一至三单元写 船在动,星也在动 一切都像刚睡醒的样 2、渐渐把我的眼睛模糊了 2、小草偷偷地从土里钻出来 3、海上的夜是柔和的 3、红的像火 4、我望着那许多认识的星, 4、“吹面不寒杨柳风”,不错的, 有各种花的香, 5、在星的怀抱中我 高兴起来了 跟轻风流水应和着 6、天上的风雨来了 心中的风雨来了 7、傍晚时候,上灯了 7、我仍是不灰心的每天的叠着 8、这是你至爱的女儿含着泪叠的, 9、春天像刚落地的娃娃, 9、然而当初她的芽儿 春天像 10、淡白的花儿,和青年说 10、两岸连山 风正一帆悬。 江春入旧年 1、春冬之时, 12、常有高猿长啸 自将磨洗认前朝。东风不与周郎便 13、故渔者歌日 13、谁道人生无再少 好象日本看护妇 14、人曰:“何不试之以足?”曰: 5、山尖全白了 6、看着看着,这件花衣 15、舟已行矣 16、两岸的豆麦 19、明月别枝惊鹊 淡黑的起伏的连山 但我却还 我言秋日胜春朝 以为船慢 21、不满足于一个答案 且产生小的灵 17、…….心也沉静,然而又自失起来 22、学而时习之, 不亦君子乎? 18、今夜月明人尽望 可以为师矣 思而不学则殆 起舞弄清 不耻下问 何有于我哉 此事古难全。 28、不愤不启 则不复也 29、远远的街灯明了 21、但愿人长久 30、街市上陈列的一些物品 22、A四面湖山归眼底, 白铁无辜铸佞臣 31、不信,请看那朵流星 札札弄机杼 C 有容乃大: 33、终日不成章 脉脉不得语 浮云长,长长长,长长长消 36、我寄愁心与明月 复习内容:1-6单元的四字词语 E物华天宝 佳山水:园载四物 潜移默化崇山峻岭危言耸听千姿百态热泪沾襟半明半昧摇摇欲坠葬身鱼腹 23、拓展:A青女素娥俱耐冷 B梅雪争春未肯降 井然有序相提并论你推我操势不可当小心冀冀汹涌淄急猝然而至不可开交失魂
一至三单元默写： 1、船在动，星也在动， ， ！ 2、渐渐把我的眼睛模糊了， 。 3、海上的夜是柔和的、 、 。 4、我望着那许多认识的星， ， 。 5、在星的怀抱中我 、 。 6、天上的风雨来了， ；心中的风雨来了， 。 7、我仍是不灰心的每天的叠着， 。 8、这是你至爱的女儿含着泪叠的， 。 9、然而当初她的芽儿， 、 10、淡白的花儿，和青年说：“ ”。 11、 ，风正一帆悬。 ，江春入旧年 12、 ，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便， 。 13、谁道人生无再少？ ， 。 14、人曰：“何不试之以足？”曰：“ ， 。” 15、舟已行矣， ， ， ？ 16、两岸的豆麦 ， ； 。 淡黑的起伏的连山， ， ，但我却还 以为船慢。 17、……的心也沉静，然而又自失起来， 。 18、今夜月明人尽望， ？ 19、我欲乘风归去， ， 。起舞弄清 影， 。 20、 ， ，此事古难全。 21、但愿人长久， 。 22、A 四面湖山归眼底， 。B ，白铁无辜铸佞臣。 C ，有容乃大； ， 。 D ， ， ；浮云长，长长长，长长长消。 E 物华天宝， 。 F 心有三爱：奇书 ，佳山水；园载四物： ， ， 。 23、拓展：A 青女素娥俱耐冷 。 B 梅雪争春未肯降， 梅须逊雪三个白， 四至六单元默写： 1、一切都像刚睡醒的样子， 。 ， ， 。 2、小草偷偷地从土里钻出来， ， 。 3、红的像火， ， 。 4、“吹面不寒杨柳风”，不错的， 。 ， ，还 有各种花的香， 。 5、 ，高兴起来了， ， ，跟轻风流水应和着。 6、看，像牛毛， ， ， ， 。 7、傍晚时候，上灯了， ， 。 8、他们的房屋， ， 。 9、春天像刚落地的娃娃， ， 。 春天像 ， ， 。 春天像 ， ， 。 10、两岸连山， 。 ， 。 ， 。 11、春冬之时， ， 。 12、常有高猿长啸， ， ， 。 13、故渔者歌曰：“ ， 。” 14、看吧， ， ，好象日本看护妇。 15、山尖全白了， 。 16、看着看着，这件花衣 ， 。 17、等到快日落的时候， ， ， 。 18、 ，草色遥看近却无。 , 。 19、明月别枝惊鹊， 。 ， 。 20、 ，我言秋日胜春朝。 ， 。 21、不满足于一个答案， ， ；一旦产生小的灵 感， ， 。 22、学而时习之， ？ ，不亦君子乎？ 23、 ，可以为师矣。 24、 ，思而不学则殆。 25、 ，不耻下问。 26、 ， ， ，何有于我哉。 27、三人行， ； ， 。 28、不愤不启， 。 ，则不复也。 29、远远的街灯明了， 。 ， 。 30、街市上陈列的一些物品， 。 31、不信，请看那朵流星， 。 32、 ，札札弄机杼。 33、终日不成章， 。 34、 ，脉脉不得语。 35、 ，闻道龙标过五溪。 36、我寄愁心与明月， 。 复习内容：1—6 单元的四字词语。 潜移默化 崇山峻岭 危言耸听 千姿百态 热泪沾襟 半明半昧 摇摇欲坠 葬身鱼腹 井然有序 相提并论 你推我搡 势不可当 小心翼翼 汹涌湍急 猝然而至 不可开交 失魂
落魄惊慌失措镇定自若纹丝不动丰富多彩生活枯燥明察秋毫物外之趣怡然自得 kou()门 chong( 敬穿suo( 疏jn( jn()工险jn() 庞然大物搜索枯肠历历在目记忆犹新百看不厌烟波浩淼走投无路狼狈逃窜身历 sh()边qiu( )水zhan()酒qid()首 其境津津有味气象万千鸦雀无声气象万千阴晴雨時风云变幻美不胜收红紫芳菲 纠g()桨j()jo()洁 漫 橙黄橘绿眼花缭乱心旷神怡五彩纷呈悲歌慷慨油然而生 )水dai( )慢 感慨万端滚瓜烂熟淳谆教导谈笑风生目不转睛白驹过障茫然若失生机勃勃 )宫que() que 永不厌倦和蔼可亲耳目一新严谨治学无忧无虑视同仁旗帜鲜明其貌不扬拐弯 )历10( 抹角爱憎分明才智不凡罪魁祸首指手画脚不屈不挠群星荟萃茅塞顿开 jI( 咬文嚼字出手不凡一鸣惊人重义轻财闷闷不乐出谋划策可歌可泣鸡毛蒜皮 xie()取安 xiong()bing( i6o()酒she( 沸沸扬扬道听途说无动于衷水乳交融冥思苦想身经百战功勋赫赫饱经风霜心花 呜y()沉didn()zhan()放 chang yang( 怒放自鸣得意密密匝匝嚎啕大哭陈词滥调涕酒横流与民网乐忘乎所以火烧火燎 mng()记雕1b()jun()刻 qiong long() 念念有词赏心悦目走街串巷邪魔鬼祟返老还童悲欢离合阴晴國缺天涯海角物华 lion 羞qie()嶙xn()抽t( 天宝人杰地灵海纳百川无欲则刚 反chu() 粗11( 根据拼膏写汉字1 )迫挑ti()1i0()览 chen()职附he()滑it( qudn()释广mbo() chong jlng( an()章pin()请驰 cheng()闪shuo 流水 chon chon()秋波 don don() qian qian 沙11( )yn()诵 和x0() 倾s() 人文 hui cu() zhon zhon()教诲 chou ch()不决 干h()ban()倒shin()间 清che()pio()缈shou()猎糟ta() ()人听闻 感人( ( )尺 狡xid() xun 妊 shent )机 永不()败 喜出( )稠广m0() 渐()消亡梦( 不可思 骨g()xuan()目zhu6()热尘ai( ()不足道( )而不舍 不言而() )取d1( 威xie( 轻而( 根深( jue()强制ci( 粗coo()qfdo( 兴高( 惊ro()静mi()轮kub( 卷 )浩繁 声名显( 一劳永( 摇ye )苦se()beng()溅 )一顾 星罗棋( 遗hn()zh()蓄磅b6()主zai() 轻飞( 春()秋实 承前 )招展 )塞顿开 抖s0u()清cu()青cui() yun niang() 闲情逸( 眼花( 无g()奸ning()门
落魄 惊慌失措 镇定自若 纹丝不动 丰富多彩 生活枯燥 明察秋毫 物外之趣 怡然自得 庞然大物 搜索枯肠 历历在目 记忆犹新 百看不厌 烟波浩淼 走投无路 狼狈逃窜 身历 其境 津津有味 气象万千 鸦雀无声 气象万千 阴晴雨晦 风云变幻 美不胜收 红紫芳菲 橙黄橘绿 眼花缭乱 心旷神怡 五彩纷呈 悲歌慷慨 油然而生 感慨万端 滚瓜烂熟 谆谆教导 谈笑风生 目不转睛 白驹过隙 茫然若失 生机勃勃 永不厌倦 和蔼可亲 耳目一新 严谨治学 无忧无虑 一视同仁 旗帜鲜明 其貌不扬 拐弯 抹角 爱憎分明 才智不凡 罪魁祸首 指手画脚 不屈不挠 群星荟萃 茅塞顿开 咬文嚼字 出手不凡 一鸣惊人 重义轻财 闷闷不乐 出谋划策 可歌可泣 鸡毛蒜皮 沸沸扬扬 道听途说 无动于衷 水乳交融 冥思苦想 身经百战 功勋赫赫 饱经风霜 心花 怒放 自鸣得意 密密匝匝 嚎啕大哭 陈词滥调 涕泗横流 与民同乐 忘乎所以 火烧火燎 念念有词 赏心悦目 走街串巷 邪魔鬼祟 返老还童 悲欢离合 阴晴圆缺 天涯海角 物华 天宝 人杰地灵 海纳百川 无欲则刚 根据拼音写汉字： chèn( )职 附 hè ( ) 滑 jī ( ) 头 xián( ) xūn( )章 pìn ( )请 驰 chěng( ) 闪 shuò( ) 沙 lì ( ) yín( )诵 和 xù ( ) 倾 sù ( ) 干 hé ( ) bàn ( )倒 shùn ( )间 tuò( )沫 清 chè( ) piāo( )缈 shòu( )猎 糟 tā ( ) 狡 xiá( ) xùn ( )化 妊 shēn( ) cì( )机 幼 zǎi ( ) gōu( )火 nián( )稠 广 mò( ) 骨 gé( ) xuàn( )目 zhuó( )热 尘āi ( ) jí( )取 dì( )听 威 xié ( ) 妥 xié( ) jué( )强 制 cái( ) 粗 cāo( ) qí dǎo( ) 惊 rǎo( ) 静 mì( ) 轮 kuò( ) suǒ( )屑 摇 yè( ) 苦 sè( ) bèng( )溅 lǎ( )叭 遗 hàn( ) zhù( )蓄 磅 bó( ) 主 zǎi( ) 发 jì( ) 镶 qiàn( ) chéng( )清 liào( )亮 抖 sǒu( ) 清 cuì( ) 青 cuì( ) yùn niàng( ) 无 gū( ) 奸 nìng( ) 门 kǎn( ) 污 zì( ) kōu( )门 chóng( )敬 穿 suō( ) gē da( ) 疏 jùn( ) jùn( )工 险 jùn( ) bò ji( ) shù( )边 qiú( )水 zhàn( )酒 qiáo( )首 纠 gé( ) 桨 jí( ) jiǎo( )洁 mí( )漫 fú( )水 dài( )慢 xù( )叨 惧 dàn( ) 归 xǐng( ) 欺 wǔ( ) 灰 jìn( ) cuān duō( ) hān( )睡 烦 zào( ) 宫 què( ) 词 què( ) lìn( )惜 lǚ( )历 lǚ( )次 报 chóu( ) jī( )身 自 xǔ( ) bǔ( )育 chóu chàng( ) xié( )取 安 xiáng( ) bìng( )弃 xī( )利 xiāo( )洒 shè( )足 束 fù( ) pái huái( ) 呜 yè( ) 沉 diàn( ) zhàn( )放 cháng yáng( ) míng( )记 雕 lòu( ) juān( )刻 qióng lóng( ) chà( )异 qī( )息 隐 nì( ) lián yī( ) 羞 qiè( ) 嶙 xún( ) 抽 tì( ) zèng( )亮 反 chú( ) 瑕 cī( ) 粗 lì( ) miǎn tiǎn( ) zhě( )皱 jiǒng( )迫 挑 ti( ) liú( )览 quán( )释 广 mào( ) chōng jǐng( ) 流水 chán chán( ) 秋波 dàn dàn( ) qiān qiān( )细草 人文 huì cuì ( ) zhūn zhūn( )教诲 chóu chú( )不决 二、完成词语。 ( )人听闻 感人( )( ) 近在( )尺 永不 ( )败 喜出( )外 不可思( ) 渐( )消亡 梦( )以求 茫无( )际 ( )不足道 ( )而不舍 不言而( ) 轻而( )举 ( )( )不倦 根深( )固 兴高( )烈 ( )( )私语 付( )行动 卷( )浩繁 声名显( ) 一劳永( ) 不( )一顾 心不在( ) 星罗棋( ) 细滋( )长 轻飞( )舞 春( )秋实 承前( )后 花( )招展 ( )塞顿开 闲情逸( ) 披( )戴( ) 眼花( )乱
咬文( )老还童 )足不前 我那时年龄还小,正看得出神,不禁“唉呀”地惊叫一声,感到害怕:等我心神安定下来,捉住蛤 目不( 蟆,用鞭子打了它几十下,把它驱赶到别的院子里去了 《三峡》文:在七百里长的三峡之中,两岸群山连绵,没有一点空隙的地方。重重叠叠的岩峰像 )皮鬼鬼( 无动于( 屏障一样,遮蔽了蓝天和太阳。除非正午,看不到太阳:除非半夜,看不见月亮。到了夏天,江水 )物美 不屈不() 暴涨,漫上两岸的丘陵,上下航行的船都阻隔断了。(如)有皇帝的命令要紧急传达,有时早上从 道听( 白帝城出发,傍晚就到了江陵,这中间有一千二百里的路程,即使是骑上奔驰的骏马,驾着长风飞 )可亲 渭分明 翔,也不如船行得快啊。春冬季节,白色的急流,回旋着清波:碧绿的深潭,倒映着两岸山影。极 谈笑风 白驹过() 为陡峭的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树,悬挂着的泉水瀑布,从他们中间飞泻、冲荡下来,水 清、树茂、山高、草盛,确实是趣味无穷。每逢秋雨初晴或降霜的早晨,树林山润里一片清冷寂静 )然回首 )雀无声 常常有一些高处的猿猴拉长了声音在鸣叫,叫声连续不断,音调凄凉怪异。空荡的山谷里传来回声 记忆( )无路 悲哀婉转,很长时间才消失。所以打鱼的人唱道:“巴东三峡当中巫峡最长,猿猴鸣叫几声我的眼 狼狈逃( )()在目 郑人买( 泪就沾湿了衣裳。” 然起舞 )必较 《天专木塔》文 )长而去 ()生辉 钱氏王朝统治两渐时,在杭州梵天寺修建一座木塔,才建了两三层,钱帅登上木塔,嫌它晃动,工 危言()听 匠师傅说:“木塔上没有铺瓦片,上面轻,所以才这样。”于是就叫人把瓦片铺排在塔上,但是木 塔还像当初一样晃动。没有办法时,匠师就秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子,拿金钗送给她,要 《郑人买履》文 她向喻皓打听木塔晃动的原因。喻皓笑着说:“这很容易啊,只要逐层铺好木板,用钉子钉牢,就 郑国人,想去买鞋子,他先量了自己的脚,把量好的尺码放在自己的座位上。到了前往集市的 不会晃动了。”工匠师傅遵照他的话(去办),塔身就稳定了,因为钉牢了木板,上下更加紧密相束, 时候,却忘了带上它。已经拿到鞋子,(才发现忘了带尺码)就对卖鞋子的人说:“我忘了带尺码。” 上、下、左、右、前、后六面互相连接,就像只箱子,人踩在那楼板上,上下及四周板壁互相支 就返回家拿尺码。等到他又返回集市时,集市已经散了,终于没有买到鞋。有人问他说:“为什 塔)当然不会晃动。人们都佩服喻皓的高明。 么不用脚试一试鞋的大小呢?”他回答说:“我宁可相信尺码,也不相信自己的脚。 《以虫治虫》原文及文 《刻舟求剑》敢文 宋神宗元丰年间,庆州地区生了子方虫,正要危害秋田里的庄稼。忽然有一种昆虫产生了,样子像 有个楚国人渡江,他的剑从船上掉到水里,急忙在船边上刻下记号,说:“这儿是我的剑掉下去的 泥土里的“狗蜗”,嘴上长有钳,成千上万,遍地都是:它们遇上子方虫,就用嘴上的钳跟子方虫 地方·”船停了,从他刻记号的地方下水里找剑.船已经前进了,但剑(落在江底)不会随船前进,搏斗,子方虫全都被咬成两段。十天后,子方虫全被杀尽,年成因此而获得大丰收。这种虫过去曾 像这样去找剑,不是很糊涂吗? 经有过,当地的人称它为“傍不背” 《幼时记》文 《论语》八则际 我回忆幼小的时候,能睁大眼睛对老 着太阳,眼力足以看 细小的东西。看到细小的东西,一定 孔子说:“学了,然后按一定的时间去温习它们,不也愉快吗?有志同道合的人从远方来(在一起 要仔细观察它的花纹。所以我时常有观察物体本身以外 的东 探讨问题),不也快乐吗?人家不了解(我),我却不怨恨,不也是有道德修养的人吗? 夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样,我私下把它们比做群鹌在空中飞舞。心中想象的是鹤,那么呈 孔子说:“复习旧的知识时,又领会悟到新的东西,可以凭(这一点)做老师了 现在眼前的或是成千,或是成百(飞舞着的蚊子)便果真(觉得它们)是鹤鹌了。仰起头来观赏这种 孔子说:“只读书却不思考,就会感到迷惑而无所得:只是空想却不认真学习,就会弄得精神疲倦 景象,脖颈因此都僵硬了 而无所得。” (有时)我又把蚊子留在白色的蚊帐里,用烟慢慢地喷它们,使它们冲着烟雾飞叫,(把这种 孔于说:“仲由!教给你对待知与不知的正确态度吧。知道就是知道,不知道就是不知道,这就是 情景)当做青云白鹤图来看,果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫,令人高兴得连声叫好 真知啊。” 我常在坑洼不平的土墙边,杂草从生的花台旁,蹲下自己的身子,使身体和花台一样高,定睛 子贡问道:“孔文子凭为什么被赐给“文” 孔子说:“他聪敏而又努力学习,不以向 不如自己的人请教为羞耻,因此赐给他“文 乇繁茂的杂草看作树林,把昆虫蚂蚁看成野兽,把泥土瓦砾凸出的地方看作土山,低洼的地方 孔子说:“默默地记在心里,学习从不满足 不厌倦,这些事情我做到了哪些呢?” 看成沟谷,想像在里面游历的情景,真感到心情舒畅,自得其乐 孔子说:“几个人一同走路,必定有我取法的人在里面:我选择他们的优点去学习,他们的缺点, 一天,看见两只虫子在草丛间打斗,我观看这一情景兴趣正浓的时候,忽然有一个庞然大物,像推 如果自己也有,就改正 开大山,撞倒大树一样地闯了过来,原来是一只癞蛤蟆。蛤蟆舌头一伸,两只虫子就全被吞进肚里 孔子说:“(教导学生)不到(他)想弄明白却不能时,不去开导他:不到(他)想说出来却说不 出来的时候,不去启发他。举出一个方角却不能由此类推出其他三个角,就不再教他
咬文( )字 ( )老还童 ( )足不前 陈词( )调 ( )思( )想 目不( )接 鸡毛( )皮 鬼鬼( )( ) 无动于( ) 涕( )横流 价( )物美 不屈不( ) 其貌不( ) 道听( )说 一视同( ) 和( )可亲 罪( )( )首 ( )渭分明 谈笑风( ) 莫( )其妙 白驹过( ) ( )然回首 ( )雀无声 阴晴雨( ) 记忆( )新 走( )无路 百看不( ) 狼狈逃( ) ( )( )在目 郑人买( ) ( )然起舞 ( )( )必较 大有( )益 ( )长而去 ( )( )生辉 危言( )听 ( )( )攘攘 ( )移( )化 《郑人买履》译文 有个郑国人，想去买鞋子，他先量了自己的脚，把量好的尺码放在自己的座位上。到了前往集市的 时候，却忘了带上它。已经拿到鞋子，（才发现忘了带尺码）就对卖鞋子的人说：“我忘了带尺码。” 就返回家拿尺码。等到他又返回集市时，集市已经散了，终于没有买到鞋。 有人问他说：“为什 么不用脚试一试鞋的大小呢？”他回答说：“我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。” 《刻舟求剑》译文 有个楚国人渡江，他的剑从船上掉到水里，急忙在船边上刻下记号，说：“这儿是我的剑掉下去的 地方。”船停了，从他刻记号的地方下水里找剑。船已经前进了，但剑（落在江底）不会随船前进， 像这样去找剑，不是很糊涂吗？ 《幼时记趣》译文 我回忆幼小的时候，能睁大眼睛对着太阳，眼力足以看得清极细小的东西。看到细小的东西，一定 要仔细观察它的花纹。所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。 夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我私下把它们比做群鹤在空中飞舞。心中想象的是鹤，那么呈 现在眼前的或是成千，或是成百（飞舞着的蚊子）便果真（觉得它们）是鹤了。仰起头来观赏这种 景象，脖颈因此都僵硬了。 （有时）我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它们，使它们冲着烟雾飞叫，（把这种 情景）当做青云白鹤图来看，果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声叫好。 我常在坑洼不平的土墙边，杂草丛生的花台旁，蹲下自己的身子，使身体和花台一样高，定睛 细看。 把繁茂的杂草看作树林，把昆虫蚂蚁看成野兽，把泥土瓦砾凸出的地方看作土山，低洼的地方 看成沟谷，想像在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。 一天，看见两只虫子在草丛间打斗，我观看这一情景兴趣正浓的时候，忽然有一个庞然大物，像推 开大山，撞倒大树一样地闯了过来，原来是一只癞蛤蟆。蛤蟆舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。 我那时年龄还小，正看得出神，不禁“唉呀”地惊叫一声，感到害怕；等我心神安定下来，捉住蛤 蟆，用鞭子打了它几十下，把它驱赶到别的院子里去了。 《三峡》译文：在七百里长的三峡之中，两岸群山连绵，没有一点空隙的地方。重重叠叠的岩峰像 屏障一样，遮蔽了蓝天和太阳。除非正午，看不到太阳；除非半夜，看不见月亮。到了夏天，江水 暴涨，漫上两岸的丘陵，上下航行的船都阻隔断了。（如）有皇帝的命令要紧急传达，有时早上从 白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里的路程，即使是骑上奔驰的骏马，驾着长风飞 翔，也不如船行得快啊。春冬季节，白色的急流，回旋着清波；碧绿的深潭，倒映着两岸山影。极 为陡峭的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂着的泉水瀑布，从他们中间飞泻、冲荡下来，水 清、树茂、山高、草盛，确实是趣味无穷。每逢秋雨初晴或降霜的早晨，树林山涧里一片清冷寂静， 常常有一些高处的猿猴拉长了声音在鸣叫，叫声连续不断，音调凄凉怪异。空荡的山谷里传来回声， 悲哀婉转，很长时间才消失。所以打鱼的人唱道：“巴东三峡当中巫峡最长，猿猴鸣叫几声我的眼 泪就沾湿了衣裳。” 《梵天寺木塔》译文 钱氏王朝统治两浙时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌它晃动。工 匠师傅说：“木塔上没有铺瓦片，上面轻，所以才这样。”于是就叫人把瓦片铺排在塔上，但是木 塔还像当初一样晃动。没有办法时，匠师就秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子，拿金钗送给她，要 她向喻皓打听木塔晃动的原因。喻皓笑着说：“这很容易啊，只要逐层铺好木板，用钉子钉牢，就 不会晃动了。”工匠师傅遵照他的话(去办)，塔身就稳定了。因为钉牢了木板，上下更加紧密相束， 上、下、左、右、前、后六面互相连接，就像只箱子，人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑， (塔)当然不会晃动。人们都佩服喻皓的高明。 《以虫治虫》原文及译文 宋神宗元丰年间，庆州地区生了子方虫，正要危害秋田里的庄稼。忽然有一种昆虫产生了，样子像 泥土里的“狗蝎”，嘴上长有钳，成千上万，遍地都是；它们遇上子方虫，就用嘴上的钳跟子方虫 搏斗，子方虫全都被咬成两段。十天后，子方虫全被杀尽，年成因此而获得大丰收。这种虫过去曾 经有过，当地的人称它为“傍不肯”。 《论语》八则翻译， 孔子说：“学了，然后按一定的时间去温习它们，不也愉快吗？有志同道合的人从远方来（在一起 探讨问题），不也快乐吗？人家不了解（我），我却不怨恨，不也是有道德修养的人吗？ 孔子说：“复习旧的知识时，又领会悟到新的东西，可以凭（这一点）做老师了。 孔子说：“只读书却不思考，就会感到迷惑而无所得；只是空想却不认真学习，就会弄得精神疲倦 而无所得。” 孔于说：“仲由！教给你对待知与不知的正确态度吧。知道就是知道，不知道就是不知道，这就是 真知 啊。” 子贡问道：“孔文子凭为什么被赐给“文”的谥号呢?”孔子说：“他聪敏而又努力学习，不以向 不如自己的人请教为羞耻，因此赐给他‘文’的谥号。” 孔子说：“默默地记在心里，学习从不满足，教导别人从不厌倦，这些事情我做到了哪些呢？” 孔子说：“几个人一同走路，必定有我取法的人在里面；我选择他们的优点去学习，他们的缺点， 如果自己也有，就改正。” 孔子说：“（教导学生）不到（他）想弄明白却不能时，不去开导他；不到（他）想说出来却说不 出来的时候，不去启发他。举出一个方角却不能由此类推出其他三个角，就不再教他了
③ 清风半夜鸣蝉。辛弃疾《西江月》 诗歌、语读欣赏、课文背语专题训练题 风正一帆悬,王湾《次北固山下》 一、记忆题 绝胜烟柳满堊都 思而不学则殆。(《论语》) ⑦学而不思则罔, 《论语六则》 ⑧树叶儿绿得发亮 。朱自清《舂》 (2)但愿人长久 (苏轼《水调歌头》) (1)折戟沉沙铁未销, 《赤壁》 3海日生残夜, (王湾《次北固山下》) 此事古难全 4)盈盈一水间 (《古诗十九首 (3)情空一鹤排云上, 《秋词》 (5)天街小雨润如酥 (韩愈《早春呈水部张十八员外》) (4) 可以为师矣。《论语》 ①子曰:“不愤不启 取蛙声一片。(辛弃疾《西江月》) ② 草色遥看近却无。(韩愈) 便引诗情到碧宵。(刘禹锡《秋词》) ④.悬泉瀑布, ,良多趣味。(郦道元·三峡) 随风直到夜郎西。(李自《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) ⑤潮平两岸阔 (王湾次北固山下) (潮平两岸阔, ② 草色遥看近却无。(韩愈) (2)稻花香里说丰年, ⑤情空一鹌排云上 《秋词》) ,思而不学则殆。(1分) ⑥稻花香里说丰年, 辛弃族 ⑦青山有幸埋忠骨 不知秋思落谁家?(1分) ⑧月色 。淡黑的起伏的连山, 都远远地向船 (5积累写“春”的2句古诗句:(2分) 尾跑去了。(鲁迅《社戏》) 河汉清且浅 泣涕零如雨 6在中秋传统佳节,赏月吟诗别有情趣。请积累2句咏月的名句。 我言秋日胜春朝。 路转溪桥忽见。 5、海纳百川,有容乃大: ② 6、心有三爱 晴空一鹌排云上, 刘禹锡《秋词》) 7、园栽四物 8、心中的风雨来了 ③子曰:“学而不思则罔 (《论语·八则》) 我仍是不灰心的每天的叠着 2.稻花 便引诗情到碧霄 这是你至爱的女儿含着泪叠的 闻道龙标过五溪。 然而当初她的芽儿 ①中庭地白树栖鸦, 王建《十五夜望月》 课文背诵练习题 ②人有悲欢离合, 苏轼《水调歌头 1、渐渐地我的眼睛模糊了
诗歌、诵读欣赏、课文背诵专题训练题 一、记忆题 1、 ；思而不学则殆。（《论语》） ⑵但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》） ⑶海日生残夜， 。（王湾《次北固山下》） ⑷盈盈一水间，___________ 。（《古诗十九首》） ⑸天街小雨润如酥，___________________。（韩愈《早春呈水部张十八员外》） ⑹___________________ ，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月》） ⑺__________________ ，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》） ⑻_______ ，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ⑴潮平两岸阔， 。（1 分） ⑵稻花香里说丰年， 。（1 分） ⑶ ，思而不学则殆。（1 分） ⑷ ，不知秋思落谁家？（1 分） ⑸积累写“春”的 2 句古诗句： （2 分） ① 。 ② 。 ⑹在中秋传统佳节，赏月吟诗别有情趣。请积累 2 句咏月的名句。 ① 。 ② 。 ②晴空一鹤排云上， 。 (刘禹锡《秋词》) ③子曰：“学而不思则罔， 。” (《论语·八则》) 2．稻花香里说丰年，________________ 。 3．________________ ，便引诗情到碧霄。 7．________________ ，闻道龙标过五溪。 ①中庭地白树栖鸦， 。王建《十五夜望月》 ②人有悲欢离合， 。苏轼《水调歌头》 ③ ，清风半夜鸣蝉 。辛弃疾《西江月》 ④ ，风正一帆悬 。王湾《次北固山下》 ⑥ ，绝胜烟柳满皇都。 ⑦ 学而不思则罔, 。《论语六则》 ⑧树叶儿绿得发亮， 。朱自清《春》 （1）折戟沉沙铁未销， 。《赤壁》 （2） ， ，此事古难全。 （3）情空一鹤排云上， 。《秋词》 （4） ，可以为师矣。《论语》 ①.子曰：“不愤不启， 。”（《论语》八则） ② ，草色遥看近却无。（韩愈） ④.悬泉瀑布， ， ，良多趣味。（郦道元·三峡） ⑤.潮平两岸阔， 。（王湾·次北固山下） ② ，草色遥看近却无。（韩愈） ⑤情空一鹤排云上， 。（ 《秋词》） ⑥稻花香里说丰年， 。（辛弃疾 ） ⑦青山有幸埋忠骨， 。 ⑧月色 。淡黑的起伏的连山， ，都远远地向船 尾跑去了。（鲁迅《社戏》） 1、河汉清且浅， 。 2、 ，泣涕零如雨。 3、 ，我言秋日胜春朝。 4、 ，路转溪桥忽见。 5、海纳百川，有容乃大； ， 。 6、心有三爱： 、 、 。 7、园栽四物： 、 、 。 8、心中的风雨来了， 。 我仍是不灰心的每天的叠着， 。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 然而当初她的芽儿， ， 。 二、课文背诵练习题 1、渐渐地我的眼睛模糊了
海上的夜是 是 3、我望着那许多认识的星 12、体现学习和思考的辨证关系的句子: 13、自己不会的知识应该向别人虚心学习,《论语》中与之意思相近的句子 4、淡黑的起伏的连山, 从头到脚都是新,它生长着 文学常识巩固 6、这件花衣好像被风儿吹动, 〖第一单元 7、如果能做到这些 《为你打开一扇门》作者,当代作家。本文是一篇书序,以“议论大门—初识大门一 8、远远的街灯明了 天上的明星现了 打开大门”的思路展开,主要介绍了文学的特征、内涵、作用,以此激了青少年对文学的兴趣,鼓 励青少年打开这扇神奇的大门。 三、理解记忆题 2、《繁星》选自 作者巴金,原名 四川成都人,现代小说家,散文家。代表 1、《次北固山下》描写时序交替中的景物,暗示着时光的流逝,蕴涵自然理趣的诗句 作品,有《激流三部曲》 《爱情三部曲》(《》《》《)) 本文是一篇散文,紧绕“看繁星”,以时间为序,依次写了“从前”“如今四个片段, 2、《浣溪沙》中体现出作者热爱生活,旷达乐观的性格的句子是 抒写了作者爱星天、爱自然、向往美好生活的感受。表现手法上,采用了由实到虚,_6 方法,即先写眼前景物,再写由此产生的联想与想像。 3、《早春呈水部张十八员外》诗人把早春和晚春的景色相互对比的诗句是 3、《冰心诗四首》选自《》,作者冰心,原名 福建长乐人,现代散文家、小 说家、诗人、儿童文学家,代表作品有《繁星春水》《 《》等。本文前两首诗 4、《夜行黄沙道》:“ 是以母爱为主题的抒情短诗,后两首是鼓励青年努务奋斗、积极进取的小诗 两句,通过噢觉和听觉来捕捉夏夜景物的特征 《闻王吕龄左迁龙标遥有此寄》一诗中,正面写诗人的愁绪,表达对友人的深切同情的诗 具体讲:《》歌颂母爱的博大无边、伟大无私:《》抒发思念母亲的深情:《_ 告诉人们成功来自奋斗、牺牲.《嫩绿的芽》讴歌青春与活力,催人奋进,富有积极意义。冰心体 6、《赤壁》中曲折地反映出诗人的抑郁不平和豪爽胸襟的诗句是 诗特点:短小精悍,感情丰富,哲理朴素,格调自然柔和。 5、a《郑人买履》选自 》,作者韩非,末期哲学家、家的主人 7、苏轼的《浣溪沙》以门前流水西流来暗示人老照样能焕发青舂的句子是 代表人物。本文是一则寓言,旨在说明做事,看问题不能迷信教条 b《刻舟求剑》,选自《 》,又名《》。编者_,是末期国相, 杂家代表人物。本文是一篇寓言,旨在说明做事看问题,应随情势变化而变化 8、《水调歌头》中,揭示人生哲理的千古名句是: a《次北固山下》作者 代诗人。本诗为五律,描写了北固山山青水碧的壮丽春景,既表 9、刘禹锡《秋词》中通过鲜明的艺术形象抒发诗人乐观旷达胸怀,表现奋发进取精神的诗 达出-欣喜之情,又流露出一丝淡淡的思乡之意(诗的主旋律是欣喜的) 以小景与大景互相映衬,画面非常精彩。春潮涨平之后, 0、《论语》中,有关学习态度和方法的一句名言是 江面十分开阔,这是眼中大景:一片白帆顺风而来,这是眼中小景 “海日用“生”,江春用“入”,将景物拟人化而富有生机:而“日生 ]、当别人不了解甚至误解自己时,孔子在《论语》中认为应该采取的正确态度 残夜”,“春入旧年”,都表示时序的交替,蕴含自然理趣。在诗人的笔下,既是美景,也是哲理
2、海上的夜是 、 、 。 3、我望着那许多认识的星， ， 。 4、淡黑的起伏的连山， ， ，但我却还以为船慢。 5、 ，从头到脚都是新，它生长着。 6、这件花衣好像被风儿吹动， 。 7、如果能做到这些， 。 8、远远的街灯明了， 。天上的明星现了， 。 三、理解记忆题 1、《次北固山下》描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴涵自然理趣的诗句 是： ， 。 2、《浣溪沙》中体现出作者热爱生活，旷达乐观的性格的句子是： ， ， 。 3、《早春呈水部张十八员外》诗人把早春和晚春的景色相互对比的诗句是； ， 。 4、《夜行黄沙道》：“ ， 。” 两句，通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物的特征。 5、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗 句： ， 。 6、《赤壁》中曲折地反映出诗人的抑郁不平和豪爽胸襟的诗句是： ， 。 7、苏轼的《浣溪沙》以门前流水西流来暗示人老照样能焕发青春的句子是： 。 8、《水调歌头》中，揭示人生哲理的千古名句是： 。 9、刘禹锡《秋词》中通过鲜明的艺术形象抒发诗人乐观旷达胸怀，表现奋发进取精神的诗句 是： ， 。 10、《论语》中，有关学习态度和方法的一句名言是： ， 。 11、当 别人不 了解甚 至误解自 己时， 孔子在 《论语 》中认为 应该采 取的正 确态度 是： ， 。 12、体现学习和思考的辨证关系的句子： 13 、 自 己 不 会 的 知 识 应 该 向 别 人 虚 心 学 习 ，《 论 语 》 中 与 之 意 思 相 近 的 句 子 是： 。 文学常识巩固： 〖第一单元〗 1、《为你打开一扇门》作者 ，当代作家。本文是一篇书序，以“议论大门——初识大门—— 打开大门”的思路展开，主要介绍了文学的特征、内涵、作用，以此激了青少年对文学的兴趣，鼓 励青少年打开这扇神奇的大门。 2、《繁星》选自 ，作者巴金，原名 ，四川成都人，现代小说家，散文家。代表 作品，有《激流三部曲》（ 、 、 ）、《爱情三部曲》（《 》《 》《 》）。 本文是一篇散文，紧绕“看繁星” ，以时间为序，依次写了“从前”“ ”“如今”“ ”四个片段， 抒写了作者爱星天、爱自然、向往美好生活的感受。表现手法上，采用了由实到虚， 的 方法，即先写眼前景物，再写由此产生的联想与想像。 3、《冰心诗四首》选自《 》，作者冰心，原名 ，福建长乐人，现代散文家、小 说家、诗人、儿童文学家，代表作品有《繁星春水》《 》《 》等。本文前两首诗 是以母爱为主题的抒情短诗，后两首是鼓励青年努务奋斗、积极进取的小诗。 具体讲：《 》歌颂母爱的博大无边、伟大无私；《 》抒发思念母亲的深情；《 》 告诉人们成功来自奋斗、牺牲。《嫩绿的芽》讴歌青春与活力，催人奋进，富有积极意义。冰心体 诗特点：短小精悍，感情丰富，哲理朴素，格调自然柔和。 5、a《郑人买履》选自《 》，作者韩非， 末期哲学家、 家的主人 代表人物。本文是一则寓言，旨在说明做事，看问题不能迷信教条。 b《刻舟求剑》，选自《 》，又名《 》。编者 ，是 末期 国相， 杂家代表人物。本文是一篇寓言，旨在说明做事看问题，应随情势变化而变化。 a《次北固山下》作者 ， 代诗人。本诗为五律，描写了北固山山青水碧的壮丽春景，既表 达出-欣喜之情，又流露出一丝淡淡的思乡之意（诗的主旋律是欣喜的）。 “ ， ”以小景与大景互相映衬，画面非常精彩。春潮涨平之后， 江面十分开阔，这是眼中大景；一片白帆顺风而来，这是眼中小景。 “ ， 。”海日用“生”，江春用“入”，将景物拟人化而富有生机；而“日生 残夜”，“春入旧年”，都表示时序的交替，蕴含自然理趣。在诗人的笔下，既是美景，也是哲理
b《赤壁》作者 代文学家,作品有 。本诗为七绝,咏史抒怀 b《生活在是多么广阔》选自《何其芳文集》,作者 诗人,文学评论家。本诗采用 借一件兴起对的慨叹,以两个美女的命运象征国家的命运,通过这种 的表现 修辞手法描绘了多姿多彩的生活画卷,带领人们去开发生活的宝藏,体验生命的价值,进而领悟ˇ在 方式,表达了作者 的内心感受 平凡中发现非凡,用热情发现真诚”的生活哲理 c《浣溪沙山下..)作者_,字 眉州眉山人(今四川),文学家、 b《汤姆索亚历险记》作者 9世纪后期 主义文学的杰出代表 书画家,唐宋八大家之一,作品有《东坡七集》《》。本文是一首词,上片刻画了一幅 &〖第三单元〗 清新优美,淡雅宁静的画面,“ 一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声,正所谓鸟 10、《社戏》作者是 原名周树人,字 江人。中国现代伟大的 鸣山更幽,突出了环境的静谧:下片议论,溪水尚能倒流,谁说人老不能焕发青春? 思想家、 有小说集《》、《》,有散文集《 》。本文体裁是小 反用其意,劝阻人们不要徒发自伤衰老之叹。全词情景交融,恬淡优美的景色,富有情趣的语言, 说,按照量社一去戏一怀社寇的思路行文,详写看戏的全过程,略写在平桥村的情 充满人生哲理的议论,表现了词人、的情怀。 况和看戏后的余波。表现了劳动人民喜朴、良、无私的美好的品德,展示了自由自在、充满诗 a《泰戈尔诗三首》选自《戈尔诗选新月集》,作者 家,1913年 情画意的儿童生活画卷.表达了作者对劳动人民的情和美好生的向往 的_ 奖的获得者,主要作品有《》《新月集》《沉船》《》等。本文中 1、《端午日》节选自《_》,作者 湖南风凰人,现代作家。代表作有小说 的《》用充满童稚的想像,刻画了孩子天真可爱而又稍带顽皮与妈妈嬉戏的心理,表达了 《长河》,散文集《)等。本文以为序,按争看划船-竟追鸭子一结束赛事”的思 孩子对母亲那种难舍难分的感情 》主要写离别的孩子对妈妈的眷恋之情,《》,生 路展开,略写穿新衣、画王字、吃鱼肉三种习俗,龙舟竞渡写得最详,赶鸭竞赛次详。表现茶峒人 动描写了一个孩子对一棵高大榕树的沉思与幻想,表现了对故乡、对妈妈的是思念 淳朴的民风和奋发向上、合作争先的民族精神 〖第二单元〗 12、《本命年的回想》作者_,现代作家。本文体裁是,按顺序写了十件事,再 6、《往事依依》作者 本文是一篇_,通过对几件往事的回忆,抒发了作者对自然 现了京郊运河几十年前的过年习俗,表现了鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味,歌颂了热生活 对生活、对的热爱,告诉青少年要多读书,读好书。文章采用结构,_照应 纯真可爱的父老乡亲 7、《幼时记趣》节选自《》,作者_,字』,苏州人,代作家,著有《浮生六 13、a《十五夜望月》作者 代诗人,诗人写中庭月色,只用"二字,却给人以积 记》,本文是一篇散文,采用总分结构,写了儿童时代 神游山林、鞭打 水空明、澄静素洁之感 这三个字,朴实、简洁、凝练,既写了乌鸦栖树的情状。又想 件小事,表现了童年的乐趣。 托了月夜的静 不仅指庭中桂花,也有可能是指月中的桂树。这是暗写诗人望 8、《十三岁的际遇》选自《轔神的魅力》,作者 本文是一篇详细抒写了在北大 月,正是全篇点题之笔。在炼字上,一个“”字,新颖妥帖,不同反响,它给人以动的形象的感 两年学习生活的感受,略写童年对北大的向往和初进北大的自信。文章表达的感情很复杂,其间既 觉,仿佛那秋思随着银月的清辉,一齐洒落人间似的。若改为在,就显得平淡寡味,相形见绌了 有对北大的热爱之情、赞美之情,也有即将离开北大的依恋之情,更有渴望飞翔、渴望创造的青春 b《水调歌头》作者 代诗人。上阙 由幻想超脱尘世,转化为喜爱人间生活 由感伤离别转而为对离人的祝福。这首词反映了作者仕途失意,幻想超然物外 9、《伟人细胞》节选自《男生贾里》,作者 当代女作家,代表作品有《男生贾里》 但积极的处世态度终于战胜了消极“遁世”的念头,表现了旷达的胸怀和乐观的情致 《》·本文是一篇小说,情节巧妙,记叙了初一男生贾里追求轰轰烈烈人生,实现伟人计 b《我的思念是圆的》节选自《艾青全集》,作者,原名 浙江金华人,现代诗人 划的曲折过程,说明了必须从小事做起方能干大事的道理。文章语言幽默,采用大胆夸张手法,营 此诗写于艾青晚年,因亲人朋友多不在身边,有的己离世,诗人写此诗表达了对团聚、亲情、友情 造了会心一笑的喜剧效果 的珍视和怀想 A《少年歌》选自《_》,作者_,现代诗人·诗中塑造了适泼清纯、牛机勃勃的少年形 &〖第四单元〗b《春》作者 原名,字 江苏扬州人,现代散文家、诗人, 象,表现了他们意气风发。追求理想的美好愿望 散文代表作有《荷塘月色》《 录》等。本文体裁是 全文按盼春、_、颂春的
b《赤壁》作者 ，字 ， 代文学家，作品有《 》。本诗为七绝，咏史抒怀， 借一件 兴起对 的慨叹，以两个美女的命运象征国家的命运，通过这种 的表现 方式，表达了作者 的内心感受。 c《浣溪沙 山下…》作者 ，字 ，号 ，眉州眉山人（今四川）， 文学家、 书画家，唐宋八大家之一，作品有《东坡七集》《 》。本文是一首词，上片刻画了一幅 清新优美，淡雅宁静的画面，“ ”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟 鸣山更幽，突出了环境的静谧；下片议论，溪水尚能倒流，谁说人老不能焕发青春？“ ”， 反用其意，劝阻人们不要徒发自伤衰老之叹。全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言， 充满人生哲理的议论，表现了词人 、 的情怀。 a《泰戈尔诗三首》选自《泰戈尔诗选·新月集》，作者 ， 诗人、 家，1913 年 的 奖的获得者，主要作品有《 》《新月集》《沉船》《 》等。本文中 的《 》用充满童稚的想像，刻画了孩子天真可爱而又稍带顽皮与妈妈嬉戏的心理，表达了 孩子对母亲那种难舍难分的感情。《 》主要写离别的孩子对妈妈的眷恋之情，《 》，生 动描写了一个孩子对一棵高大榕树的沉思与幻想，表现了对故乡、对妈妈的是思念。 〖第二单元〗 6、《往事依依》作者 ，本文是一篇 ，通过对几件往事的回忆，抒发了作者对自然、 对生活、对 的热爱，告诉青少年要多读书，读好书。文章采用 结构， 照应。 7、《幼时记趣》节选自《 》，作者 ，字 ，苏州人， 代作家，著有《浮生六 记》。本文是一篇 散文，采用总分结构，写了儿童时代 、神游山林、鞭打 三 件小事，表现了童年的乐趣。 8、《十三岁的际遇》选自《精神的魅力》，作者 。本文是一篇 ，详细抒写了在北大 两年学习生活的感受，略写童年对北大的向往和初进北大的自信。文章表达的感情很复杂，其间既 有对北大的热爱之情、赞美之情，也有即将离开北大的依恋之情，更有渴望飞翔、渴望创造的青春 梦想。 9、《伟人细胞》节选自《男生贾里》，作者 ，当代女作家，代表作品有《男生贾里》、 《 》。本文是一篇小说，情节巧妙，记叙了初一男生贾里追求轰轰烈烈人生，实现伟人计 划的曲折过程，说明了必须从小事做起方能干大事的道理。文章语言幽默，采用大胆夸张手法，营 造了会心一笑的喜剧效果。 A《少年歌》选自《 》，作者 ，现代诗人。诗中塑造了活泼清纯、生机勃勃的少年形 象，表现了他们意气风发，追求理想的美好愿望。 b《生活在是多么广阔》选自《何其芳文集》，作者 ，诗人，文学评论家。本诗采用 的 修辞手法描绘了多姿多彩的生活画卷，带领人们去开发生活的宝藏，体验生命的价值，进而领悟“在 平凡中发现非凡，用热情发现真诚” 的生活哲理。 b《汤姆 索亚历险记》作者 ，19 世纪后期 国 主义文学的杰出代表。 &〖第三单元〗 10、《社戏》作者是 ，原名周树人，字 ，浙江 人。中国现代伟大的 、 思想家、 。有小说集《 》、《 》，有散文集《 》。本文体裁是小 说，按照“盼看社戏----去看社戏----怀念社戏”的思路行文，详写看戏的全过程，略写在平桥村的情 况和看戏后的余波。表现了劳动人民淳朴、善良、无私的美好的品德，展示了自由自在、充满诗 情画意的儿童生活画卷，表达了作者对劳动人民的感情和美好生活的向往。 11、《端午日》节选自《 》，作者 ，湖南凤凰人，现代作家。代表作有小说《 》 《长河》，散文集《 》等。本文以 为序，按“争看划船----竞追鸭子---结束赛事”的思 路展开，略写穿新衣、画王字、吃鱼肉三种习俗，龙舟竞渡写得最详，赶鸭竞赛次详。表现茶峒人 淳朴的民风和奋发向上、合作争先的民族精神。 12、《本命年的回想》作者 ，现代作家。本文体裁是 ，按 顺序写了十件事，再 现了京郊运河几十年前的过年习俗，表现了鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味，歌颂了热爱生活、 纯真可爱的父老乡亲。 13、a《十五夜望月》作者 ， 代诗人。诗人写中庭月色，只用“ ”二字，却给人以积 水空明、澄静素洁之感。“ ”这三个字，朴实、简洁、凝练，既写了乌鸦栖树的情状，又烘 托了月夜的寂静。“ ”,不仅指庭中桂花，也有可能是指月中的桂树。这是暗写诗人望 月，正是全篇点题之笔。在炼字上，一个“ ”字，新颖妥帖，不同反响，它给人以动的形象的感 觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。若改为“在”，就显得平淡寡味，相形见绌了。 b《水调歌头》作者 ， 代诗人。上阙 ，由幻想超脱尘世，转化为喜爱人间生活。 下阙 。由感伤离别转而为对离人的祝福。这首词反映了作者仕途失意，幻想超然物外， 但积极的处世态度终于战胜了消极“遁世”的念头，表现了旷达的胸怀和乐观的情致。 b《我的思念是圆的》节选自《艾青全集》，作者 ，原名 ，浙江金华人，现代诗人。 此诗写于艾青晚年，因亲人朋友多不在身边，有的已离世，诗人写此诗表达了对团聚、亲情、友情 的珍视和怀想。 &〖第四单元〗b《春》作者 ，原名 ，字 ，江苏扬州人，现代散文家、诗人， 散文代表作有《荷塘月色》《 》《绿》等。本文体裁是 ，全文按盼春、 、颂春的
思路行文。“绘春部分分别描绘了春草图、、春风图 迎春图。这五幅图由景及人 听讲)、再写大学时代(一心钻研数学),最后写教授时代(斜塔上的实验) 描绘了浓郁的舂意融入了作者对春的喜爱和赞美,颂扬了抓紧春光努务工作、奋发向上的精神 b《事物的正确答案不止一个》是篇议论文,本文要论述的问题是怎样才能成为一个富有创造性的 b《三峡》节选自 》,作者_道元, 北魏范阳县人,地理学家、散文 人,文章按照提出阿题一 一解决闶慝的思路对些展开论述。 家。《》是有文学价值的地理巨著,本文体裁是散文,布局巧妙,依据水势涨落先写夏水 b《宇宙里有些什么》作者 本文是一篇 (说明文),采用了由近及远、由已知 再写舂冬景,后写秋景。主要采用了结合、张弛结合的手法 到未知、先总后分再总的顺序介绍了宇宙,说明宇宙是数厘的、的、无天的特点 b《济南的冬天》节选自《一些印象》,作者 原名_字 北京人,现代作家 b《二则》选自《》,该书共卷,内容广泛,是一部综合性的笔记体巨著, 代表作品有小说《骆驼祥子》 》,话剧《》《龙须沟》等。本文体裁是散文, 其中自然科学部分的内容总结了我国古代特别是北宋时期的科学成就。作者字 局层次井然,开篇迺过对比突出济南冬天“温晴”的特点:然后以此为线索,分别写老城写山、写 钱塘人(今杭州),北宋 政治家 水抒发了深深的喜爱和赞美之情 《以虫治虫》记叙北宋时期庆州地区用“·消灭“ 从而使农作物丰收的事例,说明开 b《夏》作者 当代作家。本文体裁是,主要运用了上对比手法描绘了夏天暑气蒸 展生物防治,利用某些农作物害虫的天敌消灭虫害,是促进农业增产的有效措施。 腾、麦浪翻滚、万物蓬勃、农民辛劳的景象,突出了夏天、紧张、的特点,表达了对夏 《梵天寺木塔》本文记述了北宋著名建筑家_用“布板实钉"来加强结构整体性以解决塔稳定问 天的喜爱之情,深情赞美了辛勤劳作的农民 题的生动事例,说明1000多年前,我国在建筑理论和技术方面已达到了相当高的水平 b《早春》,作者,字 河南河阳人,唐代文学家、哲学家,作品有 &〖第六单元〗b《天上的街市》作者,原名四川乐山人,现代作家、诗人、历 本文体裁是七绝,用“”为喻,让人感到春雨的可贵。“ 描摹早春特有的景致 史学家、考古学家、社会活动家。有诗集《》,话剧《》等 细雨蒙蒙,春草乍生,远看有春色,近看却没有。 本诗的第1节用联想,灯星互喻,虚实交错,创造了一个充满诗情画意的美妙意境。第2.4节用 迺过对比,突出早春的可爱,表达了作者对早春景色的喜爱之情。作者呈诗给张员外,也是为引逗 想像创造了一个新的牛郎织女的故事,寄托自己的社会理想。整首诗表达了诗人对黑暗现实的不满 好友出门赏春,同时也劝人们珍惜早春美好时光。 和对理想生活的追求 b《西江月》作者字号,山东历城人,_著名爱国词人,作品有《_ b《七颗钻石》作者 国19世纪最伟大的作家,主要作品有长篇小说《战争与 全诗刻画了一幅山村夜行图。上阙写晴:说丰年,用拟人手法写青蛙在鸣叫:声一片,透出 》《复活》等。本文是一篇童话,想像丰富,表达了作者希望爱心像大 天将下雨的信息。整句通过嗅觉和听觉来写夏夜景物,给人鲜明的印象,流露出词人对农村生活的熊星座一样普照人间的美好愿望 热爱之情和丰收在望的喜悦之情。下阙写雨。忽见,指旧时茅店忽然出现在眼前,这时词人在山 b《蔚蓝的王国》作者 国19世纪的作家,代表作有《猎人笔记》《 道上冒雨急行的结果,诗人心中的惊喜可想而知 亭》等。本文是一篇散文诗,主要写了梦中的海上场景:海上游乐和仙岛世界。文章主要用了想像 b《秋词》作者 洛阳人,唐代文学家、哲学家,作品有《_ 诗与象征手法,大海成了一切美的象征,它可以指美的事物、美的生活、美的青春、美的爱情等等。 体裁为,前两句议论,一反悲秋之传统,认为秋日胜春朝":后两句写景,绘出一幅晴空鹌b《皇帝的新装》作者,19世纪丹麦著名的童话大师,代表作有《小鸭》《小克劳斯和 飞冲天的动人图景,将传统的悲秋情绪一扫而空。全诗议论、抒情与写置相结合,表达了作者云 大克劳斯》《夜莺》 小女孩》《女儿》本文是一篇童话,按时间顺序,以“新 壮志,把发了音发进取的豪情 装为线索,以皇帝为中心人物展开故事情节。“皇帝爱新装是故事的引子部分:“骗子做新装”是故 &〖第五单元〗b《斜塔上的实验》是一篇人物传记,全文按照“摆动挂灯的启示-孩子和学生时代 事的开端部分:“君臣看新装"是故事的发展部分:“游行穿新装”是故事的高潮部分:“小孩揭新装” 比萨斜塔上的实验”的思路展开,表现了伽利略不轻信权威、坚持 的故事的结局部分。整个故事深刻的揭露了皇帝及大小官吏的虚伪、奸诈、愚盘的丑恶本质。同时又 科学思想和 的科学精神。本文构思巧妙,不是按迺常的由迺过小孩的声音启示人们要保持天真烂漫的童心,无私无畏,敢于说真话。本文主要通过想像与夸 小到大的时间顺序来写的,而是先写大学时代(发现自然节奏原则)、再写孩童时代(上课不专注 张来反映生活,对比描写和心理描写也十分突出
思路行文。“绘春”部分分别描绘了春草图、 、春风图、 、迎春图。这五幅图由景及人， 描绘了浓郁的春意融入了作者对春的喜爱和赞美，颂扬了抓紧春光努务工作、奋发向上的精神。 b《三峡》节选自《 》，作者 道元，字 ，北魏范阳 县人，地理学家、散文 家。《 》是有文学价值的地理巨著。本文体裁是散文，布局巧妙，依据水势涨落先写夏水， 再写春冬景，后写秋景。主要采用了 结合、张弛结合的手法。 b《济南的冬天》节选自《一些印象》，作者 ，原名 ，字 ，北京人，现代作家。 代表作品有小说《骆驼祥子》《 》，话剧《 》《龙须沟》等。本文体裁是散文，布 局层次井然，开篇通过对比突出济南冬天“温晴”的特点；然后以此为线索，分别写老城、写山、写 水抒发了深深的喜爱和赞美之情。 b《夏》作者 ，当代作家。本文体裁是 ，主要运用了比较、对比手法描绘了夏天暑气蒸 腾、麦浪翻滚、万物蓬勃、农民辛劳的景象，突出了夏天 、紧张、 的特点，表达了对夏 天的喜爱之情，深情赞美了辛勤劳作的农民。 b《早春》，作者 ，字 ，世称 ，河南河阳人，唐代文学家、哲学家，作品有《 》。 本文体裁是七绝，用“如酥”为喻，让人感到春雨的可贵。“ ”描摹早春特有的景致： 细雨蒙蒙，春草乍生，远看有春色，近看却没有。“ ， ”是议论， 通过对比，突出早春的可爱，表达了作者对早春景色的喜爱之情。作者呈诗给张员外，也是为引逗 好友出门赏春，同时也劝人们珍惜早春美好时光。 b《西江月》作者 ，字 ，号 ，山东历城人， 著名爱国词人，作品有《 》 全诗刻画了一幅山村夜行图。上阙写晴：“说丰年”，用拟人手法写青蛙在鸣叫；“蛙声一片”，透出 天将下雨的信息。整句通过嗅觉和听觉来写夏夜景物，给人鲜明的印象，流露出词人对农村生活的 热爱之情和丰收在望的喜悦之情。下阙写雨。“忽见”，指旧时茅店忽然出现在眼前，这时词人在山 道上冒雨急行的结果，诗人心中的惊喜可想而知。 b《秋词》作者 ，字 ，洛阳人，唐代文学家、哲学家，作品有《 》。本诗 体裁为 ，前两句议论，一反悲秋之传统，认为“秋日胜春朝”；后两句写景，绘出一幅晴空鹤 飞冲天的动人图景，将传统的悲秋情绪一扫而空。全诗议论、抒情与写景相结合，表达了作者凌云 壮志，抒发了奋发进取的豪情。 &〖第五单元〗b《斜塔上的实验》是一篇人物传记，全文按照“摆动挂灯的启示----孩子和学生时代 ---比萨斜塔上的实验”的思路展开，表现了伽利略不轻信权威、坚持 的 科学思想和 的科学精神。本文构思巧妙，不是按通常的由 小到大的时间顺序来写的，而是先写大学时代（发现自然节奏原则）、再写孩童时代（上课不专注 听讲）、再写大学时代（一心钻研数学），最后写教授时代（斜塔上的实验）。 b《事物的正确答案不止一个》是篇议论文，本文要论述的问题是怎样才能成为一个富有创造性的 人，文章按照“提出问题-- ---解决问题”的思路对些展开论述。 b《宇宙里有些什么》作者 ，本文是一篇 （说明文），采用了由近及远、由已知 到未知、先总后分再总的顺序介绍了宇宙，说明宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的特点。 b《二则》选自《 》，该书共 卷，内容广泛，是一部综合性的笔记体巨著， 其中自然科学部分的内容总结了我国古代特别是北宋时期的科学成就。作者 ，字 ，浙江 钱塘人（今杭州），北宋 、政治家。 《以虫治虫》记叙北宋时期庆州地区用“ ”消灭“ ”从而使农作物丰收的事例，说明开 展生物防治，利用某些农作物害虫的天敌消灭虫害，是促进农业增产的有效措施。 《梵天寺木塔》本文记述了北宋著名建筑家 用“布板”“实钉”来加强结构整体性以解决塔稳定问 题的生动事例，说明 1000 多年前，我国在建筑理论和技术方面已达到了相当高的水平。 &〖第六单元〗b《天上的街市》作者 ，原名 ，四川乐山人，现代作家、诗人、历 史学家、考古学家、社会活动家。有诗集《 》，话剧《 》等。 本诗的第 1 节用联想，灯星互喻，虚实交错，创造了一个充满诗情画意的美妙意境。第 2---4 节用 想像创造了一个新的牛郎织女的故事，寄托自己的社会理想。整首诗表达了诗人对黑暗现实的不满 和对理想生活的追求。 b《七颗钻石》作者 ， 国 19 世纪最伟大的作家，主要作品有长篇小说《战争与 和平》《 》《复活》等。本文是一篇童话，想像丰富，表达了作者希望爱心像大 熊星座一样普照人间的美好愿望。 b《蔚蓝的王国》作者 ， 国 19 世纪的作家，代表作有《猎人笔记》《 》《罗 亭》等。本文是一篇散文诗，主要写了梦中的海上场景：海上游乐和仙岛世界。文章主要用了想像 与象征手法，大海成了一切美的象征，它可以指美的事物、美的生活、美的青春、美的爱情等等。 b《皇帝的新装》作者 ，19 世纪丹麦著名的童话大师，代表作有《 小鸭》《小克劳斯和 大克劳斯》《夜莺》《 小女孩》《 女儿》。本文是一篇童话，按时间顺序，以“新 装”为线索，以皇帝为中心人物展开故事情节。“皇帝爱新装”是故事的引子部分；“骗子做新装”是故 事的开端部分；“君臣看新装”是故事的发展部分；“游行穿新装”是故事的高潮部分；“小孩揭新装” 故事的结局部分。整个故事深刻的揭露了皇帝及大小官吏的虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质。同时又 通过小孩的声音启示人们要保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。本文主要通过想像与夸 张来反映生活，对比描写和心理描写也十分突出
b《迢迢牵牛星》节选自《_ 2、清容峻茂,良多趣味。 《古诗十九首》的作者不详,时代大约在东汉末年 迢、_“形容星星又远又亮,““形容素手的柔长,““摹仿织机的声音,“ 3、自非亭午夜分,不见曦月 形容含情注视的神态。这些叠字不但读起来琅琅上口,而且增强了全诗缠 4、春冬之时,则素淌绿潭,回清倒影。 绵的情调。本诗主要运用了想像与象征手法,两颗星星如同人间的恋人,天河象征人间的封建的礼 1方为秋田之害 教。全诗以织女为中心,写的是天上的话,表达的却是人属有情人难成属的 2如土中狗蝎,其喙有钳,千万蔽地。 b《闻王吕龄左迁龙标遥有此寄》作者,字 代诗人。本诗首句写 4旬日子方皆尽,岁以大穰 景,通过和啼声表达漂泊之感和离别之恨。第二句叙事,过五溪“既写出了路途之艰险,又 5其虫旧曾有之,土人谓之“傍不肯” 流露出对朋友的同情、关切,含有悲痛之意。最后两句抒情 则写月亮把诗人对朋友的怀念与同情带到辽远的夜郎之西,采用拟人手法将月亮写得有知有情, 解人意。此句想像奇特,极具浪漫色彩 6在续某层唤要实足以盒木动类动之因一 诉句子 12盖订板上下弥束,六幕相联如祛箧 13人履其板,六幕相持,自不能动 至之市,而忘操之 2、及反,市罢,遂不得履 3、何不试之以足 4、宁信度,无自信也 5、是吾剑之所从坠 6、从其所契者入水求之 7、舟已行矣,而剑不行。求剑若此,不亦惑乎 3、夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空 昂首观之,项为之强 5、心之所向,则或千或百果鹤也 7、舌一吐而二虫尽为所吞 8、余年幼,方出神,不觉呀然惊恐 9、神定,捉蛤螟,鞭数十,驱之别院 1、两岸连山,略无阙处 1、至于夏水褻陵,沿溯阻绝。 3、虽乘奔御风,不以疾也
b《迢迢牵牛星》节选自《 》，《古诗十九首》的作者不详，时代大约在东汉末年。 “迢迢、 ”形容星星又远又亮，“ ”形容素手的柔长，“ ”摹仿织机的声音，“ ” 形容水波晶莹，“ ”形容含情注视的神态。这些叠字不但读起来琅琅上口，而且增强了全诗缠 绵的情调。本诗主要运用了想像与象征手法，两颗星星如同人间的恋人，天河象征人间的封建的礼 教。全诗以织女为中心，写的是天上的神话，表达的却是人间有情人难成眷属的悲情。 b《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者 ，字 ，号 ， 代诗人。本诗首句写 景，通过 和啼声表达漂泊之感和离别之恨。第二句叙事，“过五溪”既写出了路途之艰险，又 流露出对朋友的同情、关切，含有悲痛之意。最后两句抒情，“ ， ” 则写月亮把诗人对朋友的怀念与同情带到辽远的夜郎之西，采用拟人手法将月亮写得有知有情，善 解人意。此句想像奇特，极具浪漫色彩。 翻译句子： １、至之市，而忘操之__________________________________________________________ ２、及反，市罢，遂不得履______________________________________________________ ３、何不试之以足______________________________________________________________ ４、宁信度，无自信也。_________________________________________________________ ５、是吾剑之所从坠___________________________________________________________ ６、从其所契者入水求之________________________________________________________ ７、舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎__________________________________ __________________________________________________________________________ 1、 见藐小微物，必细察其纹理 2、 故时有物外之趣 3、 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空 4、 昂首观之，项为之强 5、心之所向，则或千或百果鹤也 6、神游其中，怡然自得 7、舌一吐而二虫尽为所吞 8、余年幼，方出神，不觉呀然惊恐 9、神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院 1、 两岸连山，略无阙处。 1、 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 3、 虽乘奔御风，不以疾也。 2、 清容峻茂，良多趣味。 3、 自非亭午夜分，不见曦月。 4、 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 1 方为秋田之害 2 如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地。 3 则以钳搏之，悉为两段 4 旬日子方皆尽，岁以大穰 5 其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯” 6 钱帅登之，患其塔动 7 未布瓦，上轻，故如此 8 乃以瓦布之，而动如初 9 密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因 10 但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣 11 匠师如其言，塔遂定 12 盖订板上下弥束，六幕相联如祛箧 13 人履其板，六幕相持，自不能动 14 人皆伏其精练