答案示例： ①刷掉积尘②睡觉时，太阳能电池组不能向维生系统供电 ③改变步法④爬上山顶 （共 4 分。共 4 空，每空 1 分；意思对即可得分） 16.“原因”答案：她的太阳能电池需要阳光来使她必需的空气保持新鲜。 “方法”答案要点：行走时的参照物，行走的方向，行走的速度。 （共 4 分。“原因”1 分，“方法”3 分；意思对即可得分） 17.答案示例一： 我倾向于第一种观点。因为文中一开始就写飞船突然遭遇灾难，不得不迫降月球，只有 翠茜幸免于难。这隐喻着人类时时刻刻都可能面临各种各样的意外灾害，并对此满怀忧虑。 我的问题是：人类能否控制灾难的发生？ 答案示例二： 我倾向于第二种观点。因为文章中的翠茜迫降月球，在这个生存环境中她没有同类， 她是孤独的；在长达一万多公里的跋涉中，独自面对死亡的威胁，她是孤独的。这象征着 每个人的人生都是孤独的。我的问题是：我们应该如何把握自己的人生？我们如何面对生 存中的心灵孤寂？ 答案示例三： 我倾向于第三种观点。翠茜受到死亡的威胁，她选择了积极自救，凭借自己的力量绝 处逢生，获得了继续生存下去的机会。这象征着人类为了活着，能够展现出超乎寻常的勇 气。我的问题是：人的一生中会遇到各种各样的困难，我们应该怎么做？ （共 5 分。选择倾向 1 分，阐明理由顺畅合理 3 分，问题能对应选择主题 1 分） （三）（共 9 分） 18.答案示例： “冷”指的是默默无闻、冷落埋没、寂寞冷清、淡泊清苦；“热”指的是在事业上取得成就， 获得社会的广泛认可。 （共 2 分。“冷”和“热”各 1 分；意思对即可得分） 19.答案：【乙】处最恰当 答案示例： 因为第④段阐述了要想把“冷板凳”坐热，需要具备超脱的心态、开阔的胸襟和沉稳 的定力。材料中袁隆平作为院士却甘于平凡，“泡在水田里，面朝黄土背朝天”可以看出他 的“超脱的心态”；这种行为源自“对粮食安全的忧虑和对平民百姓的情怀”，可见其“开阔 的胸襟”；而且他“一年到头”几十年坚持如此，正是“沉稳的定力”的体现。因此，这则 材料填入【乙】处最恰当。 （共 4 分。选择 1 分，分析 3 分；意思对即可得分） 20.答案示例： “适千里者，三月聚粮”的意思是“到千里外的人，三个月以前就要准备粮食。”这是 坚守与勤奋的结合。现实生活中，我们要想“适千里”，即在人生中实现一个长远的目标， 就需要下一番苦功夫，需要经过长期的准备和持之以恒的精神。例如，我们如果想要实现人 生的目标，仅仅靠着一时的努力是不够的，需要我们长期坚持，每一天都踏踏实实地为实现 自己的目标做好每一件事。 （共 3 分。意思、现实意义、举例各 1 分；意思对即可得分） 五、作文（共 50 分） （一）根据情景，按要求写作。（10 分）
21.评分参考标准:共10分。内容7分(符合题意2分,条理清楚2分,结构完整1分),语 言3分。字数不符合要求扣1分。 (二)根据题目,按要求写作。(40分) 项目 等级 内容、表达(36分) 说明 书写(4分) 符合题意,内容具体,中心明确 4 以33分为基准分 类卷想象丰富:条理清楚,结构合理:下浮动,然后加书写正确、工整,标点 (40-34)语言通顺,有2处以下语病。 赋分范围:36-30分 书写项的得分。正确,格式规范。 比较符合题意,内容比较具体 3分 类卷中心比较明确:想象比较丰富;以27分为基准分 (3329)条理比较清楚,结构比较合理:下浮动,然后加书写正确、工整,标点 语言比较通顺,有3-4处语病。书写项的得分。大体正确,格式规范。 赋分范围:29-25分 基本符合题意,内容尚具体,中 2分 三类卷心基本明确:想象不够丰富:条以22分为基准分 (28-2)理基本清楚,结构基本完整:语上下浮动,然后加书写错误较多,字迹不 言基本通顺,有5-6处语病。书写项的得分。 够清楚,标点错误较 赋分范围:24-20分 多,格式大体规范。 不符合题意,内容空洞,中心不 1-0分 四类卷明确:缺乏想象:条理不清楚,以16分为基准分 (23-0)构不完整:语言不通顺,有7上下浮动,然后加书写错误较多,字迹潦 处以上语病 书写项的得分 草,标点错误很多,格 赋分范围:19-0分 式不规范。 说明:1.漏写题目扣2分 2.字数不足,每50个字扣1分,最多扣3分。 3.作文中出现所在学校的校名或师生姓名,从总分中扣4分
21．评分参考标准：共 10 分。内容 7 分（符合题意 2 分，条理清楚 2 分，结构完整 1 分），语 言 3 分。字数不符合要求扣 1 分。 （二）根据题目，按要求写作。（40 分） 22． 项目 等级 内容、表达（36 分） 说 明 书写（4 分） 一类卷 （40-34） 符合题意，内容具体，中心明确； 想象丰富；条理清楚，结构合理； 语言通顺，有 2 处以下语病。 赋分范围：36-30 分 以 33 分为基准分 上下浮动，然后加 书写项的得分。 4 分 书写正确、工整，标点 正确，格式规范。 二类卷 （33-29） 比较符合题意，内容比较具体， 中心比较明确；想象比较丰富； 条理比较清楚，结构比较合理； 语言比较通顺，有 3-4 处语病。 赋分范围：29-25 分 以 27 分为基准分 上下浮动，然后加 书写项的得分。 3 分 书写正确、工整，标点 大体正确，格式规范。 三类卷 （28-24） 基本符合题意，内容尚具体，中 心基本明确；想象不够丰富；条 理基本清楚，结构基本完整；语 言基本通顺，有 5-6 处语病。 赋分范围：24-20 分 以 22 分为基准分 上下浮动，然后加 书写项的得分。 2 分 书写错误较多，字迹不 够清楚，标点错误较 多，格式大体规范。 四类卷 （23-0） 不符合题意，内容空洞，中心不 明确；缺乏想象；条理不清楚， 结构不完整；语言不通顺，有 7 处以上语病。 赋分范围：19-0 分 以 16 分为基准分 上下浮动，然后加 书写项的得分。 1-0 分 书写错误较多，字迹潦 草，标点错误很多，格 式不规范。 说明：1.漏写题目扣 2 分。 2.字数不足，每 50 个字扣 1 分，最多扣 3 分。 3.作文中出现所在学校的校名或师生姓名，从总分中扣 4 分