第4章文字处理款件一ord2000 ·、单选函 1.ord主窗口的标题栏最右边显示的被钮是一。 A)最小化按钮 助关闭按钥 )还原按钮 D》最大化按钮 之在ord的编辑状态，执行两次“复制”操作后，则剪贴板中一： )仅有第一次被复制的内容 )仅有第二次被复制的内容 C)有两次被复制的内容 D)无内容 3.在ord的编银状态打开了一个文档，对文档没作任何修改，随后单击od主窗 口标通栏右测的“关闭”按钮或者单击“文件”菜单中的“返出”命令，则。 A》仅文档窗口被关闭 助文格和ord主窗口全被关闲 C)仪Word主窗口被关闭 D)文档和Mod主窗口全未被关闭 4在Wor的编辑状态，文档窗口显示出水平标尺，核动水平标尺上沿的“首行缩 进”滑块，则一· A》文档中各段落的首行起始位置都亚新确定 》文档中被选择的各段落首行起始位置都重新确定 )文档中各行的起始位置都重新确定 D》插入点所在行的起始位置被重新确定 5.在ord的编辑状态，打开了"1.dDc”文档，若要将经过编辑后的文档以“w2.d0c” 为名存盘，应当执行“文件”菜单中的命令是一 第1页
第 1 页 第 4 章 文字处理软件—Word 2000 一、单选题 1. Word 主窗口的标题栏最右边显示的按钮是 。 A) 最小化按钮 B) 关闭按钮 C) 还原按钮 D) 最大化按钮 2. 在 Word 的编辑状态，执行两次“复制”操作后，则剪贴板中 。 A) 仅有第一次被复制的内容 B) 仅有第二次被复制的内容 C) 有两次被复制的内容 D) 无内容 3. 在 Word 的编辑状态打开了一个文档，对文档没作任何修改，随后单击 Word 主窗 口标题栏右侧的“关闭”按钮或者单击“文件”菜单中的“退出”命令，则 。 A) 仅文档窗口被关闭 B) 文档和 Word 主窗口全被关闭 C) 仅 Word 主窗口被关闭 D) 文档和 Word 主窗口全未被关闭 4. 在 Word 的编辑状态，文档窗口显示出水平标尺，拖动水平标尺上沿的“首行缩 进”滑块，则 。 A) 文档中各段落的首行起始位置都重新确定 B) 文档中被选择的各段落首行起始位置都重新确定 C) 文档中各行的起始位置都重新确定 D) 插入点所在行的起始位置被重新确定 5. 在 Word 的编辑状态，打开了“wl.doc”文档，若要将经过编辑后的文档以“w2.doc” 为名存盘，应当执行“文件”菜单中的命令是
A)保存 B)另存为T. 0另存为 D)版本 6在和rd的编辑状态，被编辑文档中的文字有“四号”、“五号”、“16”磅、“18” 醉四种，下列关于所设定字号大小的比较中，正确的是一。 0“四号即大于“五号” 份“四号”小于“五号 C)“16”磅大于“18”磅 D)字的大小一样，字体不同 7.在0rd中，如果近定的文本块包含多种字体，果么在“格式工具栏”的“字体" 框中将显示一。 A)空白 )块首字符的字体 C)宋体 )楷体 8.在Word编机状态，可以使插入点快速移到文档首部的组合健是一 A)Ctrl+Hone 助PageUp C)Alt+Hone ID》Hke .在Ward中，选定整个文档文本，可技组合提一 A)Curl+A B勖Ctrl+s C)Alt+A D)Ctrl+Shift+A 第2真
第 2 页 A) 保存 B) 另存为 HTML C) 另存为 D) 版本 6. 在 word 的编辑状态，被编辑文档中的文字有“四号”、“五号”、“16”磅、“18” 磅四种，下列关于所设定字号大小的比较中，正确的是 。 A) “四号”大于“五号” B) “四号”小于“五号” C) “16”磅大于“18”磅 D) 字的大小一样，字体不同 7. 在 Word 中，如果选定的文本块包含多种字体，那么在“格式工具栏”的“字体” 框中将显示 。 A) 空白 B) 块首字符的字体 C) 宋体 D) 楷体 8. 在 Word 编辑状态，可以使插入点快速移到文档首部的组合键是 。 A) Ctrl+Home B) PageUp C) Alt+Home D) Home 9. 在 Word 中，选定整个文档文本，可按组合键 。 A) Ctrl+A B) Ctrl+S C) Alt+A D) Ctrl+Shift+A
10.利用鼠标选定一个矩形区城的文字时，写先按住键。 A》CtrI B)Ese C)Alt D)Enter 11.在d的编辑状态，打开了一个文档，进行“保存”操作后，该文档 A)被保存在原文件夹下 B)可以保存在己有的其他文件火下 C)可以保存在新建文件夹下 D)保存后文档被关闭 12.现有前后两个段落，当到除了前个段落的段落结束标志后， 》两段文字合并为一段，并采用原后一段落的格式 份两段文字合并为一段，并变成无格式 )仍为两段，且格式不变 D)两段文字合并为一段，并采用原前一段落的格式 13.在or的编辑状态，对当前文档中的文字进行替换操作，应当使用的某单 是 》“工具”菜单 段“视图”菜单 C)“文件”装单 D)“编料”菜单 14.在ord的编辑状态，先打开了dL.doc文档，又打开了d2.dcc文档，则_ A)dl.dc文档的窗口，遮蔽d2.doc文档的窗口 助打开了d2.doc文档的窗口，d1.doc文档的窗口被关闭 C)打开的d2.doc文档窗口遮蔽了dl.doc文档的窗口 )两个窗口并列显示 第3页
第 3 页 10. 利用鼠标选定一个矩形区域的文字时，需先按住 键。 A) Ctrl B) Esc C) Alt D) Enter 11. 在 Word 的编辑状态，打开了一个文档，进行“保存”操作后，该文档 。 A) 被保存在原文件夹下 B) 可以保存在已有的其他文件夹下 C) 可以保存在新建文件夹下 D) 保存后文档被关闭 12. 现有前后两个段落，当删除了前一个段落的段落结束标志后， 。 A) 两段文字合并为一段，并采用原后一段落的格式 B) 两段文字合并为一段，并变成无格式 C) 仍为两段，且格式不变 D) 两段文字合并为一段，并采用原前一段落的格式 13. 在 Word 的编辑状态，对当前文档中的文字进行替换操作，应当使用的菜单 是 。 A) “工具”菜单 B) “视图”菜单 C) “文件”菜单 D) “编辑”菜单 14. 在 Word 的编辑状态，先打开了 d1.doc 文档，又打开了 d2.doc 文档，则 。 A) d1.doc 文档的窗口，遮蔽 d2.doc 文档的窗口 B) 打开了 d2.doc 文档的窗口，d1.doc 文档的窗口被关闭 C) 打开的 d2.doc 文档窗口遮蔽了 d1.doc 文档的窗口 D) 两个窗口并列显示
15.在ord中，不是段落的格式。 A)行距 卧缩进 C)字距 D)对齐方式 I6.在cd编辑状态，包括能设定文档行间E命令的菜单是 A》“工具”菜单 助“视图”菜单 C)“格式”桌单 )“编辑”装竿 17.在d的编辑状态，文档窗口显示出水平标尺，则当前的视图方式一。 A)一定是背通视图方式 勖一定是真面视图方式 C)一定是晋通祝图方式或页面祝图方式 D)一定是大纲视图方式 18.在d的编辑状态，当前编辑文档中的字体全是宋体，选择了一段文字使之成 反最状先设定了楷体，又设定了仿宋体，则一 )文格全文都是楷体 勖被选择的内容仍为米体 C)被选择的内容变为仿宋体 D)》文档的全部文字的字体不变 19.在or的偏辑状态，选择了整个表格，执行了表格菜单中的“除行”命令， 则 A)整个表格被利除 勖表格中一行被除 C)表格中一列被除 第4页
第 4 页 15. 在 Word 中， 不是段落的格式。 A) 行距 B) 缩进 C) 字距 D) 对齐方式 16. 在 Word 编辑状态，包括能设定文档行间距命令的菜单是 。 A) “工具”菜单 B) “视图”菜单 C) “格式”菜单 D) “编辑”菜单 17. 在 Word 的编辑状态, 文档窗口显示出水平标尺,则当前的视图方式 。 A) 一定是普通视图方式 B) 一定是页面视图方式 C) 一定是普通视图方式或页面视图方式 D) 一定是大纲视图方式 18. 在 Word 的编辑状态,当前编辑文档中的字体全是宋体,选择了一段文字使之成 反显状,先设定了楷体,又设定了仿宋体, 则 。 A) 文档全文都是楷体 B) 被选择的内容仍为宋体 C) 被选择的内容变为仿宋体 D) 文档的全部文字的字体不变 19. 在 Word 的编辑状态,选择了整个表格,执行了表格菜单中的"删除行"命令, 则 。 A) 整个表格被删除 B) 表格中一行被删除 C) 表格中一列被删除
D)表格中没有被除的内容 20.选定表格的某一列，月从“编辑”菜单中速择“清除”命令（或按D1健）， 将一 A》别除这一列 助删除该列各单元格中的内容 )副除该列中第一个单元格中的内容 )副除该列中插入点所在单元格中的内容 21.在od中，将一个表格分成上、下两个表格，可以按键。 A)Ctrl+空格 B)Shift+Enter C)Ctrl+Enter D)Ctrl+Shift+Enter 22.在ord的编纸状态，为文档设置页码.可以使用 A)“工具”菜单中的命令 助“编特”菜单中的命令 C)“格式”菜单中的命令 D)“插入”菜单中的命令 23.在d中，每一页都要出现的内容一般应放在一 A》第·页 助文本框 )页眉/页脚 D)脚注/尾注 24.在d编辑状态，包括能设定文档分栏命令的菜单是一 A)“工具”菜单中的命令 B助》“编辑”菜单中的命令 C)“格式”某单中的命令 第5真
第 5 页 D) 表格中没有被删除的内容 20. 选定表格的某一列，再从“编辑”菜单中选择“清除”命令（或按 Del 键）， 将 。 A) 删除这一列 B) 删除该列各单元格中的内容 C) 删除该列中第一个单元格中的内容 D) 删除该列中插入点所在单元格中的内容 21. 在 Word 中，将一个表格分成上、下两个表格，可以按 键。 A) Ctrl+空格 B) Shift+Enter C) Ctrl+Enter D) Ctrl+Shift+Enter 22. 在 Word 的编辑状态,为文档设置页码,可以使用 。 A) “工具”菜单中的命令 B) “编辑”菜单中的命令 C) “格式”菜单中的命令 D)“插入”菜单中的命令 23. 在 Word 中，每一页都要出现的内容一般应放在 。 A) 第一页 B) 文本框 C) 页眉/页脚 D) 脚注/尾注 24. 在 Word 编辑状态，包括能设定文档分栏命令的菜单是 。 A) “工具”菜单中的命令 B) “编辑”菜单中的命令 C) “格式”菜单中的命令
D)“插入”菜单中的命令 25.在0rd中，若想打印第2至第4页及第6页的内容，在打印对话框的页码范 国栏中应输入一 02,4,6 )2-4,6 C02,4-6 D)2-4-6 26.在下列关于ord的叙述巾，正确的是一 A》在文档输入中，凡是己经显示在屏幕上的内容，都己经被保存在硬盘上 B)ord保存文档时，其献省的展名是.Doc C)用“粘贴”操作把剪贴板的内容粘贴到文档中光标处以后，剪贴板的内容将不再 存在 )即使没选定任付文档编辑对象，也能进行“剪切”或“复制”操作 27.Ward对应的模板文件的扩展名是一 A).TXT ),P5 0,0C D).DOT 二、多选圆 1.通过Wad的“文件”蒸单，可以完成的操作有一 A)新建文档，打开现有文档和保存文档 B)打印文档 C)别除文档 )设置纸张大小，每页的行数和每行的字数等 2。如果要选中整个文档，可使用的方法有一。 )打开“编辑”菜单，单击“全选”子菜单 第6页
第 6 页 D)“插入”菜单中的命令 25. 在 Word 中，若想打印第 2 至第 4 页及第 6 页的内容，在打印对话框的页码范 围栏中应输入 。 A) 2，4，6 B) 2-4，6 C) 2，4-6 D) 2-4-6 26. 在下列关于 Word 的叙述中，正确的是 。 A) 在文档输入中，凡是已经显示在屏幕上的内容，都已经被保存在硬盘上 B) Word 保存文档时，其缺省的扩展名是.Doc C) 用“粘贴”操作把剪贴板的内容粘贴到文档中光标处以后，剪贴板的内容将不再 存在 D) 即使没选定任何文档编辑对象，也能进行“剪切”或“复制”操作 27. Word 对应的模板文件的扩展名是 。 A) .TXT B) .WPS C) .DOC D) .DOT 二、多选题 1. 通过 Word 的“文件”菜单，可以完成的操作有 。 A) 新建文档、打开现有文档和保存文档 B) 打印文档 C) 删除文档 D) 设置纸张大小、每页的行数和每行的字数等 2. 如果要选中整个文档，可使用的方法有 。 A) 打开“编辑”菜单，单击“全选”子菜单
B)利用组合键CtrI+A C)将飘标移至文木途定区，然后连续三击佩标 D)将光标移至文档的开始处，然后按住Shift健，将光标移至文档尾部 3.在d中，如果要进行“替换”的操作，可使用的操作有一 A)打开“编辑”菜单，单击“查找)..”子菜单 B)打开“编辑”莱单，单击“营换.，”子菜单 C)利用组合键Ctrl+HI D)打开“编辑”菜单，然后输入字符E 4.下面有关复制文本的说法中，正确的有_一© )复制文术应明确两个方面：一是复制什么，二是复制到娜里。 )首先应选取受复制的文本，然后按姐合键“C1+C",接下来将光标定位到受制 的位置，然后按组合德“Ctr1+V C)首先应选取要复制的文本，然后按住C1】键，移动选定文本到目标处 D)利用0ff1c粘贴板可实现多项的复材和粘贴 5。在rd中，如果要利除表格的某一行（列），可使用的操作方法有一 A)选中要副除的行（列），然后按“Delete:”键 )选中要删除的行《列)，然后单击右健，在弹出菜单中单击“副除行”或“利除 列”子菜单 C)选中要删除的行（列），然后按组合键“Ctr1+X” D)选中要除的行（列），然石按组合键“Ctr1C” 6,下列说法中，正确的是· )“分栏”的效果只能在页面视图的模式下才能显示 )设置页眉/页脚的命令在“视图”菜单中 C)场入表格的命令在“插入”菜单中 D)如果想政变同文本的格式，可使用“查找和替接对话框中的“高级”按纽， 给文本附上格式属性 第7页
第 7 页 B) 利用组合键 Ctrl+A C) 将鼠标移至文本选定区，然后连续三击鼠标 D) 将光标移至文档的开始处，然后按住 Shift 键，将光标移至文档尾部 3. 在 Word 中，如果要进行“替换”的操作，可使用的操作有 。 A) 打开“编辑”菜单，单击“查找(F)...”子菜单 B) 打开“编辑”菜单，单击“替换(E)...”子菜单 C) 利用组合键 Ctrl+H D) 打开“编辑”菜单，然后输入字符 E 4. 下面有关复制文本的说法中，正确的有 。 A) 复制文本应明确两个方面：一是复制什么，二是复制到哪里。 B) 首先应选取要复制的文本，然后按组合键“Ctrl+C”，接下来将光标定位到要制 的位置，然后按组合键“Ctrl+V” C) 首先应选取要复制的文本，然后按住 Ctrl 键，移动选定文本到目标处 D) 利用 Offic 粘贴板可实现多项的复制和粘贴 5. 在 Word 中，如果要删除表格的某一行（列），可使用的操作方法有 。 A) 选中要删除的行（列），然后按“Delete”键 B) 选中要删除的行（列），然后单击右键，在弹出菜单中单击“删除行”或“删除 列”子菜单 C) 选中要删除的行（列），然后按组合键“Ctrl+X” D) 选中要删除的行（列），然后按组合键“Ctrl+C” 6. 下列说法中，正确的是 。 A) “分栏”的效果只能在页面视图的模式下才能显示 B) 设置页眉/页脚的命令在“视图”菜单中 C) 插入表格的命令在“插入”菜单中 D) 如果想改变相同文本的格式，可使用“查找和替换”对话框中的“高级”按钮， 给文本附上格式属性
)如果想政变局部文字的方向，可使用“文本框”来实现 三、填空圈 1.打开一个ord文档是指把该文档从 调入内存，并显示其内容在窗 口的文本区。 2.为使文档显示“所见即所得”的效果，即可以看到页面上实乐的分栏效果、页 眉/页脚及公式等，应选择的视图是 3.在实际操作中，经常需要设置工具栏的显示或隐藏，具休的操作是：可以从 菜单中选择 命令；或者在工具栏区单击键，以便在押出的快捷菜单 作进一步的选择。 4.ard文档文本区的左边区域叫鐵 利用它可快速途定文 本，在此区域中佩标指针将向顿斜。 四、操作恩 【说明：为了方使练习，请先在d盘根目下建立自己的文件夹如yord,练习的 过程当中核需从教师机获取练习素材，并按指定的文件名保存文件。】 L.练习Wod的启动与退出、工具栏的是示与隐镜. 操作要求： ≥用三种不同的方式进入ord. 一在日文档中，显示“绘图”和“表格和边框”工具栏；移动“常用”工其 栏和“格式”工具栏至垂直位置：关闭“绘图”和“表格和边板”工具栏。 ~以三种不同的方式组出ord. 2.练习文件的建立与保存，文字、标点符号、特殊符号的录入及查找替换。 操作要求： 一新建文件，文件名为AM1.d,保存到自己的文件夹中. >录入“样文1”所示的文字、字母、，标点符号和特殊符兮。提示：符号口位 于“符号”标签的“字体”栏：indings,第1行，第7列，符号色位于第2行第 16列：〖】位于“字体”栏：宋体，“子集”栏：标点符号（二）] 第8真
第 8 页 E) 如果想改变局部文字的方向，可使用“文本框”来实现 三、填空题 1．打开一个 Word 文档是指把该文档从 调入内存，并显示其内容在窗 口的文本区。 2．为使文档显示“所见即所得”的效果，即可以看到页面上实际的分栏效果、页 眉/页脚及公式等，应选择的视图是 。 3．在实际操作中，经常需要设置工具栏的显示或隐藏，具体的操作是：可以从 菜单中选择 命令；或者在工具栏区单击 键，以便在弹出的快捷菜单 作进一步的选择。 4．Word 文档文本区的左边区域叫做 ，利用它可快速选定文 本，在此区域中鼠标指针将向 倾斜。 四、操作题 【说明：为了方便练习，请先在 d 盘根目下建立自己的文件夹如 MyWord，练习的 过程当中按需从教师机获取练习素材，并按指定的文件名保存文件。】 1. 练习 Word 的启动与退出、工具栏的显示与隐藏。 操作要求： ➢ 用三种不同的方式进入 Word。 ➢ 在 Word 文档中，显示“绘图”和“表格和边框”工具栏；移动“常用”工具 栏和“格式” 工具栏至垂直位置；关闭“绘图”和“表格和边框”工具栏。 ➢ 以三种不同的方式退出 Word。 2. 练习文件的建立与保存，文字、标点符号、特殊符号的录入及查找替换。 操作要求： ➢ 新建文件 ，文件名为 A4_1.doc，保存到自己的文件夹中。 ➢ 录入“样文 4-1”所示的文字、字母、标点符号和特殊符号。[提示：符号位 于“符号”标签的“字体”栏：Windings，第 1 行，第 7 列，符号位于 第 2 行第 16 列；〖〗位于“字体”栏：宋体，“子集”栏：标点符号（二）]
￥查找替换：将样文中的所有“学生”替换为“student”,保存文件并关闭文档.。 二新建文件，文件名为4.doC,保存到自己的文件夹中. >录入“样文-2”所示的内容，保存并退出ord应用程序。 样文4-1 国不看也罢国 田在国外敦中文，最头痛的是外国学生对于细腻的中文语法难于第强。一天， 我费尽口舌反复解说“看见“、“看”、“听”、“听见”等词不同用法后，一个洋学 生兴致勃勉地资句：“今天早上我到学校的时候，我看你的女朋友，可是她不看我。 我叫她，她不听我。”下课后，另一个洋学生限我道别说：“老师，我们明天互相 霜，"我不禁暗暗自语：“不看也罢。”口【his is a joke: 第9页
第 9 页 ➢ 查找替换：将样文中的所有“学生”替换为“student”，保存文件并关闭文档。 ➢ 新建文件 ，文件名为 A4.doc，保存到自己的文件夹中。 ➢ 录入“样文 4-2”所示的内容，保存并退出 Word 应用程序。 样文 4-1 不看也罢 在国外教中文，最头痛的是外国学生对于细腻的中文语法难于掌握。一天， 我费尽口舌反复解说“看见”、“看”、“听’、“听见”等词不同用法后，一个洋学 生兴致勃勃地造句：“今天早上我到学校的时候，我看你的女朋友，可是她不看我， 我叫她，她不听我。”下课后，另一个洋学生跟我道别说：“老师，我们明天互相 看。”我不禁暗暗自语：“不看也罢。” 〖This is a joke!〗
样文4-2 音乐的表现力 音乐巨匠英扎将 “言为心声”，言的定义是很广泛的：汉语、英语和德语都是语言，音乐也是一种 语言。虽然这两类语言的构成和表现力不问，但都是人的心声。作为音响诗人，莫轧特 是了解自己的，他是一位善于扬长遮短、攀上音乐艺术高峰的旷世天才。他自己也说过： “我不会写诗，我不是诗人…也不是画家。我不能用手势米表达白己的思想感情： 我不是知蹈家。但我可以用声音米表达这些：因为，我是一个音乐家。” 3.练习文字、段落的格式设置。 操作要求： -打开A4.doc,并将其另存为A42.dcc。 产设置字体：第一·行求书：第二行宋体：正文第一段(“言为心声”……) 楷体：第二段(“我不会写诗，….》隶书。 一设置字号：第一行三号：第二行五号：正义第一段五号：第二段小 四。 ,设置字形：第二行下划线（波浪线） 一设置对齐方式：第一、第二行居中 >设置段落维进：正文第一段首行缩进075厘米：第二段左右各缩进2厘 米， 上设置行《段)间距第二行段后2行：正文第一段行更15倍：第二段段 前、段后各1行 保存文档并退出。 4.练习项月符号与编号的设置. 操作要求： >新建文件，文件名为A43.d,保存到自己的文件夹中， 第10页
第 10 页 样文 4-2 音乐的表现力 音乐巨匠莫扎特 “言为心声”。言的定义是很广泛的：汉语、英语和德语都是语言，音乐也是一种 语言。虽然这两类语言的构成和表现力不同，但都是人的心声。作为音响诗人，莫扎特 是了解自己的，他是一位善于扬长避短、攀上音乐艺术高峰的旷世天才。他自己也说过： “我不会写诗，我不是诗人……也不是画家。我不能用手势来表达自己的思想感情： 我不是舞蹈家。但我可以用声音来表达这些：因为，我是一个音乐家。” 3. 练习文字、段落的格式设置。 操作要求： ➢ 打开 A4.doc，并将其另存为 A4_2.doc。 ➢ 设置字体：第一行 隶书； 第二行 宋体； 正文第一段（“言为心声” ……） 楷体；第二段（“我不会写诗，……） 隶书。 ➢ 设置字号：第一行 三号； 第二行 五号； 正文第一段 五号；第二段 小 四。 ➢ 设置字形：第二行 下划线（波浪线）。 ➢ 设置对齐方式： 第一、第二行 居中。 ➢ 设置段落缩进：正文第一段 首行缩进 0.75 厘米； 第二段 左右各缩进 2 厘 米。 ➢ 设置行（段）间距 第二行 段后 2 行； 正文 第一段 行距 1.5 倍；第二段 段 前、 段后各 1 行。 ➢ 保存文档并退出。 4. 练习项目符号与编号的设置。 操作要求： ➢ 新建文件 ，文件名为 A4_3.doc，保存到自己的文件夹中