动作描写专题训练 冠市中学刘中云
动作描写专题训练 冠市中学刘中云
●什么是动作描写? 动作描写有哪些作用?
什么是动作描写？ •动作描写有哪些作用？
动作描写应注意什么? ●A、不是人物的所有动作都有描写的必要。 B、要通过人物动作来刻画人物性格 C、要善于抓住那些最能体现人物性格,最能 反映人物内心世界的动作进行概要的或细致的 描写。 ●D、动作描写的语言要简炼准确
动作描写应注意什么？ A 、不是人物的所有动作都有描写的必要。 B 、要通过人物动作来刻画人物性格。 C 、要善于抓住那些最能体现人物性格，最能 反映人物内心世界的动作进行概要的或细致的 描写。 D 、动作描写的语言要简炼准确
动作描写失误几个的原因 ●A、对人物动作不加选择与取舍进行描写,使 动作描写失去意义 ●B、动作描写与人物身份、年龄、性格不符。 ●C、动作描写不准确、不具体、不形象,让人 看不明白。语言表达能力差
动作描写失误几个的原因 A 、对人物动作不加选择与取舍进行描写，使 动作描写失去意义。 B 、动作描写与人物身份、年龄、性格不符。 C 、动作描写不准确、不具体、不形象，让人 看不明白。语言表达能力差
试加入适当的动作描写使人物形象丰满起来 例1 我仔细打量着我的同桌,1.70米的个头,不胖也 不瘦,剪的是“板寸”头往下看,两道黑眉下一双大 眼睛,鼻直口阔,脸色略微有些发黑;上身穿一件白色 短袖衫,下身穿一条浅灰色西裤,脚穿一双球鞋;他左 手拎着书包,右手拎着一个网兜,里面是几件衣服
试加入适当的动作描写使人物形象丰满起来 例 1 我仔细打量着我的同桌,1.70米的个头,不胖也 不瘦,剪的是“板寸”头;往下看,两道黑眉下一双大 眼睛,鼻直口阔,脸色略微有些发黑;上身穿一件白色 短袖衫,下身穿一条浅灰色西裤,脚穿一双球鞋;他左 手拎着书包,右手拎着一个网兜,里面是几件衣服
充实后 我仔细打量着我的同桌,1.7米的个头,不胖也 不瘦,剪的是“板寸”头往下看,两道黑眉下 双大眼睛,(眼睛一眨一眨地,眼神中透出聪 颖,还有些许的顽皮)鼻直口阔,脸色略微有些 发黑;上身穿一件白色短衫,下身穿一条浅灰色 西裤,脚穿一双球鞋;他左手拎着书包,右手拎 着一个网兜,里面是几件衣服.(他终于被我看 的不好意思了,不自然地冲我笑笑,低下头去看 地面了,右脚尖在地上轻轻的擦着.)
充实后 我仔细打量着我的同桌,1.70米的个头,不胖也 不瘦,剪的是“板寸”头;往下看,两道黑眉下 一双大眼睛,(眼睛一眨一眨地,眼神中透出聪 颖,还有些许的顽皮)鼻直口阔,脸色略微有些 发黑;上身穿一件白色短衫,下身穿一条浅灰色 西裤,脚穿一双球鞋;他左手拎着书包,右手拎 着一个网兜,里面是几件衣服.(他终于被我看 的不好意思了,不自然地冲我笑笑,低下头去看 地面了,右脚尖在地上轻轻的擦着.)
例 我很紧张,心想老师,我求您了,可千万别点我的 我看着老师,惟恐从他的嘴里说出我的名字 充实后: 我(坐在座位上)很紧张,(两只手紧紧地握 着钢笔),心想:老师,我求您了,可千万别 点我的名字呀!(我觉得手心里在出汗,连心 跳的声音似乎也听的见)。我(用祈求的目光) 看着老师,惟恐从他的嘴里说出我的名字
例 2 我很紧张,心想:老师,我求您了,可千万别点我的 呀!我看着老师,惟恐从他的嘴里说出我的名字. 充实后： 我（坐在座位上）很紧张,（两只手紧紧地握 着钢笔）,心想：老师，我求您了，可千万别 点我的名字呀！（我觉得手心里在出汗,连心 跳的声音似乎也听的见）。我（用祈求的目光） 看着老师,惟恐从他的嘴里说出我的名字
甲:苹果甜吗? 甲:真的? 甲:那来两斤不甜的!
例 3 甲：苹果甜吗？ 乙：甜的很，不甜不要钱！ 甲：真的？ 乙：真的。 甲：那来两斤不甜的！