《七步诗》教案 教学目标: 1、学习《七步诗》,了解这首诗的创作经过。 2、有感情地朗读古诗 3、领悟学习古诗的方法,理解古诗的含义,体会诗人所 表达的思想感情。 教学重点、难点 1、了解古诗的意境,体会诗人所表达的思想感情。 2、有感情地朗读古诗,背诵古诗,默写古诗 教学过程 点题、读题、题意 二、看第二行获得什么信息。 三、曹植为什么要作这首诗?(背景) 当时的情形是怎么样的?(危急、千钧一发) 四、读诗(1单读解难字、意,2单,3全) 五、解诗意
《七步诗》教案 教学目标： 1、学习《七步诗》，了解这首诗的创作经过。 2、有感情地朗读古诗。 3、领悟学习古诗的方法，理解古诗的含义，体会诗人所 表达的思想感情。 教学重点、难点： 1、了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情。 2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写古诗。 教学过程： 一、点题、读题、题意 二、看第二行获得什么信息。 三、曹植为什么要作这首诗？（背景） 当时的情形是怎么样的？（危急、千钧一发） 四、读诗 （1 单读 解难字、意 ， 2 单， 3 全） 五、解诗意
知道这首诗的意思吗?先自己理解,然后跟同桌说说, 再告诉老师。学生理解喜欢的诗句,师适当出示挂图 引导,全诗梳理! 六、让我们走进诗,走近作者,去感受他当时的内心情 感:煎(妒火,迫害等) 泣(潸然泪下,小声哭,暗 自流泪)挂图理解 想到什么而哭泣:情同手足一一小时候一起…..(绝情) 当摔倒时,被其他孩子欺负时,是哥哥 (痛心) 现在,哥哥为了王位竟要迫害同胞的弟弟,忘了亲情 植:(悲愤,气氛,悲痛欲绝) 七、这声声泪、字字情告诉了哥哥什么? 告诉了我们是“兄弟”,用燃萁煮豆来提醒哥哥是在兄 弟相残,兄弟相残的结果是什么? 八、曹丕听了这字字情的诉说会怎么样呢? 九、表演 十、兄弟应该怎么相处?哪句是劝诫人们不要兄弟相残 的句子? 十一、“兄弟”的延伸
知道这首诗的意思吗？先自己理解，然后跟同桌说说， 再告诉老师。 学生理解喜欢的诗句，师适当出示挂图 ！ 引导，全诗梳理！ 六、让我们走进诗，走近作者，去感受他当时的内心情 感：煎（妒火，迫害等） 泣（潸然泪下，小声哭，暗 自流泪）挂图理解 想到什么而哭泣：情同手足——小时候一起…… （绝情） 当摔倒时，被其他孩子欺负时，是哥哥…… （痛心） 现在，哥哥为了王位竟要迫害同胞的弟弟，忘了亲情……. 植：（悲愤，气氛，悲痛欲绝） 七、这声声泪、字字情告诉了哥哥什么？ 告诉了我们是“兄弟”，用燃萁煮豆来提醒哥哥是在兄 弟相残，兄弟相残的结果是什么？ 八、曹丕听了这字字情的诉说会怎么样呢？ 九、表演 十、兄弟应该怎么相处？哪句是劝诫人们不要兄弟相残 的句子？ 十一、“兄弟”的延伸
十二、背诵,默写这首千百年来广为流传,警示人们的 诗。展评 十三、结束。最后请告诉我们所有龙的传人吧
十二、背诵，默写这首千百年来广为流传，警示人们的 诗 。展评 十三、结束。最后请告诉我们所有龙的传人吧：