资阳市20162017学年度高中二年级第二学期期未质量检测 语文 本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。全卷共150分,考试时间为 150分钟。 注意事项 1.答题前,考生务必将自己的姓名、座位号、准考证号填写在答题卡上,并将条形码 准确贴在答题卡上对应的虚线框内 2.第Ⅰ卷和第Ⅱ卷中的选择题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的笞案标 号涂黑。如需改动,用橡皮擦千净后,再选涂其它答案标号。用0.5m黑色墨水签字笔在答 题卡各题目的答题区域内作答,在试题卷上作答,答案无效。 3.考试结束,监考人只将答题卡收回 第Ⅰ卷阅读题(70分) 现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(9分) 阅读下面的文字,完成1-3题 和谐是我国古代戏剧的美学思想。内容上,戏剧是叙事文学,属再现艺术。但我国古代 戏剧中却融入相当比例的表现因素,自我情意的表露、感情的抒发占了极大比重,我国古代 戏剧逐渐成为了叙事与抒凊并重的艺术。情理上,我国古代戏剧抒情性强,却又不是西方戏 剧艺术那种不加节制的狂热宣泄,而是“发乎情,止乎礼仪”,是理智制约下的情,既不越 出常轨,也无变态心理。另外,悲剧与喜剧本是两极,我国古代戏剧却是二者的融合,在极 悲的情境之前或之后总有滑稽科诨调节悲剧气氛。作为悲剧人物对立面的反派角色也往往带 有喜剧色彩,悲剧的结局也几乎无例外地逃不脱“大团圆窠臼”。喜剧讽刺邪恶。但由于
资阳市 2016—2017 学年度高中二年级第二学期期末质量检测 语 文 本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。全卷共 150 分，考试时间为 150 分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、座位号、准考证号填写在答题卡上，并将条形码 准确贴在答题卡上对应的虚线框内。 2．第Ⅰ卷和第Ⅱ卷中的选择题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标 号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。用 0.5mm 黑色墨水签字笔在答 题卡各题目的答题区域内作答，在试题卷上作答，答案无效。 3．考试结束，监考人只将答题卡收回。 第Ⅰ卷 阅读题（70 分） 一、现代文阅读（35 分） （一）论述类文本阅读（9 分） 阅读下面的文字，完成 1—3 题。 和谐是我国古代戏剧的美学思想。内容上，戏剧是叙事文学，属再现艺术。但我国古代 戏剧中却融入相当比例的表现因素，自我情意的表露、感情的抒发占了极大比重，我国古代 戏剧逐渐成为了叙事与抒情并重的艺术。情理上，我国古代戏剧抒情性强，却又不是西方戏 剧艺术那种不加节制的狂热宣泄，而是“发乎情，止乎礼仪”，是理智制约下的情，既不越 出常轨，也无变态心理。另外，悲剧与喜剧本是两极，我国古代戏剧却是二者的融合，在极 悲的情境之前或之后总有滑稽科诨调节悲剧气氛。作为悲剧人物对立面的反派角色也往往带 有喜剧色彩，悲剧的结局也几乎无一例外地逃不脱“大团圆窠臼”。喜剧讽刺邪恶。但由于
现实中邪恶势力强大,这种讽刺对于挣扎在邪恶之下的受害者而言,不过多是暂时止痛的制 幻剂,仔细品味后更多的却是无奈的悲凉与心酸的笑。这些是悲剧的因素 形式上,戏剧融音乐、舞蹈、杂技、武术等各种艺术形式于一炉,等于是西方戏剧中歌 舞、话三剧的综合。表演上,程式化的表演属表现派,但优秀演员无不要求纯熟程式之上的 体验,要演出规定情景、人物特定的感情、个性,要求“演人肖一人"。 虽然,我国古代戏剧是内容形式的和谐统一,但在内容形式统一的基础上,更重对形式 美的追求。内形式方面,作者们对曲辞和音律美刻意追求,他们对毎一字、每一曲、每一韵 下极大的功夫,务求尽善尽美,在创作过程中,常常岀现“击节拍桌出痕”“推敲曲文如醉 如痴”的逸事。 外形式方面,程式化本身就是形式规律化的美,是为了突出形式的作用,使表演有一定 程度的独立性。戏剧与同是综合艺术的电影不同,电影要求各种艺术取消自身形式的特点融 进电影艺术中,服从表现内容,成为高度综合的有机体。而戏剧中各种艺术形式虽然也都为 内容服务,但都在一定程度上保留了自身的形式特点。装饰性很强的服饰、背景图案都保留 着绘画的因素;造型感极强的形体、身段动作保留着舞蹈、雕塑的因素;曲辞几乎都可以当 诗词来欣赏。其他如武术、杂技、滑稽表演等也都有一定的纯观赏价值。有时为了形式美, 在内容与形式冲突时,宁可牺牲生活真实而不破坏形式美:贫不能褴褛,尼不能秃头,哭、 疯、怒等都不能破坏形象的美感。观众对形式美也有独特的审美趣味,他们可以百听不厌, 甚至有专门听某一片段,看某动作的偏好,可以为反派角色的演技喝彩。这些都出于单纯 对形式的欣赏。 (摘自马立华《论中国古代戏剧美学思想的文化意蕴》,有删改) 1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是(3分) A.尽管戏剧是一种叙事文学,但自我凊意的表露、感情的抒发这些表现因素,在我国 古代戏剧中占有较大比例。 B.我国古代戏剧不仅融合了音乐、舞蹈、杂技等多种艺术形式,也体现了“和谐”这 一美学思想。 C.戏剧中,装饰性很强的服饰、背景图案,造型感极强的形体、身段动作以及曲辞都
现实中邪恶势力强大，这种讽刺对于挣扎在邪恶之下的受害者而言，不过多是暂时止痛的制 幻剂，仔细品味后更多的却是无奈的悲凉与心酸的笑。这些是悲剧的因素。 形式上，戏剧融音乐、舞蹈、杂技、武术等各种艺术形式于一炉，等于是西方戏剧中歌、 舞、话三剧的综合。表演上，程式化的表演属表现派，但优秀演员无不要求纯熟程式之上的 体验，要演出规定情景、人物特定的感情、个性，要求“演人肖一人”。 虽然，我国古代戏剧是内容形式的和谐统一，但在内容形式统一的基础上，更重对形式 美的追求。内形式方面，作者们对曲辞和音律美刻意追求，他们对每一字、每一曲、每一韵 下极大的功夫，务求尽善尽美，在创作过程中，常常出现“击节拍桌出痕”“推敲曲文如醉 如痴”的逸事。 外形式方面，程式化本身就是形式规律化的美，是为了突出形式的作用，使表演有一定 程度的独立性。戏剧与同是综合艺术的电影不同，电影要求各种艺术取消自身形式的特点融 进电影艺术中，服从表现内容，成为高度综合的有机体。而戏剧中各种艺术形式虽然也都为 内容服务，但都在一定程度上保留了自身的形式特点。装饰性很强的服饰、背景图案都保留 着绘画的因素；造型感极强的形体、身段动作保留着舞蹈、雕塑的因素；曲辞几乎都可以当 诗词来欣赏。其他如武术、杂技、滑稽表演等也都有一定的纯观赏价值。有时为了形式美， 在内容与形式冲突时，宁可牺牲生活真实而不破坏形式美：贫不能褴褛，尼不能秃头，哭、 疯、怒等都不能破坏形象的美感。观众对形式美也有独特的审美趣味，他们可以百听不厌， 甚至有专门听某一片段，看某一动作的偏好，可以为反派角色的演技喝彩。这些都出于单纯 对形式的欣赏。 （摘自马立华《论中国古代戏剧美学思想的文化意蕴》，有删改） 1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3 分） A．尽管戏剧是一种叙事文学，但自我情意的表露、感情的抒发这些表现因素，在我国 古代戏剧中占有较大比例。 B．我国古代戏剧不仅融合了音乐、舞蹈、杂技等多种艺术形式，也体现了“和谐”这 一美学思想。 C．戏剧中，装饰性很强的服饰、背景图案，造型感极强的形体、身段动作以及曲辞都
有纯观赏的价值。 D.在我国古代戏剧艺术中,当内容与形式存有沖突矛盾的时候,内容必须做出牺牲, 向形式让步。 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(3分) A.在内容上,我国古代戏剧是“再现与表现”“情与理”“悲剧与喜剧”这些带有对立 意义的因素的和谐统一体。 B.虽然我国古代戏剧中没有哪一部悲剧的结局逃脱了“大团圆窠臼”,但这种“大团 圆窠臼”仍旧只是起调节悲剧气氛的作用的 C.我国古代戏剧中的很多喜剧仅仅只是现实生活中,处于邪恶之下的受害者的制幻剂 这主要是因为现实中邪恶势力强大 D.在我国古代戏剧表演中,优秀的演员不仅需要熟悉程式化的表演,更需要将所饰演 的人物个性表现出来。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分) A.我国古代戏剧抒情性强,但没有西方戏剧那样狂热宣泄;我国古代戏剧相当于西方 戏剧中歌、舞、话的融合,这些表明中西方戏剧艺术异同并存。 B.我国古代戏剧的作者们,对曲辞和音律美刻意追求,务求尽善尽美,以致于观众们 在观看戏剧的时候,“击节拍桌出痕” C.程式化本身就是形式规律化的美,戏剧中之所以有一些程式化表演形式的存在,主 要是因为我国古代戏剧对形式美的追求 D.虽然同属综合艺术,但戏剧与电影存有不同,其中二者最大的区别点在于被融合 在戏剧与电影中的各种艺术形式的自我特点是否被保留。 (二)文学类文本阅读(14分) 阅读下面的文字,完成4-6题 儿 陆颖墨 鱼儿还是胚胎的时候,娘做梦见着条大鱼。第二天部队就来了人,说是一艘澘艇在海
有纯观赏的价值。 D．在我国古代戏剧艺术中，当内容与形式存有冲突矛盾的时候，内容必须做出牺牲， 向形式让步。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3 分） A．在内容上，我国古代戏剧是“再现与表现”“情与理”“悲剧与喜剧”这些带有对立 意义的因素的和谐统一体。 B．虽然我国古代戏剧中没有哪一部悲剧的结局逃脱了“大团圆窠臼”，但这种“大团 圆窠臼”仍旧只是起调节悲剧气氛的作用的。 C．我国古代戏剧中的很多喜剧仅仅只是现实生活中，处于邪恶之下的受害者的制幻剂， 这主要是因为现实中邪恶势力强大。 D．在我国古代戏剧表演中，优秀的演员不仅需要熟悉程式化的表演，更需要将所饰演 的人物个性表现出来。 3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分） A．我国古代戏剧抒情性强，但没有西方戏剧那样狂热宣泄；我国古代戏剧相当于西方 戏剧中歌、舞、话的融合，这些表明中西方戏剧艺术异同并存。 B．我国古代戏剧的作者们，对曲辞和音律美刻意追求，务求尽善尽美，以致于观众们 在观看戏剧的时候，“击节拍桌出痕”。 C．程式化本身就是形式规律化的美，戏剧中之所以有一些程式化表演形式的存在，主 要是因为我国古代戏剧对形式美的追求。 D．虽然同属综合艺术，但戏剧与电影存有不同，其中二者最大的区别点在于：被融合 在戏剧与电影中的各种艺术形式的自我特点是否被保留。 （二）文学类文本阅读（14 分） 阅读下面的文字，完成 4—6 题。 鱼儿 陆颖墨 鱼儿还是胚胎的时候，娘做梦见着一条大鱼。第二天部队就来了人，说是一艘潜艇在海
下让什么卡住,鱼儿爹就潜了下去。后来潜艇上来了,鱼儿爹再也没有上来。娘听罢吐血后 没几天,鱼儿就提前一个月来到人世 娘非要起了这个名 那时他的亲爹本在休假,该下海的是战友小杨子,那几天他刚让女友蹬了,领导放心不 下,鱼儿爹替他穿上了潜水服。半年后,小杨就成了鱼儿的后爸 鱼儿的弱智是在他学语时发现的。娘让他喊小杨爸爸,他就喊,可看见其他穿海军服的 也叫爸爸。娘和小杨的心里都不是滋味,耐心地教他该叫别人叔叔,可他看见小杨也叫叔叔。 娘眼泪汪汪地同小杨商量,小杨说:就这样叫吧。从此,家里只有“叔叔"”的叫声。 两年后待鱼儿的弟弟岀世,就岀现了麻烦,随着弟弟学会叫人,他脑中早已无影的“爸 爸”二字,再一次出现。他又见人就乱叫了。一回,娘和小杨刚出门,见一帮孩子在草坪上 围着逗他:鱼儿,叫我爸爸。娘气得发抖,冲过去举起胳膊犹豫半天,终于打了鱼儿一个响 亮的耳光,拎着他耳朵拖到家。小杨夺过鱼儿抚着他脸,第-次冲她发了火:“你打他,他 懂什么?要打打我『鱼儿娘一愣,顺手扇了小杨-嘴巴。小杨倒冮她打蒙了,也愣了愣 说:“你要是好受些你就再打吧,要不是我他爸也不会死,他也不会这样.….”娘忽然像从 大梦中醒来,扑到对方怀里,捉着小杨的手捶自己,尔后,夫妻俩抱着鱼儿默默流泪。 自此,不许弟弟当鱼儿面叫爸爸,偶有不慎弟弟叫出一两声,鱼儿竟不再学舌,反而害 怕地颤着身子。 念了四年一年级后,鱼儿就不再学舌。先由弟弟领着玩,后来也能单独行动。虽说时有 淘气的孩子欺负他,但“爸爸”二字再也没有叫过。如此下来十多年,鱼儿也有了一个高大 的个子 这天,和往日一样,鱼儿穿一套后爸的旧冬装在基地院里背着手闲逛。不同的是,后爸 老杨到南方执行任务,棉帽没带走,他戴上了,上边还有一颗帽徽,走着走着和基地司令正 好对面。将军看见一士兵没有领花肩章还背着手,居然还对自己熟视无睹,很有些恼火,喝 令:“你站住 鱼儿吓一跳,继而看见一张不大友好的面孔,马上撒腿就跑。将军带兵几十年,哪见过 这么刺毛又胆大的兵,偏要较这个真,放弃了练就多年的首长步伐,拿出早晨练长跑的劲头
下让什么卡住，鱼儿爹就潜了下去。后来潜艇上来了，鱼儿爹再也没有上来。娘听罢吐血后 没几天，鱼儿就提前一个月来到人世。 娘非要起了这个名。 那时他的亲爹本在休假，该下海的是战友小杨子，那几天他刚让女友蹬了，领导放心不 下，鱼儿爹替他穿上了潜水服。半年后，小杨就成了鱼儿的后爸。 鱼儿的弱智是在他学语时发现的。娘让他喊小杨爸爸，他就喊，可看见其他穿海军服的 也叫爸爸。娘和小杨的心里都不是滋味，耐心地教他该叫别人叔叔，可他看见小杨也叫叔叔。 娘眼泪汪汪地同小杨商量，小杨说：就这样叫吧。从此，家里只有“叔叔”的叫声。 两年后待鱼儿的弟弟出世，就出现了麻烦，随着弟弟学会叫人，他脑中早已无影的“爸 爸”二字，再一次出现。他又见人就乱叫了。一回，娘和小杨刚出门，见一帮孩子在草坪上 围着逗他：鱼儿，叫我爸爸。娘气得发抖，冲过去举起胳膊犹豫半天，终于打了鱼儿一个响 亮的耳光，拎着他耳朵拖到家。小杨夺过鱼儿抚着他脸，第一次冲她发了火：“你打他，他 懂什么？要打打我！”鱼儿娘一愣，顺手扇了小杨一嘴巴。小杨倒让她打蒙了，也愣了愣， 说：“你要是好受些你就再打吧，要不是我他爸也不会死，他也不会这样……”娘忽然像从 大梦中醒来，扑到对方怀里，捉着小杨的手捶自己，尔后，夫妻俩抱着鱼儿默默流泪。 自此，不许弟弟当鱼儿面叫爸爸，偶有不慎弟弟叫出一两声，鱼儿竟不再学舌，反而害 怕地颤着身子。 念了四年一年级后，鱼儿就不再学舌。先由弟弟领着玩，后来也能单独行动。虽说时有 淘气的孩子欺负他，但“爸爸”二字再也没有叫过。如此下来十多年，鱼儿也有了一个高大 的个子。 这天，和往日一样，鱼儿穿一套后爸的旧冬装在基地院里背着手闲逛。不同的是，后爸 老杨到南方执行任务，棉帽没带走，他戴上了，上边还有一颗帽徽，走着走着和基地司令正 好对面。将军看见一士兵没有领花肩章还背着手，居然还对自己熟视无睹，很有些恼火，喝 令：“你站住！” 鱼儿吓一跳，继而看见一张不大友好的面孔，马上撒腿就跑。将军带兵几十年，哪见过 这么刺毛又胆大的兵，偏要较这个真，放弃了练就多年的首长步伐，拿出早晨练长跑的劲头
追了上去。这一跑一追,马上引得路上不少人驻足。不远处巡逻的几个卫兵闻风包抄过来 把鱼儿截住。 将军喘着气大怒:“哪个单位的?姓名? 鱼儿惊魂未定,呆呆地看着将军,见这么多人围着他,竟觉得有些好玩,傻笑起来。 将军愈加气愤,要把鱼儿带走。这时,围观的人多了,自然有人认识鱼儿,忙说:“这 是个呆子。” 将军一怔,看鱼儿的目光,果然有些独特。也就有些尴尬,命令卫兵:“去把他家大人 找来,怎让他穿着军服出来瞎逛,太不像话了。” 鱼儿娘正好出来寻他,让哨兵领了过来 将军见是个女的,又不是军人,忍了忍没有发作,但声音依旧严厉:“他爸爸呢? 娘说:“他爸爸早就沉在海底了。 将军一愣,问:“什么时候? 娘指指鱼儿:“这孩子还没生……. 将军不再说话,似在想什么。 鱼儿看看母亲,再看看将军,冷不丁冲他叫了一声“爸爸”,也许是多少年不叫,幼, 学语那样,音不太准 娘又气又恼,一把拉过鱼儿。 有个卫兵吼道:“瞎叫什么門鱼儿赶紧躲到娘的身后。 将军喝住了卫兵,而后慢慢地走向娘儿俩,伸过手来,在鱼儿头上轻轻抚摸着、抚摸着。 娘说:“首长,实在对不起,他不懂事。” 将军轻叹一声,声音有些沙哑。他咽了几口唾沫,红着眼圈对鱼儿娘说:“我就是那个 潜艇的艇长。”又抬起头,像是对自己又像是对众人说:“有时候,军人献出的,不仅仅是自 己的生命……” 他没有期待别人说什么,对鱼儿说:“孩子,我送你回家。 娘没有做声,慢慢地跟在他俩的后边。有一点她弄不眀白:那澘艇艇长她认识,在后来 的一次海战中已经牺牲了
追了上去。这一跑一追，马上引得路上不少人驻足。不远处巡逻的几个卫兵闻风包抄过来， 把鱼儿截住。 将军喘着气大怒：“哪个单位的？姓名？” 鱼儿惊魂未定，呆呆地看着将军，见这么多人围着他，竟觉得有些好玩，傻笑起来。 将军愈加气愤，要把鱼儿带走。这时，围观的人多了，自然有人认识鱼儿，忙说：“这 是个呆子。” 将军一怔，看鱼儿的目光，果然有些独特。也就有些尴尬，命令卫兵：“去把他家大人 找来，怎让他穿着军服出来瞎逛，太不像话了。” 鱼儿娘正好出来寻他，让哨兵领了过来。 将军见是个女的，又不是军人，忍了忍没有发作，但声音依旧严厉：“他爸爸呢？” 娘说：“他爸爸早就沉在海底了。” 将军一愣，问：“什么时候？” 娘指指鱼儿：“这孩子还没生……” 将军不再说话，似在想什么。 鱼儿看看母亲，再看看将军，冷不丁冲他叫了一声“爸爸”，也许是多少年不叫，幼儿 学语那样，音不太准。 娘又气又恼，一把拉过鱼儿。 有个卫兵吼道：“瞎叫什么！”鱼儿赶紧躲到娘的身后。 将军喝住了卫兵，而后慢慢地走向娘儿俩，伸过手来，在鱼儿头上轻轻抚摸着、抚摸着。 娘说：“首长，实在对不起，他不懂事。” 将军轻叹一声，声音有些沙哑。他咽了几口唾沫，红着眼圈对鱼儿娘说：“我就是那个 潜艇的艇长。”又抬起头，像是对自己又像是对众人说：“有时候，军人献出的，不仅仅是自 己的生命……” 他没有期待别人说什么，对鱼儿说：“孩子，我送你回家。” 娘没有做声，慢慢地跟在他俩的后边。有一点她弄不明白：那潜艇艇长她认识，在后来 的一次海战中已经牺牲了
莫非还活着 (选自《微型小说百年经典》) 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.小说开头用顺叙的手法,描写了鱼儿爹的牺牲,再补叙牺牲的缘由,这样安排结构 能引起读者的阅读兴趣,使情节引人入胜。 B.鱼儿娘打了鱼儿和小杨后,感到懊悔和自责,就“捉着小杨的手捶自己”,这情节 表现了鱼儿娘对鱼儿爹牺牲的悲痛之情。 C.烈土遗孤鱼儿是小说中的一个线索人物,也是小说的主人公,小说的故事情节围绕 他展开,由他串联起了小说的其他人物 D.小说以对待抚养烈土遗孤为线索,曲折地勾勒出在和平年代里,战友之间、家庭之 间、两代军人之间所要面对的使命和血肉相连的情感。 5.小说在塑造将军这一形象时,突出了他的哪些特点?请结合文本内容简要分析。(5 分 答 6.小说结尾两段,有人认为应该删去。请结合小说谈谈你的观点并说出理由。(6分) 答 (三)实用类文本阅读(12分) 阅读下面的文字,完成7-9题 “生命”的第一乐章 一抹云雾遮住了沈从文的眼帘,从这酸涩的人生里,他听到了生命的呼喊。可是,这生 命又被置于怎样卑屈而痛苦的环境里!一点可怜的希望与憧憬,全是那样无望无助。他们中 的大多数,正默默接受着那份摊派到自己头上的命运,安于现状。对自己的处境,既无力改 变,也从不想到改变;他们不需要别人怜悯,也不知道可怜自己.…..17年前,沈从文和一个 名叫赵开明的同伴,随军队移防路过泸溪时,两人一同去县城街上转了三次。一个绒线铺里, 有一个和他们年纪相差不多的女孩子,长得十分秀气,赵开明一眼看中了她,便借买草鞋带 子去了那绒线铺三次,并赌咒将来要讨这个叫“小翠”的女孩子做媳妇。三年后,他们所属
莫非还活着？ （选自《微型小说百年经典》） 4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） A．小说开头用顺叙的手法，描写了鱼儿爹的牺牲，再补叙牺牲的缘由，这样安排结构 能引起读者的阅读兴趣，使情节引人入胜。 B．鱼儿娘打了鱼儿和小杨后，感到懊悔和自责，就“捉着小杨的手捶自己”，这情节 表现了鱼儿娘对鱼儿爹牺牲的悲痛之情。 C．烈士遗孤鱼儿是小说中的一个线索人物，也是小说的主人公，小说的故事情节围绕 他展开，由他串联起了小说的其他人物。 D．小说以对待抚养烈士遗孤为线索，曲折地勾勒出在和平年代里，战友之间、家庭之 间、两代军人之间所要面对的使命和血肉相连的情感。 5．小说在塑造将军这一形象时，突出了他的哪些特点？请结合文本内容简要分析。（5 分） 答： ▲ 6．小说结尾两段，有人认为应该删去。请结合小说谈谈你的观点并说出理由。（6 分） 答： ▲ （三）实用类文本阅读（12 分） 阅读下面的文字，完成 7—9 题。 “生命”的第一乐章 一抹云雾遮住了沈从文的眼帘，从这酸涩的人生里，他听到了生命的呼喊。可是，这生 命又被置于怎样卑屈而痛苦的环境里！一点可怜的希望与憧憬，全是那样无望无助。他们中 的大多数，正默默接受着那份摊派到自己头上的命运，安于现状。对自己的处境，既无力改 变，也从不想到改变；他们不需要别人怜悯，也不知道可怜自己……17 年前，沈从文和一个 名叫赵开明的同伴，随军队移防路过泸溪时，两人一同去县城街上转了三次。一个绒线铺里， 有一个和他们年纪相差不多的女孩子，长得十分秀气，赵开明一眼看中了她，便借买草鞋带 子去了那绒线铺三次，并赌咒将来要讨这个叫“小翠”的女孩子做媳妇。三年后，他们所属
部队在鄂西全数覆灭,留守处遺散后,沈从文和赵开明便各自东西,断了音讯。这次返乡, 沈从文又一次踏上沪溪城里的道路,走到那个绒线铺前了。走进铺子大门,眼前的情景使沈 从文吃了一惊:"小翠″正站在铺子里,同17年前一个样子,那熟悉的眼睛、鼻子和薄薄 的小嘴;辫子上缠绺白绒绳,依然是那样年轻!—一时间仿佛变着魔法,将沈从文拉回到 了“过去”。 当沈从文佯称要买鞋带和白糖时,铺子小扇门后边响起—个低哑的声音: “小翠,小翠,水开了,你怎么的?″随着话音,门后边走出了一个男子。 “赵开明『晕黄灯光下,沈从文依然立即认出这男子就是自己当年那位同伴。可是, 这个年纪刚过30的汉子,却显得那样孱弱衰老!显然,时间与鸦片烟已经毁了他。这时, 沈从文猛然省悟到赵开明同这一家人的关系,明白眼前的这个“小翠”是谁的女儿了。他感 到“时间”猛然地掴了自己一巴掌,一句话也说不出来。见赵开明父女给自己度量带子,点 数自己给他们的钱,并热心地替自己从另一铺子将白糖买来,是那样安于现状,沈从文默默 退了出来,走上17年前踏过的河堤 为了这再来的春天,我有点忧郁,有点寂寞。黑暗河面上起了缥缈快乐的橹歌。河中心 一只商船正想靠码头停泊。歌声在黑暗中流动。从歌声里我俨然彻悟了什么,我明白“我不 应当翻阅历史,温习历史"。在历史面前,谁人不感惆怅?….砰砰鼓声响起来了,鞭炮“辟 辟叭叭在半空中炸裂。鼓声起处,平时藏在浦市上游厢子岩洞窟里的三只美丽龙船,在人 们的呐喊声里,如一支支没羽箭,在平静的长潭上如飞射去。这次返乡路过这里时,因时节 不到,虽不见龙舟竞渡盛况,却看见几只崭新龙船搁在岩壁洞口的石梁上。 我们用什么方法,就可以使这些人心中感觉到对“明天”的“惶恐”,且放弃过去对自 然和平的态度,重新来一股劲儿,用划龙船的精神活下去?这些人在娱乐上狂热,就证明这 种狂热能换个方向,就可使他们还配在世界上占据一片土地,活得更愉快更长久一些。不过 有什么方法,可以改造这些人的狂热到一件新的竞争方面去,可是个费思索的问题。思索着 植根于这片土地,自己所属民族的命运,沈从文感到刻骨的痛楚,同时也感到了身上的责任。 别的自己已无从措力,却能运用手中一支笔,继续写这片土地上的人生传奇,以唤起这个民 族雄强做人的意识。想起刚刚起首的《边城》,主人公翠翠似乎已和沪溪城绒线铺里新代
部队在鄂西全数覆灭，留守处遣散后，沈从文和赵开明便各自东西，断了音讯。这次返乡， 沈从文又一次踏上沪溪城里的道路，走到那个绒线铺前了。走进铺子大门，眼前的情景使沈 从文吃了一惊：“小翠”正站在铺子里，同 17 年前一个样子，那熟悉的眼睛、鼻子和薄薄 的小嘴；辫子上缠一绺白绒绳，依然是那样年轻！——时间仿佛变着魔法，将沈从文拉回到 了“过去”。 当沈从文佯称要买鞋带和白糖时，铺子小扇门后边响起一个低哑的声音： “小翠，小翠，水开了，你怎么的？”随着话音，门后边走出了一个男子。 “赵开明！”晕黄灯光下，沈从文依然立即认出这男子就是自己当年那位同伴。可是， 这个年纪刚过 30 的汉子，却显得那样孱弱衰老！显然，时间与鸦片烟已经毁了他。这时， 沈从文猛然省悟到赵开明同这一家人的关系，明白眼前的这个“小翠”是谁的女儿了。他感 到“时间”猛然地掴了自己一巴掌，一句话也说不出来。见赵开明父女给自己度量带子，点 数自己给他们的钱，并热心地替自己从另一铺子将白糖买来，是那样安于现状，沈从文默默 退了出来，走上 17 年前踏过的河堤。 为了这再来的春天，我有点忧郁，有点寂寞。黑暗河面上起了缥缈快乐的橹歌。河中心 一只商船正想靠码头停泊。歌声在黑暗中流动。从歌声里我俨然彻悟了什么，我明白“我不 应当翻阅历史，温习历史”。在历史面前，谁人不感惆怅？……砰砰鼓声响起来了，鞭炮“辟 辟叭叭”在半空中炸裂。鼓声起处，平时藏在浦市上游厢子岩洞窟里的三只美丽龙船，在人 们的呐喊声里，如一支支没羽箭，在平静的长潭上如飞射去。这次返乡路过这里时，因时节 不到，虽不见龙舟竞渡盛况，却看见几只崭新龙船搁在岩壁洞口的石梁上。 我们用什么方法，就可以使这些人心中感觉到对“明天”的“惶恐”，且放弃过去对自 然和平的态度，重新来一股劲儿，用划龙船的精神活下去？这些人在娱乐上狂热，就证明这 种狂热能换个方向，就可使他们还配在世界上占据一片土地，活得更愉快更长久一些。不过 有什么方法，可以改造这些人的狂热到一件新的竞争方面去，可是个费思索的问题。思索着 植根于这片土地，自己所属民族的命运，沈从文感到刻骨的痛楚，同时也感到了身上的责任。 别的自己已无从措力，却能运用手中一支笔，继续写这片土地上的人生传奇，以唤起这个民 族雄强做人的意识。想起刚刚起首的《边城》，主人公翠翠似乎已和沪溪城绒线铺里新一代
的“小翠”融成一体。——这次返乡所获得的种种人生感慨,对生命的感悟,必将流注于自 己的笔端,喊出这个民族长期受压抑的痛苦,并寄期待于未来 我要的,已经得到了。名誉或认可,友谊和爱情,全部到了我的身边。我从社会和别人 证实了存在的意义。可是不成,我似乎还有另外—种幻想,即从个人工作上证实个人希望所 能达到的传奇。我准备创造一点纯粹的诗,与生活不相粘附的诗。情感上积压下来的一点东 西,家庭生活并不能完全中和它消耗它,我需要一点传奇,一种出于不巧的痛苦经验,一份 从我“过去”负责所必然发生的悲剧。换言之,即完美爱情生活并不能调整我的生命,还要 用一种温柔的笔调来写爱情,写那种和我目前生活完全相反,而与我过去情感又十分相近的 牧歌,方可望使生命得到平衡。从故乡返回北平后,每天一早,沈从文就在达子营28号寓 所院子里的老榆树下,摆一张八腿红木小方桌,放下一叠白纸,继续写返乡前即已起首的《边 城》。残冬的阳光透过榆树的枝叶,细碎地撒在桌面上,空气疏朗而澄澈。沈从文的心也如 一泓秋水,少渣滓,无凝滞。虚静中,隐隐约约起了哀伤而悠远的乐音 (摘编自凌宇《沈从文传》,有删节) 【相关链接】 ①我将把这个民族为历史所带走向一个不可知的命运中前进时,一些小人物在变动中的 忧患,与由于营养不足所产生的“活下去”以及“怎样活下去”的观念和欲望,来作朴素的 叙述。(沈从文《边城题记》) ②他(沈从文)怀念着他所远离的那片湘西世界,已经习惯了都市生活的他在心头梦里 时时牵挂着那世界……这直接表现在作品上的便是此时的《边城》。(崔剑剑《边城之外的 围城》 7.下列对相关材料内容的理解,不正确的一项是(3分) A.沈从文的《边城》主人公翠翠的原型,就是沪溪城绒线铺里新生一代的“小翠”, 小说来源于生活 B.在这次返乡之时,有好的声望、甜蜜的爱情和社会的认可的沈从文还希望创造出个 人工作上的传奇。 C.《边城》虽在沈从文返乡前已动笔,但这次回乡时的人生感慨、对生命的感悟将融
的“小翠”融成一体。——这次返乡所获得的种种人生感慨，对生命的感悟，必将流注于自 己的笔端，喊出这个民族长期受压抑的痛苦，并寄期待于未来。 我要的，已经得到了。名誉或认可，友谊和爱情，全部到了我的身边。我从社会和别人 证实了存在的意义。可是不成，我似乎还有另外一种幻想，即从个人工作上证实个人希望所 能达到的传奇。我准备创造一点纯粹的诗，与生活不相粘附的诗。情感上积压下来的一点东 西，家庭生活并不能完全中和它消耗它，我需要一点传奇，一种出于不巧的痛苦经验，一份 从我“过去”负责所必然发生的悲剧。换言之，即完美爱情生活并不能调整我的生命，还要 用一种温柔的笔调来写爱情，写那种和我目前生活完全相反，而与我过去情感又十分相近的 牧歌，方可望使生命得到平衡。从故乡返回北平后，每天一早，沈从文就在达子营 28 号寓 所院子里的老榆树下，摆一张八腿红木小方桌，放下一叠白纸，继续写返乡前即已起首的《边 城》。残冬的阳光透过榆树的枝叶，细碎地撒在桌面上，空气疏朗而澄澈。沈从文的心也如 一泓秋水，少渣滓，无凝滞。虚静中，隐隐约约起了哀伤而悠远的乐音。 （摘编自凌宇《沈从文传》，有删节） 【相关链接】 ①我将把这个民族为历史所带走向一个不可知的命运中前进时，一些小人物在变动中的 忧患，与由于营养不足所产生的“活下去”以及“怎样活下去”的观念和欲望，来作朴素的 叙述。（沈从文《边城·题记》） ②他（沈从文）怀念着他所远离的那片湘西世界，已经习惯了都市生活的他在心头梦里 时时牵挂着那世界……这直接表现在作品上的便是此时的《边城》。（崔剑剑《之外的 围城》 7．下列对相关材料内容的理解，不正确的一项是（3 分） A．沈从文的《边城》主人公翠翠的原型，就是沪溪城绒线铺里新生一代的“小翠”， 小说来源于生活。 B．在这次返乡之时，有好的声望、甜蜜的爱情和社会的认可的沈从文还希望创造出个 人工作上的传奇。 C．《边城》虽在沈从文返乡前已动笔，但这次回乡时的人生感慨、对生命的感悟将融
入《边城》这部作品中。 D.《边城》试图通过历史变革时期的几个小人物的命运来探讨整个民族的命运诉求, 更深层次关注民族命运 8.下列对相关材料的内容的分析和概括,正确的两项是(4分) A.沈从文回乡时,见着了战友赵开明,但并没有相认,这是因为赵开明的现状与沈从 文的生活距离太远,无话可说。 B.沈从文与赵开明的人生迥然不同,是源于两者对人生的不同追求,赵开明追求的是 那平常的爱情家庭生活 C.河面上那缥缈快乐的船歌,让沈从文明白过往的人生不需要再去回忆,回忆只会让 人感伤不已。 D.沈从文这次返乡,引发了他对故乡人的精神与未来的思考,感到了自己的责任,想 用文学拯救愚弱的国民。 E.文章叙述中第三人称与第一人称相结合,既能直接展现传主的生平,又能体现传记 的真实性和文学性。 9.结合全文,请根据相关材料,简要概括沈从文创作《边城》的原因。(5分) 答:▲ 二、古代诗文阅读(35分) (-)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成10-13题 王沿,字圣源,大名馆陶人。少治《春秋》。中进土第,上书:“契丹以戈矛为耒耜,以 剽虏为商贾;而我垒不坚,兵不练,而规规于盟歃之间,岂久安之策哉?今河北为天下根本 请择壮者配军。罢诸坰牧,以其地为屯田,募民复十二渠以之灌溉可使数郡瘠卤之田变为 膏腴如是则民富十倍而帑廪有余矣以此驭敌何求而不可”为河北转运使。洺州通判王轸言 漳河岸高水下,耒易疏导;又其流浊,不可溉田。”沿即上书驳之,帝虽嘉之而不即行。 时枢密副使晏殊以笏击从者折齿,开封府陈尧咨日嗜酒惰事,沿皆弹奏之。天圣五年,安抚 关陕,减诸县秋税十二三。又体量河朔饥民,所至不俟诏,发官廪济之。后改尚书工部员外
入《边城》这部作品中。 D．《边城》试图通过历史变革时期的几个小人物的命运来探讨整个民族的命运诉求， 更深层次关注民族命运。 8．下列对相关材料的内容的分析和概括，正确的两项是（4 分） A．沈从文回乡时，见着了战友赵开明，但并没有相认，这是因为赵开明的现状与沈从 文的生活距离太远，无话可说。 B．沈从文与赵开明的人生迥然不同，是源于两者对人生的不同追求，赵开明追求的是 那平常的爱情家庭生活。 C．河面上那缥缈快乐的船歌，让沈从文明白过往的人生不需要再去回忆，回忆只会让 人感伤不已。 D．沈从文这次返乡，引发了他对故乡人的精神与未来的思考，感到了自己的责任，想 用文学拯救愚弱的国民。 E．文章叙述中第三人称与第一人称相结合，既能直接展现传主的生平，又能体现传记 的真实性和文学性。 9．结合全文，请根据相关材料，简要概括沈从文创作《边城》的原因。（5 分） 答： ▲ 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成 10—13 题。 王沿，字圣源，大名馆陶人。少治《春秋．．》。中进士第，上书：“契丹以戈矛为耒耜，以 剽虏为商贾；而我垒不坚，兵不练，而规规于盟歃之间，岂久安之策哉？今河北为天下根本。 请择壮者配军。罢诸坰牧，以其地为屯田。募民复十二渠。以之灌溉可使数郡瘠卤之田变为 膏腴如是则民富十倍而帑廪有余矣以此驭敌何求而不可”为河北转运使。洺州通判王轸言： “漳河岸高水下，未易疏导；又其流浊，不可溉田。”沿即上书驳之，帝虽嘉之而不即行。 时枢密副使晏殊以笏．击从者折齿，开封府陈尧咨日嗜酒惰事，沿皆弹奏之。天圣五年，安抚 关陕，减诸县秋税十二三。又体量河朔饥民，所至不俟诏，发官廪济之。后改尚书工部员外
郎。奏罢二牧监,以地赋民。导水下诸渠,溉田数万顷。时朝廷将减卒戌,就食内地,诏与 知州等议。沿即奏减卒数万,知枢密院李谘以为不可。沿上疏曰:“兵机当在廊庙之上,岂 可取责小人哉?″谘恶其言,奏罢之,降知滑州。建学校,行乡饮酒礼。沿好建明时事,而 其论多龃龉。初兴河北水利,沿导诸渠溉民田,论者以为无益。已而邢州民有争渠水至杀人 者,人方知沿所建为利。时元昊数寇河东,建议徙丰州,不报,已而州果陷。元昊入寇,副 都总管葛怀敏率兵岀捍,沿令怀敏率兵据瓦亭待之。怀敏进兵镇戎。沿以书戒勿入,但背城 为砦,以羸师诱贼,贼至,发伏击之可有功。怀敏不听,果为所败。强贼乘胜犯渭州,沿率 州人乘城,多张旗帜为疑兵,贼遂引去。坐怀敏败,未几,徙知成德军,卒。 (节选自《宋史·王沿传》,有删改) 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) A.以之灌溉可使数郡瘠卤之/田变为膏腴如是/则民富十倍而帑廪有余矣以此驭做何 求而不可 B.以之灌溉冋使数郡瘠卤之田)变为膏腴如是则民富十倍侕帑廪有余矣以此驭敌何 求而不可 C.以之灌溉冋使数郡瘠卤之田变为膏腴如是则民富十倍而帑廪有余矣八以此驭敌何 求而不可 D.以之灌溉可使数郡瘠卤之田变为膏腴如是则民富十倍而帑廪有余矣/以此驭敌何 求而不可 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.《春秋》的记事语言极为简练,被后人称为“春秋笔法”,直接表达褒扬之意。 B.“笏”指古代大臣上朝时持握的用玉、象牙或竹片制成的手板,上面可记事。 C."乡饮”是古代一种庆祝农业丰收、尊老敬老的宴乐,常由德高望重者主持。 D.“徙”常解为“迁移”“移动”之意,因而在古代,也可指官员的官职调动。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.王沿关心国事,务本求实。面对内忧外患的国情,他从军力布置、屯田赋税等多方 面提出了不少独创性意见
郎。奏罢二牧监，以地赋民。导水下诸渠，溉田数万顷。时朝廷将减卒戍，就食内地，诏与 知州等议。沿即奏减卒数万，知枢密院李谘以为不可。沿上疏曰：“兵机当在廊庙之上，岂 可取责小人哉？”谘恶其言，奏罢之，降知滑州。建学校，行乡饮．．酒礼。沿好建明时事，而 其论多龃龉。初兴河北水利，沿导诸渠溉民田，论者以为无益。已而邢州民有争渠水至杀人 者，人方知沿所建为利。时元昊数寇河东，建议徙丰州，不报，已而州果陷。元昊入寇，副 都总管葛怀敏率兵出捍，沿令怀敏率兵据瓦亭待之。怀敏进兵镇戎。沿以书戒勿入，但背城 为砦，以羸师诱贼，贼至，发伏击之可有功。怀敏不听，果为所败。强贼乘胜犯渭州，沿率 州人乘城，多张旗帜为疑兵，贼遂引去。坐怀敏败，未几，徙．知成德军，卒。 （节选自《宋史·王沿传》，有删改） 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） A．以之灌溉可使数郡瘠卤之/田变为膏腴如是/则民富十倍/而帑廪有余矣/以此驭/敌何 求而不可 B．以之灌溉/可使数郡瘠卤之田/变为膏腴/如是/则民富十倍/而帑廪有余矣/以此驭敌/何 求而不可 C．以之灌溉/可使数郡瘠卤之田/变为膏腴如是/则民富十倍/而帑廪有余矣/以此驭/敌何 求而不可 D．以之灌溉可使数郡瘠卤之/田变为膏腴/如是/则民富十倍/而帑廪有余矣/以此驭敌/何 求而不可 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） A．《春秋》的记事语言极为简练，被后人称为“春秋笔法”，直接表达褒扬之意。 B．“笏”指古代大臣上朝时持握的用玉、象牙或竹片制成的手板，上面可记事。 C．“乡饮”是古代一种庆祝农业丰收、尊老敬老的宴乐，常由德高望重者主持。 D．“徙”常解为“迁移”“移动”之意，因而在古代，也可指官员的官职调动。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A．王沿关心国事，务本求实。面对内忧外患的国情，他从军力布置、屯田赋税等多方 面提出了不少独创性意见
