苏教版七年级下语文基础知识复习.doc_大学文库

一、七年级语文下册生字词一览表《童年的朋友》：绺 liǚ 鬃 zōng 诅 zǔ咒 zhòu 《一面》：窘 jiǒng 摩挲 suō 颓 tuí唐恣 zì情《我的老师》：卜 bǔ 《展示华夏文化魅力》：榀 pǐn 剔 tī透犊 dú 遗孀 shuāng 遴 lín 选轩 xuān 然大波摩 mó天萦 yíng 系水榭 xiè 《赵普》：阖 hé户启箧 qiè 薨 hōng 龌 wò龊 chuò 《古诗二首》：万籁 lài 钟馨 qìng 吴楚东南坼 chè 《从百草园到三味书屋》：确凿 záo 菜畦 qí 桑椹 shèn 油蛉 líng 斑蝥 má o 珊 shān 瑚 hú珠攒 cuán 敛 liǎn 人迹罕 hǎn 至觅 mì食秕 bǐ谷宿 sù 儒蝉蜕 tuì 人声鼎 dǐng 沸 fèi 拗ǎo 盔 kīu 甲《月迹》：面面相觑 qǜ 倏 shū忽袅袅 niǎoniǎo 掬 jǖ 《三颗枸杞豆》：叶鞘 qiào 蹑 niè手蹑脚腻 nì味殷 yān 红《我们家的男子汉》：嗫 niè嚅 rú 《柳叶儿》：捋 luō 噌噌 cēngcēng 兀 wù地茬 chá 《两小儿辩日》：辩斗 dòu 孰 shú为汝多知 zhì乎! 《人民英雄永垂不朽》：镏 liú金上溯 sù 重 chóng 幔 màn 庑 wǔ殿挑 tiǎo 衅 xìn 逾 yǘ越天堑 qiàn 《巍巍中山陵》：麓 lù 莽 mǎng 巉 chán 岩灵柩 jiù 竣 jǜn 工陀 tuó 深邃 suì 牌坊 fāng 琉 liú璃 lí 门楣 méi 趺 fū 嵌 qiàn 参 cēn 错 suò 穹 qi óng 隆《凡尔赛宫》：摒 bìng 弃镶 xiāng 嵌挥洒淋 lín 漓 lí 静谧 mì 恬 tián 静心旷 kuàng 神怡 yí 粼 lín 粼 lín 参 cān 天婷 tíng 婷 tíng 轶 yì事加冕 miǎn 《黄鹤楼》：费祎 yì 闼 tà门《于园》：槛 jiàn 《文笔精华》：圜 yuán 厩 jiù 炫 xuàn 耀《松鼠》：驯 xùn 良矫 jiǎo 健缨 yīng 榛 zhēn 榉 jǔ实蛰 zhé伏苔 t ái 藓 xiǎn 《松树金龟子》：锹 qiāo 颚è 献媚 mèi 无动于衷 zhōng 抑 yì郁 yù 螽 zhōng 斯《国宝—大熊猫》：濒 bīn 危貘 mò 上林苑 yuàn 璀 cuǐ璨 càn 邛 qióng 崃 lái 浩瀚 hàn 孤僻 pì 分娩 miǎn 仔 zǎi 翌 yì日繁衍 y ǎn 《黔之驴》：好 hào 事者憖 yìn 憖然大骇 hài 远遁 dùn 以为且噬 shì 已搏 bó 狎 xiá 跳踉 liáng 《古诗三首》：婑 ruí 藉 jiè 《三个太阳》：亘 gèn 古呕心沥 lì血碴 chā 吞噬 shì 铠 kǎi 甲伫

zhù立翩 piān 跹 xiān 罗布泊 pō 蹙 cù 粗犷 guǎng 舷 xián 窗俯 fǔ 瞰 k àn 《录音新闻》：悫 què 《“神舟”五号飞船航天员出征记》：绥 suí 问鼎 dǐng 苍穹 qióng 《人民解放军百万大军横渡长江》：荻 dí 要塞 sài 《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》：琛 chēn 噙 qín 媒 méi 体《七子之歌》：邶 bèi 自怨自艾 yì 愍 mǐn 氤 yīn 氲 yūn 硇 náo 洲髁 kē 蹴 cù 蹋 tà 《咏荷诗歌五首》：菡 hàn 萏 dàn 蕃 fán 淤 yū泥濯 zhuó清涟 lián 而不妖亵 xiè玩焉噫 yī 梵婀ē玲《毛泽东词二首》：分 fèn 外妖娆 ráo 成吉思汗 hán 数 shǔ风流人物咏 yǒng 梅俏 qiào 驿 yì 寂 jì寞 mò 《木兰诗》：可 kè汗 hán 大点兵鞯 jiān 辔 pèi 头溅 jiān 溅 jiān 啾 jiū啾 jiū 朔气传金柝 tuò 策勋十二转 zhuǎn 著 zhuó我旧时裳《观刈麦》：妇姑荷 hè箪 dān 食饷 xiǎng 田《破阵子》：八百里分麾 huī下炙 zhì 的 dì卢《回延安》：白羊肚 dǔ手巾糜 méi 子黍 shǔ 《再别康桥》：荇 xìng 《歌词三首》：萦 yíng 烙 lào 炊 chuī烟穗 suì 梳 shū 妆 zhuāng 澜 lán 《古诗三首》：塞 sài 上燕 yān 然荒秽 huì 病句修改专项导练修改病句要记住：遵原意，少改动。它的具体步骤和方法是： 1. 读。读懂原句，揣摩说话人本来想说的是什么意思。然后找准病因，辨清病句的类别，是用词不当、成分残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾还是分类不当。 2. 画。用铅笔在病句上画出需要修改的部分，以便针对病因，进行分析、修改。 3. 改。运用修改符号，进行删、补、换、移。即删去多余及错误的词语、使句子简明；补上句子残缺成分，使句子完整；替换有关词语，使用词恰当；移前挪后，调整词语位置，使语序正确。 4. 对。把修改后的句子进行复查性质的校对阅读，看看是否通顺，有无新的语病产生，是否把说话人原先想说的意思表达清楚了。如果发现有问题，还得重改。常见的病句类型 1、语序不多

(1)我国棉花的生产,现在已经自给有余。(定语和中心语的位置颠倒,应改为“生产的棉花”) (2)在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。(多层状语语序不当,表对象的介宾短语一般紧挨中心语,应改为“热情的同他交谈”) (3)文件对经济领域中的一些问题,从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。(词语的前后顺序排列不当,“深刻说明”应照应“理论”,“详细的规定”应照应“政策”。)2、搭配不当 (1)春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的声响。(主谓搭配不当,“月光”不会发出声响。) (2)她拍摄完这部影片,就宣布正式退出演员生涯。(动宾搭配不当,“生涯” 不能“退出” (3)这是一次竞争激烈的考试,非用十分的努力才能战胜其他竞争者。(关联词搭配不当,“非”与“才能”不能配合使用。) 3、成分残缺或赘余 (1)鲁迅先生在斗争中创造了杂文,成了文学艺术中的奇葩。(缺主语,将“创造了”改为“创造的”) (2)他就主动参与社会灾害性事故处理,化解风险,安定社会生活的责任。(缺谓语,在“参与”前加上“承担”) (3)只要有勤奋、肯吃苦,什么样的难题都难不倒你。(缺宾语,在“肯吃苦” 后加上“的决心”) (4)其余这是过虑的想法。(多余,“虑”就是想,可删去“的想法” 4、结构混乱 (1)止咳祛痰片,它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。(应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”,两种格式或选用一个) (2)你可知道,要出版一本译作是要经过多少人的努力以后,才能与读者见面的。(把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了,只能选一句说)5、表意不明 (1)局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。(其他局领导是本局领导还是别局的领导,不明确) (2)巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。(是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”,还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”,不清楚) 6、不合逻辑他是多少个死难者中幸免的一个。(既然是“幸免”,就是没有死,怎么能说“死难者”中的“一个”呢?

（1）我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改为 “生产的棉花”）（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”）（3）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明 ”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。） 2、搭配不当（1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。）（2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。（动宾搭配不当，“生涯” 不能“退出”）（3）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。（关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。） 3、成分残缺或赘余（1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。（缺主语，将“创造了”改为“创造的”）（2）他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。（缺谓语，在“参与”前加上“承担”）（3）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。（缺宾语，在“肯吃苦” 后加上“的决心”）（4）其余这是过虑的想法。（多余，“虑”就是想，可删去“的想法”） 4、结构混乱（1）止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个）（2）你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。（把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说） 5、表意不明（1）局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。（其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确）（2）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。（是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚） 6、不合逻辑他是多少个死难者中幸免的一个。（既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难者”中的“一个”呢？