七年级语文(下)测试卷 满分(150分)时间(100分钟) 、积累与运用(23分) 1下列词语中加点的字注音完全正确的一项是(3分)() A确凿(zao)菜畦(qji)字帖(te)蝉蜕(dui) B缠络(uo)抽屉(ti)亘古(geng 骊歌() C.木屐(j)嫉妒(j)炽痛(chi)泥泞(ning) D讪笑(shan)哺育(bu)踱步(du6)污秽(shui) 2.下列各组词语中书写有误的一组是(3分)() A嗥鸣 斑澜默契田垄 B宿儒 崎岖祈祷书塾 C.山巅 屏障阻抑延绵 D.瞬息 丑陋投奔花圃 3.下列词语解释有误的一项是(3分)() A踌躇:犹豫 磐石:厚而大的石头 B含蓄:包含 弥高:更高 C.亘古:远古 炽痛:火辣辣地痛 D骊歌:告别的歌确凿:确实 4加点成语使用不当的一项是(3分)() A上课之前,教室里总是人声鼎沸。 B这里秀丽的自然风光与丰富的文化景观,使游人流连忘返 C.一篇文章,最忌杂乱无章 D多少年来,弟弟到处打听哥哥的下落,真是望闻问切。 5下列说法有误的一项是(3分)() A.《丑小鸭》选自《安徒生童话故事选》,叶君健译。 B.《诗两首》作者分别是俄国诗人普希金和美国诗人弗里斯特。 C.《伤仲永》作者王安石是南宋作家,唐宋“八大家”之 D都德是法国作家,《最后一课》是他的作品,内容反映的是普法战争时期,法国战败,被 迫割让阿尔萨斯和洛林后韩麦尔先生上的最后一课 6.古诗文默写(8分) ①山际见来烟, 。(吴均《山中杂诗》) 弹琴复长啸。(王维《竹里馆》) ③峨眉山月半轮秋, (李白《峨眉山月歌》) ④《木兰诗》中夸张地描写木兰奔赴战场矫健雄姿的句子是:(2分) ⑤写出与黄河有关的俗语或谚语一个:(1分) ⑥写出与黄河有关的诗句:(2分)
1 七年级语文（下）测试卷 满分（150 分）时间（100 分钟） 一、积累与运用（23 分） 1.下列词语中加点的字注音完全正确的一项是（3 分）（ ） A.确凿（záo） 菜畦（qí） 字帖（tiè） 蝉蜕（duì） B.缠络（luò） 抽屉（tì） 亘古（ɡènɡ） 骊歌（lí） C.木屐（jī） 嫉妒（jí） 炽痛（chì） 泥泞（nìnɡ） D.讪笑（shàn） 哺育（bǔ） 踱步（duó） 污秽（shuì） 2.下列各组词语中书写有误的一组是（3 分）（ ） A.嗥鸣 斑澜 默契 田垄 B.宿儒 崎岖 祈祷 书塾 C.山巅 屏障 阻抑 延绵 D.瞬息 丑陋 投奔 花圃 3.下列词语解释有误的一项是（3 分）（ ） A.踌躇：犹豫 磐石：厚而大的石头 B.含蓄：包含 弥高：更高 C.亘古：远古 炽痛：火辣辣地痛 D.骊歌：告别的歌 确凿：确实 4.加点成语使用不当的一项是（3 分）（ ） A.上课之前，教室里总是人声鼎沸。 B.这里秀丽的自然风光与丰富的文化景观，使游人流连忘返。 C.一篇文章，最忌杂乱无章。 D.多少年来，弟弟到处打听哥哥的下落，真是望闻问切。 5.下列说法有误的一项是（3 分）（ ） A.《丑小鸭》选自《安徒生童话故事选》，叶君健译。 B.《诗两首》作者分别是俄国诗人普希金和美国诗人弗里斯特。 C.《伤仲永》作者王安石是南宋作家，唐宋“八大家”之一。 D.都德是法国作家，《最后一课》是他的作品，内容反映的是普法战争时期，法国战败，被 迫割让阿尔萨斯和洛林后韩麦尔先生上的最后一课。 6.古诗文默写（8 分） ①山际见来烟，___ ________。(吴均《山中杂诗》) ② ，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） ③峨眉山月半轮秋 ， 。（李白《峨眉山月歌》） ④《木兰诗》中夸张地描写木兰奔赴战场矫健雄姿的句子是： （2 分） ________________________，_________________________。 ⑤写出与黄河有关的俗语或谚语一个：（1 分） _____________________________________________。 ⑥写出与黄河有关的诗句： （2 分） ________________________，_________________________
、阅读(57分) (一)冬天的百草园比较的无味:雪一下,可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上) 和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。薄薄的雪_是 不行的_总须积雪盖了地面一两天_鸟雀们久已无处觅食的时候才好扫开一块雪,露出地 面,用一枝短棒_起一面大的竹筛来,下面 些秕谷,棒 条长绳,人远 远地 着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子 便住 这是闰土的父亲所传授的方法,我却不大能用,明明见它们进去了,拉了绳,跑去一看 却什么都没有,费了半天力,捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只,装 在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由,他只静静地笑道:“你太性急,来不及等它 走到中间去。 7文中“"处应填的标点是(3分)() B C 8文中横线处应填的动词是(3分)() A撑扬拴拿拽扣B支撒系牵拉罩 C.顶扔缠扯放抓D.架甩绑拽扯盖 9这一段所表达的中心意思是(3分)( A写作者在雪天捕鸟,表明冬天百草园的乐趣。B写作者在雪天捕鸟。 C.写作者拍雪人、捕鸟等 D写作者爱玩耍,其乐无穷 (二)语法课完了,我们又上习字课。那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美 丽的圆体字:“法兰西”"阿尔萨斯",“法兰西”阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上, 就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔在纸上 沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正在 专心画“杠子”,好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心想“该不会强迫 这些鸽子也用德国话唱歌吧 10韩麦尔发给学生的字帖都是“法兰西”、“阿尔萨斯”这两个词,他这样做的意图是什么?(3 分) 11上面这节文字给读者哪一方面的教育意义?(3分)() A集体主义教育 B认真学习的教育 C尊重知识的教育 D爱国主义教育 12.屋顶上鸽子咕咕地低声叫着,我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧! 这一句心理描写,表达了他怎样的思想感情?(3分() A对鸽子的喜爱,听到鸽子的叫声就会浮想联翩 B对教室外大自然的向往,渴望自由,渴望到室外尽情地玩耍 C.对侵略者禁学法语卑劣行为的讽刺、轻蔑、憎恨和反抗,表现了对祖国语言的热爱。 D.害怕敌人会强迫这些鸽子用德国话唱歌 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声—一他们已 经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。 我的朋友们啊,"他说 2
2 二、阅读（57 分） （一）冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上） 和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪 是 不行的 总须积雪盖了地面一两天 鸟雀们久已无处觅食的时候才好 扫开一块雪，露出地 面，用一枝短棒 起一面大的竹筛来，下面 些秕谷，棒上 一条长绳，人远 远地 着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 ，便 住 了…… 这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用，明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看， 却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装 在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：“你太性急，来不及等它 走到中间去。” 7.文中“ ”处应填的标点是（3 分）（ ） A.， ， ， 。 B.， ； ， 。 C.、 ， ， ！ D.， ； 、 。 8.文中横线处应填的动词是（3 分）（ ） A.撑 扬 拴 拿 拽 扣 B.支 撒 系 牵 拉 罩 C.顶 扔 缠 扯 放 抓 D.架 甩 绑 拽 扯 盖 9.这一段所表达的中心意思是（3 分）（ ） A.写作者在雪天捕鸟，表明冬天百草园的乐趣。 B.写作者在雪天捕鸟。 C.写作者拍雪人、捕鸟等。 D.写作者爱玩耍，其乐无穷。 （二）语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美 丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”，“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上， 就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上 沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在 专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心想“该不会强迫 这些鸽子也用德国话唱歌吧！” 10.韩麦尔发给学生的字帖都是“法兰西”、“阿尔萨斯”这两个词，他这样做的意图是什么？（3 分） 11.上面这节文字给读者哪一方面的教育意义？（3 分）（ ） A.集体主义教育 B.认真学习的教育 C.尊重知识的教育 D.爱国主义教育 12. 屋顶上鸽子咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！” 这一句心理描写，表达了他怎样的思想感情？（3 分（ ） A.对鸽子的喜爱，听到鸽子的叫声就会浮想联翩。 B.对教室外大自然的向往，渴望自由，渴望到室外尽情地玩耍。 C.对侵略者禁学法语卑劣行为的讽刺、轻蔑、憎恨和反抗，表现了对祖国语言的热爱。 D.害怕敌人会强迫这些鸽子用德国话唱歌。 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已 经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说_____“我——我——
但是他哽住了,他说不下去了。 他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字: “法兰西万岁! 然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势“散学了 你们走吧。 13.开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声,有什么作用?(3分) 14.“忽然教堂的钟声敲了十二下”,加粗词“忽然”表明了什么?(3分) 15.韩麦尔此时有无数的话要说,但是他哽住了,是因为()(3分) A.时间太少了,满肚的话一时无从说起 B.他要离开他教的学生,心情难过 C.想到课一结束,他就要离开这生活了四十年的地方,心中有说不出的惆怅。 D.最后一课即将结束,从此将和祖国的语言告别,留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点, 千言万语不知从何说起。 16.韩麦尔先生“使出全身的力量,写了两个大字:法兰西万岁!"这一细节描写表现了韩 麦尔先生怎样的思想感情?(3分) 17.文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么?(3分) 三)金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与 即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就, 其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒 于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻 又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣 王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于 人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人:今夫不受之天,固众人 又不受之人,得为众人而己邪? 18解释下列加点的字。(3分) A并自为其名( 父异焉( C余闻之也久() 19.翻译(6分) A邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之 B父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学 20方仲永由神童变为“众人”,说明了什么道理?(3分)
3 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势____“散学了，—— 你们走吧。” 13．开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？（3 分） _______________________________________________________________ 14．“忽然教堂的钟声敲了十二下”，加粗词“忽然”表明了什么？（3 分） ________________________________________________________ 15．韩麦尔此时有无数的话要说，但是他哽住了，是因为（ ） （3 分） A．时间太少了，满肚的话—时无从说起。 B．他要离开他教的学生，心情难过。 C．想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。 D．最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点， 千言万语不知从何说起。 16．韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁！’”这一细节描写表现了韩 麦尔先生怎样的思想感情？（3 分） ________________________________________________________________ 17．文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么？（3 分） ____________________________________________________________ （三）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之， 即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就， 其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒 于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。 又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于 人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人， 又不受之人，得为众人而已邪？ 18.解释下列加点的字。（3 分） A.并自为其名 （ ） B.父异焉 （ ） C.余闻之也久 ( ) 19.翻译（6 分） A.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 B.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 20.方仲永由神童变为“众人”，说明了什么道理？（3 分)
21.请用原文的语句回答下列问题(6分) 方仲永具有的非凡才能是: 他父亲不让他学习的原因是: 他最终“泯然众人矣”的原因是: 22方仲永的故事具有很强的现实意义,谈谈它对不同人的启迪。(6分 对家长: 对学生: 对老师 三、综合(20分) 23成长中,总会有一些挥之不去的烦恼,这些烦恼来自生活,来自学习,来自与同学的交 往.这次,冬冬的语文考砸了,他垂头丧气,请你以他奶奶的身份来劝说他:(8分) 24面对黄河日益恶化的生态环境,请你设计一则公益广告,唤起人们的环保意识,呼吁保 护我们的母亲河。要求简明、有创意.(6分) 25仿照前两句的句式,把后面两个句子补充完整。(6分) 花点时间去工作,它是成功的标签;花点时间去思考,它是力量的基石:花点时间去阅读, 它是 花点时间去想象,它是 期未寄语 同学们,七年级的课程结束了,接下来是你们见证奇迹 的时刻!一分辛劳,一分收获 学期的积淀,一个学期 的努力,希望能在即将到来的期末考试中有所体现。 语文是一个积少成多、聚沙成塔的过程,希望你们在今 后的学习生活中随时随地充实自己。一花一世界、一叶一春 秋,即使是天才也要付出百分之九十九的汗水,没有人可以 不劳而获。语文习惯的养成对你们来说会终身受益,阅读能 力的培养是提高自身修养的关键。 没有比人更高的山,没有比更长的路! —汪国真
4 21.请用原文的语句回答下列问题（6 分） 方仲永具有的非凡才能是：__________________________________， 他父亲不让他学习的原因是：_________________________________。 他最终“泯然众人矣”的原因是：__________________________________。 22.方仲永的故事具有很强的现实意义，谈谈它对不同人的启迪。（6 分） 对家长：____________________________________________。 对学生：____________________________________________。 对老师：____________________________________________。 三、综合（20 分） 23.成长中，总会有一些挥之不去的烦恼，这些烦恼来自生活，来自学习，来自与同学的交 往……这次，冬冬的语文考砸了，他垂头丧气，请你以他奶奶的身份来劝说他：（8 分） 24.面对黄河日益恶化的生态环境，请你设计一则公益广告，唤起人们的环保意识，呼吁保 护我们的母亲河。要求简明、有创意．（6 分） 25.仿照前两句的句式，把后面两个句子补充完整。（6 分） 花点时间去工作，它是成功的标签；花点时间去思考，它是力量的基石；花点时间去阅读， 它是________ ____；花点时间去想象，它是_ _ ___________。 期末寄语 同学们，七年级的课程结束了，接下来是你们见证奇迹 的时刻！一分辛劳，一分收获。一个学期的积淀，一个学期 的努力，希望能在即将到来的期末考试中有所体现。 语文是一个积少成多、聚沙成塔的过程，希望你们在今 后的学习生活中随时随地充实自己。一花一世界、一叶一春 秋，即使是天才也要付出百分之九十九的汗水，没有人可以 不劳而获。语文习惯的养成对你们来说会终身受益，阅读能 力的培养是提高自身修养的关键。 没有比人更高的山，没有比脚更长的路！ ——汪国真
参考答案 1C2A3.C4.D5C6略 二、(一)7B8.B9.A10.让孩子们永远记住法兰西,永远记住阿尔萨斯是法 兰西国土的一部分11.D12.C(二)13.钟声宣告最后一课的结束,号声预示着德 语要代替法语:号声、钟声的相继传来,使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤,为下 文起了烘托和铺垫作用。14.“忽然”有来得迅速而出乎意料的意思,表明这钟声是在不情愿 的情况下宣布最后一课的结束增强了悲怆的气氛。15.16.强烈的爱国主义思想。17.表现 小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬(三)18.题上对.……感到诧异这件事19.略2 0后天学习的重要性。21.略22.略 三、23略24保护母亲河,爱护大自然!爱护黄河,就是爱护自己的母亲!25略四、略 参考答案 、1C2A3.C4.D5C6略 (一)7.B8.B9.A10.让孩子们永远记住法兰西,永远记住阿尔萨斯是法兰西 国土的一部分11.D12.C(二)13.钟声宣告最后一课的结束,号声预示着德语要 代替法语:号声、钟声的相继传来,使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤,为下文起 了烘托和铺垫作用。14.“忽然”有来得迅速而出乎意料的意思,表明这钟声是在不情愿的情 况下宣布最后一课的结東增强了悲怆的气氛。15.16.强烈的爱国主义思想。17.表现小弗 郎士对韩麦尔先生的无比崇敬(三)18.题上对.感到诧异这件事19.略20 后天学习的重要性。21略22略 三、23略24保护母亲河,爱护大自然!爱护黄河,就是爱护自己的母亲!25略四、略 参考答案 1C2.A3.C4.D5C6略 (一)7.B8.B9.A10.让孩子们永远记住法兰西,永远记住阿尔萨斯是法兰西 国土的一部分11.D12.C(二)13.钟声宣告最后一课的结束,号声预示着德语要 代替法语:号声、钟声的相继传来,使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤,为下文起 了烘托和铺垫作用。14.“忽然”有来得迅速而出乎意料的意思,表明这钟声是在不情愿的情 况下宣布最后一课的结束,增强了悲怆的气氛。15.16.强烈的爱国主义思想。17.表现小弗 郎士对韩麦尔先生的无比崇敬(三)18.题上对..感到诧异这件事19.略20. 后天学习的重要性。21略22.略 三、23略24保护母亲河,爱护大自然!爱护黄河,就是爱护自己的母亲!25略四、略 参考答案 1C2A3.C4.D5C6略(一)7B8.B9.A10.让孩子们永远记 住法兰西,永远记住阿尔萨斯是法兰西国土的一部分11.D12.C(二)13.钟声宣 告最后一课的结東,号声预示着德语要代替法语:号声、钟声的相继传来,使韩麦尔先生眷 恋国土的心更为痛楚和悲愤,为下文起了烘托和铺垫作用。14.“忽然”有来得迅速而出乎意 料的意思,表明这钟声是在不情愿的情况下宣布最后一课的结束增强了悲怆的气氛。15.16. 强烈的爱国主义思想。17.表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬(三)18.题上对 感到诧异这件事19.略20.后天学习的重要性。21略22略 、23略24保护母亲河,爱护大自然!爱护黄河,就是爱护自己的母亲!25略四、略 参考答案
5 参考答案 一、1.C 2.A 3. C 4. D 5.C 6.略 二、（一）7.B 8. B 9. .A 10. 让孩子们永远记住法兰西，永远记住阿尔萨斯是法 兰西国土的一部分 11..D 12. C （二） 13. 钟声宣告最后一课的结束，号声预示着德 语要代替法语；号声、钟声的相继传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤，为下 文起了烘托和铺垫作用。14. “忽然”有来得迅速而出乎意料的意思，表明这钟声是在不情愿 的情况下宣布最后一课的结束,增强了悲怆的气氛。15. 16. 强烈的爱国主义思想。17．表现 小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬（三）18．.题上 对……感到诧异 这件事 19．.略 2 0.后天学习的重要性。21.略 22.略 三、23.略 24.保护母亲河,爱护大自然！ 爱护黄河，就是爱护自己的母亲！25.略 四、略 参考答案 一、1.C 2.A 3. C 4. D 5.C 6.略 （一）7.B 8. B 9. .A 10. 让孩子们永远记住法兰西，永远记住阿尔萨斯是法兰西 国土的一部分 11..D 12. C （二） 13. 钟声宣告最后一课的结束，号声预示着德语要 代替法语；号声、钟声的相继传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤，为下文起 了烘托和铺垫作用。14. “忽然”有来得迅速而出乎意料的意思，表明这钟声是在不情愿的情 况下宣布最后一课的结束,增强了悲怆的气氛。15. 16. 强烈的爱国主义思想。17．表现小弗 郎士对韩麦尔先生的无比崇敬（三）18．.题上 对……感到诧异 这件事 19．.略 2 0. 后天学习的重要性。21.略 22.略 三、23.略 24.保护母亲河,爱护大自然！ 爱护黄河，就是爱护自己的母亲！25.略 四、略 参考答案 一、1.C 2.A 3. C 4. D 5.C 6.略 （一）7.B 8. B 9. .A 10. 让孩子们永远记住法兰西，永远记住阿尔萨斯是法兰西 国土的一部分 11..D 12. C （二） 13. 钟声宣告最后一课的结束，号声预示着德语要 代替法语；号声、钟声的相继传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤，为下文起 了烘托和铺垫作用。14. “忽然”有来得迅速而出乎意料的意思，表明这钟声是在不情愿的情 况下宣布最后一课的结束,增强了悲怆的气氛。15. 16. 强烈的爱国主义思想。17．表现小弗 郎士对韩麦尔先生的无比崇敬（三）18．.题上 对……感到诧异 这件事 19．.略 2 0. 后天学习的重要性。21.略 22.略 三、23.略 24.保护母亲河,爱护大自然！ 爱护黄河，就是爱护自己的母亲！25.略 四、略 参考答案 一、1.C 2.A 3. C 4. D 5.C 6.略（一）7.B 8. B 9. .A 10. 让孩子们永远记 住法兰西，永远记住阿尔萨斯是法兰西国土的一部分 11..D 12. C （二） 13. 钟声宣 告最后一课的结束，号声预示着德语要代替法语；号声、钟声的相继传来，使韩麦尔先生眷 恋国土的心更为痛楚和悲愤，为下文起了烘托和铺垫作用。14. “忽然”有来得迅速而出乎意 料的意思，表明这钟声是在不情愿的情况下宣布最后一课的结束,增强了悲怆的气氛。15. 16. 强烈的爱国主义思想。17．表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬（三）18．.题上 对…… 感到诧异 这件事 19．.略 2 0.后天学习的重要性。21.略 22.略 三、23.略 24.保护母亲河,爱护大自然！ 爱护黄河，就是爱护自己的母亲！25.略 四、略 参考答案
、1C2.A3.C4.D5C6略 (一)7B8.B9.A10.让孩子们永远记住法兰西,永远记住阿尔萨斯是法兰西 国土的一部分11.D12.C(二)13.钟声宣告最后一课的结束,号声预示着德语要 代替法语:号声、钟声的相继传来,使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤,为下文起 了烘托和铺垫作用。14.“忽然”有来得迅速而出乎意料的意思,表明这钟声是在不情愿的情 况下宣布最后一课的结束,增强了悲怆的气氛。15.16.强烈的爱国主义思想。17.表现小弗 郎士对韩麦尔先生的无比崇敬(三)18.题上对..感到诧异这件事19.略20. 后天学习的重要性。21.略22.略 三、23略24保护母亲河,爱护大自然!爱护黄河,就是爱护自己的母亲!25.略四、略 参考答案 、1C2.A3.C4.D5C6略 (一)7B8.B9.A10.让孩子们永远记住法兰西,永远记住阿尔萨斯是法兰西 国土的一部分11.D12.C(二)13.钟声宣告最后一课的结束,号声预示着德语要 代替法语:号声、钟声的相继传来,使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤,为下文起 了烘托和铺垫作用。14.“忽然”有来得迅速而出乎意料的意思,表明这钟声是在不情愿的情 况下宣布最后一课的结束,增强了悲怆的气氛。15.16.强烈的爱国主义思想。17.表现小弗 郎士对韩麦尔先生的无比崇敬(三)18.题上对.感到诧异这件事19.略20 后天学习的重要性。21.略22.略 三、23.略24.保护母亲河,爱护大自然!爱护黄河,就是爱护自己的母亲!25.略四、略 参考答案 、1C2A3.C4.D5C6略 (一)7.B8.B9.A10.让孩子们永远记住法兰西,永远记住阿尔萨斯是法兰西 国土的一部分11.D12.C(二)13.钟声宣告最后一课的结束,号声预示着德语要 代替法语:号声、钟声的相继传来,使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤,为下文起 了烘托和铺垫作用。14.“忽然”有来得迅速而出乎意料的意思,表明这钟声是在不情愿的情 况下宣布最后一课的结束,增强了悲怆的气氛。15.16.强烈的爱国主义思想。17.表现小弗 郎士对韩麦尔先生的无比崇敬(三)18.题上对.…感到诧异这件事19.略20 后天学习的重要性。21略22略 23略24.保护母亲河,爱护大自然!爱护黄河,就是爱护自己的母亲!25.略四、略
6 一、1.C 2.A 3. C 4. D 5.C 6.略 （一）7.B 8. B 9. .A 10. 让孩子们永远记住法兰西，永远记住阿尔萨斯是法兰西 国土的一部分 11..D 12. C （二） 13. 钟声宣告最后一课的结束，号声预示着德语要 代替法语；号声、钟声的相继传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤，为下文起 了烘托和铺垫作用。14. “忽然”有来得迅速而出乎意料的意思，表明这钟声是在不情愿的情 况下宣布最后一课的结束,增强了悲怆的气氛。15. 16. 强烈的爱国主义思想。17．表现小弗 郎士对韩麦尔先生的无比崇敬（三）18．.题上 对……感到诧异 这件事 19．.略 2 0. 后天学习的重要性。21.略 22.略 三、23.略 24.保护母亲河,爱护大自然！ 爱护黄河，就是爱护自己的母亲！25.略 四、略 参考答案 一、1.C 2.A 3. C 4. D 5.C 6.略 （一）7.B 8. B 9. .A 10. 让孩子们永远记住法兰西，永远记住阿尔萨斯是法兰西 国土的一部分 11..D 12. C （二） 13. 钟声宣告最后一课的结束，号声预示着德语要 代替法语；号声、钟声的相继传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤，为下文起 了烘托和铺垫作用。14. “忽然”有来得迅速而出乎意料的意思，表明这钟声是在不情愿的情 况下宣布最后一课的结束,增强了悲怆的气氛。15. 16. 强烈的爱国主义思想。17．表现小弗 郎士对韩麦尔先生的无比崇敬（三）18．.题上 对……感到诧异 这件事 19．.略 2 0. 后天学习的重要性。21.略 22.略 三、23.略 24.保护母亲河,爱护大自然！ 爱护黄河，就是爱护自己的母亲！25.略 四、略 参考答案 一、1.C 2.A 3. C 4. D 5.C 6.略 （一）7.B 8. B 9. .A 10. 让孩子们永远记住法兰西，永远记住阿尔萨斯是法兰西 国土的一部分 11..D 12. C （二） 13. 钟声宣告最后一课的结束，号声预示着德语要 代替法语；号声、钟声的相继传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤，为下文起 了烘托和铺垫作用。14. “忽然”有来得迅速而出乎意料的意思，表明这钟声是在不情愿的情 况下宣布最后一课的结束,增强了悲怆的气氛。15. 16. 强烈的爱国主义思想。17．表现小弗 郎士对韩麦尔先生的无比崇敬（三）18．.题上 对……感到诧异 这件事 19．.略 2 0. 后天学习的重要性。21.略 22.略 三、23.略 24.保护母亲河,爱护大自然！ 爱护黄河，就是爱护自己的母亲！25.略 四、略