泰兴市会龄初级中学初三语文第一次模拟试题2012.5 (总分:150分时间:150分钟 、积累与运用(30分) 1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分) 宁静的夜空,它是那样寥廓和深suⅰ,它是那样璀璨和静m;那悠悠的天河,诉说着 百世的cang海桑田,那多情的明月,载着多少游子回到了魂牵梦ying的故乡 2.下列标点符号使用正确的一项是(2分) A.“对一个人来说是一小步”,这句话阐述的是事实:而“对人类来说是一次巨大的跃 进”,则是对未来的希望。 B.1842年的南京条约,是近代西方资本主义国家强加在中国人民身上的第一个不平等条 约 C.我们必须了解这样做有什么好处,不这样做有什么坏处? D.为了支援山区的学生,我校同学捐献了大量的钱款、衣服、和书本文具等 3.下列各句中,没有语病的一项是(2分) A.马的淡定优雅的神情,恰好与它颈部的美相辅相成。 B.随着年龄的增长,使我对那些不惜万里迢迢而来寻根的人有了一种同感。 C.汽车在盘山公路上疾驰,车窗外扣人心弦的景色,令人陶醉 D.生活中,我们只有经历了挫折,才能懂得怎样面对挫折,才能战胜一个又一个挫折。 4.根据提示补写名句或填写课文原句。(8分) (1)独学而无友, ,善行者究其难 (3)当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨, (4)安得广厦千万间, 风雨不动安如山! (5)李商隐《无题》诗中,现在多用来比喻奉献精神的名句是 (6)《论语》中表达“学”与“思”要紧密结合的句子是: 5.名著阅读。(6分) (1)《钢铁是怎样炼成的》塑造的著名文学形象保尔·柯察金,他的生活原型是 (填国名)的 填人名)。(2分) (2)说时迟,那时快,薛霸的棍恰举起来,只见松树背后雷鸣也似一声,那条铁禅杖飞将来,把这水火棍 隔,丢去九霄云外,跳出一个胖大和尚来,喝道:“洒家在林子里听你多时!"两个公人看那和尚时, 穿领皂布直裰,跨一口戒刀,提起禅杖,抡起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时,认得是鲁智深。 林冲连忙叫道:"师兄不可下手,我有话说。”智深听得,收住禅杖。两个公人呆了半晌,动弹不得。 上面的这段文字选自名著《水浒传》,那“胖大和尚”原名鲁达,曾经是经略府的提辖 试简说他后来为什么成了和尚。(2分) (3)梁山好汉们性格上有着爱打抱不平、重友情、讲义气的共同特征,这种性格特征在现实 生活中还有没有意义?谈谈你的看法。(2分) 6.专题与综合实践活动。(8分) (1)【课内学习】人类一直在向动物学习,从源远流长的五禽戏,到方兴未艾的仿生学,动物 已经成为人类获取知识和技术的一个重要源头。你学习了《狼》专题,你认为狼身上有
泰兴市实验初级中学 初三语文第一次模拟试题 2012.5 (总分：150 分 时间：150 分钟) 一、积累与运用(30 分) 1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4 分) 宁静的夜空，它是那样寥廓和深 suì，它是那样璀璨和静 mì；那悠悠的天河，诉说着 百世的 cāng 海桑田，那多情的明月，载着多少游子回到了魂牵梦 yíng 的故乡。 2．下列标点符号使用正确．．的一项是(2 分) A．“对一个人来说是一小步”，这句话阐述的是事实；而“对人类来说是一次巨大的跃 进”，则是对未来的希望。 B．1842 年的南京条约，是近代西方资本主义国家强加在中国人民身上的第一个不平等条 约。 C．我们必须了解这样做有什么好处，不这样做有什么坏处？ D．为了支援山区的学生，我校同学捐献了大量的钱款、衣服、和书本文具等。 3．下列各句中，没有语病 ．．．．的一项是(2 分) A．马的淡定优雅的神情，恰好与它颈部的美相辅相成。 B．随着年龄的增长，使我对那些不惜万里迢迢而来寻根的人有了一种同感。 C．汽车在盘山公路上疾驰，车窗外扣人心弦的景色，令人陶醉。 D．生活中，我们只有经历了挫折，才能懂得怎样面对挫折，才能战胜一个又一个挫折。 4．根据提示补写名句或填写课文原句。(8 分) (1)独学而无友，_________________。 (2)_____________________，善行者究其难。 (3)当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨， 。 (4)安得广厦千万间，_______________________，风雨不动安如山! (5) 李商 隐 《 无题 》 诗中 ， 现在 多 用 来比 喻 奉献 精 神的 名 句 是： ____________ ， _______________。 (6)《论语》中表达“学”与“思”要紧密结合的句子是：_______________，________________。 5．名著阅读。(6 分) (1)《钢铁是怎样炼成的》塑造的著名文学形象保尔·柯察金，他的生活原型是 （填国名）的 （填人名）。（2 分） (2)说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一 隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚 ．．．．来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时， 穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。 林冲连忙叫道：“师兄不可下手，我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。 上面的这段文字选自名著《水浒传》，那“胖大和尚”原名鲁达，曾经是经略府的提辖， 试简说他后来为什么成了和尚。(2 分) (3)梁山好汉们性格上有着爱打抱不平、重友情、讲义气的共同特征，这种性格特征在现实 生活中还有没有意义？谈谈你的看法。(2 分) ___________________________________________________________________________ 6．专题与综合实践活动。(8 分) ⑴【课内学习】人类一直在向动物学习，从源远流长的五禽戏，到方兴未艾的仿生学，动物 已经成为人类获取知识和技术的一个重要源头。你学习了《狼》专题，你认为狼身上有
哪些值得人类学习的地方?(2分) (2)【课外探究】近年来,受动物的启发,动物教育学开始日益流行。虎妈制订“科目全优、 不准参加玩伴聚会”等10条严厉家规;狼爸提出“三天一顿打,孩子上北大”;鹰爸对 幼儿进行极端的老鹰式训练,“孩子要么像鹰一样翱翔蓝天,要么失足掉下悬崖”。虎 妈、狼爸、鹰爸……越来越多的家长尝试从动物行为中寻找灵感,并从中提炼出“严厉 管教”“棍棒体罚”“极限训练”等教育理念。你们班围绕这一热点话题举行了一次班 级研讨会。你是如何评价这种教育方式的?(3分) (3)【口语交际】如果你的父母对“虎妈狼爸”的教育方式十分推崇,打算对你也采用这样的 教育方式,你该如何向父母表达自己的想法,并向父母推荐合理的可行的教育方式。(3 分) 、阅读与理解(60分) (一)阅读白居易的《江楼夕望招客》一诗,完成第7题。(6分) 海天东望夕茫茫,山势川形阔复长。 灯火万家城四畔,星河道水中央 风吹古木睛天雨,月照平沙夏夜霜 能就江楼销暑否?比君茅舍较清凉。 7.(1)诗中回应了诗题里“招客”的句子是 (2)画线的一联写得生动传神,请加以赏析。(3分) (3)全诗抒发了诗人怎样的感情?(2分) (二)阅读下面的短文,回答8~11题。(14分) 建宁二年,遂大诛党人,诏下急捕滂等。督邮⑨吴导至县,抱诏书,闭传舍,伏床而泣。滂闻之日:“必 为我也。即自诣狱。县令郭揖大惊,出,解印绶,引与俱亡。日:“天下大矣,子何为在此?″滂日:“滂 死则祸塞,何敢以罪累君,又令老母流离乎!”其母就与之诀。滂白母日:“仲博②孝敬,足以供养;滂从龙 舒君◎归黄泉,存亡各得其所。惟大人割不可忍之恩,勿增感戚。”母日:“汝今得与李杜@齐名,死亦何 恨!既有令名,复求寿考,可兼得乎?″滂跪受教,再拜而辞。顾谓其子日:“吾欲使汝为恶,则恶不可为 使汝为善,则我不为恶。”行路闻之,莫不流涕。时年三十 一《后汉书·党锢列传·范滂传》 【注】①督邮:汉郡守的属官。②仲博:范滂的弟弟。③龙舒君:指范滂的父亲,此时已死 ④李、杜:指李膺、杜密,当时名人,与宦官争,被害。 8.根据要求,完成下列两小题。(6分) (1)解释下列加点的词语。(4分) ①即自诣狱( ②莫不流涕( ③引与俱亡( ④顾谓其子曰( (2)下列各句中与例句中“以”的用法相同的一项是()(2分) 例句:何敢以罪累君 A.以塞忠谏之路也B.跪而拾之以归C.以其境过清 D.今以蒋氏观
哪些值得人类学习的地方？(2 分) ⑵【课外探究】近年来，受动物的启发，动物教育学开始日益流行。虎妈制订“科目全优、 不准参加玩伴聚会”等 10 条严厉家规；狼爸提出“三天一顿打，孩子上北大”；鹰爸对 幼儿进行极端的老鹰式训练，“孩子要么像鹰一样翱翔蓝天，要么失足掉下悬崖”。 虎 妈、狼爸、鹰爸……越来越多的家长尝试从动物行为中寻找灵感，并从中提炼出“严厉 管教”“棍棒体罚”“极限训练”等教育理念。你们班围绕这一热点话题举行了一次班 级研讨会。你是如何评价这种教育方式的？(3 分) ⑶【口语交际】如果你的父母对“虎妈狼爸”的教育方式十分推崇，打算对你也采用这样的 教育方式，你该如何向父母表达自己的想法，并向父母推荐合理的可行的教育方式。(3 分) 二、阅读与理解(60 分) (一) 阅读白居易的《江楼夕望招客》一诗，完成第 7 题。(6 分) 海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。 灯火万家城四畔，星河一道水中央。 风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。 能就江楼销暑否？比君茅舍较清凉。 7．⑴诗中回应了诗题里“招客”的句子是：_______________ _______________ (1 分) ⑵画线的一联写得生动传神，请加以赏析。(3 分) ⑶全诗抒发了诗人怎样的感情？(2 分) (二)阅读下面的短文，回答 8～11 题。(14 分) 建宁二年，遂大诛党人，诏下急捕滂等。督邮①吴导至县，抱诏书，闭传舍，伏床而泣。滂闻之曰：“必 为我也。”即自诣狱。县令郭揖大惊，出，解印绶，引与俱亡。曰：“天下大矣，子何为在此？”滂曰：“滂 死则祸塞，何敢以罪累君，又令老母流离乎!”其母就与之诀。滂白母曰：“仲博②孝敬，足以供养；滂从龙 舒君③归黄泉，存亡各得其所。惟大人割不可忍之恩，勿增感戚。”母曰：“汝今得与李、杜④齐名，死亦何 恨!既有令名，复求寿考，可兼得乎？”滂跪受教，再拜而辞。顾谓其子曰：“吾欲使汝为恶，则恶不可为； 使汝为善，则我不为恶。”行路闻之，莫不流涕。时年三十三。 ――《后汉书·党锢列传·范滂传》 【注】①督邮：汉郡守的属官。②仲博：范滂的弟弟。③龙舒君：指范滂的父亲，此时已死。 ④李、杜：指李膺、杜密，当时名人，与宦官争，被害。 8．根据要求，完成下列两小题。(6 分) (1)解释下列加点的词语。(4 分) ①即自诣．狱( ) ②莫不流涕． ( ) ③引与俱亡．( ) ④顾．谓其子曰( ) (2)下列各句中与例句中“以”的用法相同．．的一项是( )(2 分) 例句：何敢以罪累君 A．以塞忠谏之路也 B．跪而拾之以归 C．以其境过清 D．今以蒋氏观 之
9.用“/”标出下列句子的两处朗读停顿。(2分) 惟大人割不可忍之恩 10.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)吾欲使汝为恶,则恶不可为:使汝为善,则我不为恶。 (2)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 11.试结合选段内容,说说范滂的为人品格。(2分) (三)阅读下面文章,然后回答12~14题。(10分) 谁在指挥火星碎石 ①人类送到火星表面上的火星车发回了大量的照片,在这些照片上,科学家发现了火星岩石的一些怪 现象 ②比如,火星上的碎石分布似乎很有规律,直径在几个厘米的碎石会以一定的距离散布在地面上,它 们的间距往往很固定,在几个厘米到十几厘米之间,不会出现几块碎石靠得近而另外的碎石离得远的现象, 就好像有个魔法师指挥着所有的碎石站队一样。 ③火星碎石的怪现象曾经让科学家十分困惑,莫非这是火星人和我们开的一个玩笑? ④火星上当然没有火星人这样的智慧生命,要解释火星碎石的怪现象,还是要从自然界找原因。 科学家提出,火星碎石分布也许是火星上的强风造成的。大的石块由于风化而崩解,形成小的碎石后 风吹动这些碎石在平原上翻滚,最终形成了今天看到的规律排列的场景。 ⑤不过,火星上的大气比地球的大气层稀薄得多,因此风力十分微弱,只能吹动一些细小的沙粒,对 于直径几厘米的碎石是无能为力的。火星碎石规律分布的现象不可能依靠风力翻滚碎石而形成。科学家又 猜测,碎石的分布也许是在火星早期形成的,那时火星大气还很浓密,风力也比现在大。但是,这个猜测 同样站不住脚,因为太阳长期的光照会令碎石分解成细沙,根本不会保留到现在。 ⑥如果风无法推动碎石运动,还有什么原因能让碎石动起来呢?火星上曾经有水流动,但那是几十亿 年前的事情了,如今火星表面已经完全干涸,没有能推动碎石的水流了。其他的自然力量似乎都无法让 石运动起来。 ⑦最近,美国亚利桑那大学的科学家在地球上利用风洞实验,从而揭开了这个谜团。 ⑧让火星碎石运动的力量还是风,不过不是强风,而是弱风。科学家解释说,当碎石在一处形成后 火星上的弱风虽然不能吹动它们,却能吹动碎石周围的细沙。碎石迎风面的细沙就被不断地吹走,于是碎 石迎风面的底部就形成了一个小沙坑。日积月累,小沙坑越来越大,在重力的作用下,碎石于是滚落到了 小沙坑里。此后,迎风面的细沙继续被搬走,碎石一次又一次地滚向风吹来的方向,碎石堆就散开了。 ⑨搬走迎风面的沙土只能让碎石集体逆风而动,并不能让其完全散开。要让碎石散开,还另有原因 处于迎风面的那些碎石同时也为后方的碎石阻挡了风力,使风力不能对后方的碎石做同样的事情,风只能 搬动后方碎石两侧的细沙。这样,在前方碎石向前滚动的时候,后方碎石由于两侧细沙逐渐被搬走,往往 会向旁边滚,因此整个碎石群就岀现了—部分碎石向前翻滚,另外部分碎石向左右两侧翻滚的现象,于 是碎石群均匀散开了 12.文章运用层层设疑层层解疑的方法行文,对火星碎石的均匀分布,先后否定了哪几种说 法?(4分) 13.文中第④段画线句中“也许”一词能否删去?为什么?(2分) 14.用简洁的文字概述火星碎石规律分布的成因。(4分)
9．用“/”标出下列句子的两处朗读停顿。(2 分) 惟大人割不可忍之恩 10．用现代汉语翻译下列句子。(4 分) (1)吾欲使汝为恶，则恶不可为；使汝为善，则我不为恶。 (2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 11．试结合选段内容，说说范滂的为人品格。(2 分) (三)阅读下面文章，然后回答 12～14 题。(10 分) 谁在指挥火星碎石 ①人类送到火星表面上的火星车发回了大量的照片，在这些照片上，科学家发现了火星岩石的一些怪 现象。 ②比如，火星上的碎石分布似乎很有规律，直径在几个厘米的碎石会以一定的距离散布在地面上，它 们的间距往往很固定，在几个厘米到十几厘米之间，不会出现几块碎石靠得近而另外的碎石离得远的现象， 就好像有个魔法师指挥着所有的碎石站队一样。 ③火星碎石的怪现象曾经让科学家十分困惑，莫非这是火星人和我们开的一个玩笑？ ④火星上当然没有火星人这样的智慧生命，要解释火星碎石的怪现象，还是要从自然界找原因。一些 科学家提出，火星碎石分布也许是火星上的强风造成的。大的石块由于风化而崩解，形成小的碎石后，强 风吹动这些碎石在平原上翻滚，最终形成了今天看到的规律排列的场景。 ⑤不过，火星上的大气比地球的大气层稀薄得多，因此风力十分微弱，只能吹动一些细小的沙粒，对 于直径几厘米的碎石是无能为力的。火星碎石规律分布的现象不可能依靠风力翻滚碎石而形成。科学家又 猜测，碎石的分布也许是在火星早期形成的，那时火星大气还很浓密，风力也比现在大。但是，这个猜测 同样站不住脚，因为太阳长期的光照会令碎石分解成细沙，根本不会保留到现在。 ⑥如果风无法推动碎石运动，还有什么原因能让碎石动起来呢？火星上曾经有水流动，但那是几十亿 年前的事情了，如今火星表面已经完全干涸，没有能推动碎石的水流了。其他的自然力量似乎都无法让碎 石运动起来。 ⑦最近，美国亚利桑那大学的科学家在地球上利用风洞实验，从而揭开了这个谜团。 ⑧让火星碎石运动的力量还是风，不过不是强风，而是弱风。科学家解释说，当碎石在一处形成后， 火星上的弱风虽然不能吹动它们，却能吹动碎石周围的细沙。碎石迎风面的细沙就被不断地吹走，于是碎 石迎风面的底部就形成了一个小沙坑。日积月累，小沙坑越来越大，在重力的作用下，碎石于是滚落到了 小沙坑里。此后，迎风面的细沙继续被搬走，碎石一次又一次地滚向风吹来的方向，碎石堆就散开了。 ⑨搬走迎风面的沙土只能让碎石集体逆风而动，并不能让其完全散开。要让碎石散开，还另有原因： 处于迎风面的那些碎石同时也为后方的碎石阻挡了风力，使风力不能对后方的碎石做同样的事情，风只能 搬动后方碎石两侧的细沙。这样，在前方碎石向前滚动的时候，后方碎石由于两侧细沙逐渐被搬走，往往 会向旁边滚，因此整个碎石群就出现了一部分碎石向前翻滚，另外一部分碎石向左右两侧翻滚的现象，于 是碎石群均匀散开了。 12．文章运用层层设疑层层解疑的方法行文，对火星碎石的均匀分布，先后否定了哪几种说 法？ (4 分) __________________________________________________________________________ 13．文中第④段画线句中“也许”一词能否删去？为什么？(2 分) __________________________________________________________________________ 14．用简洁的文字概述火星碎石规律分布的成因。(4 分) __________________________________________________________________________
(四)阅读下面文章,回答15~17题。(10分) 说知论智 ①什么是智慧?是“知识多”吗?不。知识多,是渊博,是活字典,未必就是智慧。 ②今天,追求技巧、想走捷径成功的人越来越多。这又是“智慧”吗?不,最多是心眼多,是投机取 巧,是机灵鬼 ③智慧,是指人的种高级的、主要是知性方面的精神能力。“智”强调的是知识与胆识,是能够作岀 正确的判断、估量、选择与决策。“慧″主要是悟性,是对于是非、正误、成败、得失等的迅速感受与理解 ④尽管智慧给人的印象首先是—种能力,但能力不可能完全脱离品质与境界。我们说到远见、大局、 明辨、敏锐与周全,说到选择与决策、承担与应变、淡定与冷静、正视与勇气,这都不是鼠目寸光、私心 杂念、斤斤计较、患得患失、蝇营狗苟、妒贤嫉能、夸张矫饰、胆小怕事、苟且偷安的人所能做得到的。 相反,只有具有远大目光与胸怀的人,具有谦逊兼听、从善如流品德的人,具有求知好学、服膺真理性格 的人才能做得到。我还喜欢讲一句话:智慧是美丽的。智者会有更好的风度,更宽阔的心胸,更从容的举 止,更自如的挥洒,更多的包容与耐受,当然也有更多更多的自信、自尊、自爱。 ⑤在中国古人那里,不常用“智慧”这个词,而喜用“知"。儒家讲得更多的是“学”字,要人重视 学习,重视切磋琢磨。老庄常常抨击或贬低"知”",提倡厚朴,反对滥用智谋者子讲大成若缺、大盈若冲、 大巧若拙、大辩若讷,这些意思都与我们今天讲的“大智若愚”相通。 ⑥大的智慧,不等于万事通,事事通。有些有大智慧的人,某件小事上可能冒傻气。比如牛顿,为了 便于家里—大—小两只猫出入,要求木匠在大门上凿岀大小两个猫洞;因为着迷做实验,煮鸡蛋时却心不 在焉地把怀表放进了锅里 ⑦我们要汲取全世界的一切智慧成果,弘扬民族文化的益智精华,倾听时代髙端与科学前沿的信息与呼 唤。更重要的是,面对我们的生活实践,有所思索,有所尝试、有所发现、有所创新、有所见解。智慧的 依据是生活,是世界,是实践,而不仅仅是书本。 请概括出本文的主要观点。(2分) 16.说说文中第⑥段画线句子的表达作用。(4分) 17.结合文章内容,说说怎样才能获得智慧?(4分) (五)阅读下面文章,完成18~2题。(20分) 老街印象 ①吴头楚尾的江南有条老街。 ②这条街,一头连着宁静自守的山,一头连着流荡自如的水。山水间的老街,得山之稳重,得水之灵 动,像一位惯看秋月春风的老人,端坐在江南,端坐在鹊江边。 ③"长街二三里店铺数百家”,这样的景象已越干年。阳光透过法国梧桐的树叶斑驳地洒在街面上 仿佛穿透了时空,把空旷的街面照得人声鼎沸、车水马龙。可就在你迈脚间,所有这些又飞得无影无踪。 ④其实,定睛细看,老街的风韵遗迹还清晰可见:飞檐翘角、镂花窗台、水上吊楼等明淸结构建筑仍 历历在目。正街的店铺还保留着前店后坊楼下经营楼上住宅的格局,正门都上着陈旧的木板门木板门上 的油漆已经剥落殆尽,暴露岀木头的筋骨。逝者如斯,令人触目惊心,难道老街的历史被时间冲刷得就只 剩下这筋骨暴露的扇扇木板门了吗? ⑤走进一间打开木板门的店铺,这是一个理发店,两位老师傅的年龄虽大,或许也不及木板门的年龄 半大。他们从学艺到从业,就一直在这间稍显幽暗的店铺里,展示着他们的顶上功夫。陪同他们的是一 把只有在这里还能见到的手动推剪、一把牙齿不全的桃木梳、一把剃刀和一块油光锃亮的荡刀布。这里没 有旋转的彩灯,墙上没有帅哥靓女的艳照,只有和老街殷殷相伴的娴熟手艺。此时,身躯佝偻的老师傅为 老顾客围上渍斑的围裙,在胡须处焐上毛巾,缓缓转过身来,慢条斯理地拿起剃刀在荡刀布上有节奏地来
(四) 阅读下面文章，回答 15～17 题。(10 分) 说知论智 ①什么是智慧？是“知识多”吗？不。知识多，是渊博，是活字典，未必就是智慧。 ②今天，追求技巧、想走捷径成功的人越来越多。这又是“智慧”吗？不，最多是心眼多，是投机取 巧，是机灵鬼。 ③智慧，是指人的一种高级的、主要是知性方面的精神能力。“智”强调的是知识与胆识，是能够作出 正确的判断、估量、选择与决策。“慧”主要是悟性，是对于是非、正误、成败、得失等的迅速感受与理解 掌控。 ④尽管智慧给人的印象首先是一种能力，但能力不可能完全脱离品质与境界。我们说到远见、大局、 明辨、敏锐与周全，说到选择与决策、承担与应变、淡定与冷静、正视与勇气，这都不是鼠目寸光、私心 杂念、斤斤计较、患得患失、蝇营狗苟、妒贤嫉能、夸张矫饰、胆小怕事、苟且偷安的人所能做得到的。 相反，只有具有远大目光与胸怀的人，具有谦逊兼听、从善如流品德的人，具有求知好学、服膺真理性格 的人才能做得到。我还喜欢讲一句话：智慧是美丽的。智者会有更好的风度，更宽阔的心胸，更从容的举 止，更自如的挥洒，更多的包容与耐受，当然也有更多更多的自信、自尊、自爱。 ⑤在中国古人那里，不常用“智慧”这个词，而喜用“知”。儒家讲得更多的是“学”字，要人重视 学习，重视切磋琢磨。老庄常常抨击或贬低“知”，提倡厚朴，反对滥用智谋。老子讲大成若缺、大盈若冲、 大巧若拙、大辩若讷，这些意思都与我们今天讲的“大智若愚”相通。 ⑥大的智慧，不等于万事通，事事通。有些有大智慧的人，某件小事上可能冒傻气。比如牛顿，为了 便于家里一大一小两只猫出入，要求木匠在大门上凿出大小两个猫洞；因为着迷做实验，煮鸡蛋时却心不 在焉地把怀表放进了锅里。 ⑦我们要汲取全世界的一切智慧成果，弘扬民族文化的益智精华，倾听时代高端与科学前沿的信息与呼 唤。更重要的是，面对我们的生活实践，有所思索，有所尝试、有所发现、有所创新、有所见解。智慧的 依据是生活，是世界，是实践，而不仅仅是书本。 15．请概括出本文的主要观点。(2 分) 16．说说文中第⑥段画线句子的表达作用。(4 分) 17．结合文章内容，说说怎样才能获得智慧？(4 分) (五)阅读下面文章，完成 18～22 题。(20 分) 老街印象 ①吴头楚尾的江南有条老街。 ②这条街，一头连着宁静自守的山，一头连着流荡自如的水。山水间的老街，得山之稳重，得水之灵 动，像一位惯看秋月春风的老人，端坐在江南，端坐在鹊江边。 ③“长街二三里,店铺数百家”，这样的景象已越千年。阳光透过法国梧桐的树叶斑驳地洒在街面上， 仿佛穿透了时空，把空旷的街面照得人声鼎沸、车水马龙。可就在你迈脚间，所有这些又飞得无影无踪。 ④其实，定睛细看，老街的风韵遗迹还清晰可见：飞檐翘角、镂花窗台、水上吊楼等明清结构建筑仍 历历在目。正街的店铺还保留着前店后坊楼下经营楼上住宅的格局，正门都上着陈旧的木板门，木板门上 的油漆已经剥落殆尽，暴露出木头的筋骨。逝者如斯，令人触目惊心，难道老街的历史被时间冲刷得就只 剩下这筋骨暴露的扇扇木板门了吗？ ⑤走进一间打开木板门的店铺，这是一个理发店，两位老师傅的年龄虽大，或许也不及木板门的年龄 一半大。他们从学艺到从业，就一直在这间稍显幽暗的店铺里，展示着他们的顶上功夫。陪同他们的是一 把只有在这里还能见到的手动推剪、一把牙齿不全的桃木梳、一把剃刀和一块油光锃亮的荡刀布。这里没 有旋转的彩灯，墙上没有帅哥靓女的艳照，只有和老街殷殷相伴的娴熟手艺。此时，身躯佝偻的老师傅为 老顾客围上渍斑的围裙，在胡须处焐上毛巾，缓缓转过身来，慢条斯理地拿起剃刀在荡刀布上有节奏地来
回荡着。荡完转身,为顾客揭去毛巾,在面庞上涂上皂沫,操起剃刀,一丝不苟地彰显手艺。顾客闭目养 神,半睡半醒地享受剃刀刮过的那份快意。一会工夫,顾客的面庞便容光焕发,对镜而视,自觉精神抖擞。 老师傅摘下围裙,再为顾客慢悠悠地做颈肩部按摩,慢悠悠中送给顾客又-份舒坦, ⑥老街的风韵遗迹在这份惬意和舒坦中苟延着,传承着。 ⑦出理发店,再往上街头逛去,店铺似乎更萧条些,原来这条正街上的商铺先是随着民营化的步子迁 往后街各自发财去了,而后,在近几年,不论发大财发小财的人又都搬迁到集镇新区去了,单把一扇扇筋 骨暴露的木板门和不愿挪窝的老人们留在了老街。 ⑧一扇扇木板门就像一位位耄耋老人守候故土般地守候在老街上,神情孤寂外还有几分呆滞。然而当 你读到张贴在它身上的一幅幅春联时,你便会发现一位位老人的思想是那样富有个性,卓尔不群。 ⑨“世事让三分天宽地阔,心田存一点子种孙耕”,这是曾挂在徽州民居上教大家做人的对子,被老街 的商人带到老街,张挂在自己的店堂外。同一店堂里还有这样一幅对联:"广种福贵田昋流橘井,大施仁石 灵采上云山”。老街上有名的联句不胜枚举,老街的老人们都能说上一二。像广大药店的“仁方到处堪寻药 济世无财可学医"、茶馆的"花前渴想相如露,竹下闲参陆羽经”″这样的门联,老街人更是家喻户晓。 ⑩老街人贴上的春联,早演绎成老街的景象,人们把它深深刻在心底,再把它带到天涯海角。离开家 乡不论多少年的老街人,都会在闲暇时凭窗凝望,其实窗子外并没有什么耐人寻味的风景,游子们的沉思 是因为他们想起了故乡,想起了老街。 过他们想起老街的店铺和店铺里敦厚朴实的老板和伙计,他们想起梅子熟时整条街都会弥漫起白兰花 的香气,他们会想起鸡汁茶千、小磨麻油、油糖蒸糕、襦米水籽、炕炉酥饼和油炸毛豆庹腐,他们还会想起 如银的秋月洒在慈塘湖面上的柔情。情到深处,他们会情不自禁地吟道:ˆ沽酒有村垂柳锁,采樵无路落花 封。胸中不用吞云梦,一览烟波几万重。 垃是的,他们想起了他们的起始点。身在天涯海角,倦了,累了,老街成了他们心灵的港湾,只有老 街才能成为他们心灵的港湾 33老街就这样年复一年地在巷子的足音里、在木板门的剥蚀间、在游子们的怀想中悠悠地积淀着峥嵘 积淀着真实,积淀着代又一代古镇人的道法自然的故事。 “老街的风韵遗迹”体现在哪些方面?请分别概括。(6分) 19.品读下面的句子,结合上下文,体会这些句子的表达效果。(6分) (1)山水间的老街,得山之稳重,得水之灵动,像一位惯看秋月春风的老人,端坐在江南, 端坐在鹊江边 (2)老街的风韵遗迹在这份惬意和舒坦中苟延着,传承着。 20.第⑧段在文章结构上起到了怎样的作用?结合上下文简要分析。(4分) 21.作者在第@段中说“身在天涯海角,倦了,累了,老街成了他们心灵的港湾,只有老街 才能成为他们心灵的港湾”,为什么只有老街才能成为“他们心灵的港湾”?结合文章 说说你的理解。(4分) 三、作文(60分) 阳光,使世界充满亮色和温暖;阳光,赋予生命以活力:阳光的性格、阳光的生活 成就人生的美丽和社会的繁荣。 请以“阳光下”为题,写一篇作文 要求:(1)除诗歌、戏剧外,体裁不限 (2)字数不少于600字
回荡着。荡完转身，为顾客揭去毛巾，在面庞上涂上皂沫，操起剃刀，一丝不苟地彰显手艺。顾客闭目养 神，半睡半醒地享受剃刀刮过的那份快意。一会工夫，顾客的面庞便容光焕发，对镜而视，自觉精神抖擞。 老师傅摘下围裙，再为顾客慢悠悠地做颈肩部按摩，慢悠悠中送给顾客又一份舒坦。 ⑥老街的风韵遗迹在这份惬意和舒坦中苟延着，传承着。 ⑦出理发店，再往上街头逛去，店铺似乎更萧条些，原来这条正街上的商铺先是随着民营化的步子迁 往后街各自发财去了，而后，在近几年，不论发大财发小财的人又都搬迁到集镇新区去了，单把一扇扇筋 骨暴露的木板门和不愿挪窝的老人们留在了老街。 ⑧一扇扇木板门就像一位位耄耋老人守候故土般地守候在老街上，神情孤寂外还有几分呆滞。然而当 你读到张贴在它身上的一幅幅春联时，你便会发现一位位老人的思想是那样富有个性，卓尔不群。 ⑨“世事让三分天宽地阔，心田存一点子种孙耕”，这是曾挂在徽州民居上教大家做人的对子，被老街 的商人带到老街，张挂在自己的店堂外。同一店堂里还有这样一幅对联：“广种福贵田香流橘井，大施仁石 灵采上云山”。老街上有名的联句不胜枚举，老街的老人们都能说上一二。像广大药店的“仁方到处堪寻药， 济世无财可学医”、茶馆的“花前渴想相如露，竹下闲参陆羽经”这样的门联，老街人更是家喻户晓。 ⑩老街人贴上的春联，早演绎成老街的景象，人们把它深深刻在心底，再把它带到天涯海角。离开家 乡不论多少年的老街人，都会在闲暇时凭窗凝望，其实窗子外并没有什么耐人寻味的风景，游子们的沉思 是因为他们想起了故乡，想起了老街。 11○ 他们想起老街的店铺和店铺里敦厚朴实的老板和伙计，他们想起梅子熟时整条街都会弥漫起白兰花 的香气，他们会想起鸡汁茶干、小磨麻油、油糖蒸糕、糯米水籽、炕炉酥饼和油炸毛豆腐，他们还会想起 如银的秋月洒在慈塘湖面上的柔情。情到深处，他们会情不自禁地吟道：“沽酒有村垂柳锁，采樵无路落花 封。胸中不用吞云梦，一览烟波几万重。” 12○ 是的，他们想起了他们的起始点。身在天涯海角，倦了，累了，老街成了他们心灵的港湾，只有老 街才能成为他们心灵的港湾。 13○ 老街就这样年复一年地在巷子的足音里、在木板门的剥蚀间、在游子们的怀想中悠悠地积淀着峥嵘， 积淀着真实，积淀着一代又一代古镇人的道法自然的故事。 18．“老街的风韵遗迹”体现在哪些方面？请分别概括。(6 分) ______________________________________________ 19．品读下面的句子，结合上下文，体会这些句子的表达效果。(6 分) (1)山水间的老街，得山之稳重，得水之灵动，像一位惯看秋月春风的老人，端坐在江南， 端坐在鹊江边。 ___________________________________________________________________________ (2)老街的风韵遗迹在这份惬意和舒坦中苟延着，传承着。 ___________________________________________________________________________ 20．第⑧段在文章结构上起到了怎样的作用？结合上下文简要分析。(4 分) ___________________________________________________________________________ 21．作者在第○12 段中说“身在天涯海角，倦了，累了，老街成了他们心灵的港湾，只有老街 才能成为他们心灵的港湾”，为什么只有老街才能成为“他们心灵的港湾”？结合文章 说说你的理解。(4 分) 三、作文(60 分) 22． 阳光，使世界充满亮色和温暖；阳光，赋予生命以活力；阳光的性格、阳光的生活， 成就人生的美丽和社会的繁荣。 请以“阳光下”为题，写一篇作文。 要求：(1)除诗歌、戏剧外，体裁不限。 (2)字数不少于 600 字
(3)文中不要出现真实的地名、校名和人名
(3)文中不要出现真实的地名、校名和人名