一生痴绝处,无梦到汴州 《梦回繁华》教学设计 华师附中新世界学校张永良 【教学目标】 1理清课文思路,把握说明顺序,概括课文内容。 2感受我国古代人民的艺术创造力和杰出才华,增强民族自豪感 【教学重点】 理清课文思路,把握说明顺序,概括课文内容。 【教学难点】 引导学生深入文本,了解名画背后的意蕴 【过程与方法】 通过默读、品读、批注等方式,掌握说明文的基本阅读方法 【教学过程】 、引用热点,激趣导入 二、初读课文,理解题目 提问:看了题目“梦回繁华”,你会联想到什么? 什么原因只能到梦里去找寻繁华? 岳飞《满江红》“靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭。” 三、细读课文,探究文本 1、文章描绘的“繁华”,在哪里?(请快速浏览,找出相关描写内容) 2、北宋都城汴梁会如此繁华原因是什么? 3、作者又是如何向我们介绍这幅国宝画作呢? (细读文本,探讨作者行文的原因) 4、作者是按照什么顺序介绍的?这样写有什么好处? 6、课文使用了什么说明顺序?这样写有什么好处? 明确:本文主要使用了逻辑顺序,第四自然段使用了空间顺序,。 这样写,由表及里,条理清楚,结构严谨。 四、走进画者,感悟意蕴 拓展训练 1、读了课文,你想对张择端说些什么?(小组合作,交流、汇报) 2、教师总结:一生痴绝处处,无梦到汴州。 五、板书设计(略)
一生痴绝处，无梦到汴州 -----《梦回繁华》教学设计 华师附中新世界学校 张永良 【教学目标】 1.理清课文思路，把握说明顺序，概括课文内容。 2.感受我国古代人民的艺术创造力和杰出才华，增强民族自豪感。 【教学重点】 理清课文思路，把握说明顺序，概括课文内容。 【教学难点】 引导学生深入文本，了解名画背后的意蕴。 【过程与方法】 通过默读、品读、批注等方式，掌握说明文的基本阅读方法。 【教学过程】 一、引用热点，激趣导入 二、初读课文，理解题目 提问：看了题目“梦回繁华”，你会联想到什么？ 什么原因只能到梦里去找寻繁华？ 岳飞《满江红》“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。” 三、细读课文，探究文本 1、文章描绘的“繁华”，在哪里？（请快速浏览，找出相关描写内容） 2、北宋都城汴梁会如此繁华原因是什么？ 3、作者又是如何向我们介绍这幅国宝画作呢？ （细读文本，探讨作者行文的原因） 4、作者是按照什么顺序介绍的？这样写有什么好处？ 6、课文使用了什么说明顺序？这样写有什么好处？ 明确：本文主要使用了逻辑顺序，第四自然段使用了空间顺序，。 这样写，由表及里，条理清楚，结构严谨。 四、走进画者，感悟意蕴 拓展训练： 1、读了课文，你想对张择端说些什么？（小组合作，交流、汇报） 2、教师总结：一生痴绝处处，无梦到汴州。 五、板书设计(略)