本文为苏教版七年级下学期语文教学计划(表格) 、教学计划 科目 文仵级 数153 教者 基本情况分析 学习态度 习成绩 端正 般 端正 人 人 人 40人 人 人 质量指标 项目学期阶均分数 格人数及格率 优秀人数 优秀率 期中期末期中期末期中期末期中期末期中期末 上学期 69.2 82489 本学期 2.5 137 9590.2 6.8 27.5 、备课上课 1.在认真贯彻落实新课程标准的前提下,坚持集体备课、说课活动,把学期总体目标细化落实到单元 教学中去,做到有的放矢 教 备课还应充分结合学生生活实际、思想实际,力求设计出符合学生实际接受能力的教学步骤或模式 质注重学生的主体参与,注重知识、情感和技能的结合 3.课堂结构做到科学严谨,容量要适度,充分运用启发式、讨论式、演讲式和归纳演绎的教学方式, 力求实现最佳教学效果。 4.课上注重对学生进行学习方法的指导,特别要培养学生创造性解决问题的能力和进行研究性学习的
本文为苏教版七年级下学期语文教学计划（表格）。 一、教学计划 科目 语文 年级 初一 人数 153 教者 基本情况分析 学习态度 学习成绩 端正 一般 不端正 好 中 差 46 人 68 人 39 人 40 人 80 人 33 人 质量指标 项目学期 阶 段 平均分数 及格人数 及格率 优秀人数 优秀率 期中 期末 期中 期末 期中 期末 期中 期末 期中 期末 上学期 69.2 72.2 126 136 82.4 88.9 11 40 7.2 26.1 本学期 72.5 73 137 138 89.5 90.2 41 42 26.8 27.5 提 高 教 学 质 量 的 措 一、备课上课 1．在认真贯彻落实新课程标准的前提下，坚持集体备课、说课活动，把学期总体目标细化落实到单元 教学中去，做到有的放矢。 2．备课还应充分结合学生生活实际、思想实际，力求设计出符合学生实际接受能力的教学步骤或模式， 注重学生的主体参与，注重知识、情感和技能的结合。 3．课堂结构做到科学严谨，容量要适度，充分运用启发式、讨论式、演讲式和归纳演绎的教学方式， 力求实现最佳教学效果。 4．课上注重对学生进行学习方法的指导，特别要培养学生创造性解决问题的能力和进行研究性学习的
施能力 作文指导课立足于学生作文的实际,从学生的作文中发现问题,并研究解决问题的方案,不追求数 量,力求在有限的课堂指导中使学生受到最大的收益 、作业的布置与处理 1.语文作业的布置应体现学科特色,作业的设计应具有让学生充分创新的空间,尤其要设计出能锻炼 学生知识迁移能力的作业,作业的完成一方面起到巩固己学知识的作用,另一方面更要富有启迪思维 获得新知的特色 作2.作文的批改不囿于“精批细改"的传统要求,要在一篇篇各不相同的作文中发现类似的现象、普遍性 业、的问题,并辅以“集体评改形式,使问题解决得更加彻底。另外,指导学生对自己的作文和同学的作文 课外进行自批自改和互批互改,全面提高学生的作文素质 辅 3.自读课本、课外必读书目等的阅读作业及检查也长期坚持进行,以保证课内学习的效果在课外得到 巩固、运用和提高。 学科 三、课外辅导与活动 1.积极组织学生参加课外阅读,培养阅读能力,积累语言素材,提高他们的审美情趣。 复习 2.适时组织学生参加各种语文兴趣活动,如写作比赛、讲故事比赛、演讲比赛、辩论赛等,丰富学生 的生活,培养学生学习语文的兴趣,提高学生的语文素养 其他 3.鼓励学有所长和学有余力的同学多参加校红枫”文学社和校园广播站的各种活动,积极向各类各 刂物投稿
施 能力。 5．作文指导课立足于学生作文的实际，从学生的作文中发现问题，并研究解决问题的方案，不追求数 量，力求在有限的课堂指导中使学生受到最大的收益。 二、作业的布置与处理 1．语文作业的布置应体现学科特色，作业的设计应具有让学生充分创新的空间，尤其要设计出能锻炼 学生知识迁移能力的作业，作业的完成一方面起到巩固已学知识的作用，另一方面更要富有启迪思维、 获得新知的特色。 作 业、 课外 辅 导、 学科 活 动、 复习 考 查、 其他 2．作文的批改不囿于“精批细改”的传统要求，要在一篇篇各不相同的作文中发现类似的现象、普遍性 的问题，并辅以“集体评改”形式，使问题解决得更加彻底。另外，指导学生对自己的作文和同学的作文 进行自批自改和互批互改，全面提高学生的作文素质。 3．自读课本、课外必读书目等的阅读作业及检查也长期坚持进行，以保证课内学习的效果在课外得到 巩固、运用和提高。 三、课外辅导与活动 1．积极组织学生参加课外阅读，培养阅读能力，积累语言素材，提高他们的审美情趣。 2．适时组织学生参加各种语文兴趣活动，如写作比赛、讲故事比赛、演讲比赛、辩论赛等，丰富学生 的生活，培养学生学习语文的兴趣，提高学生的语文素养。 3．鼓励学有所长和学有余力的同学多参加校“红枫”文学社和校园广播站的各种活动，积极向各类各级 刊物投稿
四、复习考查 不把复习作为独立的环节单独进行,把“学而时习之”的规律运用到语文教学中来,在平时的教学中 做到及时复习、及时巩固。平时的检测也力求做到对学生语文素养的全面考查与了解,在命题上力求具 有前瞻性。检测过后及时做好试卷分析工作,及时调整教学计划,保证教学目标的顺利实现 研研究课题诵读、积累、感悟,培养学生的语文素养 究课教学内容第七单元:古诗词单元 时间安排第16周 授课形式公开研究课 二、具体部属安排(一) 次单元课时教学内容 目的要求 重点难点 能的措施 童年的朋友 继续培养学生利用工具书解决疑难卩、让学生获绍名人事 的良好习惯,能准确读写汉字。取观察人物、迹,推荐 写人物的秀读物,鼓 引导学生利用图书馆、网络等资源 我的老师 基本方法,掌励学生进行 至第一2课 搜集学习资料,扩大阅读量。 握几种品读课外阅读 周单元时四展示华夏文化魅 3.让学生获取观察人物、描写人物的作品的方法 力 基本方法,掌握几种品读作品的方法,逐步养成品 赵普 步养成品读作品的良好习惯,为形成读作品的良 习惯,为形
四、复习考查 不把复习作为独立的环节单独进行，把“学而时习之”的规律运用到语文教学中来，在平时的教学中 做到及时复习、及时巩固。平时的检测也力求做到对学生语文素养的全面考查与了解，在命题上力求具 有前瞻性。检测过后及时做好试卷分析工作，及时调整教学计划，保证教学目标的顺利实现。 研 究课 研究课题 诵读、积累、感悟，培养学生的语文素养 教学内容 第七单元：古诗词单元 时间安排 第 16 周 授课形式 公开研究课 二、具体部属安排（一） 周次 单元 课时 教学内容 目的要求 重点难点 发展学生智 能的措施 一至 三周 第一 单元 12 课 时 一 童年的朋友 二 一面 三 我的老师 四 展示华夏文化魅 力 五 赵普 1．继续培养学生利用工具书解决疑难 字词的良好习惯，能准确读写汉字。 2．引导学生利用图书馆、网络等资源 搜集学习资料，扩大阅读量。 3．让学生获取观察人物、描写人物的 基本方法，掌握几种品读作品的方法， 逐步养成品读作品的良好习惯，为形成 1、让学生获 取观察人物、 描写人物的 基本方法，掌 握几种品读 作品的方法， 逐步养成品 读作品的良 好习惯，为形 介绍名人事 迹，推荐优 秀读物，鼓 励学生进行 课外阅读
诵读欣赏 性化阅读打下基础。 成个性化阅 读打下基础 古诗二首 感受五位或平凡或伟大的人物身上 所散发的独特精神魅力,形成对人物风 周总理,你在哪里 的正确认识,提升自己的精神品格 口语交际做一回 掌握采访人物的基本技巧,尝试进 记者 人物采访,提高自己的活动组织能力 和口语交际能力 从百草园到三味卩.了解作者笔下多彩的童年生活,感1、能运用自结合具体的 作者的真情实感,体会文章的乐趣:已喜欢的阅文学作品加 能就作品中的人物和事件,展开联读方式,品赏深对课文的 月迹 想,谈谈自己难忘的童年趣事 文含蓄、生理解 八三颗枸杞豆 能运用自己喜欢的阅读方式,品赏同、简练、优 散文含蓄、生动、简练、优美的语言,美的语言,丰 九我们家的男子汉 四至第二12课 丰富自己的语汇、并加以积累 自己的语 五周单元时什柳叶儿 4.学会在口语交际中善于抓住对方心汇、并加以积 诵读欣赏两小儿辩日厘哩特点,运用多种方法劝告他人 黄纱巾 口语交际 劝告
诵读欣赏 古诗二首 周总理，你在哪里 口语交际 做一回 小记者 个性化阅读打下基础。 4．感受五位或平凡或伟大的人物身上 所散发的独特精神魅力，形成对人物风 采的正确认识，提升自己的精神品格。 5．掌握采访人物的基本技巧，尝试进 行人物采访，提高自己的活动组织能力 和口语交际能力。 成个性化阅 读打下基础。 四至 五周 第二 单元 12 课 时 六 从百草园到三味 书屋 七 月迹 八 三颗枸杞豆 九 我们家的男子汉 十 柳叶儿 诵读欣赏两小儿辩日 黄纱巾 口语交际 劝告 1．了解作者笔下多彩的童年生活，感 受作者的真情实感，体会文章的乐趣； 2．能就作品中的人物和事件，展开联 想，谈谈自己难忘的童年趣事； 3．能运用自己喜欢的阅读方式，品赏 散文含蓄、生动、简练、优美的语言， 丰富自己的语汇、并加以积累； 4．学会在口语交际中善于抓住对方心 理特点，运用多种方法劝告他人。 1、能运用自 己喜欢的阅 读方式，品赏 散文含蓄、生 动、简练、优 美的语言，丰 富自己的语 汇、并加以积 累。 结合具体的 文学作品加 深对课文的 理解
二、具体部属安排(二) 展学生智 次单元课时教学内容 目的要求 重点难点 能的措施 十一人民英雄永垂卩.了解一些中外有名建筑的特点,品|.了解说明文课外搜集一 不朽十二巍巍中山味其文化内涵,体会人类的勤劳、智慧语言的特点,体些介绍中外 陵十三凡尔赛宫十和对美的追求。2.了解说明文语言的会课文准确生有名建筑的 四短文两篇黄鹤楼特点,体会课文准确生动的语言。3.学动的语言 资料阅读 至第三12课 于园诵读欣赏文笔精习记叙和说明有机结合的写作方法,理2.学习记叙和交流 周单元 华口语交际话须形象解课文写作的线索。 明有机结合 才动人 4.说话时注意运用多种修辞方法,把的写作方法,理 说得生动形象。 解课文写作的 十五松鼠十六·接触动物世界,了解一些动物,激.感受课文中课外搜集 树金龟子十七国拨关爱、保护野生动物的热情。2.感准确的说明,生些介绍中外 宝——大熊猫十八授课文中准确的说明,生动、形象、细、形象、细致珍惜动物的 八至第四12课黔之驴诵读欣赏古诗致的描写,学习准确、生动的语言。的描写,学习准资料阅读 九周单元 首语文实践活动野}.学习辨别文章的优劣,选择指定内确、生动的语交流 动物的一次活动名容的文章,能初步理解并向别人推荐。言。2.学习观 著推荐与阅读《西游A.学习观察动物的特点,并能向别人擦察动物的特点 绍。5.积极参加保护野生动物的活并能向别人介
二、具体部属安排（二） 周次 单元 课时 教学内容 目的要求 重点难点 发展学生智 能的措施 六至 七周 第三 单元 12课 时 十一 人民英雄永垂 不朽十二 巍巍中山 陵十三 凡尔赛宫十 四 短文两篇黄鹤楼 于园诵读欣赏文笔精 华口语交际话须形象 才动人 1．了解一些中外有名建筑的特点，品 味其文化内涵，体会人类的勤劳、智慧 和对美的追求。 2．了解说明文语言的 特点，体会课文准确生动的语言。3．学 习记叙和说明有机结合的写作方法，理 解课文写作的线索。 4．说话时注意运用多种修辞方法，把 话说得生动形象。 1．了解说明文 语言的特点，体 会课文准确生 动的语言。 2．学习记叙和 说明有机结合 的写作方法，理 解课文写作的 线索。 课外搜集一 些介绍中外 有名建筑的 资料阅读， 交流。 八至 九周 第四 单元 12课 时 十五 松鼠十六 松树金龟子十七 国 宝——大熊猫十八 黔之驴诵读欣赏古诗 三首语文实践活动野 生动物的一次活动名 著推荐与阅读《西游 记》 1．接触动物世界，了解一些动物，激 发关爱、保护野生动物的热情。 2．感 受课文中准确的说明，生动、形象、细 致的描写，学习准确、生动的语言。 3．学习辨别文章的优劣，选择指定内 容的文章，能初步理解并向别人推荐。 4．学习观察动物的特点，并能向别人 介绍。 5．积极参加保护野生动物的活 1．感受课文中 准确的说明，生 动、形象、细致 的描写，学习准 确、生动的语 言。 2．学习观 察动物的特点， 并能向别人介 课外搜集一 些介绍中外 珍惜动物的 资料阅读、 交流
动,增强保护野生动物的意识,并进行绍 社会宣传 二、具体部属安排(三) 展学生智 周次单元课时散教学内容 目的要求 重点难点 能的措施 指导学生复习第一复习巩固第一至第四单元知识,使系统地掌握组织学 期中21课至第四单元。组织学学生系统地掌握语文知识。通过扎实语文知识,提高生开展语文 复习 生参加期中考试 训练提高学生的语文能力。 学生的语文能复习方法交 活动 九三个太阳二十.了解中国历史上的一些重大的历史.了解消息、开展朗读 录音新闻二十一神件,激发作为一个中国人的民族自豪通讯的特点和报剪报活 舟”五号飞船航天员出感。2.了解消息、通讯的特点和一些些基本常识。动。为班级 征记二十二新闻两基本常识。3.体会新闻语言的简洁、.体会新闻语报写消 第五12课篇人民解放军百万大生动、准确 言的简洁、生息 单元时厍军横渡长江中英香港.学习网上搜索、阅读,通过网上写动、准确。3.学 政权交接仪式在港隆作和别人交流。5.熟悉新闻制作的过习网上搜索、阅 重举行诵读欣赏七子程。6.掌握采访技巧,培养学生与人读,通过网上写 歌语文实践活动网佼际的能力。7.体验新闻工作者的艰作和别人交流 上读写与交流专题荷庠
动，增强保护野生动物的意识，并进行 社会宣传。 绍。 二、具体部属安排（三） 周次 单元 课时 教学内容 目的要求 重点难点 发展学生智 能的措施 十周 期中 复习 21课 时 指导学生复习第一 至第四单元。 组织学 生参加期中考试。 复习巩固第一至第四单元知识，使 学生系统地掌握语文知识。 通过扎实 的训练提高学生的语文能力。 系统地掌握 语文知识，提高 学生的语文能 力。 组织学 生开展语文 复习方法交 流活动。 十一 至十 三周 第五 单元 12课 时 十九 三个太阳二十 录音新闻二十一 “神 舟”五号飞船航天员出 征记二十二 新闻两 篇人民解放军百万大 军横渡长江中英香港 政权交接仪式在港隆 重举行诵读欣赏七子 之歌语文实践活动网 上读写与交流专题荷 1．了解中国历史上的一些重大的历史 事件，激发作为一个中国人的民族自豪 感。 2．了解消息、通讯的特点和一些 基本常识。 3．体会新闻语言的简洁、 生动、准确。 4．学习网上搜索、阅读，通过网上写 作和别人交流。 5．熟悉新闻制作的过 程。 6．掌握采访技巧，培养学生与人 交际的能力。 7．体验新闻工作者的艰 辛。 1．了解消息、 通讯的特点和 一些基本常识。 2．体会新闻语 言的简洁、生 动、准确。 3．学 习网上搜索、阅 读，通过网上写 作和别人交流。 开展朗读读 报剪报活 动。 为班级 小报写消 息
具体部属安排(四) 发展学生智能 周次单元课时教学内容 目的要求 重点难点 的措施 十三毛泽东词|.在第六单元诗词拔萃的学习1.能熟练地使用古开展古今诗词 首沁园春雪卜中,喜欢诗词作品,在课后学习中汉语词典,掌握古诗朗诵、默写活 子咏梅二十四能主动阅读自己喜爱的诗人、词人词中的生字词的读动。开展爱国 古代诗词三首木兰的其他作品。2.能熟练地使用古音和意义。2.能在曲演唱比赛 诗观刈麦破阵子二汉语词典,掌握古诗词中的生字词对诗词的学习欣赏、活动。可尝试 五现代诗二首的读音和意义。3.能在教师的指品味中,提高文学鉴为自己的宿舍、 第六2 至十 回延安再别康桥二导和同伴的合作中,探究诗词中的赏能力 班级、学校写宿 单元课时 十六歌词三首我形象与表达的思想感情的关系 歌、班歌、 的中国心在希望的A.能在对诗词的学习欣赏、品味 田野上黄河颂诵读中,提高文学鉴赏能力。5.积极 欣赏古诗三首 参加赛诗会,编手抄报、壁报等活 动,在活动中进一步热爱诗词, 5文学素养和品位 导学生复习第一厦复习巩固第一至第七单元知识,使系统地掌握语文知阻织学生开展 末35 至第六单元。组织学生系统地掌握语文知识。通过识,提高学生的语文语文复习方法 复习课时 生参加期中考试。扎实的训练提高学生的语文能力。能力。 交流活动。 三、作文教学计划(一)
二、具体部属安排（四） 周次 单元 课时 教学内容 目的要求 重点难点 发展学生智能 的措施 十四 至十 五周 第六 单元 12 课时 二十三 毛泽东词 二首沁园春 雪卜 算子 咏梅 二十四 古代诗词三首木兰 诗观刈麦破阵子二 十五 现代诗二首 回延安再别康桥二 十六 歌词三首我 的中国心在希望的 田野上黄河颂诵读 欣赏古诗三首 1．在第六单元 诗词拔萃 的学习 中，喜欢诗词作品，在课后学习中 能主动阅读自己喜爱的诗人、词人 的其他作品。 2．能熟练地使用古 汉语词典，掌握古诗词中的生字词 的读音和意义。 3．能在教师的指 导和同伴的合作中，探究诗词中的 形象与表达的思想感情的关系。 4．能在对诗词的学习欣赏、品味 中，提高文学鉴赏能力。 5．积极 参加赛诗会，编手抄报、壁报等活 动，在活动中进一步热爱诗词，提 高文学素养和品位。 1．能熟练地使用古 汉语词典，掌握古诗 词中的生字词的读 音和意义。 2．能在 对诗词的学习欣赏、 品味中，提高文学鉴 赏能力。 开展古今诗词 朗诵、默写活 动。 开展爱国 歌曲演唱比赛 活动。 可尝试 为自己的宿舍、 班级、学校写宿 舍歌、班歌、校 歌。 十六 至十 九周 期末 复习 35 课时 指导学生复习第一 至第六单元。 组织 学生参加期中考试。 复习巩固第一至第七单元知识，使 学生系统地掌握语文知识。 通过 扎实的训练提高学生的语文能力。 系统地掌握语文知 识，提高学生的语文 能力。 组织学生开展 语文复习方法 交流活动。 三、作文教学计划（一）
与课文的结合、与 周次篇数题目类型 大作指导要求题目类型小作指导要求 其他活动的结合 用350字左右对 半命题,以“他是能仔细观察、生动 1命题作文位同学的外貌与个性范文引路。密切联 位性格的描绘人物鲜明的个 1至34篇 人物素描)特征进行勾勒。2.学系自己的生活和思 人”为题写一篇性,提高写作及修 2自由练笔写日记,记下生活中有想实际 记叙文 作文的能力 意义的片段 能够记叙自己经历 《昔日同窗情》1.通 印象深刻的人和 描写,写出人物的个 1命题作文 范文引路。密切联 4至5篇自由命题 并结合所写内 性、特点等。2.书写 自由练笔 系自己的生活 容,合理安排线索 工整,字迹清楚,标点 组织材料。 确 命题作文 抓住特点,描写 住主要特征和说明的 命题作文 文引路。指导观 至73篇《家乡的一座物,在观察时注 重点,确定好说明顺 自由练笔 意观察事物特点。 序,恰当使用说明方 自由命题选 范文引路。认真观 习观察动物的特 择家乡的一个新 《我的书橱》或《电风察,并阅读相关资 点,并能用准确、1命题作文 至9 建筑物,仔细观 》写一篇简单的料,了解物品的形 动的语言向别人自由练笔 察之后写一篇简 说明文 构造、功用等 绍 单说明文 方面的特点
周次 篇数 题目类型 大作指导要求 题目类型 小作指导要求 与课文的结合、与 其他活动的结合 1 至 3 4 篇 半命题，以“他是 位性格____的 人”为题写一篇 记叙文。 能仔细观察、生动 描绘人物鲜明的个 性，提高写作及修 改作文的能力。 1.自命题作文 (人物素描) 2.自由练笔 1．用 350 字左右对一 位同学的外貌与个性 特征进行勾勒。 2．学 写日记，记下生活中有 意义的片段。 范文引路。密切联 系自己的生活和思 想实际。 4 至 5 3 篇 自由命题 能够记叙自己经历 的印象深刻的人和 事，并结合所写内 容，合理安排线索， 组织材料。 1.命题作文 2.自由练笔 《昔日同窗情》1．通 过描写，写出人物的个 性、特点等。 2．书写 工整，字迹清楚，标点 正确。 范文引路。密切联 系自己的生活。 6 至 7 3 篇 命题作文 《家乡的一座 桥》 能抓住特点，描写 事物，在观察时注 意观察事物特点。 1.命题作文 2.自由练笔 《我们的校园》 抓 住主要特征和说明的 重点，确定好说明顺 序，恰当使用说明方 法。 范文引路。指导观 察。 8 至 9 3 篇 自由命题 选 择家乡的一个新 建筑物，仔细观 察之后写一篇简 单说明文。 学习观察动物的特 点，并能用准确、 生动的语言向别人 介绍 1.命题作文 2.自由练笔 《我的书橱》或《电风 扇》 写一篇简单的 说明文。 范文引路。认真观 察，并阅读相关资 料，了解物品的形 状、构造、功用等 方面的特点
10 期中复习 自由练笔 三、作文教学计划(二) 与课文的结合、与 周次篇数题目类型 大作指导要求 目类型 作指导要求 其他活动的结合 《爸爸的老师》改写范文引路。了解改 习用简洁、生动 11至 命题作文成用第三人称写的记的一般方法:根 4篇自拟题 准确的语言写消 自由练笔寂文,要求内容具体,据一定的要求作改 表现人物的心理变化。写练习。范文引导 针对“班级干部的确 展开联想和想象 这一话题,写出自 14至 题作文 展示个性与才智,山.命题作文 文引路。组织讨 篇 已的看法和理由。注意 15 《小议“长跑》进行自由作文创自由练笔 用通俗浅显的语言阐 述道理 自由命题根 据《从三到万》 根据《西游记》相关语 命题作文 3篇相关语言材料,学会写读书心得 言材料,选准角度,写范文引路。 自由练笔 准角度,写 篇读书心得。 篇读书心得 指导学生修改作文 18至 命题作文 篇作文修改讲座的标点、语句、修 指导学生修改作文。范文引路 自由练笔 辞、详略、首尾
10 期中复习 自由练笔 三、作文教学计划（二） 周次 篇数 题目类型 大作指导要求 题目类型 小作指导要求 与课文的结合、与 其他活动的结合 11 至 13 4 篇 自拟题 学习用简洁、生动、 准确的语言写消 息。 1.命题作文 2.自由练笔 将《爸爸的老师》改写 成用第三人称写的记 叙文，要求内容具体， 表现人物的心理变化。 范文引路。了解改 写的一般方法；根 据一定的要求作改 写练习。范文引导。 14 至 15 3 篇 命题作文 《小议“长跑”》 展开联想和想象， 展示个性与才智， 进行自由作文创 作。 1.命题作文 2.自由练笔 针对“班级干部的确 定”这一话题，写出自 己的看法和理由。注意 用通俗浅显的语言阐 述道理。 范文引路。组织讨 论。 16 至 17 3 篇 自由命题 根 据《从三到万》 相关语言材料， 选准角度，写一 篇读书心得。 学会写读书心得。 1.命题作文 2.自由练笔 根据《西游记》相关语 言材料，选准角度，写 一篇读书心得。 范文引路。 18 至 19 2 篇 作文修改讲座 指导学生修改作文 的标点、语句、修 辞、详略、首尾、 1.命题作文 2.自由练笔 指导学生修改作文。 范文引路
标题等
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