苏教版七年级上册第一单元测试题

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苏教版七年级上册第一单元测试题姓名得分: 温謦提示:你现在看到的是试卷部分。请冷静下来,仔细读题,认真思考,运用积累,开动脑筋。相信你一定能给自己一份满意的答卷。请务必牢记:将你认为正确的答案填写在答题卡相应的位置;并工整书写,字体端正,字迹清楚,卷面要整洁,否则要扣分。试题满分145分,卷面5分,共150分。试卷部分、知轵累烏過用阅读下面的文字,完成1-4小题。文学是人类感情的最丰富最生动的表达,是人类历史的最形象的quan释。一个民族的文学,是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品,是这个时代的缩影,是这个时代的心声,是这个时代千资姿百态的社会风俗画和人文风景线,是这个时代的精神和情感的结晶优秀的文学作品,传达着人类的憧憬和理想,凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品,对了解历史,了解社会,了解自然,了解人生的意义,是一件大有bi益的事情。文学作品对人的影响,是潜移默化的。阅读文学作品,是一种文化的积累,一种知识的积累,一种智慧的积累,一种感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品,虽然能增长人的知识,也能丰富人的感情 1、给下列加点字注音,并就拼音写出汉字。(4分憧()憬() 2、请结合语境分析。(2分) A、“形象的诠释”中“诠释”是什么意思? B、“大有bi益”的意思是 3、“优秀的文学作品,传达着人类的憧憬和理。这里的“憧憬”和“理想”的前后顺序能否颠倒?为什么?请从语意角度谈一谈。(2分) 4、划线的句子在表达上有些不妥,请写出正确的句子。(2分) 5、按要求默写。(10分) (1)成功的花, !然而当初她的芽儿,浸透奋斗的泪 (2)社会每天都在进步,在日新月异的发展,我们应该看到,任何新事物的产生都在旧事物灭亡的基础上,正如《次北固山下》所说 (3)杜牧《赤壁》诗中所写是东汉末年的赤壁之战,其中涉及曹操和周瑜二人的诗句是: 4)苏轼的《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》中抒发感慨,表现作者虽处困境,仍力求振作精神的句子是: (5)相信你读过不少思念故乡的诗文,请默写出两句思乡的诗句。 6、依照下面两个比喻句的句式,以微笑开头,写两个句式相同的比喻句。(2分) 例句:书籍像一架梯子,引导我们登上知识的殿堂书籍如一把钥匙,帮助我们开启心灵的智慧之门。笑

1 苏教版七年级上册第一单元测试题姓名：得分：温馨提示：你现在看到的是试卷部分。请冷静下来，仔细读题，认真思考，运用积累，开动脑筋。相信你一定能给自己一份满意的答卷。请务必牢记：将你认为正确的答案填写在答题卡相应的位置；并工整书写，字体端正，字迹清楚，卷面要整洁，否则要扣分。试题满分 145 分，卷面 5 分，共 150 分。试卷部分一、知识积累与运用阅读下面的文字，完成 1—4 小题。文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的 quán 释。一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千资姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有 bì 益的事情。文学作品对人的影响，是潜移默化的。阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品，虽然能增长人的知识，也能丰富人的感情。 1、给下列加点字注音，并就拼音写出汉字。（4 分）憧．（）憬．（） quán（）释 bì（）益 2、请结合语境分析。（2 分） A、“形象的诠释”中“诠释”是什么意思？。 B、“大有 bì 益”的意思是。 3 、“优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理。”，这里的“憧憬”和“理想”的前后顺序能否颠倒？为什么？请从语意角度谈一谈。（2 分） 4、划线的句子在表达上有些不妥，请写出正确的句子。（2 分） 5、按要求默写。（10 分）（ 1 ）成功的花，！然而当初她的芽儿，浸透奋斗的泪泉，。（2）社会每天都在进步，在日新月异的发展，我们应该看到，任何新事物的产生都在旧事物灭亡的基础上，正如《次北固山下》所说_______，________ 。（3）杜牧《赤壁》诗中所写是东汉末年的赤壁之战，其中涉及曹操和周瑜二人的诗句是： _______________，________________。（4）苏轼的《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》中抒发感慨，表现作者虽处困境，仍力求振作精神的句子是： ______________，________________。（5）相信你读过不少思念故乡的诗文，请默写出两句思乡的诗句。 6、依照下面两个比喻句的句式，以微笑开头，写两个句式相同的比喻句。（2 分）例句：书籍像一架梯子，引导我们登上知识的殿堂。书籍如一把钥匙，帮助我们开启心灵的智慧之门。微笑

微笑 7、名著阅读(4分) (1)“景阳岗打虎”“醉打蒋门神”等说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是 “花和尚倒拔垂杨柳,豹子头误入白虎堂”其中“豹子头”指的是 (2)某同学被名著中的人物感动,写了一副对联。请你写出对联涉及的人物名字上联:搏命运风浪,巨人谱写英雄乐曲。(人名: 下联:斗邪恶妖魔,大圣取回西天真经。(人名 8、阅读下列寓言,写出你从中得到的启示。(2分) 古时候,有一个北方人,从来没有见过菱角。他到南方做官,一次在宴席上吃菱角,竟连壳一起吃下去了。有人说:“吃菱角要去壳。”他说:“我不是不知道,连壳一起吃,是为了清热解火。”有人问:“北方也生长菱角吗?”他回答:“山前山后,到处老是。” 这则寓言启示我们 9、上初中了,你的同桌一定是一位新同学吧。新同学,新起点,此时此刻,你最想对新同桌说点什么呢?请将得体的语言写在下面。(2分) 10、请阅读“我爱文学”语文实践活动材料,按要求答题。(6分) 材料一:我爱文学,在我眼中,文学是世界上最美丽的事物。它像一首小诗,清新、隽永:又像一股清泉,流淌着纯真和甜美。刚懂事时,就开始爱上了文学,直到现在,还痴迷着它材料二:我爱文学,她是我生命的动脉,她的美丽给我以无穷的精神享受。如果把文学比作海,那我就是她怀抱中的一滴小才大海给了我生命:如果把文学比作阳光,那就是一棵沐浴着阳光,是阳光给了我茁壮成长希望 (1)上面两则材料是“我心目中的文学”演讲摘录,请分辨二者内容侧重点的不同?(2 分) (2)你心目中的文学是什么?请仿造材料二画线句子的句式续写。(2分) (3)班级组织开展“我爱文学”主题活动,要求每位同学编一份“小小文学手抄报”。请你为小报起一个有文学色彩的名称,并设计三个栏目拟定栏目名称。(4分) 小报名称: 栏目名称:① 二、阅读理解:(59分) (一)往父亲的朋友送给我们两缸莲花,一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里。八年之久,我没有在院子里看莲花了,——但故乡的园院了,却有许多:不但有并莲的还有三莲的,四莲的,都是红莲。九年前的一个月夜,祖父和我在院子里乘凉。祖父笑着和我说:“我们园里最初开三蒂莲的时候,正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜,说是应了花瑞。” 半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷。从窗内往外看时,那一朵莲已经谢了,白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留下小小的莲蓬,和几根淡黄色的花须, 那一朵红莲,昨夜还是菡萏的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着。仍是不适意!—徘徊了一会儿,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。那朵红莲, 被那繁密的雨点,打得左右倾斜。在无遮蔽的天空下,我不敢下阶去,也无法可想。对屋里母亲唤者,我连忙走过去,坐在母亲旁边—一回头,忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾侧了来,正覆盖在红莲上面….我不宁的心绪散尽了! 雨势并不减退,红莲却不摇动了。雨点不住的打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚

2 微笑 7、名著阅读（4 分）（1）“景阳岗打虎”“醉打蒋门神”等说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是 ____。“花和尚倒拔垂杨柳,豹子头误入白虎堂”其中“豹子头”指的是_____。（2）某同学被名著中的人物感动，写了一副对联。请你写出对联涉及的人物名字。上联：搏命运风浪，巨人谱写英雄乐曲。（人名：）下联：斗邪恶妖魔，大圣取回西天真经。（人名：） 8、阅读下列寓言，写出你从中得到的启示。（2 分）古时候，有一个北方人，从来没有见过菱角。他到南方做官，一次在宴席上吃菱角，竟连壳一起吃下去了。有人说：“吃菱角要去壳。”他说：“我不是不知道，连壳一起吃，是为了清热解火。”有人问：“北方也生长菱角吗？”他回答：“山前山后，到处老是。” 这则寓言启示我们： 9、上初中了，你的同桌一定是一位新同学吧。新同学，新起点，此时此刻，你最想对新同桌说点什么呢？请将得体的语言写在下面。(2 分) 10、请阅读“我爱文学”语文实践活动材料，按要求答题。（6 分）材料一：我爱文学，在我眼中，文学是世界上最美丽的事物。它像一首小诗，清新、隽永；又像一股清泉，流淌着纯真和甜美。刚懂事时，就开始爱上了文学，直到现在，还痴迷着它。材料二：我爱文学，她是我生命的动脉，她的美丽给我以无穷的精神享受。如果把文学比作海，那我就是她怀抱中的一滴小水滴，是大海给了我生命；如果把文学比作阳光，那我就是一棵沐浴着阳光，是阳光给了我茁壮成长希望。（1）上面两则材料是“我心目中的文学”演讲摘录，请分辨二者内容侧重点的不同？（2 分）（2）你心目中的文学是什么？请仿造材料二画线句子的句式续写。（2 分）（3）班级组织开展“我爱文学”主题活动，要求每位同学编一份“小小文学手抄报”。请你为小报起一个有文学色彩的名称，并设计三个栏目拟定栏目名称。（4 分）小报名称：栏目名称：   二、阅读理解：（59 分）（一）往事冰心父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。八年之久，我没有在院子里看莲花了，——但故乡的园院了，却有许多：不但有并莲的，还有三莲的，四莲的，都是红莲。九年前的一个月夜，祖父和我在院子里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。” 半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。仍是不适意！——徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倾斜。在无遮蔽的天空下，我不敢下阶去，也无法可想。对屋里母亲唤者，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头，忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚

了些流转无力的水珠我心中深深地受了感动母亲呵!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的阴蔽? 11.这篇散文抒写和歌颂的对象是全文的点睛之笔是 (3分) 2.第二、三段交代八九年前的作用是【】(2分) A.说明我喜欢莲花已不是一天两天了 B抒发自己对故乡园院中红莲的思念之请,借以表达对故乡亲人的怀念。 C.写一段趣事,丰富文章内容,吸引读者的阅读兴趣。 D.借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关系,为后文主题的揭示设下伏笔。 13.根据上下文,试推断下面词语的含义。(2分) 说是应了花瑞。应昨夜还是菡萏的,今晨却开满了菡萏: 14.“我不宁的心绪散尽了!”一句中的“不宁的心绪”指什么?(4分) 15.试用简明的词语概括文中“我”的感情变化。(5分) 16.我国唐代诗人孟郊曾写过一首诗《游子吟》,其中的四句抒发了与本文相同的感情。写作手法上都是抓住了生活中的细节,以小见大的反映自己对生活的感情。(4分) (二)天堂的灯 2006年7月3日,星期一。洛阳市浅井头中学特别批准:允许初一(2)班的女生胡艳艳来校上半天课。这是已经停学三年、患再生性贫血停治三个月、奄奄一息的胡艳艳最大的幸福了胡艳艳家穷,母亲早逝,她和捡破烂的父亲相依为命。艳艳9岁才上学,小学几年,她品学兼优,获得过市级和省级各类大奖28次。为了上学,她成了最苦累也最快乐的孩子她必须抢课堂之外的所有时间干活,只为了能让爸爸每天多捡点垃圾。可惜,15岁时,胡艳艳患上了“再生障碍性贫血”。住院时,医生护士没能禁绝她在病床上继续她的学习,同学们来当“二传手”复述课业,老师们也每个星期轮番到病房为她补课,她是在医院的病床上读完了小学并考上了初中!她还发表过不少文学作品,最大的理想是“把自己的生命之火化作一篇篇温暖人间的诗文” 家里太穷,社会各界捐助的钱,让她的生命在不断输血中延长了三年,已经算是奇迹了几天前,一向坚强的胡艳艳哭了,她嘤嘤地说:“爸爸,我很想回学校上一堂课……”爸爸立即去学校。学校惊动了,校长当即就落泪,特意批准她上半天学!八个女生用手臂交织成特殊的“担架”,把胡艳艳架进了校园。到校,离上课还有十多分钟,每间教室都有欢迎她的队列,还有“艳艳你好”的彩旗!一走进校园,每个人眼前的风景都有前所未有的新意花坛、雕塑、操场、小果园,那棵有几百年历史的老树,还有图书室、教学楼、宿舍楼教室上课铃响了。看似正常中的震撼与悄然转变:人们都比往常认真了,亲近了,默契了老师含泪的微笑,同学们端正的坐姿,就连校园清洁工也格外勤奋起来,一遍又一遍擦洗花坛的池壁栏杆!艳艳在靠前正中的位置坐好,笑着,但仍是没忍住,泪水撒在了桌面上幸福的泪、疼痛的泪,留念的泪… 这节课,是老师特意安排的,艳艳最喜欢的作文课老师在黑板上写下的作文题是:《今天》

3 了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感动—— 母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的阴蔽？ 11．这篇散文抒写和歌颂的对象是，全文的点睛之笔是（3 分） 12．第二、三段交代八九年前的作用是【】（2 分） A.说明我喜欢莲花已不是一天两天了。 B.抒发自己对故乡园院中红莲的思念之请，借以表达对故乡亲人的怀念。 C.写一段趣事，丰富文章内容，吸引读者的阅读兴趣。 D.借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关系，为后文主题的揭示设下伏笔。 13．根据上下文，试推断下面词语的含义。（2 分）说是应了花瑞。应：昨夜还是菡萏的，今晨却开满了菡萏： 14．“我不宁的心绪散尽了！”一句中的“不宁的心绪”指什么？（4 分）答： 15．试用简明的词语概括文中“我”的感情变化。（5 分） → → → → 16 ．我国唐代诗人孟郊曾写过一首诗《游子吟》，其中的四句 “ ” 抒发了与本文相同的感情。写作手法上都是抓住了生活中的细节，以小见大的反映自己对生活的感情。（4 分）（二）天堂的灯 2006 年 7 月 3 日，星期一。洛阳市浅井头中学特别批准：允许初一（2）班的女生胡艳艳来校上半天课。这是已经停学三年、患再生性贫血停治三个月、奄奄一息的胡艳艳最大的幸福了。胡艳艳家穷，母亲早逝，她和捡破烂的父亲相依为命。艳艳 9 岁才上学，小学几年，她品学兼优，获得过市级和省级各类大奖 28 次。为了上学，她成了最苦累也最快乐的孩子。她必须抢课堂之外的所有时间干活，只为了能让爸爸每天多捡点垃圾。可惜，15 岁时，胡艳艳患上了“再生障碍性贫血”。住院时，医生护士没能禁绝她在病床上继续她的学习，同学们来当“二传手”复述课业，老师们也每个星期轮番到病房为她补课，她是在医院的病床上读完了小学并考上了初中！她还发表过不少文学作品，最大的理想是“把自己的生命之火化作一篇篇温暖人间的诗文”。家里太穷，社会各界捐助的钱，让她的生命在不断输血中延长了三年，已经算是奇迹了。几天前，一向坚强的胡艳艳哭了，她嘤嘤地说：“爸爸，我很想回学校上一堂课……”爸爸立即去学校。学校惊动了，校长当即就落泪，特意批准她上半天学！八个女生用手臂交织成特殊的“担架”，把胡艳艳架进了校园。到校，离上课还有十多分钟，每间教室都有欢迎她的队列，还有“艳艳你好”的彩旗！一走进校园，每个人眼前的风景都有前所未有的新意— —花坛、雕塑、操场、小果园，那棵有几百年历史的老树，还有图书室、教学楼、宿舍楼、教室。上课铃响了。看似正常中的震撼与悄然转变：人们都比往常认真了，亲近了，默契了。老师含泪的微笑，同学们端正的坐姿，就连校园清洁工也格外勤奋起来，一遍又一遍擦洗花坛的池壁栏杆！艳艳在靠前正中的位置坐好，笑着，但仍是没忍住，泪水撒在了桌面上—— 幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪…… 这节课，是老师特意安排的，艳艳最喜欢的作文课。老师在黑板上写下的作文题是：《今天》

同学们都含着泪在写,包括平日最讨厌作文的同学 “我有许多‘今天’没能做到最好。今天,我又回到学校了,这里是我的天堂……”胡艳艳在本子上一字一字的写,很重很慢胡艳艳的作文没有写完。她写的最后一行字是:我真想做一盏灯,挂在这人间天堂的上空…她晕倒了。送医院后,由学校发起,一场来自四面八方的义捐又自发形成,但,艳艳生命的火焰已经燃至极限了 2006年7月7日,艳艳走了。但,她把天堂的灯留给了大家 (选自《杂文报》) 17.用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。(3分) 18.为什么说艳艳流的泪是“幸福的泪、疼痛的泪,留念的泪……”,请结合文章,具体说说其中的原因。(6分) 幸福疼痛: 留念 19.联系全文内容,说说你对“我真想做一盏灯,挂在这人间天堂的上空……”这句话的理解。(5分) 20.艳艳的生命之灯即将燃尽,却还坚持去上半天课,你怎么看待这件事。(5分) 21.假如你是艳艳的同学,或你的身边也有艳艳这样的同学,你会对他说些什么、做些什么? (4分) 想说的话想做的事 (三)阅读下面两段文字,完成22-26题。(共16分) (甲)郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃吾忘持度。”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度无自信也。 (乙)楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水。遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”舟止从其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行。求剑若此,不亦惑乎? 22.解释下面句子中加点词的意思。(4分) 而忘操之( )遂不得履()遽契其舟()() 23.区别下列加点词的不同意义。(共4分) (1)先自度其足( 吾忘持度 (2)至之市 )))) 而忘操之( 24.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(共4分 (1)宁信度,无自信也 (2)是吾剑之所从坠 25.这两则寓言讽刺了什么样的人?(2分) 26.乙文中那个楚国人能找到他的剑吗?这个故事告诉我们一个什么道理?(2分) 、写作。(50分) 从小心翼翼地跨入中学大门起,我们就告别了童年。我们有了自己的思想和行为准则, 不再盲从于大人:我们有了自己的空间,不再一切庇护于大人;我们有了处理困难的勇气和能力,不再依赖于大人。我们融入了火热的初中生活,我们为实现我们的梦想而勇往直前

4 同学们都含着泪在写，包括平日最讨厌作文的同学。 “我有许多‘今天’没能做到最好。今天，我又回到学校了，这里是我的天堂……” 胡艳艳在本子上一字一字的写，很重很慢…… 胡艳艳的作文没有写完。她写的最后一行字是：我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空……她晕倒了。送医院后，由学校发起，一场来自四面八方的义捐又自发形成，但，艳艳生命的火焰已经燃至极限了。 2006 年 7 月 7 日，艳艳走了。但，她把天堂的灯留给了大家。（选自《杂文报》） 17.用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。（3 分） 18.为什么说艳艳流的泪是“幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪……”，请结合文章，具体说说其中的原因。（6 分）幸福：疼痛：留念： 19. 联系全文内容，说说你对“我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空……”这句话的理解。（5 分） 20.艳艳的生命之灯即将燃尽，却还坚持去上半天课，你怎么看待这件事。（5 分） 21.假如你是艳艳的同学，或你的身边也有艳艳这样的同学，你会对他说些什么、做些什么？（4 分）想说的话：想做的事：（三）阅读下面两段文字，完成 22—26 题。（共 16 分）（甲）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰： “吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” （乙）楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎？ 22．解释下面句子中加点词的意思。（4 分）而忘操．之（）遂．不得履（）遽契．．其舟（）（） 23．区别下列加点词的不同意义。（共 4 分）（1）先自度．其足（）吾忘持度．（）（2）至之．市（）而忘操之．（） 24．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（共 4 分）（1）宁信度，无自信也。（2）是吾剑之所从坠。 25．这两则寓言讽刺了什么样的人？（2 分） 26．乙文中那个楚国人能找到他的剑吗？这个故事告诉我们一个什么道理？（2 分）三、写作。（50 分）从小心翼翼地跨入中学大门起，我们就告别了童年。我们有了自己的思想和行为准则，不再盲从于大人；我们有了自己的空间，不再一切庇护于大人；我们有了处理困难的勇气和能力，不再依赖于大人。我们融入了火热的初中生活，我们为实现我们的梦想而勇往直前

请以“告别童年”为题写一篇作文,550字左右。参考答案、知识积累与运用 1、 chong jing诠裨 2、A.说明,解释。B.很有好处。 3、不能。因为“憧憬”是因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到,“理想”则大多是指对未来事物的有根据的合理的想象或希望,两者在程度上有区别 4、大量地阅读优秀的文学作品,不仅能增长人的知识,也能丰富人的感情。 5、(1)人们只惊羡她现时的明艳洒遍了牺牲的血雨 (2)海日生残夜,江春入旧年 (3)东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔 (4)门前流水尚能西,休将黄发唱黄鸡 (5)日暮乡关何处是,烟波江上使人愁 6、微笑如同一汩清泉,滋润我们的心田。微笑如同一缕春风,吹拂我们忧伤的心灵 7、(1)武松林冲 (2)贝多芬孙悟空 8、知之为知之,不知为不知。不懂装懂是要闹笑话的。 9、同学,在新的起点上,你我携手一起向前奔跑。 10、(1)材料一侧重于文学的形式和内容;材料二侧重于文学对人的影响一给人以无穷的精神享受。 (2)如果把文学比作高山,那我就是高山之巅的一棵细草,是高山给了我扎根的意志和力量 (3)荷英初绽栏目一:名家简介栏目二:名作欣赏栏目三:初拭牛耳栏目四:奇闻趣录栏目五:生活格言栏目六:断想钩沉 l1、母亲母亲呵!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的阴蔽 12、D 13、与……相吻合,相应莲的花蕾 14、担心红莲遭到雨的摧残,怕它凋谢了 15、欢喜→烦闷→不适意→不宁的心绪散尽→感动 16、慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归病危女孩胡艳艳在生命的最后时光到学校上了半天课 18、幸福:她为患绝症后能得到社会各界的救助继续学业,而今能在心爱的学校上半天课感动留泪;疼痛:病魔在无情地折磨着她,对一个年少的女孩来说这着痛苦是无法忍受的;留恋:她留恋课堂,留恋学校,留恋知识海洋,留恋生命留恋充满关爱的人世间,但年纪轻轻却患上了不治之症 19、运用比喻的手法,表达出艳艳在生命的最后时刻的愿望,希望化做一盏灯, 照亮人间,报答人们给她的关爱 20、即使面临病魔夺取生命的危险,即使生命走到尽头,也绝不轻言放弃,我们要学习她的执着和坚毅。 21、说的话:有称呼,语言得体,条理通顺即可。做的事:发动更多的人为她捐钱捐物,亲临病房为她服务,排忧解难;讲解书本知识,帮她补习功课,给她

5 请以“告别童年”为题写一篇作文，550 字左右。参考答案：一、知识积累与运用： 1、chōng jǐng 诠裨 2、A.说明，解释。 B.很有好处。 3、不能。因为“憧憬”是因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到，“理想”则大多是指对未来事物的有根据的合理的想象或希望，两者在程度上有区别。 4、大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。 5、（1）人们只惊羡她现时的明艳洒遍了牺牲的血雨（2）海日生残夜，江春入旧年（3）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔（4）门前流水尚能西，休将黄发唱黄鸡（5）日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 6、微笑如同一汩清泉，滋润我们的心田。微笑如同一缕春风，吹拂我们忧伤的心灵。 7、（1）武松林冲（2）贝多芬孙悟空 8、知之为知之，不知为不知。不懂装懂是要闹笑话的。 9、同学，在新的起点上，你我携手一起向前奔跑。 10、（1）材料一侧重于文学的形式和内容；材料二侧重于文学对人的影响—— 给人以无穷的精神享受。（2）如果把文学比作高山，那我就是高山之巅的一棵细草，是高山给了我扎根的意志和力量。（3）荷英初绽栏目一：名家简介栏目二：名作欣赏栏目三：初拭牛耳栏目四：奇闻趣录栏目五：生活格言栏目六：断想钩沉 11、母亲母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的阴蔽？ 12、D 13、与……相吻合，相应莲的花蕾 14、担心红莲遭到雨的摧残，怕它凋谢了。 15、欢喜→烦闷→不适意→不宁的心绪散尽→感动 16、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。病危女孩胡艳艳在生命的最后时光到学校上了半天课。 18、幸福：她为患绝症后能得到社会各界的救助继续学业，而今能在心爱的学校上半天课感动留泪；疼痛：病魔在无情地折磨着她，对一个年少的女孩来说这着痛苦是无法忍受的；留恋：她留恋课堂，留恋学校，留恋知识海洋，留恋生命，留恋充满关爱的人世间，但年纪轻轻却患上了不治之症。 19、运用比喻的手法，表达出艳艳在生命的最后时刻的愿望，希望化做一盏灯，照亮人间，报答人们给她的关爱。 20、即使面临病魔夺取生命的危险，即使生命走到尽头，也绝不轻言放弃，我们要学习她的执着和坚毅。 21、说的话：有称呼，语言得体，条理通顺即可。做的事：发动更多的人为她捐钱捐物，亲临病房为她服务，排忧解难；讲解书本知识，帮她补习功课，给她

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