泰州市2014-2015学年度第一学期期中考试 九年级语文试题 (考试时间:150分钟满分:150分) 命题:朱祥麟校对:朱祥麟 成绩 、积累与运用(共30分) 1.阅读下面的文字,根据拼音在田字格内填写汉字。(4分) 秋是最令人浮想联pian()的季节,当夏天的生机ang()然还未完全隐退,知了还在不停 鸣叫的时候,秋yan()然一个化着淡妆的少妇,毫不jio()揉造作,踏着落叶款款而来。 2.下列标点符号使用有错误的一项是(2分)() A.祥子的衣服早已湿透,全身没有一点干松的地方:隔着草帽,她的头发已经全湿 B.人生在世,最高价值的欣赏是什么?是事物外表的迷人美丽?还是出于自己直觉的驱使? C.正在热播的第二届《中国汉字听写大会》宣布启动“全民焐热冰封汉字行动”。 D.截至29日,为期一个月的梅兰芳艺术节在泰州圆满落幕,市民们在家门口尽享戏曲艺术“顶级盛宴 3.下列加点的成语使用有错误的一项是(2分)() A.三十年前的溱湖无人问津,而今这里已发展成为游人如织的著名风景区。 B.我国诺贝尔文学奖获得者莫言的《红树林》写得很深入,绝非浮光掠影地看看就能完全领会。 C.“中国梦,我的梦”传递出了每一个国人的心声,但梦的实现却不是一蹴而就的。 D.如何处理这些垃圾?村民们七嘴八舌地商量着,众说纷纭,莫衷一是 4.根据提示补写名句或填写课文原句。(8分,①~⑥每题1分,⑦题2分) ①好鸟相鸣 ②蒹葭采采, 不拘一格降人才 为民者宣之使言。 恒兀兀以穷年 ⑥ ,并怡然自乐。 ⑦追逐梦想,离不开执着、努力,人们常常用柳永《雨霖铃》一词中 ”两句描述这种勤奋努力的境界。 5.名著阅读。(6分) 我常常看到两位学者被背上的重荷压得要倒下去,像我们的小贩一样。他们在街上相遇的时候,就会 放下负担,打开背包,整整谈上一个钟头。谈完话以后,才把谈话工具收起,彼此帮忙把负荷背上,然后 分手道别。 (1)上面这段话出自_国讽刺作家的小说《格列佛游记》。(2分) (2)选文是主人公在哪一个国家的见闻?反映了该国在改进语言方面的什么计划?(2分) (3)作者描写这一情节有什么寓意?(2分) 6.专题与语文实践活动(8分) (1)校刊是同学们展示才华、比试实力的大舞台。现请你协助编辑一期以“气象物候”为主题的校报。相 信你一定能够出色完成以下任务。(6分) 【栏目设置】请你为本期校报设置两个灵动、活泼的栏目名称。(每个栏目名称不超过6个字)(2分) 栏目 栏目二 【诗词淘宝】李白《塞下曲六首》(其一)写的是农历五月天山的景象,它说明了物候的高下差异。在大
泰州市 2014－2015 学年度第一学期期中考试 九年级语文试题 （考试时间：150 分钟 满分：150 分） 命题：朱祥麟 校对：朱祥麟 成绩__________ 一、积累与运用（共 30 分） 1.阅读下面的文字，根据拼音在田字格内填写汉字。（4 分） 秋是最令人浮想联 piān（ ）的季节，当夏天的生机àng（ ）然还未完全隐退，知了还在不停 鸣叫的时候，秋 yǎn（ ）然一个化着淡妆的少妇，毫不 jiǎo（ ）揉造作，踏着落叶款款而来。 2.下列标点符号使用有错误 ．．．的一项是（2 分）（ ） A.祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，她的头发已经全湿。 B.人生在世，最高价值的欣赏是什么？是事物外表的迷人美丽？还是出于自己直觉的驱使？ C.正在热播的第二届《中国汉字听写大会》宣布启动“全民焐热冰封汉字行动”。 D.截至 29 日，为期一个月的梅兰芳艺术节在泰州圆满落幕，市民们在家门口尽享戏曲艺术“顶级盛宴”。 3.下列加点的成语使用有错误 ．．．的一项是（2 分）（ ） A.三十年前的溱湖无人问津 ．．．．，而今这里已发展成为游人如织的著名风景区。 B.我国诺贝尔文学奖获得者莫言的《红树林》写得很深入，绝非浮光掠影 ．．．．地看看就能完全领会。 C.“中国梦，我的梦”传递出了每一个国人的心声，但梦的实现却不是一蹴而就 ．．．．的。 D.如何处理这些垃圾？村民们七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是 ．．．．。 4.根据提示补写名句或填写课文原句。（8 分，①～⑥每题 1 分，⑦题 2 分） ①好鸟相鸣， 。 ②蒹葭采采， 。 ③ ，不拘一格降人才。 ④ ，为民者宣之使言。 ⑤ ，恒兀兀以穷年。 ⑥ ，并怡然自乐。 ⑦追逐梦想，离不开执着、努力，人们常常用柳永《雨霖铃》一词中“ ， ”两句描述这种勤奋努力的境界。 5.名著阅读。（6 分） 我常常看到两位学者被背上的重荷压得要倒下去，像我们的小贩一样。他们在街上相遇的时候，就会 放下负担，打开背包，整整谈上一个钟头。谈完话以后，才把谈话工具收起，彼此帮忙把负荷背上，然后 分手道别。 （1）上面这段话出自 国讽刺作家 的小说《格列佛游记》。（2 分） （2）选文是主人公在哪一个国家的见闻？反映了该国在改进语言方面的什么计划？（2 分） （3）作者描写这一情节有什么寓意？（2 分） 6.专题与语文实践活动（8 分） （1）校刊是同学们展示才华、比试实力的大舞台。现请你协助编辑一期以“气象物候”为主题的校报。相 信你一定能够出色完成以下任务。（6 分） 【栏目设置】请你为本期校报设置两个灵动、活泼的栏目名称。（每个栏目名称不超过 6 个字）（2 分） 栏目一： 栏目二： 【诗词淘宝】李白《塞下曲六首》（其一）写的是农历五月天山的景象，它说明了物候的高下差异。在大
气中从地面往上升则气温下降,平均每上升200米,温度要下降1℃。请你从其他古诗中寻觅出反映这 一物候现象两句古诗来。(2分) 小试牛刀】为配合世界气候大会的召开,校刊为了增强同学们“关注全球气候变化”的意识,校刊以“关 注环境保护,植树造林”为上联,开展对联征集活动,请你写出一个下联。(2分) 上联:关注环境保护,植树造林; (2)下面是泰州10月29日的天气预报,电台计划播送时,在各条信息内加上一些体现人文关怀的内容 请你为电台设计一段这样的话,50字左右。(2分) 10月29日多云转阴有阵雨或雷雨温度:风力:<3级 二、阅读理解(共60分), )阅读唐·刘长卿的《重送裴郎中贬吉州》,完成第7题。(6分) 猿啼客散暮江头,人自伤心水自流。同作逐臣君更远,青山万里一孤舟。 7.(1)下列诗句中,与诗的首句“猿啼客散暮江头”描写的情境一致的一句是()(2分)。 A.大漠孤烟直,长河落日圆。 B.烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家 C.杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪 D.关关雎鸠,在河之洲 (2)“人自伤心水自流”用语精妙,为后人所称道,请赏析其精妙之处。(2分) (3)结合全诗内容,分析全诗蕴含的复杂而丰富的思想感情。(2分) (二)阅读下列文言语段,完成8~11题。(14分) 苏轼生十年,父洵游学四方,母程氏亲授以书,闻古今成败,辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》,慨然 太息,轼请曰:“轼若为滂,母许之否乎?”程氏曰:“汝能为滂,吾顾不能为滂母邪?”比冠,博通经史。嘉 佑二年,试礼部。以《春秋》对义居第一 知徐州。河决曹村,泛于梁山泊,城将败,富民争出避水。轼曰:“富民出,民皆动摇,吾谁与守?吾在 是,水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营,呼卒长曰:“河将害城,事急矣虽禁军且为我尽力.。”卒长 曰:“太守犹不避涂潦,吾侪小人,当效命。”雨日夜不止,轼庐°于其上,过家不入,使官吏分堵以守, 卒全其城。 【注】①败:倒塌。②禁军:北宋称正规军为禁军,按规定,发兵需要枢密院颁发兵符, ③涂潦:路上积水,“涂”通“途”。④侪:同辈;同类的人 ⑤庐:简陋的房屋,这里是住简陋房屋的意思 8.根据要求,完成下列两小题。(6分) (1)解释下面句子中加点的词语。(4分) ①辄能语其要( ②比冠,博通经史 ③轼诣武卫营( ④太守犹不避涂潦 (2)下列句中加点的词用法相同的一项是()(2分) A.汝能为滂 为天下唱 B.以《春秋》对义居第 令辱之,以激怒其众 C.卒全其城 欲穷其林 D.母许之否乎 辍耕之垄上 9.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。(2分) 事急矣虽禁军且为我尽力 10.翻译下面句子。(4分) (1)吾在是,水决不能败城
气中从地面往上升则气温下降，平均每上升 200 米，温度要下降 1℃。请你从其他古诗中寻觅出反映这 一物候现象两句古诗来。（2 分） 【小试牛刀】为配合世界气候大会的召开，校刊为了增强同学们“关注全球气候变化”的意识，校刊以“关 注环境保护，植树造林”为上联，开展对联征集活动，请你写出一个下联。（2 分） 上联：关注环境保护，植树造林； ， 。 （2）下面是泰州 10 月 29 日的天气预报，电台计划播送时，在各条信息内加上一些体现人文关怀的内容。 请你为电台设计一段这样的话，50 字左右。（2 分） 10 月 29 日 多云转阴有阵雨或雷雨 温度：风力：＜3 级 二、阅读理解（共 60 分）[来源: Z+ xx+ k.C om] （一）阅读唐·刘长卿的《重送裴郎中贬吉州》，完成第 7 题。（6 分） 猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。 7.（1）下列诗句中，与诗的首句“猿啼客散暮江头”描写的情境一致的一句是（ ）（2 分） A.大漠孤烟直，长河落日圆。 B.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 C.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 D.关关雎鸠，在河之洲。 （2）“人自伤心水自流”用语精妙，为后人所称道，请赏析其精妙之处。（2 分） （3）结合全诗内容，分析全诗蕴含的复杂而丰富的思想感情。（2 分） （二）阅读下列文言语段，完成 8～11 题。（14 分） 苏轼生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语．其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然 太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎?”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪?”比．冠，博通经史。嘉 佑二年，试礼部。以《春秋》对义居第一。 知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，城将败①，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守?吾在 是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣虽禁军②且为我尽力 。”卒长 曰：“太守犹不避涂潦③，吾侪④小人，当效命。”雨日夜不止，轼庐⑤于其上，过家不入，使官吏分堵以守， 卒全其城。 【注】①败：倒塌。②禁军：北宋称正规军为禁军，按规定，发兵需要枢密院颁发兵符。 ③涂潦：路上积水，“涂”通“途”。④侪：同辈；同类的人。 ⑤庐：简陋的房屋，这里是住简陋房屋的意思。 8.根据要求，完成下列两小题。（6 分） （1）解释下面句子中加点的词语。（4 分） ①辄能语．其要（ ） ②比．冠，博通经史（ ） ③轼诣．武卫营（ ） ④太守犹．不避涂潦（ ） （2）下列句中加点的词用法相同的一项是（ ）（2 分） A.汝能为．滂 为．天下唱 B.以．《春秋》对义居第一 令辱之，以．激怒其众 C.卒全其．城 欲穷其．林 D.母许之．否乎 辍耕之．垄上 9.用“／”标出下面句子的两处朗读停顿。（2 分） 事 急 矣 虽 禁 军 且 为 我 尽 力 10.翻译下面句子。（4 分） （1）吾在是，水决不能败城
译文: (2)阡陌交通,鸡犬相闻 译文 11.苏轼在徐州当政期间,遇到水灾,采取了哪些得力措施?(2分) (三)阅读《我的叔叔于勒》片段,完成12~14题。(10分) 父亲神色很狼狈,低声嘟哝着:“出大乱子了!” 母亲突然暴怒起来,说:“我就知道这个贼是不会有出息的,早晩会回来重新拖累我们的。现在把钱交给 若瑟夫,叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了,要是被那个讨饭的认出来,这船上可就热闹了。咱们到那头 去,注意别叫那人挨近我们!”她说完就站起来,给了我一个5法郎的银币,就走开了。 我问那个卖牡蛎的人:“应该付您多少钱,先生?” 他回答道:“2法郎50生丁。 我把5法郎的银币给了他,他找了钱。 我看了看他的手,那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁 容,狼狈不堪。我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔 我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我:“上帝保佑您,我的年轻的先生!” 等我把2法郎交给父亲,母亲诧异起来,就问:“吃了3个法郎?这是不可能的。” 我说:“我给了他10个铜子的小费。” 我母亲吓了一跳,直望着我说:“你简直是疯了!拿10个铜子给这个人,给这个流氓!”她没再往下说,因 为父亲指着女婿对她使了个眼色 后来大家都不再说话。 在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是晢尔赛岛了。 我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再遇见他。 12.结合语境,解释下列句中加点的词。(2分) (1)父亲神色很狼狈 狼狈: (2)我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。 狼狈 13.联系上下文,请说说画线句子的表达效果。(4分) (1)我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。” (2)在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来 14.在确认了眼前这个穷水手就是于勒后,父亲……“低声嘟哝着:‘出大乱子了! 试品析“低声嘟哝”对于刻画父亲这一人物形象的作用。(4分) (四)阅读张丽钧的《偷来的巧是致命的拙》一文,完成15~17题。(12分) ①我给高三学生布置了一个供材料作文题。材料是一组漫画:一群人,每人背着一个超过身高的硕大十字 架在埋头赶路。他们走得妤辛苦啊。在这些人当中,有一个人开始动脑子了。他趁人不备,用锯子把十字架的 末端锯下去了一薇。——嘿,明显轻松了许多。很快,他就走到队伍的前面去了。在某方面尝到了甜头的人, 会一次次生萌生以同样方式追求甜头的心。这个人也不例外。他再一次拿出锯子,把十字架的末端又锯去了 截。更加轻松了。他得意地哼起了小曲。突然,前面出现了一道深谷。背着十字架赶路的人们纷纷把长长的十 字架搭在深谷的两边——彼时拖累人的十字架,此时化作了玉成人的桥梁。那么多人,轻松愉快地从自己的 十字架上通过,如愿以偿地走到深谷那边去了;而那个偷巧的人,却因为变短的十字架无法架在深谷两边而永 远被留在了深谷这边…… ②与其说我给高三学生提供了一则作文材料,不如说我給他们提供了一个人生镜鉴。人到高三,背上十字
译文： （2）阡陌交通，鸡犬相闻。 译文： 11.苏轼在徐州当政期间，遇到水灾，采取了哪些得力措施？（2 分） （三）阅读《我的叔叔于勒》片段，完成 12～14 题。（10 分） 父亲神色很狼狈．．，低声嘟哝着：“出大乱子了!” 母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给 若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头 去，注意别叫那人挨近我们!”她说完就站起来，给了我一个 5 法郎的银币，就走开了。 我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生?” 他回答道：“2 法郎 50 生丁。” 我把 5 法郎的银币给了他，他找了钱。 我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁 容，狼狈．．不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 我给了他 10 个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!” 等我把 2 法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了 3 个法郎?这是不可能的。” 我说：“我给了他 10 个铜子的小费。” 我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿 l0 个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因 为父亲指着女婿对她使了个眼色。 后来大家都不再说话。 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。 12.结合语境，解释下列句中加点的词。（2 分） （1）父亲神色很狼狈．． 狼狈： （2）我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈．．不堪。 狼狈： 13.联系上下文，请说说画线句子的表达效果。（4 分） （1）我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” （2）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。 14.在确认了眼前这个穷水手就是于勒后，父亲……“低声嘟哝着：‘出大乱子了!’” 试品析“低声嘟哝”对于刻画父亲这一人物形象的作用。（4 分） （四）阅读张丽钧的《偷来的巧是致命的拙》一文，完成 15～17 题。（12 分） ①我给高三学生布置了一个供材料作文题。材料是一组漫画：一群人，每人背着一个超过身高的硕大十字 架在埋头赶路。他们走得好辛苦啊。在这些人当中，有一个人开始动脑子了。他趁人不备，用锯子把十字架的 末端锯下去了一截。——嘿，明显轻松了许多。很快，他就走到队伍的前面去了。在某方面尝到了甜头的人， 会一次次生萌生以同样方式追求甜头的心。这个人也不例外。他再一次拿出锯子，把十字架的末端又锯去了一 截。更加轻松了。他得意地哼起了小曲。突然，前面出现了一道深谷。背着十字架赶路的人们纷纷把长长的十 字架搭在深谷的两边——彼时拖累人的 十字架，此时 化作了玉成人的桥梁。那么多人，轻松愉快地从自己的 十字架上通过，如愿以偿地走到深谷那边去了；而那个偷巧的人，却因为变短的十字架无法架在深谷两边而永 远被留在了深谷这边…… ②与其说我给高三学生提供了一则作文材料，不如说我给他们提供了一个人生镜鉴。人到高三，背上十字
架的分量陡然加重。百套卷、千道题、万种法——你可生出了偷巧的心?锯子在身内,锯子在身外。锯子的利 齿,随时乐意帮你啃掉沉重十字架的末端。但是,深谷不迁就短处。残缺的十字架,只能编织残缺的梦。 ③何止高三?人生不也如此吗?国家不也如此吗? ④“聪明”不是“智慧”,但“聪明”往往比“智慧”更容易博得当下的掌声。当一个个十字架被聪明的 手一次次锯短,卸了重负的人在偷笑,愚钝的裁判员看不出这个冲在最前面的运动员原是作弊者,激动万分地 宣布了一项新记录。深谷没有出现在今天,深谷甚至也可能不会岀现在明天。但是,深谷不动声色地横亘在我 们必然经过的前方,等着在一个绕不开的时刻看我们的笑话 ⑤饮鸩止渴,剜肉补疮,聪明反被聪明误。古人造出了这些词,预备给后人恰切地使用;而我们,果然就 用上了,并且用得恰切到让人悲凉。是谁,天生一颗偷巧的心,锯短十字架成了人生的本能动作。残缺的十字 架,诅咒般地投影于你我的生活——餐桌上有之,马路上有之,空气中有之……只有汇报材料的数据中没有。 ⑥什么时候我们才能彻底明了:捷径,其实是最远的路;偷来的巧,其实是致命的拙。 15.文章第②小节首句说“与其说我给高三学生提供了一则作文材料,不如说我给他们提供了一个人生镜鉴 这“人生镜鉴”指什么?(2分) 16结合语境,说说你对第②段中画线句子“锯子在身内,锯子在身外”理解。(4分) 17.阅读全文及下列链接材料,说说你对“智慧”的认识。(6分) 【链接材料】 (1〕智慧是一种透视,一种反想,一种远瞻;它是人生含蕴的一种放射性;它是从人生深处发出来的, 同时它可以烛照人生的前途。 (2)惟有从学问中锻炼出来的智慧,才不是瞬息幻灭的肥皂泡;他永远像珍珠泉的泉水一般,一串串不 断地从水底上涌。也惟有这种有根底的智慧,才最靠得住,最为精澈,最可宝贵。 (《学问和智慧》罗家伦) (五)阅读房向东的《忧伤的国歌》,完成18-21题。(18分) 那天,我们先去了格林尼治天文台,回来路上,弯到一家叫“金筷子”的中餐馆吃午饭 金筷子”是一个女老板,三十五六岁模样,齐耳短发,头发柔柔的,仿佛有点黄;脸不大,眼睛却特别 大,那眼睛弥漫着伦敦的雾,有点儿迷惘,有点儿忧伤,有点儿像国内岀名的那张“希望工程”宣传画中那个 渴求读书的女孩的大眼睛。她穿着黑长裙,白汗衫,素素的。和平常用餐没有什么两样,她先是为我们上了茶, 接着上饭上菜了。 边吃饭边聊天。三句不离本行,我们聊起了写《哈利·波特》的伦敦女作家K·罗琳。这时,女老板凑 过来问了:“你们几个,什么团呀?”我们告诉她,我们是出版方面的。她“哦”了一声,分别为我们面前的 小碗盛了汤,说:“罗琳先前也常到这里吃饭。她本来没有什么钱,为了带妤小孩,动了写故事的念头,一写 就成功,现在名声大了。”她似乎对我们是搞出版的来了兴趣,话稍多了几句,淡淡地说:“我是在人民文学出 版社的大院里长大……”我说:“那你父母在出版社工作?”她依然用平和的语调说:“我的继父在人民文学出 版社当美编。他叫李某某。”我说:“是他呀,人民文学出版社的很多书都是他设计的。常买人文版图书的人, 肯定知道李先生。”这似乎有点出乎她的意料,“是吗,他还这么有名呀!”这时,我仔细瞧了她一眼,她说不 上漂亮,然而有一种气质在,有点冷,有点无奈,仿佛还有点渴求。 这时,突然响起了中华人民共和国的国歌声。我们几个全都抬起了头,先是对视一眼,接着就寻找声音发 自何处。在伦敦,还能听到我们的国歌?!原来,是从女老板的口袋里发出的声音——是她的手机响了。她的 手机铃声设置为我们的国歌声! 她到一旁接电话了 在国内,每夭听新闻联播,每天听这支歌,可是,从来没有像今天这样具有如此特殊的震撼力。这音乐, 强烈地撞击着我的心灵。一时间,我们几个都沉默不语了。 接完电话,她过来又为我们每人加了一小碗汤。我们问,你的手机怎么会有国歌声呢?她说:“想家。特 地灌进去的。” 我们似乎也没有太多的话说。不知道别人在想什么,我在心中品味着她的“想家”二字。我还品味着“金
架的分量陡然加重。百套卷、千道题、万种法——你可生出了偷巧的心？锯子在身内，锯子在身外。锯子的利 齿，随时乐意帮你啃掉沉重十字架的末端。但是，深谷不迁就短处。残缺的十字架，只能编织残缺的梦。 ③何止高三？人生不也如此吗？国家不也如此吗？ ④“聪明”不是“智慧”，但“聪明”往往比“智慧”更容易博得当下的掌声。当一个个十字架被聪明的 手一次次锯短，卸了重负的人在偷笑，愚钝的裁判员看不出这个冲在最前面的运动员原是作弊者，激动万分地 宣布了一项新记录。深谷没有出现在今天，深谷甚至也可能不会出现在明天。但是，深谷不动声色地横亘在我 们必然经过的前方，等着在一个绕不开的时刻看我们的笑话。 ⑤饮鸩止渴，剜肉补疮，聪明反被聪明误。古人造出了这些词，预备给后人恰切地使用；而我们，果然就 用上了，并且用得恰切到让人悲凉。是谁，天生一颗偷巧的心，锯短十字架成了人生的本能动作。残缺的十字 架，诅咒般地投影于你我的生活——餐桌上有之，马路上有之，空气中有之……只有汇报材料的数据中没有。 ⑥什么时候我们才能彻底明了：捷径，其实是最远的路；偷来的巧，其实是致命的拙。 15.文章第②小节首句说“与其说我给高三学生提供了一则作文材料，不如说我给他们提供了一个人生镜鉴”， 这“人生镜鉴”指什么？（2 分） 16.结合语境，说说你对第②段中画线句子“锯子在身内，锯子在身外”理解。（4 分） 17.阅读全文及下列链接材料，说说你对“智慧”的认识。（6 分） 【链接材料】 （1）智慧是一种透视，一种反想，一种远瞻；它是人生含蕴的一种放射性；它是从人生深处发出来的， 同时它可以烛照 人生的前途。 （2）惟有从学问中锻炼出来的智慧，才不是瞬息幻灭的肥皂泡；他永远像珍珠泉的泉水一般，一串串不 断 地 从 水 底 上 涌 。 也 惟 有 这 种 有 根 底 的 智 慧 ， 才 最 靠 得 住 ， 最 为 精 澈 ， 最 可 宝 贵 。 （《学问和智慧》罗家伦） （五）阅读房向东的《忧伤的国歌》，完成 18-21 题。（18 分） 那天，我们先去了格林尼治天文台，回来路上，弯到一家叫“金筷子”的中餐馆吃午饭。 “金筷子”是一个女老板，三十五六岁模样，齐耳短发，头发柔柔的，仿佛有点黄；脸不大，眼睛却特别 大，那眼睛弥漫着伦敦的雾，有点儿迷惘，有点儿忧伤，有点儿像国内出名的那张“希望工程”宣传画中那个 渴求读书的女孩的大眼睛。她穿着黑长裙，白汗衫，素素的。和平常用餐没有什么两样，她先是为我们上了茶， 接着上饭上菜了。 边吃饭边聊天。三句不离本行，我们聊起了写《哈利·波特》的伦敦女作家 JK·罗琳。这时，女老板凑 过来问了：“你们几个，什么团呀？”我们告诉她，我们是出版方面的。她“哦”了一声，分别为我们面前的 小碗盛了汤，说：“罗琳先前也常到这里吃饭。她本来没有什么钱，为了带好小孩，动了写故事的念头，一写 就成功，现在名声大了。”她似乎对我们是搞出版的来了兴趣，话稍多了几句，淡淡地说：“我是在人民文学出 版社的大院里长大……”我说：“那你父母在出版社工作？”她依然用平和的语调说：“我的继父在人民文学出 版社当美编。他叫李某某。”我说：“是他呀，人民文学出版社的很多书都是他设计的。常买人文版图书的人， 肯定知道李先生。”这似乎有点出乎她的意料，“是吗，他还这么有名呀！”这时，我仔细瞧了她一眼，她说不 上漂亮，然而有一种气质在，有点冷，有点无奈，仿佛还有点渴求。 这时，突然响起了中华人民共和国的国歌声。我们几个全都抬起了头，先是对视一眼，接着就寻找声音发 自何处。在伦敦，还能听到我们的国歌？！原来，是从女老板的口袋里发出的声音——是她的手机响了。她的 手机铃声设置为我们的国歌声！ 她到一旁接电话了。 在国内，每天听新闻联播，每天听这支歌，可是，从来没有像今天这样具有如此特殊的震撼力。这音乐， 强烈地撞击着我的心灵。一时间，我们几个都沉默不语了。 接完电话，她过来又为我们每人加了一小碗汤。我们问，你的手机怎么会有国歌声呢？她说：“想家。特 地灌进去的。” 我们似乎也没有太多的话说。不知道别人在想什么，我在心中品味着她的“想家”二字。我还品味着“金
筷子”这个店名,筷子,是中国才有的,“筷子”却是“金”的!中国的筷子,在她心中有多大的分量啊! 过了会儿,我问:“最近有没有回到国内看看?”她说:“在伦敦的时候想着北京,回到北京又想着伦敦· 去年春节回北京了。我什么人也没有找,在宾馆住了三天,这三天都打着车在街上转……”她的声音很低。听 到她的声音,我被她的伤感所感染。“……后来,就到日本办事了。” 她说了,她想家。北京,是她长大的地方,有同学,有亲人,至少,有熟人,她却谁也没有见。她有一个 继父,她母亲还在吗?她与母亲说不上话?或者母亲待她不好,所以她出国了?也许,她的爱遗失在北京的某 个公园,遗失在依然款款而流的水中?无家可归?还是有家不想回?她在北京转了三天,她在寻找感觉还是寻 找梦?哦,我实在理不出头绪。萍水相逢,我们也不妤多问什么。总之,我觉得她瘦弱的身躯里装了很多心事, 很多理不清的情感。 接着,我们又无话可说了。还是她打破了沉默:“我给你们加一道莱吧。”我们谁也没说客气话。一会儿, 她送来了一盘青莱。后来,在回国的飞机上,我的脑子在“过电影”,这还真是我们欧行路上唯一的一次加莱, 虽然只是一盘青菜。 我们走了。女老板把我们送到门外,神情恋恋的,又把我们送到了停车场,起风了。我们要上车了,请她 回去。她说:“一路上小心啊,过马路要小心啊。英国的方向盘在右边,和国内的不一样,过马路要先往右边 看,不是像国内那样朝左边看啊!”她的语气,像母亲送孩子上学,像妻子送爱人远行……我们点着头,却什 么也没说。我们用眼神和笑容向她告别。我们上车了。这时,她的手机又响了,她右手接着电话,左手上举着, 晃动着,目送着我们远去,远去… 所有的中国人都远去了,只有她留在伦敦的风中。这时,我真切地感受到了,她那手机里发出的国歌声, 有那么点儿,忧伤 18.文章哪些地方体现了“想家”的情感?(5分) 19.下列表述中有一项是错误的,请选出来。(3分)() A.女主人讲述有关JK·罗琳到店吃饭是为了跟我们接上话茬,为下文继续谈话伏笔 B.“这还真是我们欧行路上唯一的一次加菜”,青菜里寄托着女主人的深情。 C.女主人为我们加汤是全文的线索 D.写女主人回国不回家是为了反衬她对祖国的思念之情 20.文章多次写人物的神态,请你从文中找出两处,并体会其作用。(6分) 21.你如何理解“忧伤的国歌”中“忧伤”?(4分) 作文(60分) 请以“长大了才明白”为题,写一篇文章 要求:(1)文体自选(诗歌除外) (2)不少于600字,不出现真实校名、人名 (3)书写工整规范(4分)
筷子”这个店名，筷子，是中国才有的，“筷子”却是“金”的！中国的筷子，在她心中有多大的分量啊！ 过了会儿，我问：“最近有没有回到国内看看？”她说：“在伦敦的时候想着北京，回到北京又想着伦敦…… 去年春节回北京了。我什么人也没有找，在宾馆住了三天，这三天都打着车在街上转……”她的声音很低。听 到她的声音，我被她的伤感所感染。“……后来，就到日本办事了。” 她说了，她想家。北京，是她长大的地方，有同学，有亲人，至少，有熟人，她却谁也没有见。她有一个 继父，她母亲还在吗？她与母亲说不上话？或者母亲待她不好，所以她出国了？也许，她的爱遗失在北京的某 个公园，遗失在依然款款而流的水中？无家可归？还是有家不想回？她在北京转了三天，她在寻找感觉还是寻 找梦？哦，我实在理不出头绪。萍水相逢，我们也不好多问什么。总之，我觉得她瘦弱的身躯里装了很多心事， 很多理不清的情感。 接着，我们又无话可说了。还是她打破了沉默：“我给你们加一道菜吧。”我们谁也没说客气话。一会儿， 她送来了一盘青菜。后来，在回国的飞机上，我的脑子在“过电影”，这还真是我们欧行路上唯一的一次加菜， 虽然只是一盘青菜。 我们走了。女老板把我们送到门外，神情恋恋的，又把我们送到了停车场，起风了。我们要上车了，请她 回去。她说：“一路上小心啊，过马路要小心啊。英国的方向盘在右边，和国内的不一样，过马路要先往右边 看，不是像国内那样朝左边看啊！”她的语气，像母亲送孩子上学，像妻子送爱人远行……我们点着头，却什 么也没说。我们用眼神和笑容向她告别。我们上车了。这时，她的手机又响了，她右手接着电话，左手上举着， 晃动着，目送着我们远去，远去…… 所有的中国人都远去了，只有她留在伦敦的风中。这时，我真切地感受到了，她那手机里发出的国歌声， 有那么点儿，忧伤…… 18.文章哪些地方体现了“想家”的情感？（5 分） 19.下列表述中有一项是错误的，请选出来。（3 分）（ ） A.女主人讲述有关 JK·罗琳到店吃饭是为了跟我们接上话茬，为下文继续谈话伏笔。 B.“这还真是我们欧行路上唯一的一次加菜”，青菜里寄托着女主人的深情。 C.女主人为我们加汤是全文的线索。 D.写女主人回国不回家是为了反衬她对祖国的思念之情。 20.文章多次写人物的神态，请你从文中找出两处，并体会其作用。（6 分） 21.你如何理解“忧伤的国歌”中“忧伤”？（4 分） 三、作文（60 分） 请以“长大了才明白”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）； （2）不少于 600 字，不出现真实校名、人名； （3）书写工整规范（4 分）
泰州市2014-2015学年度第一学期期中考试 九年级语文试题参考答案 、积累与运用 1.翩盎俨矫 2.B 3.D 4.①嚶嘤成韵②白露未已③我劝天公重抖擞④为川者决之使导⑤焚膏油以继晷 ⑥黄发垂髫⑦为伊消得人憔悴,衣带渐宽终不悔 5.(1)英国,斯威夫特 (2)飞岛国,取消语言中所有的词汇(或以物示意)。 (3)批评英国的殖民统治政策 6.(1)示例:云,天气招牌大自然的语言 示例:人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开 示例:应对气候变化,节能减排。 (2)示例:今天多云转阴有阵雨,温度11~20℃,风力小于3级,出门的朋友,请带上雨具,雨天路滑 请注意安全。 、阅读理解 7.(1)C (2)诗句运用对比手法,将人的心情和水的情态进行对比,以水的无情衬托人的伤感,更能表达作者送 别友人内心的伤感之情 (3)写出友人前行路途的孤寂;也写出作者对友人的无尽关切和担忧,对友人依依不舍的深情。 8.(1)①说出;②等到:③到……去;④尚且(2)C 9.事急矣/虽禁军/且为我尽力 10.(1)我在这里,洪水决不能冲垮城墙。(“是”“败”各1分) (2)田间小道,交错相通,(村落间)能互相听到鸡鸣狗叫的声音。 11.发动城里的富人共同守城;到武卫营请求禁军一起修筑城墙;自己身先士卒,过家不入,参与守城。(意 思对即可) (三) 12.(1)“狼狈”指“受窘的样子”或“难堪的样子”。(2)“狼狈”指穷困到了极点 13.(1)心理描写,饱含讥刺。“我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”均指于勒,但三个称谓从不同的角 度强调一个“亲”字,进而表现了“我”从内心对处于贫困的于勒叔叔深切的同情和对父母亲六亲 不认冷酷无情的的困惑、苦闷及不满
泰州市 2014－2015 学年度第一学期期中考试 九年级语文试题参考答案 一、积累与运用 1.翩 盎 俨 矫 2.B 3.D 4.①嘤嘤成韵 ②白露未已 ③我劝天公重抖擞 ④为川者决之使导⑤焚膏油以继晷 ⑥黄发垂髫 ⑦为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔 5.（1）英国，斯威夫特。 （2）飞岛国，取消语言中所有的词汇（或以物示意）。 （3）批评英国的殖民统治政策。 6.（1）示例：云，天气招牌 大自然的语言 示例：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 示例：应对气候变化，节能减排。 （2）示例：今天多云转阴有阵雨，温度 11～20℃，风力小于 3 级，出门的朋友，请带上雨具，雨天路滑， 请注意安全。 二、阅读理解 （一） 7.（1）C （2）诗句运用对比手法，将人的心情和水的情态进行对比，以水的无情衬托人的伤感，更能表达作者送 别友人内心的伤感之情。 （3）写出友人前行路途的孤寂；也写出作者对友人的无尽关切和担忧，对友人依依不舍的深情。 （二） 8.（1）①说出；②等到；③到……去；④尚且（2）C 9.事急矣／虽禁军／且为我尽力 10.（1）我在这里，洪水决不能冲垮城墙。（“是”“败”各 1 分） （2）田间小道，交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。 11.发动城里的富人共同守城；到武卫营请求禁军一起修筑城墙；自己身先士卒，过家不入，参与守城。（意 思对即可） （三） 12.（1）“狼狈”指“受窘的样子”或“难堪的样子”。（2）“狼狈”指穷困到了极点。 13.（1）心理描写，饱含讥刺。“我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”均指于勒，但三个称谓从不同的角 度强调一个“亲”字，进而表现了“我”从内心对处于贫困的于勒叔叔深切的同情和对父母亲六亲 不认冷酷无情的的困惑、苦闷及不满
2)环境描写(或景物描写),烘托了人物失望、沮丧的心情。与刚上船时的欢快心情形成鲜明的对照 14.“嘟哝”不停的自言自语,“低声嘟哝”惟妙惟肖的刻画出菲利普在确认了眼前这个穷 水手就是于勒,美梦破灭后的沮丧、束手无策,表现出他的窝囊、怯懦。 (四) 15.偷来的巧,其实是致命的拙。或:做任何事情,都不能投机取巧、弄虚作假。(意对即可)(2分) 16.“锯子在身内”是指“偷巧的心”,即存在于内心的偷巧思想;“锯子在身外”既指偷巧的行为,也指在 外部环境的影响下偷巧。有了偷巧(弄虚作假)的心思,就会产生偷巧的行为。(4分,1、1、2 17.智慧是对事物能认识、辨析、判断处理、发明创造的能力:耍小聪明“偷巧”不是智慧(或“聪明”不 是“智慧”);智慧离不开学问(或“从学问中锻炼出来的智慧”最宝贵。(6分2、2、2) (五) 18.店主人想家:在手机里灌装国歌,回国在大街上转悠,为店取名“金筷子”,为我们送行,为我们加菜添 汤:我们想家:国歌给我们震撼力。(5分) 19.C(3分) 20.示例: (1)脸不大,眼睛却特别大,那眼睛弥漫着伦敦的雾,有点儿迷惘,有点儿忧伤,有点儿像国内出名的那 张“希望工程”宣传画中那个渴求读书的女孩的大眼睛。(1分)传达出女主人对祖国的思念,对思念 而不得的惆怅,对见到祖国亲人的渴望之情。(2分) (2)她说不上漂亮,然而有一种气质在,有点冷,有点无奈,仿佛还有点渴求。(1分) 表现她在国外的孤独凄凉,对回到祖国见到亲人的渴望。(2分) 21.女主人因思念祖国而忧伤,也为我们离去回国而忧伤。我们理解女主人的心情,从国歌声中听出了忧伤。 (各2分,共4分) 、作文(参照《泰州市2014年中考作文评分标准》)
（2）环境描写（或景物描写），烘托了人物失望、沮丧的心情。与刚上船时的欢快心情形成鲜明的对照。 14.“嘟哝”不停的自言自语，“低声嘟哝”惟妙惟肖的刻画出菲利普在确认了眼前这个穷 水手就是于勒，美梦破灭后的沮丧、束手无策，表现出他的窝囊、怯懦。 （四） 15.偷来的巧，其实是致命的拙。或：做任何事情，都不能投机取巧、弄虚作假。（意对即可）（2 分） 16.“锯子在身内”是指“偷巧的心”，即存在于内心的偷巧思想；“锯子在身外”既指偷巧的行为，也指在 外部环境的影响下偷巧。有了偷巧（弄虚作假）的心思，就会产生偷巧的行为。（4 分，1、1、2） 17.智慧是对事物能认识、辨析、判断处理、发明创造的能力；耍小聪明“偷巧”不是智慧（或“聪明”不 是“智慧”）；智慧离不开学问（或“从学问中锻炼出来的智慧”最宝贵。（6 分 2、2、2） （五） 18.店主人想家：在手机里灌装国歌，回国在大街上转悠，为店取名“金筷子”，为我们送行，为我们加菜添 汤；我们想家：国歌给我们震撼力。（5 分） 19.C（3 分） 20.示例： （1）脸不大，眼睛却特别大，那眼睛弥漫着伦敦的雾，有点儿迷惘，有点儿忧伤，有点儿像国内出名的那 张“希望工程”宣传画中那个渴求读书的女孩的大眼睛。（1 分）传达出女主人对祖国的思念，对思念 而不得的惆怅，对见到祖国亲人的渴望之情。（2 分） （2）她说不上漂亮，然而有一种气质在，有点冷，有点无奈，仿佛还有点渴求。（1 分） 表现她在国外的孤独凄凉，对回到祖国见到亲人的渴望。（2 分） 21.女主人因思念祖国而忧伤，也为我们离去回国而忧伤。我们理解女主人的心情，从国歌声中听出了忧伤。 （各 2 分，共 4 分） 三、作文（参照《泰州市 2014 年中考作文评分标准》）