参考答案: 1—5选择题: ACBAD 6.暇缔敬萤 7.略 8.(1)英国斯威夫特(2)慧骃国耶胡(3)小人国里高跟党、低跟党的党派之争,讽 刺了英国脱利党和辉格党的党派之争。利立浦特国对布莱夫斯古国的入侵,讽刺了英国对爱 尔兰的侵略,讽刺了英国的殖民统治政策。大人国国王断然拒绝格列佛向他敬献火药枪炮的 制造方法,讽刺了人类把火药运用于战争的做法。科学院里种种荒诞的科学实验讽刺了脱离 生活实际的、脱离生产的伪科学… 9.活动一:无统一答案。名称要紧扣“气象物候”,力求新颖。例如:气象物候你我齐学; 气象物候流行风等。 活动二:第一,植物的荣枯,有一年一度的循环变化:第二,这种循环变化是随气候为转移 的,春天一到,万物就要复苏了。(一点一分) 活动三:(1)有语病的是第②句,去掉“正常的”或改为“物候条件正常与否,影响着农作 物生长的好坏。”(2)有语病的是第⑤句,删去“使”即可。(改对一句得一分) 活动四:“雁”,秋天来临,北雁南飞,寄托诗人对故乡的思念;表明季节是秋天。(1分) “燕”是春的使者,表明季节是春天(1分)或:“莺歌燕舞”一贯认为是春的景象,因为 莺是春天的歌手,燕是春天的信使,黄莺用它婉转流利的歌喉向人间传播春回大地的喜讯 燕子穿花贴水,衔泥筑巢,又启迪人们开始春日的劳作 10.思念丈夫(1分)的凄清孤寂(1分)的感情 无统一答案,但要求采用描写的表达方式,再现深夜思妇难眠孤寂的情怀,描写要合情 理。例:计时的漏壶在静夜里响起“丁丁”的滴水声,一滴滴、一声声,仿佛都敲打在闺中 妇人的心坎上。她听着,数着,心里着急地在想,夜怎么这么漫长啊!她百无聊赖地把目光 投向天空,天幕上无边无际的轻云在缓慢移动,月亮时而被遮住,时而又露了出来 12.一个“逼”字,把秋虫被逼无奈叫声的悲凉传神地显示出来,衬出思妇难耐的寂寞,又 逼得思妇夜不成眠,想起丈夫寒衣 13.(1)遇,遇到(2)有人(3)离开(4)他,指郑板桥 14.公之余/辄/与文士/畅饮咏诗(停在其中任意两处都算对,一处一分,其余 地方不给分) 15.(1)室中没有受贿赂的财物,桌上没有积压的公文。 (2)(郑燮)立即发放谷子给灾民,救活了一万多人。(没有补上主语不扣分,“活”译 成“救活”也对) 16.一定要结合文段内容进行分析,一点一分。如:“室无贿赂,案无留牍”说明郑板桥 廉洁奉公:“公之余辄与文士畅饮咏诗,至有忘其为长吏者”说明他平易近人;顶着被朝廷 怪罪的压力开仓放粮,表现他爱民如子、关心百姓疾苦:“以画兰、竹为长”说明他绘画技 艺高超。 17.(2分)减少大气中的温室气体排放。(或“减少大气中二氧化碳的含量” 18.(3分)列数字(1分)。如“到2050年,全球温室气体的排放必须减少50%到80%。”(1
1 参考答案： 1—5 选择题：A C B A D 6．暇 缔 敬 萤 7．略 8．（1）英国 斯威夫特（2）慧骃国 耶胡（3）小人国里高跟党、低跟党的党派之争，讽 刺了英国脱利党和辉格党的党派之争。利立浦特国对布莱夫斯古国的入侵，讽刺了英国对爱 尔兰的侵略，讽刺了英国的殖民统治政策。大人国国王断然拒绝格列佛向他敬献火药枪炮的 制造方法，讽刺了人类把火药运用于战争的做法。科学院里种种荒诞的科学实验讽刺了脱离 生活实际的、脱离生产的伪科学…… 9.活动一：无统一答案。名称要紧扣“气象物候”，力求新颖。例如：气象物候 你我齐学； 气象物候流行风等。 活动二：第一，植物的荣枯，有一年一度的循环变化；第二，这种循环变化是随气候为转移 的，春天一到，万物就要复苏了。（一点一分） 活动三：（1）有语病的是第②句，去掉“正常的”或改为“物候条件正常与否，影响着农作 物生长的好坏。”（2）有语病的是第⑤句，删去“使”即可。（改对一句得一分） 活动四：“雁”，秋天来临，北雁南飞，寄托诗人对故乡的思念；表明季节是秋天。（1 分） “燕”是春的使者，表明季节是春天（1 分）或：“莺歌燕舞”一贯认为是春的景象，因为 莺是春天的歌手，燕是春天的信使，黄莺用它婉转流利的歌喉向人间传播春回大地的喜讯； 燕子穿花贴水，衔泥筑巢，又启迪人们开始春日的劳作。 10．思念丈夫（1 分）的凄清孤寂（1 分）的感情。 11．无统一答案，但要求采用描写的表达方式，再现深夜思妇难眠孤寂的情怀，描写要合情 理。例：计时的漏壶在静夜里响起“丁丁”的滴水声，一滴滴、一声声，仿佛都敲打在闺中 妇人的心坎上。她听着，数着，心里着急地在想，夜怎么这么漫长啊！她百无聊赖地把目光 投向天空，天幕上无边无际的轻云在缓慢移动，月亮时而被遮住，时而又露了出来。 12．一个“逼”字，把秋虫被逼无奈叫声的悲凉传神地显示出来，衬出思妇难耐的寂寞，又 逼得思妇夜不成眠，想起丈夫寒衣。 13.（1）遇，遇到（2）有人（3）离开（4）他，指郑板桥 14. 公 之 余/ 辄/ 与 文 士 /畅 饮 咏 诗（停在其中任意两处都算对，一处一分，其余 地方不给分） 15.（1）室中没有受贿赂的财物，桌上没有积压的公文。 （2）（郑燮）立即发放谷子给灾民，救活了一万多人。（没有补上主语不扣分,“活”译 成“救活”也对） 16. 一定要结合文段内容进行分析，一点一分。如： “室无贿赂，案无留牍”说明郑板桥 廉洁奉公；“公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者”说明他平易近人；顶着被朝廷 怪罪的压力开仓放粮，表现他爱民如子、关心百姓疾苦；“以画兰、竹为长”说明他绘画技 艺高超。 17．(2 分)减少大气中的温室气体排放。(或“减少大气中二氧化碳的含量”。) 18.(3 分)列数字(1 分)。如“到 2050 年，全球温室气体的排放必须减少 50﹪到 80﹪。”(1
分),具体说明拯救地球应立即采取行动(1分)。(或“具体说明了排放量减少的程度”也可。) 19.(3分)不能,因为“大约”表估计,表明温差是约数(②分),体现了说明文语言的准确性 (1分)。(或:如果去掉“大约”就表明是确数1摄氏度,不能体现说明文语言的准确性。) 只答“不能去掉”不给分;答“不能,因为它体现了说明文语言的准确性”,没有具体分 析给1分) 20.(4分)示例1:少开车或劝亲友购买小排量汽车(2分),减少温室气体排放(2分)。示例 2:多植树(2分),减少大气中的二氧化碳含量(2分)。(提出措施2分,说明理由2分。措 施不符合文意“减少温室气体排放”“减少大气中二氧化碳含量”的不给分。) 21.答案示例:这里指荷花直立而美好的样子。(2分) 22.外在形态(形象)议论、抒情(评分:2分。每空1分,第二空只答对一项不得分) 23.(1)示例:句中将“绿叶”比喻成“透明的翡翠”,将绿叶上“汪汪点点的水露”比喻成 “珍珠”’生动传神地写出了绿叶的青翠、晶莹,水露的圆润、灵动。 (2)示例:句中的“撕破”“卷作黑色的一团”体现了“秋风”摧残之重,“依然”“高擎 则突出了残荷(荷叶)不屈、孤傲的品格。(评分:4分。每句2分,意思对或言之成理即可) 24.答案示例:两者都经受摧残,外形都是残破的,精神都是不屈的。(评分:2分。只答 后两句,大意对即可。如果从文章中摘取“它和圆明园留给人们的断墙一样,是一种似乎已 被摧毁但却永远无法摧毁的象征,是一种不屈的沉默”得1分) 5.答案示例:“留得残荷听雨声”听的重点是雨声,表现的是一种审美的情趣;“风雨声中 听残荷”突出的是感受残荷所表现的一种精神和力量。(评分:4分。大意对即可) 26.答案示例:这里指圆明园的残荷虽然饱受摧折,枯败残破,但依然自信、孤傲,表现的 是一种绝美的精神。(评分:3分。大意对即可) 四、作文批阅参照泰州市中考评分标准
2 分),具体说明拯救地球应立即采取行动(1 分)。(或“具体说明了排放量减少的程度”也可。) 19．(3 分)不能，因为“大约”表估计，表明温差是约数(2 分),体现了说明文语言的准确性 (1 分)。(或:如果去掉“大约”就表明是确数 1 摄氏度，不能体现说明文语言的准确性。) 只答“不能去掉”不给分；答“不能，因为它体现了说明文语言的准确性”，没有具体分 析给 1 分) 20.(4 分)示例 1:少开车或劝亲友购买小排量汽车(2 分) ，减少温室气体排放(2 分)。示例 2:多植树(2 分) ，减少大气中的二氧化碳含量(2 分)。(提出措施 2 分，说明理由 2 分。措 施不符合文意“减少温室气体排放”“减少大气中二氧化碳含量”的不给分。) 21．答案示例：这里指荷花直立而美好的样子。(2 分) 22．外在形态(形象) 议论、抒情(评分：2 分。每空 1 分，第二空只答对一项不得分) 23．(1)示例：句中将“绿叶”比喻成“透明的翡翠”，将绿叶上“汪汪点点的水露”比喻成 “珍珠”，生动传神地写出了绿叶的青翠、晶莹，水露的圆润、灵动。 (2)示例：句中的“撕破”“卷作黑色的一团”体现了“秋风”摧残之重，“依然”“高擎” 则突出了残荷(荷叶)不屈、孤傲的品格。(评分：4 分。每句 2 分，意思对或言之成理即可) 24．答案示例：两者都经受摧残，外形都是残破的，精神都是不屈的。(评分：2 分。只答 后两句，大意对即可。如果从文章中摘取“它和圆明园留给人们的断墙一样，是一种似乎已 被摧毁但却永远无法摧毁的象征，是一种不屈的沉默”得 1 分) 25．答案示例：“留得残荷听雨声”听的重点是雨声，表现的是一种审美的情趣；“风雨声中 听残荷”突出的是感受残荷所表现的一种精神和力量。(评分：4 分。大意对即可) 26．答案示例：这里指圆明园的残荷虽然饱受摧折，枯败残破，但依然自信、孤傲，表现的 是一种绝美的精神。(评分：3 分。大意对即可) 四、作文批阅参照泰州市中考评分标准