Module 10 Preparations Unit2I’ m in new york 教学目标 1.掌握单词: arrive taxi flat building made again 2.灵活运用的句子: Grandma made chinese food for me I want to try American food I will write again soon 教学重点: 语音: Practise to pronounce‘wh’‘wr 教学工具 ards pictures tape 教学过程 板题示标 T: Today we are going to learn Module 10 Unit2, first, lets look at the learning 二.回顾复习上节课学的东西及课文导入 1.将第一单元的图片贴在黑板上,让学生跟踞图片描述课文。 2.说一些现在式的句子,让学生转换成过去式
1 Module 10 Preparations Unit 2 I’m in New York now. 教学目标: 1．掌握单词: arrive taxi flat building made again 2．灵活运用的句子: Grandma made Chinese food for me. I want to try American food. I will write again soon. 教学重点： 语音: Practise to pronounce ‘wh’ ‘wr’. 教学工具 Cards pictures tape-recorder 教学过程 一.板题示标 T: Today we are going to learn Module 10 Unit 2 , first ,let’s look at the learning aims. 二.回顾复习上节课学的东西及课文导入 1．将第一单元的图片贴在黑板上，让学生跟踞图片描述课文。 2．说一些现在式的句子，让学生转换成过去式
T: Daming goes to New York. Ss: Daming went to New York T: Grandma meets Daming. Ss: Gradma met Daming. 课文教学 1.拿一些美国图书馆的照片给学生看并问: What is it? Where is it?”引导学生说出 It’ s the statue of Liberty.It’ s in New York” T: Daming is in New York now. Let s see who met him at the airport. What he saw in New York and What food he wanted to eat 2.学生听第一遍录音,找也不认识的单词 Listen to the tape and underline the new words 3.教师讲解新单词 4.学生听第二遍录音,跟读自己不认识的单词 5.学生听第三遍录音,学生跟读.边听边指,模仿语音语调 同时教师板书以下问题让学生回答 (1)Who met Daming at the airport?(Grandma and Simon) (2)What did Daming see in New York?(Buildings, cards and people)(3)What food did he want to try?(American food) 6.分组练习以下句子 2
2 例: T: Daming goes to New York. Ss: Daming went to New York. T: Grandma meet s Daming. Ss: Gradma met Daming. 三 :课文教学: 1. 拿一些美国图书馆的照片给学生看并问: What is it ? Where is it?” 引导学生说出: It’s the statue of Liberty. It’s in New York”. T: Daming is in New York now. L et’s see who met him at the airport. What he saw in New York and What food he wanted to eat. 2. 学生 听第一遍录音,找也不认识的单词. Listen to the tape and underline the new words. 3. 教师讲解新单词。 4. 学生听第二遍录音,跟读自己不认识的单词. 5．学 生听第三遍录音,学生跟读.边听边指,模仿语音语调. 同时教师板书以下问题让学生回答 ⑴Who met Damin g at the airport? (Grandma and Simon) ⑵What did Daming see in New York? (Buildings, card s an d people) ⑶What food did he want to try? (American food) 6．分组练习以下句子
Where are you from? Where are you going to go? Where are you going to go there? Where are you going to do there? 完成 activity2的活动,让学生分组进行“问题-回答” 6. Practise to pronounce’wh'’’w 7. Learn the song: It's a big exciting world. Practise the following sentences in pairs Where are you from? Where are you going to go? Where are you going to go there? Where are you going to do there? 四.语音学习 1.T播放 SB Unit2活动1的录音磁带,全班同学听并跟读. 2.学生一边听一边划线,一边说单词 3.同学之间互读。 五.学习歌曲。 放第一遍歌曲录音,学生听。 逐句播放录音,请学生跟唱
3 Where are you from? Where are you going to go? Where are you going to go there? Where are you going to do there? 5. 完成 ac tivity 2 的活动，让学生分组进行“问题-回答”. 6. Practise to pronounce 'wh' 'wr'. 7. Learn the song: It’s a big exciting world. Practise the following sentences in pairs: Where are you from? Where are you going to go? Where are you going to go there? Where are you going to do there? 四. 语音学习 1.T 播放 SB Unit 2 活动 1 的录音磁带,全班同学听并跟读. 2.学生一边听一边划线,一边说单词. 3.同学之间互读。 五．学习歌曲。 放第一遍歌曲 录音，学生听。 逐句播放录音，请学生跟唱
六.当堂检测: 写出下列动词的过去式 1.不规则amis-are-do-buy- drink-have-enat-meet- read- ride tell- make- study- teach-- see 2.规则直接加ed或者 d walk-help 板书设计 Module 10 Preparations Unit 2Im in New York now arrive Grandma mad Chinese food for me. taxi flat I want to try American food. building de I will write again soon again 作业:熟读本课的单词和课文 教学反思:
4 六．当堂检测： 写出下列动词的过去式： 1. 不规则 am— is— are— do- buy— drink --- have— e at— meet— read— ride— tell— make— study— teach— wear— see— 2．规则 直接加 ed 或者 d walk— help— 板书设计: Module 10 Preparations Unit 2 I’m in New York now arrive Grandma mad Chinese food f or me. taxi flat I want to try American food. building made I will write again soon. again 作业：熟读本课的单词和课文 教学反思： 一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。这世上，没有谁活得比谁容易，只是有人在呼天抢地，有人在默默努力。当热诚变成习惯，恐惧和忧虑即无处容身。缺乏热诚的人也没有明确 的目标。热诚使想象的轮子转动。一个人缺乏热诚就象汽车没有汽油。善于安排玩乐和工作，两者保持热诚，就是最快乐的人。热诚使平凡的话题变得生动。起点低怕什么，大不了加倍努力。 人生就像一场马拉松比赛，拼的不是起点，而是坚持的耐力和成长的速度。只要努力不止，进步也会不止。如果你不相信努力和时光，那么时光第一个就会辜负你。不要去否定你的过去，也 不要用你的过去牵扯你的未来。不是因为有希望才去努力，而是努力了，才能看到希望。人生每天都要笑，生活的下一秒发生什么，我们谁也不知道。所以，放下心里的纠结，放下脑中的烦 恼，放下生活的不愉快，活在当下。人生喜怒哀乐，百般形态，不如在心里全部淡然处之，轻轻一笑，让心更自在，生命更恒久。积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能 推动世界。人性本善，纯如清溪流水凝露莹烁。欲望与情绪如风沙袭扰，把原本如天空旷蔚蓝的心蒙蔽。但我知道，每个人的心灵深处，不管乌云密布还是阴淤苍茫，但依然有一道彩虹，亮
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5 丽于心中某处。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！不要活在别人眼 中，更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变，你能做到的只有改变你自己！欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天赐，不都是一路披荆斩棘才换来的。放手如拔牙。牙 被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间 的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难， 承受别人不能承受的压力。逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。不同的人 生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢； 给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆 弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机 遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动 人的，任他是谁。当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事， 直到你获得成功的经验。不要等待机会，而要创造机会。我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界智慧，不 是死的默念，而是生的沉思。只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路