济南市2012年初中学业水平考试语文试题_山东省济南市2012年初三学业水平考试语文试题.doc_大学文库

10.渔人“处处志之”,后来却“不复得路”,作者这样写有什么用意?(3分) (三)远公讲论远公在庐山中,虽老,讲论不辍。弟子中或有惰者,远公曰:“桑榆①之光,理无远照, 但愿朝阳之晖,与时并明耳。”执经登坐,讽诵②朗畅,词色甚苦。高足之徒,皆肃然增敬。 (节选自《世说新语》【注】①桑榆:“桑树和榆树。日落时,阳光照射在桑树树梢,因此借指日暮。②讽诵朗诵;诵读 11.解释下面句中加点的字。(2分) ①讲论不辍辍执经登坐坐 12.远公曰:“桑榆之光,理无远照,但愿朝阳之晖,与时并明耳。”他用劝说方式,教育弟子要 (2分) 三、现代文阅读(34分) 阅读下面的两篇文章,分别回答文后的问题 (一)什么样的行星“宜居生命” ①到目前为止,人类只知道地球上有生命的存在,但科学家相信:在宇宙中凡是具有生命诞生条件的天体上,都有可能出现生命。必须先要寻找到与地球类似的“宜居行星” ②不久前,美国宇航局已经借助开普勒望远镜确认首颗位于太阳系外、处于“宜居带′ 内的行星。这颗被命名为“开普勒-22b″的行星体积约为地球的24倍,表面温度约为21°C, 这个温度适宜生物生存。此外,这颗行星上还可能有液态水。这是目前被证实的在大小和运行轨道最接近地球形态的行星,它也像地球围绕太阳运转一样,每290天围绕-颗类似于太阳的恒星运转一圈。 ③也许你会问,“开普勒-22b″是“宜居行星”吗?“宜居行星”要满足哪些条件呢? ④首先,宜居行星必须是类地行星。太阳系有两类行星:类叫类地行星,一类叫类木行星。类地是具有岩态表面,类木行星具有气态表面。对于地球生命来说,类木行星不适宜居住,因为它是气态的,生命没有落脚点。目前科学家还不确定“开普勒-22b″这颗行星的组成主要是岩石还是气体或液体,因此不能确定它就是类地行星。如果它不是类地行星, 就更谈不上是“宜居行星

10.渔人“处处志之”，后来却“不复得路”，作者这样写有什么用意？（3 分）（三）远公讲论远公在庐山中，虽老，讲论不辍。弟子中或有惰者，远公曰：“桑榆之光，理无远照，但愿朝阳之晖，与时并明耳。”执经登坐，讽诵朗畅，词色甚苦。高足之徒，皆肃然增敬。（节选自《世说新语》）【注】桑榆：“桑树和榆树。日落时，阳光照射在桑树树梢，因此借指日暮。讽诵：朗诵；诵读。 11.解释下面句中加点的字。（2 分） 讲论不辍辍： 执经登坐坐： 12.远公曰：“桑榆之光，理无远照，但愿朝阳之晖，与时并明耳。”他用的劝说方式，教育弟子要。（2 分）三、现代文阅读（34 分）阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题。（一）什么样的行星“宜居生命” 到目前为止，人类只知道地球上有生命的存在，但科学家相信：在宇宙中凡是具有生命诞生条件的天体上，都有可能出现生命。必须先要寻找到与地球类似的“宜居行星”。 不久前，美国宇航局已经借助开普勒望远镜确认首颗位于太阳系外、处于“宜居带” 内的行星。这颗被命名为“开普勒-22b”的行星体积约为地球的 2.4 倍，表面温度约为 21℃，这个温度适宜生物生存。此外，这颗行星上还可能有液态水。这是目前被证实的在大小和运行轨道最接近地球形态的行星，它也像地球围绕太阳运转一样，每 290 天围绕一颗类似于太阳的恒星运转一圈。 也许你会问，“开普勒-22b”是“宜居行星”吗？“宜居行星”要满足哪些条件呢？ ④首先，宜居行星必须是类地行星。太阳系有两类行星:一类叫类地行星，一类叫类木行星。类地是具有岩态表面，类木行星具有气态表面。对于地球生命来说，类木行星不适宜居住，因为它是气态的，生命没有落脚点。目前．．科学家还不确定“开普勒-22b”这颗行星的组成主要是岩石还是气体或液体，因此不能确定它就是类地行星。如果它不是类地行星，就更谈不上是“宜居行星

⑤其次,这个行星必须与地球大小相似。如果行星太小,会因为引力太小而使大气四散逃逸,还会留不住足够的水。行星太大了也不行,因为太大的行星会把过多的氢甲烷和氨气留下来,同样使生命无法诞生或生存。 ⑥再次, 在行星科学中,行星距离恒星远近合适的区域称为“宜居带”。例如,太阳系共有8颗行星,只有地球上存在宜人的气温,使水能以液态形式长期存在于地表之上。其根本原因在于,地球到太阳的距离既不太近,也不太远,接受到的太阳辐射刚刚好。天文学家计算的结果表明,如果地球的轨道比现在的实际轨道只要小5%的话,那么在地球形成的早期阶段,就会发生无法控制的温室效应,就像现在金星上那样,地球上的高温将会把所有的海洋都蒸发干净。如果地球离太阳的距离再大1%,那么地球上早在20 亿年以前,就会发生无法控制的冰川作用,就像现在的火星那样,所有的海洋全部冻结起来, 地球上的温度将会处在-50°℃。那样的环境不可能演化岀任何生物来。“开普勒-22b″围绕着颗类似于太阳的母恒星旋转。这颗恒星发出的光比太阳光弱大约25%,因此那里的“宜居带”要比太阳系里的“宜居带”更靠近恒星一些。另一方面,“开普勒-22b”到恒星的距离又比地球到太阳的平均距离近了大约15%,恰好使它舒舒服服地落在了“宜居带”中。因此,如果新行星的性质与地球相似,液态水就可以在那颗行星的地表上长期存在。 ⑦但仅仅满足上述条件,“宜居行星”上就一定满足有生命的条件吗?答案是否定的。即使人类找到“宜居行星”,这颗行星的自转角度是多少?拥有怎样的大气?表面由什么物质构成?是否拥有类似地球的陆地和海洋?这些还需要我们不停地探索。 13.联系上下文,在文章第⑥段横线处填写一个能概括本段内容的语句。(3分) 14.阅读第④段,说一说下面句子中加点词语的表达作用。(3分) 目前科学家还不确定“开普勒-22b”这颗行星的组成主要是岩石还是气体或液体,因此不能确定它就是类地行星。 15.下列说法有错误的一项是()(3分)

⑤其次，这个行星必须与地球大小相似。如果行星太小，会因为引力太小而使大气四散逃逸，还会留不住足够的水。行星太大了也不行，因为太大的行星会把过多的氢气、甲烷和氨气留下来，同样使生命无法诞生或生存。 ⑥再次，。在行星科学中，行星距离恒星远近合适的区域称为“宜居带”。例如，太阳系共有 8 颗行星，只有地球上存在宜人的气温，使水能以液态形式长期存在于地表之上。其根本原因在于，地球到太阳的距离既不太近，也不太远，接受到的太阳辐射刚刚好。天文学家计算的结果表明，如果地球的轨道比现在的实际轨道只要小 5%的话，那么在地球形成的早期阶段，就会发生无法控制的温室效应，就像现在金星上那样，地球上的高温将会把所有的海洋都蒸发干净。如果地球离太阳的距离再大 1%，那么地球上早在 20 亿年以前，就会发生无法控制的冰川作用，就像现在的火星那样，所有的海洋全部冻结起来，地球上的温度将会处在-50℃。那样的环境不可能演化出任何生物来。“开普勒-22b”围绕着一颗类似于太阳的母恒星旋转。这颗恒星发出的光比太阳光弱大约 25%，因此那里的“宜居带”要比太阳系里的“宜居带”更靠近恒星一些。另一方面，“开普勒-22b”到恒星的距离又比地球到太阳的平均距离近了大约 15%，恰好使它舒舒服服地落在了“宜居带”中。因此，如果新行星的性质与地球相似，液态水就可以在那颗行星的地表上长期存在。 ⑦但仅仅满足上述条件，“宜居行星”上就一定满足有生命的条件吗？答案是否定的。即使人类找到“宜居行星”，这颗行星的自转角度是多少？拥有怎样的大气？表面由什么物质构成？是否拥有类似地球的陆地和海洋？这些还需要我们不停地探索。 13.联系上下文，在文章第⑥段横线处填写一个能概括本段内容的语句。（3 分） 14.阅读第④段，说一说下面句子中加点词语的表达作用。（3 分）目前．．科学家还不确定“开普勒-22b”这颗行星的组成主要是岩石还是气体或液体，因此不能确定它就是类地行星。 15.下列说法有错误的一项是（）（3 分）

A.第②段画线句运用了列数字、作比较的说明方法,说明“开普勒-22b”有可能是“宜居行星” B.第⑤段横线处可以填入的关联词语依次是“不仅……而且”。 C.文章④⑥段的说明顺序是由主到次的逻辑顺序 D.如果“开普勒-22b”的性质与地球相似,液态说就一定会在那里的地表上长期存在 16.第⑦段中一系列的问句启迪我们 (3分) )致大雁 ①在澄澈如洗的晴空里,你们骄傲地飞翔;在乌云密布的天幕上,你们无畏地向前;在风雨交加的征途中,你们欢乐地歌唱… ②秋天一一向南;春天一一向北 ③仰起头,凝视你神奇的雁阵,我总会有一阵微微的激动。有许多奇妙的联想,有一些难以得到解答的疑问……大雁啊,南来北去的大雁,你们愿意在我的窗前小作停留,和我谈谈么? ④有人说你们怯懦 ⑤是为了逃避严寒,你们才赶在第一片雪花飘落之前,迎着深秋的风,匆匆地离开北国飞向南方;是为了躲开酷暑,你们才赶在夏日的炎阳烤焦大地之前,浴着暮春的雨,急急地离开南方,飞向北国 ⑥是怯儒么? ⑦为了这一份“怯儒”,你们将飞入漫长而又曲折的征途,等待你们的是峻峭的高山, 是茫茫的森林,是湍急的江河,是暴风骤雨,是惊雷闪电,是无数难以预料的艰难和险阻… 然而你们起程了,没有半点迟疑,没有一丝畏缩,昂起头颅,展开翅膀,高高地飞上天空满怀信心地遥望着前方 ⑧是什么力量,驱使你们顽强地作着这样长途的飞行?是什么原因,使你们年年南来北往,从不误期?是曾经有过山盟海誓的约会么?是为了寻找稀世的珍宝么?告诉我,大雁,告诉我 ⑨如果可能,我真想变成一片长满芦苇的湖泊,铺展在你们的征途中,让你们在我宽广的怀抱里停留,如果可能,我也想变成一棵枝叶蓊郁的大树,屹立在你们的宿营地,让你们在我的丛生的臂膀上栖息。如果可能,我还想变成」 ⑩当然,我更想变成你们中间的一员,变成一只大雁。我要紧跟着你们勇敢的头雁,看它是如何率领着雁阵远走高飞的。我要看看 0D在扑面而来的狂风之中,你们是如何尖厉地呼号着,用小小的翅膀,搏击强大的风魔在倾盆而下的急雨之后,你们是如何微笑着抖落满身水珠,重新窜入云空;在突然出现的秃鹫袭来之时,你们是如何严阵以待,殊死相搏… 0D猛烈凶暴的飓风和雷电,曾经使你们的伙伴全军覆没 ③3我知道你们曾悲哀,你们曾流泪,然而你们会后悔么?你们会因此而取消来年的旅程, 因此而中断你们的追求吗? 040不会的!不会的! ①5当春风再庋欥绿江南柳丝的时候,你们威严的阵容,便又会出现在辽阔的天慕上北,向北…当秋风再度熏红塞外柿林的时候,你们欢乐的歌声,便又会飘漾在湛蓝的晴空里,向南,向南… 0你们怎么会后悔呢?你们的追求,千年万载地延续着,从未有过中断 ω我想像你们一一刚刚啄破蛋壳的雏雁,当你们大张着小嘴嗷嗷待哺的时候,也许就开始聆听父母叙述那暹远的思念,解释那永无休止的迁徙的意义了。而当你们第一次展开腾飞的翅膀,父母们便要带着你们去长途跋涉了…

A.第段画线句运用了列数字、作比较的说明方法，说明“开普勒-22b”有可能是“宜居行星”。 B.第⑤段横线处可以填入的关联词语依次是“不仅……而且”。 C.文章④-⑥段的说明顺序是由主到次的逻辑顺序。 D.如果“开普勒-22b”的性质与地球相似，液态说就一定会在那里的地表上长期存在。 16.第⑦段中一系列的问句启迪我们。（3 分）（二）致大雁 在澄澈如洗的晴空里，你们骄傲地飞翔;在乌云密布的天幕上，你们无畏地向前；在风雨交加的征途中，你们欢乐地歌唱…… 秋天——向南；春天——向北…… 仰起头，凝视你神奇的雁阵，我总会有一阵微微的激动。有许多奇妙的联想，有一些难以得到解答的疑问……大雁啊，南来北去的大雁，你们愿意在我的窗前小作停留，和我谈谈么? ④有人说你们怯懦—— ⑤是为了逃避严寒，你们才赶在第一片雪花飘落之前，迎着深秋的风，匆匆地离开北国，飞向南方；是为了躲开酷暑，你们才赶在夏日的炎阳烤焦大地之前，浴着暮春的雨，急急地离开南方，飞向北国…… ⑥是怯懦么? ⑦为了这一份“怯懦”，你们将飞入漫长而又曲折的征途，等待你们的是峻峭的高山，是茫茫的森林，是湍急的江河，是暴风骤雨，是惊雷闪电，是无数难以预料的艰难和险阻…… 然而你们起程了，没有半点迟疑，没有一丝畏缩，昂起头颅，展开翅膀，高高地飞上天空，满怀信心地遥望着前方…… ⑧是什么力量，驱使你们顽强地作着这样长途的飞行?是什么原因，使你们年年南来北往，从不误期?是曾经有过山盟海誓的约会么?是为了寻找稀世的珍宝么?告诉我，大雁，告诉我…… ⑨如果可能，我真想变成一片长满芦苇的湖泊，铺展在你们的征途中，让你们在我宽广的怀抱里停留，如果可能，我也想变成一棵枝叶蓊郁的大树，屹立在你们的宿营地，让你们在我的丛生的臂膀上栖息。如果可能，我还想变成，，。 ⑩当然，我更想变成你们中间的一员，变成一只大雁。我要紧跟着你们勇敢的头雁，看它是如何率领着雁阵远走高飞的。我要看看—— ⑾在扑面而来的狂风之中，你们是如何尖厉地呼号着，用小小的翅膀，搏击强大的风魔；在倾盆而下的急雨之后，你们是如何微笑着抖落满身水珠，重新窜入．．云空；在突然出现的秃鹫袭来之时，你们是如何严阵以待，殊死相搏…… ⑿猛烈凶暴的飓风和雷电，曾经使你们的伙伴全军覆没。 ⒀我知道你们曾悲哀，你们曾流泪，然而你们会后悔么?你们会因此而取消来年的旅程，因此而中断你们的追求吗? ⒁不会的!不会的! ⒂当春风再度吹绿江南柳丝的时候，你们威严的阵容，便又会出现在辽阔的天幕上，向北，向北……当秋风再度熏红塞外柿林的时候，你们欢乐的歌声，便又会飘漾在湛蓝的晴空里，向南，向南…… ⒃你们怎么会后悔呢？你们的追求，千年万载地延续着，从未有过中断! ⒄我想像你们——刚刚啄破蛋壳的雏雁，当你们大张着小嘴嗷嗷待哺的时候，也许就开始聆听父母叙述那遥远的思念，解释那永无休止的迁徙的意义了。而当你们第一次展开腾飞的翅膀，父母们便要带着你们去长途跋涉了……

⑩⑧我想像你们一一耗尽了精力的老雁,当秋风最后一次抚摩你们衰弱的翅膀,当大地最后一次向你们展示亲切的面容,当后辈们诀别你们列队重上征程,你们大概会平静地贴紧了泥土,安心地闭上眼睛的,你们是在追求中走完了生命之路啊! Q⑨大雁,渺小而又不凡的候鸟家族啊,请接受我的敬意! ω∽雁阵又出现在湛蓝的晴空里。我站在地上,离你们那么遥远。然而我觉得离你们很近。我的思绪,常常会跟着你们远走高飞……真的,我真想像你们一样,为了心中的信念,毕生飞翔,毕生拼搏。 (作者:赵丽宏,文章有删改 17.通读全文思考:作者用诗化的语言表现了大雁的精神, 抒发了作者的思想感情。(4分) 18.文章④⑤两段写有人说大雁怯懦,从全文看,这样写有什么好处?(4分) 19.品味语言,回答下面的问题。(共6分,每小题3分) A如果把文章第①D段中加点词语“窜入”改成“飞上”,表达效果有什么不同? B请从修辞方法的角度,赏析文章第①5段画线句。当春风再度吹绿江南柳丝的时候,你们威严的阵容,便又会出现在辽阔的天幕上,向北, 向北… 20.仿照第⑨段中的画线句,再续写一个句子。(3分) 如果可能,我也想变成一棵枝叶蓊郁的大树,屹立在你们的宿营地,让你们在我的丛生的臂膀上栖息。如果可能,我还想变成 21.其实,我们何尝不是一只只为了心中的信念而毕生飞翔的大雁?请以“真的,我真想像你们一样”为开头,写下你的阅读感悟。(50字左右)(5分) 四、作文(50分) 人生的体验,来源于多姿多彩的生活。无论是在家中,还是在校园,无论是在街巷,还是在田野,哪怕是一抹微笑、一本好书、一棵竹树、一只飞鸟……都可以引发我们对真、善、美的观察、体味与思索。细细咀嚼,你就能品到生活的真味请以“咀嚼生活的真味”为题目,写一篇文章。要求:①你可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感; ②文中不要出现真实的校名、姓名,如需要可用“××”代替,否则扣分;③不得抄袭; ④不少于600字(如写作诗歌不要少于20行)

⒅我想像你们——耗尽了精力的老雁，当秋风最后一次抚摩你们衰弱的翅膀，当大地最后一次向你们展示亲切的面容，当后辈们诀别你们列队重上征程，你们大概会平静地贴紧了泥土，安心地闭上眼睛的,你们是在追求中走完了生命之路啊! ⒆大雁，渺小而又不凡的候鸟家族啊，请接受我的敬意! ⒇雁阵又出现在湛蓝的晴空里。我站在地上，离你们那么遥远。然而我觉得离你们很近。我的思绪，常常会跟着你们远走高飞……真的，我真想像你们一样，为了心中的信念，毕生飞翔，毕生拼搏。 (作者：赵丽宏，文章有删改) 17.通读全文思考：作者用诗化的语言表现了大雁_ 的精神，抒发了作者的思想感情。（4 分） 18.文章④⑤两段写有人说大雁怯懦，从全文看，这样写有什么好处？（4 分） 19.品味语言，回答下面的问题。（共 6 分，每小题 3 分） A.如果把文章第⑾段中加点词语“窜入”改成“飞上”，表达效果有什么不同？ B.请从修辞方法的角度，赏析文章第⒂段画线句。当春风再度吹绿江南柳丝的时候，你们威严的阵容，便又会出现在辽阔的天幕上，向北，向北…… 20.仿照第⑨段中的画线句，再续写一个句子。（3 分）如果可能，我也想变成一棵枝叶蓊郁的大树，屹立在你们的宿营地，让你们在我的丛生的臂膀上栖息。如果可能，我还想变成，，。 21.其实，我们何尝不是一只只为了心中的信念而毕生飞翔的大雁？请以“真的，我真想像你们一样”为开头，写下你的阅读感悟。（50 字左右）（5 分）四、作文（50 分）人生的体验，来源于多姿多彩的生活。无论是在家中，还是在校园，无论是在街巷，还是在田野，哪怕是一抹微笑、一本好书、一棵竹树、一只飞鸟……都可以引发我们对真、善、美的观察、体味与思索。细细咀嚼，你就能品到生活的真味。请以“咀嚼生活的真味”为题目，写一篇文章。要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否则扣分；③不得抄袭； ④不少于 600 字（如写作诗歌不要少于 20 行）。 · ··

济南市2012年初三年级学业水平考试语文试题参考答案及评分标准积累与运用(20分) 1.A.病树前头万木春B.大漠孤烟直C.似曾相识燕归来D.此夜曲中闻折柳 E.人迹板桥霜 F.再而衰三而竭G.除了你谁是我在无遮拦天空下的荫蔽评分意见:本题共7分。每小题1分,句子填写正确且无错别字方可得分。评分意见:本题2分。评分意见:本题2分。 4.A.示例1:中国的方块字是具有丰富内涵和奇特魅力的回示例2:中国的方块字是具有丰富内涵和奇特魅力的国度。 B.示例:带给我们诗意和梦幻评分意见:本题共4分。每小题2分。A题能恰当选用修改符号正确修改病句即可得分。 B题联想与感受符合“雨丝的特点得1分,语言流畅得1分。 5.A.三气周瑜(气死周瑜)刘备诸葛亮 B.示例:从诸葛亮对周瑜意图的分析和他胸有成竹的应对中,可以看出他是一个足智多谋、具有军事韬略的人评分意见:本题共5分。A题共3分,每空1分;B题共2分,人物形象把握正确得1分, 能结合选段内容正确分析得1分。二、古诗文阅读(16分) 6.惊奇喜悦评分意见:本题2分。意思对即可得分。 7.示例:雪花飘落在曲折的山路上,友人的背影渐行渐远,茫茫雪地上只留下一串孤单的马蹄印记和诗人伫立远眺的身影。评分意见:本题共3分。想象合理,画面描述完整占2分,语言生动流畅占1分。 8.C 评分意见:本题2分。 9.(渔人)到了郡城,去拜见太守,报告了这番经历。或:(渔人)到了郡城,到太守那里去,讲述了自己的所见所闻。评分意见:本题共2分。重点词“及”诣”翻译正确,能补充出省略的主语,且语句通顺即可得2分。两个重点词的翻译,错一个扣1分;没有补出主语扣1分;扣完2分为止。 10.作者这样写是暗示桃花源在现实生活中并不存在。使故事显得亦真亦幻,给桃花源增添了神秘色彩(或:使文章悬念迭起,引人入胜)。评分意见:本题共3分。写岀“暗示桃花源在现实生活中并不存在”得2分;写岀“增添了神秘色彩”或“使文章悬念迭起,引人入胜”得1分。意思对即可得分 11.①停止②通“座”,座位

济南市 2012 年初三年级学业水平考试语文试题参考答案及评分标准一、积累与运用（20 分） 1．A．病树前头万木春 B．大漠孤烟直 C．似曾相识燕归来 D．此夜曲中闻折柳 E．人迹板桥霜 F．再而衰三而竭 G．除了你谁是我在无遮拦天空下的荫蔽评分意见：本题共 7 分。每小题 1 分，句子填写正确且无错别字方可得分。 2．C 评分意见：本题 2 分。 3．B 评分意见：本题 2 分。 4．A．示例 1：中国的方块字是具有丰富内涵和奇特魅力的国度。文字示例 2：中国的方块字是具有丰富内涵和奇特魅力的国度。 B．示例：带给我们诗意和梦幻评分意见：本题共 4 分。每小题 2 分。A 题能恰当选用修改符号正确修改病句即可得分。 B 题联想与感受符合“雨丝”的特点得 1 分，语言流畅得 1 分。 5．A．三气周瑜（气死周瑜）刘备诸葛亮 B．示例：从诸葛亮对周瑜意图的分析和他胸有成竹的应对中，可以看出他是一个足智多谋、具有军事韬略的人。评分意见：本题共 5 分。A 题共 3 分，每空 1 分；B 题共 2 分，人物形象把握正确得 1 分，能结合选段内容正确分析得 1 分。二、古诗文阅读（16 分） 6．惊奇喜悦评分意见：本题 2 分。意思对即可得分。 7．示例：雪花飘落在曲折的山路上，友人的背影渐行渐远，茫茫雪地上只留下一串孤单的马蹄印记和诗人伫立远眺的身影。评分意见：本题共 3 分。想象合理，画面描述完整占 2 分，语言生动流畅占 1 分。 8．C 评分意见：本题 2 分。 9．（渔人）到了郡城，去拜见太守，报告了这番经历。或：（渔人）到了郡城，到太守那里去，讲述了自己的所见所闻。2 1 世纪教育网评分意见：本题共 2 分。重点词“及”“诣”翻译正确，能补充出省略的主语，且语句通顺即可得 2 分。两个重点词的翻译，错一个扣 1 分；没有补出主语扣 1 分；扣完 2 分为止。 10．作者这样写是暗示桃花源在现实生活中并不存在。使故事显得亦真亦幻，给桃花源增添了神秘色彩（或：使文章悬念迭起，引人入胜）。评分意见：本题共 3 分。写出“暗示桃花源在现实生活中并不存在”得 2 分；写出“增添了神秘色彩”或“使文章悬念迭起，引人入胜”得 1 分。意思对即可得分。 11．①停止 ②通“座”，座位

评分意见:本题共2分。每空1分 12.设喻说理(比喻说理)珍惜现在的好时光,刻苦勤学评分意见:本题共2分。每空1分,意思对即可得分。三、现代文阅读(34分) 3.示例1:它必须是在宜居带附近的行星示例2:它到恒星的距离必须适中评分意见:本题3分。意思对即可得分。 14.“目前”是“当前、现在”的意思,从时间上加以限定,说明到现在为止科学家还不确定“开普勒一22b”就是类地行星,以后能否确定还是未知,体现了说明文语言的准确性评分意见:本题共3分。解释“目前”的意义占1分,结合句子分析作用占2分。评分意见:本题3分。 16.宇宙的奧秘无穷无尽,科学探索是永无止境的评分意见:本题共3分。写出宇宙的奥秘无穷无尽得1分;写出科学探索无止境得2分 17.执著追求、自信乐观(或:勇敢无畏、坚韧顽强等)对大雁敬佩和赞美评分意见:本题共4分。每空2分。第一空正确答出任意两点即可得分;第二空意思对即可得分。 18.示例:先写人们对大雁的错误认识,再写作者对大雁的敬佩赞美,更加突出了大雁面对艰险勇敢无畏、坚韧顽强的精神。运用欲扬先抑的写法,使文章跌宕起伏,激发读者阅读兴趣评分意见:本题共4分。结合文意正确分析表达作用得2分,写出“欲扬先抑”得1分,写出“使文章跌宕起伏”或“激发阅读兴趣”得1分。 19.A.“窜入”在这里是用力向高处飞的意思,形象地写出大雁面对困境勇敢乐观的精神, 表现出作者对大雁的敬佩和赞美,而“飞上”一词只写出了大雁飞翔的动作,不能突出大雁精神的可贵。 B.示例1:画线句运用反复的修辞方法,连用两个“向北”,突出了大雁北飞的决心, 表达了作者对大雁执著追求精神的赞美示例2:画线句运用拟人的修辞方法,形象地写出了雁阵的整齐、庄重,表达了作者对大雁执著追求精神的赞美。评分意见:本题共6分。每小题3分。A题正确理解“窜入ˇ的意义得1分,能把“窜入”的表达作用阐释清楚得1分,正确写出“飞上”与“窜入”表达效果的不同得1 分。B题修辞方法占1分,表达作用占2分;意思对即可得分。 20.示例1:一片洁白美丽的云朵,飘浮在你们的上空,让你们在我轻盈的衣袖下翱翔示例2:一丛柔嫩甘甜的春草,舞蹈在你们的脚边,让你们在我温柔的目光中嬉戏评分意见:本题共3分。符合语境占2分,所写句子与原句句式一致占1分 21.示例:真的,我真想像你们一样,振翅高飞,翱翔蓝天,不管前方是风雨雷电,还是空如洗,我都不会有丝毫迟疑,高昂起头颅,满怀信心地向前,向前评分意见:本题共5分。主题明确、观点正确占3分,语言流畅占1分,字数符合要求占1分四、作文(50分) 评分意见:

评分意见：本题共 2 分。每空 1 分。 12．设喻说理（比喻说理）珍惜现在的好时光，刻苦勤学评分意见：本题共 2 分。每空 1 分，意思对即可得分。三、现代文阅读（34 分） 13．示例 1：它必须是在宜居带附近的行星。示例 2：它到恒星的距离必须适中。评分意见：本题 3 分。意思对即可得分。 14．“目前”是“当前、现在”的意思，从时间上加以限定，说明到现在为止科学家还不确定“开普勒－22b”就是类地行星，以后能否确定还是未知，体现了说明文语言的准确性。[来源:2 1 世纪教育网] 评分意见：本题共 3 分。解释“目前”的意义占 1 分，结合句子分析作用占 2 分。 15．D 评分意见：本题 3 分。 16．宇宙的奥秘无穷无尽，科学探索是永无止境的评分意见：本题共 3 分。写出宇宙的奥秘无穷无尽得 1 分；写出科学探索无止境得 2 分。 17．执著追求、自信乐观（或：勇敢无畏、坚韧顽强等）对大雁敬佩和赞美评分意见：本题共 4 分。每空 2 分。第一空正确答出任意两点即可得分；第二空意思对即可得分。 18．示例：先写人们对大雁的错误认识，再写作者对大雁的敬佩赞美，更加突出了大雁面对艰险勇敢无畏、坚韧顽强的精神。运用欲扬先抑的写法，使文章跌宕起伏，激发读者阅读兴趣。评分意见：本题共4分。结合文意正确分析表达作用得 2 分，写出“欲扬先抑”得 1 分，写出“使文章跌宕起伏”或“激发阅读兴趣”得 1 分。 19．A．“窜入”在这里是用力向高处飞的意思，形象地写出大雁面对困境勇敢乐观的精神，表现出作者对大雁的敬佩和赞美，而“飞上”一词只写出了大雁飞翔的动作，不能突出大雁精神的可贵。 B．示例 1：画线句运用反复的修辞方法，连用两个“向北”，突出了大雁北飞的决心，表达了作者对大雁执著追求精神的赞美。示例 2：画线句运用拟人的修辞方法，形象地写出了雁阵的整齐、庄重，表达了作者对大雁执著追求精神的赞美。评分意见：本题共 6 分。每小题 3 分。A 题正确理解“窜入”的意义得 1 分，能把“窜入”的表达作用阐释清楚得 1 分，正确写出“飞上”与“窜入”表达效果的不同得 1 分。B 题修辞方法占 1 分，表达作用占 2 分；意思对即可得分。 20．示例 1：一片洁白美丽的云朵，飘浮在你们的上空，让你们在我轻盈的衣袖下翱翔。示例 2：一丛柔嫩甘甜的春草，舞蹈在你们的脚边，让你们在我温柔的目光中嬉戏。评分意见：本题共 3 分。符合语境占 2 分，所写句子与原句句式一致占 1 分。 21．示例：真的，我真想像你们一样，振翅高飞，翱翔蓝天，不管前方是风雨雷电，还是碧空如洗，我都不会有丝毫迟疑，高昂起头颅，满怀信心地向前，向前。评分意见：本题共 5 分。主题明确、观点正确占 3分，语言流畅占 1 分，字数符合要求占 1分。四、作文（50 分）评分意见：

中一喜,站起来望向窗外的那棵香椿树。香樁树上,又有了新动静。无数点嫩芽在不被注意的情况下,倏地,全都钻了出来,此时此刻,我仿佛看到无数颗星星在调皮地眨着眼睛。不知谁家的孩子如此顽皮,将母亲的脂粉抹在它们光秃秃的脑袋上,不过,也因为着褐红做点缀,沉默了一冬的香椿倒显得极为可爱。有的已经在努力舒展叶子了,试图快点长大。将舒未舒的叶子羞答答地张望着这个世界, 点点新绿昭示着勃勃的生机。看着,看着,我嗅到了春的味道。也许是因为生在春天里的缘故,香樁树的在百花园里并不出众,甚至在以前,比起那些香气或烂漫无比的花儿,比起那些高大挺拔或绿荫稠密的大树,它未免太平凡。但是,在春天的所有草木中,她却是最特殊的一个。她用她特有的香气积极地向大家宣布着:春天来了,春天来了。她在微风中舒展叶子,淡淡的香气游走在清新的空气中。你那嗅惯了玫瑰,百合的鼻子,霎时间,就会爱上着满树的清香。春天,也因为有了香椿树,家家户户的餐桌上渐渐丰富起来。香椿芽炒鸡蛋,香樁拌豆腐,炸香樁鱼,样样美味可口,刁钻的舌头终于享受到了春天的盛宴,品味到了生活的真味。嗅着满树的清香,我对自己说,就做一株平凡的香椿树吧」不求有迷人的绽放和扑面的香气,不求有高大的躯干和浓郁的绿荫,只希望在所有报春使者中为春默默散发出一缕清香,只希望能在你摘我枝头的嫩芽时,赢得一声赞叹。细细咀嚼,其实,生活的真味,就是简单、平凡、透明。若干年痛苦的蛰伏,迎一具风干的尸体;藐视失败的结局,生命在拼搏中尽显迷人的美题记夏末的傍晩,弟弟神神秘秘地冲我挥手,示意我去他身边那棵葱郁的大树下,我烦躁地走过去,挑挑眉:“又发现什么啦!”他嘿嘿一笑,伸手指了指树千上一团黝黑的东 “妈呀”我反射性往后一退,他哈哈大笑“一只死了的知了而已!”我一听“死了”这才慢慢放下心去看它。那是一具怎样丑陋的躯体——一墨色的外壳已风干,一双突兀出来的眼睛死死地盯着树的高处;长长的长满刺的四肢深嵌在皲裂的树皮间,连唯一为人称赞的蝉翼, 也像塑料纸一样僵硬的粘在身上我看着弟弟试图用手从树干上摘下它,却又怕扯散了四肢,十分惊讶地说:“姐,它居然勾得那么使劲。”我不语,啾啾凝视着这一幕。这是一只蜕皮失败的蝉,我不知它在厚重窒息的土壤里熬过了多少无法言语的岁月,也无法想象在怎样的夜晩,它怀着怎样的期待从柬缚的牢笼中冲破而出,欣喜地望着皎洁的明月,幻想着自己在树冠上肆意鸣唱,然而生活似乎事与愿违,它咬着牙,用长满锯刺的双勾住树干,紧紧的,歇斯底里的,想要完美结柬最后一次蜕皮—一它失败了!连一声鸣叫都没有尝试。它失败了,永远的困在了自己的茧中。它是失败者吗?不,它不是!我真切地感受到它至今仍存的斗志,不信请看那覆满黄土的腿,连伟大的时间都无法使它们松懈,仍旧是紧紧的,仿佛要嵌进根基一般!还有那突兀的眼球,明明是看见了遥远的彼岸· 风掠过,悄无声息。这是一场伟大的悲剧,生命中似乎总充满了类似的无言的玩笑,拼尽全力去实现自己的

中一喜，站起来望向窗外的那棵香椿树。香椿树上，又有了新动静。无数点嫩芽在不被注意的情况下，倏地，全都钻了出来，此时此刻，我仿佛看到无数颗星星在调皮地眨着眼睛。不知谁家的孩子如此顽皮，将母亲的脂粉抹在它们光秃秃的脑袋上，不过，也因为着褐红做点缀，沉默了一冬的香椿倒显得极为可爱。有的已经在努力舒展叶子了，试图快点长大。将舒未舒的叶子羞答答地张望着这个世界，点点新绿昭示着勃勃的生机。看着，看着，我嗅到了春的味道。也许是因为生在春天里的缘故，香椿树的在百花园里并不出众，甚至在以前，比起那些香气或烂漫无比的花儿，比起那些高大挺拔或绿荫稠密的大树，它未免太平凡。但是，在春天的所有草木中，她却是最特殊的一个。她用她特有的香气积极地向大家宣布着：春天来了，春天来了。她在微风中舒展叶子，淡淡的香气游走在清新的空气中。你那嗅惯了玫瑰，百合的鼻子，霎时间，就会爱上着满树的清香。春天，也因为有了香椿树，家家户户的餐桌上渐渐丰富起来。香椿芽炒鸡蛋，香椿拌豆腐，炸香椿鱼，样样美味可口，刁钻的舌头终于享受到了春天的盛宴，品味到了生活的真味。嗅着满树的清香，我对自己说，就做一株平凡的香椿树吧！不求有迷人的绽放和扑面的香气，不求有高大的躯干和浓郁的绿荫，只希望在所有报春使者中为春默默散发出一缕清香，只希望能在你摘我枝头的嫩芽时，赢得一声赞叹。细细咀嚼，其实，生活的真味，就是简单、平凡、透明。（二）若干年痛苦的蛰伏，迎一具风干的尸体；藐视失败的结局，生命在拼搏中尽显迷人的美丽。 -----题记夏末的傍晚，弟弟神神秘秘地冲我挥手，示意我去他身边那棵葱郁的大树下，我烦躁地走过去，挑挑眉：“又发现什么啦！”他嘿嘿一笑，伸手指了指树干上一团黝黑的东西—— “妈呀”我反射性往后一退，他哈哈大笑“一只死了的知了而已！”我一听“死了”这才慢慢放下心去看它。那是一具怎样丑陋的躯体——墨色的外壳已风干，一双突兀出来的眼睛死死地盯着树的高处；长长的长满刺的四肢深嵌在皲裂的树皮间，连唯一为人称赞的蝉翼，也像塑料纸一样僵硬的粘在身上。我看着弟弟试图用手从树干上摘下它，却又怕扯散了四肢，十分惊讶地说：“姐，它居然勾得那么使劲。”我不语，啾啾凝视着这一幕。这是一只蜕皮失败的蝉，我不知它在厚重窒息的土壤里熬过了多少无法言语的岁月，也无法想象在怎样的夜晚，它怀着怎样的期待从束缚的牢笼中冲破而出，欣喜地望着皎洁的明月，幻想着自己在树冠上肆意鸣唱，然而生活似乎事与愿违，它咬着牙，用长满锯刺的双腿勾住树干，紧紧的，歇斯底里的，想要完美结束最后一次蜕皮——它失败了！连一声鸣叫都没有尝试。它失败了，永远的困在了自己的茧中。它是失败者吗？不，它不是！我真切地感受到它至今仍存的斗志，不信请看那覆满黄土的腿，连伟大的时间都无法使它们松懈，仍旧是紧紧的，仿佛要嵌进根基一般！还有那突兀的眼球，明明是看见了遥远的彼岸—— 风掠过，悄无声息。这是一场伟大的悲剧，生命中似乎总充满了类似的无言的玩笑，拼尽全力去实现自己的