12、懒惰的 江油中学实验学校
12、懒惰的智慧 江油中学实验学校 郑雄昌
预习检测 1.给下列加点的字注音,并组词 ①摞(luo)(补丁摞补丁)②惫(bei)(疲惫不堪) ③循(xun)(循序渐进)④诞(dan)(华诞) ⑤躬(gong)(事必亲躬)⑥涸(he)(干涸)
预习检测 ①摞( )（ ） ②惫( )（ ） ③循( )（ ） ④诞( )（ ） ⑤躬( )（ ） ⑥涸( )( ) 1.给下列加点的字注音，并组词 luò 补丁摞补丁 bèi 疲惫不堪 xún 循序渐进 dàn 华诞 gōng 事必亲躬 hé 干涸
2、按课文内容填空: ①她们宁愿循规蹈矩,落个疲惫不堪,也不肯运用心智去偷懒取巧。 ②人类的一切进步想必都出自懒汉们想少走几步路的良苦用心 ③他懒得连一个多余动作都不肯做。勤快一些的工人的效率要 低得多,因为他不在乎把力气花在多余的动作上上。 ④精神的懒惰也同样促进了人类的进步。许多重要的规则和 定理都是懒汉想出来的
①她们宁愿 ，落个 ，也不肯运用心智去 。 ②人类的一切 想必都出自懒汉们想少走几步路的 。 ③他懒得连一个 都不肯做。勤快一些的工人的 要 低得多，因为他不在乎把力气花在 上。 ④ 的懒惰也同样 。许多重要的 和 都是懒汉想出来的。 2、按课文内容填空： 循规蹈矩 疲惫不堪 偷懒取巧 进步 良苦用心 多余动作 效率 多余的动作上 精神 促进了人类的进步 规则 定理
感知课文归纳论点 1、你能以最快的速度找出本文举了哪些事例吗? 然后再与同桌或前后桌讨论,议一议这些事例 分别证实了作者的哪些观点。(讨论后师生共同 解决问题)口 2、请浏览全文,结合上一问找出表达作者观点的 句子。(请注意这句话的分号,以及第6段的首句, 特别是其中的“也同样”三个字
感知课文 归纳论点 1、你能以最快的速度找出本文举了哪些事例吗? 然后再与同桌或前后桌讨论，议一议这些事例 分别证实了作者的哪些观点。(讨论后师生共同 解决问题) 2、请浏览全文，结合上一问找出表达作者观点的 句子。（请注意这句话的分号，以及第6段的首句， 特别是其中的“也同样”三个字。）
事例如下: a.露茜帮妈妈收拾餐具遭责备; b.懒惰的饭店服务员一次把餐具送上: c.远处取水、渡水之事; d.波特懒洋洋发明了往复式发动机活塞原理; e弗兰克B青尔布莱思发现最优秀的工人毫无例外地都 是懒汉,推断称职的领导也同样是懒汉; f发明万有引力定律的人准是懒汉; g.懒汉建立“2十2=4″的规则。 希神的最情包同于是类增的励了发明:、9证实了
n a．露茜帮妈妈收拾餐具遭责备； n b．懒惰的饭店服务员一次把餐具送上； n c．远处取水、渡水之事； n d．波特懒洋洋发明了往复式发动机活塞原理； n e．弗兰克·B·吉尔布莱思发现最优秀的工人毫无例外地都 是懒汉，推断称职的领导也同样是懒汉； n f.发明万有引力定律的人准是懒汉； n g．懒汉建立“2十2＝4”的规则。 （a、b、c 、d、e证实了正是懒惰激励了发明；f、g证实了 精神的懒惰也同样促进了人类的进步。） 事例如下：
表达作者观点的句子: 实际上,没有我们的这些懒汉,恐怕就没有 社会的进步;没有我们的这些懒汉,勤劳的 人面对的恐怕只会是单调乏味的劳作” (第1~5段对应的是论点分号之后的那句话 第67段则论证了论点中分号前的部分。)
n “实际上，没有我们的这些懒汉，恐怕就没有 社会的进步；没有我们的这些懒汉，勤劳的 人面对的恐怕只会是单调乏味的劳作” 。 n （第1～5段对应的是论点分号之后的那句话； 第6—7段则论证了论点中分号前的部分。） 表达作者观点的句子：
分析课文查找论证 1作者为了证明自己的观点在文中运 用了哪些论证方法? 2作者所举事例有何代表性?有何作用?
分析课文 查找论证 n 1.作者为了证明自己的观点,在文中运 用了哪些论证方法? n 2.作者所举事例有何代表性?有何作用?
A、家务劳动的例子(反) 社会 由小 普遍 到大 懒惰 现象B、职业劳动的例子(正反对比)>说服 力增 激励 强 C、社会发展中的例子(正) 了发 明 个别 D、少年波特发明阀门 事例 E、吉尔布莱思的动机研究 懒惰促「F、万有引力的例子 进了人 有详有略 富有说服 类的进G、数学规则的例子力 步
懒惰 激励 了发 明 社会 普遍 现象 A、家务劳动的例子 B、职业劳动的例子 C、社会发展中的例子 （反） （正反对比） （正） 由小 到大 说服 力增 强 个别 事例 D、少年波特发明阀门 E、吉尔布莱思的动机研究 懒惰促 进了人 类的进 步 F、万有引力的例子 G、数学规则的例子 有详有略 富有说服 力
自主探究体味语言 例一:第四自然段举了汉弗莱波特发明阀门的事例 以“人家雇他整天坐在一台讨厌的蒸汽发动机旁边” 写波特发明前工作的无奈;以“他是个懒汉,觉得这 活太累人”写他萌发发明念头的初衷;以“不但他可 以脱身走人,玩个痛快,而且发动机的功率也提高了 倍”写他发明后的潇洒;以“他就这样懒洋洋地发现 了往复式发动机活塞的原理”总结他的成果。在此, 懒汉”波特其人,简直呼之欲出 m体会上述彩色部分有什么表达效果? 特点一:生动传神又不乏幽默的反映了波特“懒汉的智 慧
自主探究 体味语言 特点一：生动传神又不乏幽默的反映了波特“懒汉的智 慧 例一：第四自然段举了汉弗莱·波特发明阀门的事例， 以“人家雇他整天坐在一台讨厌的蒸汽发动机旁边” 写波特发明前工作的无奈；以“他是个懒汉，觉得这 活太累人”写他萌发发明念头的初衷；以“不但他可 以脱身走人,玩个痛快，而且发动机的功率也提高了一 倍”写他发明后的潇洒；以“他就这样懒洋洋地发现 了往复式发动机活塞的原理”总结他的成果。在此， “懒汉”波特其人，简直呼之欲出! n体会上述彩色部分有什么表达效果？
例子二: (1)真是懒汉干活儿! (2)他讨厌哪怕多走半步路。 特点二:语言亲切动人,如话家常,具有浓 郁的生活气息
（1）真是懒汉干活儿！ （2）他讨厌哪怕多走半步路。 例子二： 特点二：语言亲切动人，如话家常，具有浓 郁的生活气息