记叙文写作指导 人物肖像描写 执教:王秀华 2012、2、21
记叙文写作指导 ——人物肖像描写 执教： 王秀华 2012、2、21
猜猜他/她是谁? 1、她个子挺高,身材苗条,长得水灵灵的,看上去十分秀气、可 爱。她外表看似柔弱,内心却很坚强。(侯小瑞写) 2、一张红扑扑的脸蛋上嵌着两颗闪闪发光的“黑珍珠”,脸上的 小嘴,你别看它小,可是它很可爱喔!(戚华路写) 3、他的皮肤十分黑,身上长了许多肥肉,眼睛眯起来就像一条线 他的鼻子小小的,凹在脸里,他的嘴巴跟樱桃似的,小巧玲珑, 他身材不高。(郑裕健写) 4、她那鸟黑的柳叶眉下,有一双乌黑、水汪汪的大眼睛,她的眼 睛里发岀光芒。她还有一张能说会道的小嘴。(王妍写) 5、她的头发又黑又长,眼睛又大又圆,又炯炯有神,高高翘起的 鼻子下面有一张樱桃似的小嘴,嘴唇红得像抹了口红似的。 高静?朱巧玲?徐修轩?高静?田莹莹的妈妈? 诊断:?
猜猜他/她是谁？ 诊断：？ 1、她个子挺高，身材苗条，长得水灵灵的，看上去十分秀气、可 爱。她外表看似柔弱，内心却很坚强。（侯小瑞写） 2、一张红扑扑的脸蛋上嵌着两颗闪闪发光的“黑珍珠”，脸上的 小嘴，你别看它小 ，可是它很可爱喔！（戚华路写） 3、他的皮肤十分黑，身上长了许多肥肉，眼睛眯起来就像一条线。 他的鼻子小小的，凹在脸里，他的嘴巴跟樱桃似的，小巧玲珑， 他身材不高。（郑裕健写） 4、她那乌黑的柳叶眉下，有一双乌黑、水汪汪的大眼睛，她的眼 睛里发出光芒。她还有一张能说会道的小嘴。（王妍写） 5、她的头发又黑又长，眼睛又大又圆，又炯炯有神，高高翘起的 鼻子下面有一张樱桃似的小嘴，嘴唇红得像抹了口红似的。 高静？朱巧玲？徐修轩？高静？田莹莹的妈妈？
知识点击 什么是人物的肖像描写? 关于人物的年龄、体型、容貌、 神情、服饰、姿态等方面的描写
——关于人物的年龄、体 型、容貌、 神情、服饰、姿态等方面的描写。 知识点击 什么是人物的肖像描写？
方法学习 如何进行肖像描写
如何进行肖像描写？ 方法学习
下面的文字是从哪几方面写人物的?写 出了人物什么特点? 黄里带白的脸,瘦得教人担心;头上 直竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫; 隶体“-”字似的胡须;左手里捏着 枝黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了 从容貌(脸、头发、胡须)服饰(长衫)姿态(左手 捏烟嘴)三方面来写。写出了人物外形瘦弱,精神矍 铄,坚毅,不屈,像个斗士的特点
黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上 直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫； 隶体“ 一 ”字似的胡须；左手里捏着一 枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。 下面的文字是从哪几方面写人物的？写 出了人物什么特点？ 从容貌（脸、头发、胡须）服饰（长衫）姿态（左手 捏烟嘴）三方面来写。写出了人物外形瘦弱，精神矍 铄，坚毅,不屈，像个斗士的特点
她微笑的时候,那黑得像黑樱桃的眼珠 儿睁得圆圆的,闪出一种难以形容的愉快 的光芒,在笑容里,快活地露出坚固的雪 白的牙齿,虽然黑黑的,两颊有许多皱纹, 但整个面孔仍然显得年轻,明朗。 笑容、眼睛、牙齿、面颊 虽然年老,但性格开朗,心态年轻、 明朗
她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠 儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快 的光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪 白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹， 但整个面孔仍然显得年轻，明朗。 笑容、眼睛、牙齿、面颊 虽然年老，但性格开朗，心态年轻、 明朗
揣摩下列句子,体会写作者情感: 1、那富婆一身珠光宝气,五根手指像五根胖 墩墩的香肠。 贬 2、她的眼睛不大,细细长长的,但是很有神 采,一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘, 给人一种俏皮的感觉,显得十分可爱。褒
1、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖 墩墩的香肠。 2、她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神 采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘， 给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。 贬 褒 揣摩下列句子，体会写作者情感：
阴天,暗得很,只能模糊 辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、 五十上下的中国人,穿一件牙黄 的长衫,嘴里咬着一枝烟嘴,跟 着那火光的 ,腾起一阵 阵烟雾。 鲁迅 作者描写人物肖像时是按什么顺 序来写的? (从整体到局部)
阴天，暗得很，只能模糊 辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、 五十上下的中国人，穿一件牙黄 的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟 着那火光的一亮一亮，腾起一阵 一阵烟雾。 作者描写人物肖像时是按什么顺 序来写的？ （从整体到局部）
下列描写运用了哪些修辞手法?有什么作用? 1、她的腰弯得几乎成为驼背,肥肥胖胖 可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷 并且柔软得也像这个可爱的动物。比拟 2、那手也不是我记得的红活圆实的手,却 又粗又笨而且开裂,像是松树皮了对比、比喻 3、黄里带白的脸,瘦得教人担心;头上直 竖着寸把长的头发;牙黄羽衫的长衫;隶 体“一”字似的胡须。 生动形象、活灵活现,使人物立体地呈现在读者面前
对比、比喻 比喻 下列描写运用了哪些修辞手法？有什么作用？ 1、她的腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖， 可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷， 并且柔软得也像这个可爱的动物。 2、那手也不是我记得的红活圆实的手，却 又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 3、黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直 竖着寸把长的头发；牙黄羽衫的长衫；隶 体“一”字似的胡须。 生动形象、活灵活现，使人物立体地呈现在读者面前。 比拟
方法点拨」如何进行人物肖像描写? 第一:抓特征(特征是指人物独有的特点) 第二:现性格(个性,以“形”写“神”) 第三:显情感(作者的感情) (在用词中渗透作者的观点、态度) 第四:有顺序 (一般从整体到局部,局部描写时从上到下) 第五:求生动(准确运用修辞手法-比喻、比拟 夸张、对比等,对人物肖像进行生动形象、活灵活 现的描写,使人物立体地呈现在读者面前)
第一：抓特征（特征是指人物独有的特点） 如何进行人物肖像描写？ 第四：有顺序 （一般从整体到局部，局部描写时从上到下） 第二：现性格（个性 ，以“形”写“神”） 第五：求生动（准确运用修辞手法--比喻、比拟 夸张、对比等,对人物肖像进行生动形象、活灵活 现的描写，使人物立体地呈现在读者面前） 。 第三：显情感（作者的感情） （在用词中渗透作者的观点、态度） 方法点拨