目 录 物理治疗教研室教学大纲 运动生理学（16.003.0.2)… 人体发育学（18.011.0.2)… 9 神经系统疾病物理治疗实践(18.015.0.3)… 15 神经系统疾病物理治疗应用（18.015.0.4)… 21 肌骨关节疾病物理治疗实践(18015.0.5)… 26 肌骨关节疾病物理治疗应用(18.015.0.6)… 35 心肺疾病物理治疗（18.015.0.7)… 46 物理治疗评定学(18.015.0.8)… 51 儿童疾病物理治疗学(18.015.0.9)… 59 神经科学（18.045.0.1)… 68 运动控制（18.046.0.1)… 76 手法治疗学(18.073.0.1)… 85 作业治疗教研室教学大纲 康复治疗学导论(18.004.0.9)… 96 神经系统疾病作业治疗（18.016.0.3)… 102 发育障碍的作业治疗(18.016.0.4) 110 心理社会障碍作业治疗（18.016.0.5)…116 作业治疗评定学（18.016.0.6)… 122 骨骼肌肉损伤及手外伤作业治疗(18.016.0.8)… 127 老年疾病作业治疗（18016.0.9)…133 治疗性环境与辅助科技(18.041.0.1)… 139 职业康复(18.042.0.1)… 143 烧伤的作业治疗(18.043.0.1)… 148 言听教研室教学大纲 失语症（18.017.0.3)… …152 运动性言语障碍(18.017.0.4)… 158 言语语言神经基础（18052.0.1)… 164 言语治疗学总论(18.053.0.1)… 169 言语听觉科学基础（18.054.0.1)………174 声学语音学(18.055.0.1)… 178 -1-
- 1 - 物理治疗教研室教学大纲 运动生理学（16.003.0.2）…………………………………………………… 1 人体发育学（18.011.0.2）…………………………………………………… 9 神经系统疾病物理治疗实践（18.015.0.3）………………………………… 15 神经系统疾病物理治疗应用（18.015.0.4）………………………………… 21 肌骨关节疾病物理治疗实践（18.015.0.5）………………………………… 26 肌骨关节疾病物理治疗应用（18.015.0.6）………………………………… 35 心肺疾病物理治疗（18.015.0.7）…………………………………………… 46 物理治疗评定学（18.015.0.8）……………………………………………… 51 儿童疾病物理治疗学（18.015.0.9）………………………………………… 59 神经科学（18.045.0.1）……………………………………………………… 68 运动控制（18.046.0.1）……………………………………………………… 76 手法治疗学（18.073.0.1）…………………………………………………… 85 作业治疗教研室教学大纲 康复治疗学导论（18.004.0.9）……………………………………………… 96 神经系统疾病作业治疗（18.016.0.3）……………………………………… 102 发育障碍的作业治疗（18.016.0.4）………………………………………… 110 心理社会障碍作业治疗（18.016.0.5）……………………………………… 116 作业治疗评定学（18.016.0.6）……………………………………………… 122 骨骼肌肉损伤及手外伤作业治疗（18.016.0.8）…………………………… 127 老年疾病作业治疗（18.016.0.9）…………………………………………… 133 治疗性环境与辅助科技（18.041.0.1）……………………………………… 139 职业康复（18.042.0.1）……………………………………………………… 143 烧伤的作业治疗（18.043.0.1）……………………………………………… 148 言听教研室教学大纲 失语症（18.017.0.3）………………………………………………………… 152 运动性言语障碍（18.017.0.4）……………………………………………… 158 言语语言神经基础（18.052.0.1）…………………………………………… 164 言语治疗学总论（18.053.0.1）……………………………………………… 169 言语听觉科学基础（18.054.0.1）…………………………………………… 174 声学语音学（18.055.0.1）…………………………………………………… 178 目 录
嗓音障碍(18.059.0.1)…183 康复听力学(18.060.0.1) …186 吞咽障碍(18062.0.1)…191 临床听力学(18.066.0.2)… 197 听力学概论(18.085.0.1)… …206 中西医结合耳鼻咽喉科学（27.002.0.1)… …210 构音语音障碍(27.003.0.1)…239 小儿听力学（27.004.0.1)… …243 儿童语言障碍（27.005.0.1) …249 康复基础教研室教学大纲 中国传统康复基础(09.213.0.2)… …253 康复医学（12.041.0.1)… 258 康复医学概论（18.001.0.2)…264 人体运动学（18010.0.3)…267 中国传统康复技能(18.014.0.2)… 273 物理因子治疗学(18.015.0.2)… 280 -2
- 2 - 嗓音障碍（18.059.0.1）……………………………………………………… 183 康复听力学（ 18.060.0.1） ………………………………………………… 186 吞咽障碍（18.062.0.1）……………………………………………………… 191 临床听力学（18.066.0.2）…………………………………………………… 197 听力学概论（18.085.0.1）…………………………………………………… 206 中西医结合耳鼻咽喉科学（27.002.0.1）…………………………………… 210 构音语音障碍（27.003.0.1）………………………………………………… 239 小儿听力学（27.004.0.1）…………………………………………………… 243 儿童语言障碍（27.005.0.1）………………………………………………… 249 康复基础教研室教学大纲 中国传统康复基础（09.213.0.2）…………………………………………… 253 康复医学（12.041.0.1）……………………………………………………… 258 康复医学概论（18.001.0.2）………………………………………………… 264 人体运动学（18.010.0.3）…………………………………………………… 267 中国传统康复技能（18.014.0.2）…………………………………………… 273 物理因子治疗学（18.015.0.2）……………………………………………… 280
《运动生理学》教学大纲 一、课程一般信息 课程编号：16.003.0.2 课程名称：运动生理学 Exercise Physiology(英文) 开课（二级）学院：康复医学院 课程性质：专业基础课 学分：2 学时：28 前期课程：《生理学》、《正常人体解剖学》 授课对象：康复治疗学（物理治疗方向）专业本科二年级学生 二、课程基本要求（或课程简介） 运动生理学是人体生理学的重要分支，主要研究运动过程中人体各器官功能所发生的变化规律及机 制，是物理治疗学中一门重要的应用基础理论学科。本课程是康复治疗学的专业基础课，通过揭示体育 运动对人体机能影响的规律及机理，阐明运动训练、体有活动教学和运动健身过程中的生理学原理，研 究人体对急性运动的反应和在长期运动训练的适应所引起的结构和机能的变化，探讨人体运动能力发展 和完善的生理学机理，能够运用运动生理学科学知识制定运动处方，为学习运动康复、心肺康复、肌骨 康复相关应用课程奠定基础。 (英文) Exercise Physiology is an important branch of human physiology,which mainly explores the laws and mechanisms of changes in the function of human organs during the movement as an impovtant applied basic theory subject in physio therapy.It is a professional basic course for rehabilitation therapy to reveal the impact of sports on the human body function and mechanism,to introduce the principle of sports training,physical education and sports fitness to explore human response to acute exercise and exercise training in long-term adaptation to explore the mechanism of the human body's physiological development and improvement,to apply scientific knowledge in formulating exercise prescription in order to lay the foundation for studying exercise physiotherapy,cardiocpulmonary therapy and musculoskeletal physiothepy. 三、教学大纲内容 (一)课程总体目标 1.通过课堂教学和实验教学结合，使学生了解正常人体生理活动对运动的反应和适应的现象、规律 及调节机理。 2.通过运动生理机能实验课和社会实践活动，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，掌 握体育锻炼的生理学原理以及运动效果的生理学评价，指导体育康复、运动训练实践以及健身运动。 3.认识与心肺康复治疗相关的呼吸系统、循环系统、身体素质的基本知识，能够将一些常见的评估 方式与生理学原理联系起来，加深对各种评估和康复治疗的认识。 4.使学生能够在学习原理的过程中，具备动态观察与人体运动相关的评估能力，在学习中养成严谨 的学习态度。在结合运动针对不同人群进行康复的学习过程中，培养学生对不同人群的人文关怀能力。 5.通过结合专业，引入案例推导，培养学生发现问题、思考问题和分析问题的临床思维能力；通过 -1-
- 1 - 一、课程一般信息 课程编号 ：16.003.0.2 课程名称 ：运动生理学 Exercise Physiology（英文） 开课（二级）学院 ：康复医学院 课程性质 ：专业基础课 学分 ：2 学时 ：28 前期课程 ：《生理学》、《正常人体解剖学》 授课对象 ： 康复治疗学（物理治疗方向）专业本科二年级学生 二、课程基本要求（或课程简介） 运动生理学是人体生理学的重要分支，主要研究运动过程中人体各器官功能所发生的变化规律及机 制，是物理治疗学中一门重要的应用基础理论学科。本课程是康复治疗学的专业基础课，通过揭示体育 运动对人体机能影响的规律及机理，阐明运动训练、体育活动教学和运动健身过程中的生理学原理，研 究人体对急性运动的反应和在长期运动训练的适应所引起的结构和机能的变化，探讨人体运动能力发展 和完善的生理学机理，能够运用运动生理学科学知识制定运动处方，为学习运动康复、心肺康复、肌骨 康复相关应用课程奠定基础。 ( 英文 ) Exercise Physiology is an important branch of human physiology, which mainly explores the laws and mechanisms of changes in the function of human organs during the movement as an impovtant applied basic theory subject in physio therapy. It is a professional basic course for rehabilitation therapy to reveal the impact of sports on the human body function and mechanism, to introduce the principle of sports training, physical education and sports fitness to explore human response to acute exercise and exercise training in long-term adaptation to explore the mechanism of the human body's physiological development and improvement, to apply scientific knowledge in formulating exercise prescription in order to lay the foundation for studying exercise physiotherapy, cardiocpulmonary therapy and musculoskeletal physiothepy. 三、教学大纲内容 （一）课程总体目标 1. 通过课堂教学和实验教学结合，使学生了解正常人体生理活动对运动的反应和适应的现象、规律 及调节机理。 2. 通过运动生理机能实验课和社会实践活动，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，掌 握体育锻炼的生理学原理以及运动效果的生理学评价，指导体育康复、运动训练实践以及健身运动。 3. 认识与心肺康复治疗相关的呼吸系统、循环系统、身体素质的基本知识，能够将一些常见的评估 方式与生理学原理联系起来，加深对各种评估和康复治疗的认识。 4. 使学生能够在学习原理的过程中，具备动态观察与人体运动相关的评估能力，在学习中养成严谨 的学习态度。在结合运动针对不同人群进行康复的学习过程中，培养学生对不同人群的人文关怀能力。 5. 通过结合专业，引入案例推导，培养学生发现问题、思考问题和分析问题的临床思维能力 ；通过 《运动生理学》教学大纲
案例探究教学方法，培养学生观察、思考、推理和感悟的能力。 (二)教学策略设计 本课程主要采用多媒体课堂授课模式，由于学生已经具备一定的生理学和解剖学知识基础，教学策 略上，授课过程中采用简单回顾衔接生理的环节，重点介绍与康复治疗评估相关的原理基础，适当结合 案例进行分析，便于学生理解相应的基础理论知识。 本课程设计“以学生为中心”、“以能力为重”与引导、合作、探究有机结合。采用多元化教学方法， 注重培养学生掌握基本知识及处理问题的能力。课程的部分章节结合案例式、启发式的教学方法，教师 只是引导者、组织者、合作者，强调学生的主观参与，以主动学习促进学生自主探究的能力，激发学生 对问题的思考及探究答案的欲望，从而最大限度的集中学生的注意力，并通过师生恰当互动，达到良好 教学效果。 本课程考核方式采取考试和平时成绩结合综合测评，其中考试占70%，平时成绩占30%，平时成绩 中出勤、上课态度测评占总成绩的10%，作业占总成绩的10%，本课程的实验课主要考察学生的实验态度、 实验报告，占总成绩的10%。 四、教学内容和方法 绪论 【目的要求】 1、使学生了解运动生理学的研究对象和方法，学习目的和任务。 2、使学生了解运动生理学的研究现状和发展展望。 【教学内容】 1、运动生理学的学科属性。 2、运动生理学的研究对象和基本方法。 3、运动生理学反应和适应、稳态、兴奋和兴奋性的概念。 【教学方式】 课堂讲授 第一章肌肉活动 【目的要求】 1、了解肌肉的微细结构，肌丝的分子组成，肌肉的物理特性与生理特性和细胞的生物电现象。 2、掌握细胞兴奋，兴奋性，阈强度和时值的概念，以及引起可兴奋细胞兴奋的刺激强度与作用时间 的关系。 3、掌握在完整机体内肌肉收缩的基本过程和兴奋·收缩藕联的机制。 4、掌握运动时肌肉收缩的基本形式，力学表现及其在体育运动实践中的应用。 5、熟悉人类肌纤维的分型与运动能力关系。 6、知晓肌电图概念及其在体育教学训练和科研中作用。 【教学内容】 1、肌肉的微细结构 2、肌肉的特性 3、细胞的生物电现象 4、肌肉的收缩原理 5、肌肉收缩形式与力学特征 6、肌纤维类型与运动能力 -2
- 2 - 案例探究教学方法，培养学生观察、思考、推理和感悟的能力。 （二）教学策略设计 本课程主要采用多媒体课堂授课模式，由于学生已经具备一定的生理学和解剖学知识基础，教学策 略上，授课过程中采用简单回顾衔接生理的环节，重点介绍与康复治疗评估相关的原理基础，适当结合 案例进行分析，便于学生理解相应的基础理论知识。 本课程设计“以学生为中心”、“以能力为重”与引导、合作、探究有机结合。采用多元化教学方法， 注重培养学生掌握基本知识及处理问题的能力。课程的部分章节结合案例式、启发式的教学方法，教师 只是引导者、组织者、合作者，强调学生的主观参与，以主动学习促进学生自主探究的能力，激发学生 对问题的思考及探究答案的欲望，从而最大限度的集中学生的注意力，并通过师生恰当互动，达到良好 教学效果。 本课程考核方式采取考试和平时成绩结合综合测评，其中考试占 70%，平时成绩占 30%，平时成绩 中出勤、上课态度测评占总成绩的 10％，作业占总成绩的 10％，本课程的实验课主要考察学生的实验态度、 实验报告，占总成绩的 10%。 四、教学内容和方法 绪论 【目的要求】 1、使学生了解运动生理学的研究对象和方法，学习目的和任务。 2、使学生了解运动生理学的研究现状和发展展望。 【教学内容】 1、运动生理学的学科属性。 2、运动生理学的研究对象和基本方法。 3、运动生理学反应和适应、稳态、兴奋和兴奋性的概念。 【教学方式】 课堂讲授 第一章 肌肉活动 【目的要求】 1、了解肌肉的微细结构 , 肌丝的分子组成 , 肌肉的物理特性与生理特性和细胞的生物电现象。 2、掌握细胞兴奋 , 兴奋性 , 阈强度和时值的概念 , 以及引起可兴奋细胞兴奋的刺激强度与作用时间 的关系。 3、掌握在完整机体内肌肉收缩的基本过程和兴奋 - 收缩藕联的机制。 4、掌握运动时肌肉收缩的基本形式 , 力学表现及其在体育运动实践中的应用。 5、熟悉人类肌纤维的分型与运动能力关系。 6、知晓肌电图概念及其在体育教学训练和科研中作用。 【教学内容】 1、肌肉的微细结构 2、肌肉的特性 3、细胞的生物电现象 4、肌肉的收缩原理 5、肌肉收缩形式与力学特征 6、肌纤维类型与运动能力
7、肌肉的结缔组织 8、肌电图 【教学方式】 课堂讲授 第二章能量代谢与运动 【目的要求】 1、熟悉肌肉活动时直接能量与间接能量的来源及相互关系 2、掌握三个供能系统各自特征以及运动强度，时间的对应关系 3、掌握运动中能量代谢变化的特点和能量统一体概念，学会分析不同性质运动中的代谢规律及应用 【教学内容】 1、肌肉活动的能量来源 2、肌肉活动能量供应的三个系统 3、肌肉活动的代谢特征及影响因素 【教学方式】 课堂讲授 第三章神经系统对运动及其学习的的调控 【目的要求】 1、熟练掌握本章所涉及的专业术语和基本概念。 2、了解神经元，突触，神经递质，受体和神经营养因子的功能。 3、详细了解视觉、听觉、位觉和本体感觉的基本结构和功能。 4、掌握脊髓、脑干和高位中枢对躯体运动的调控机制以及它们的协调配合。 【教学内容】 1、神经系统及其功能 2、神经系统的感觉功能 3、躯体运动的神经调控 【教学方式】 自主学习 第四章内分泌与运动 【目的要求】 1、掌握内分泌，内分泌腺，激素的概念以及激素的分类。 2、掌握激素的一般生理作用，作用特征以及作用机制。 3、掌握经典内分泌腺的内分泌功能，了解功能器官的内分泌功能以及组织激素。 4、掌握主要应激激素对运动应答和适应规律。 【教学内容】 1、内分泌，内分泌腺与激素概述 2、激素作用的机制和调节 3、主要内分泌腺的内分泌功能 4、功能器官的内分泌及激素， 5、运动与内分泌功能 【教学方式】 -3
- 3 - 7、肌肉的结缔组织 8、肌电图 【教学方式】 课堂讲授 第二章 能量代谢与运动 【目的要求】 1、熟悉肌肉活动时直接能量与间接能量的来源及相互关系 2、掌握三个供能系统各自特征以及运动强度 , 时间的对应关系 3、掌握运动中能量代谢变化的特点和能量统一体概念 , 学会分析不同性质运动中的代谢规律及应用 【教学内容】 1、肌肉活动的能量来源 2、肌肉活动能量供应的三个系统 3、肌肉活动的代谢特征及影响因素 【教学方式】 课堂讲授 第三章 神经系统对运动及其学习的的调控 【目的要求】 1、熟练掌握本章所涉及的专业术语和基本概念。 2、了解神经元 , 突触 , 神经递质 , 受体和神经营养因子的功能。 3、详细了解视觉、听觉、位觉和本体感觉的基本结构和功能。 4、掌握脊髓、脑干和高位中枢对躯体运动的调控机制以及它们的协调配合。 【教学内容】 1、神经系统及其功能 2、神经系统的感觉功能 3、躯体运动的神经调控 【教学方式】 自主学习 第四章 内分泌与运动 【目的要求】 1、掌握内分泌，内分泌腺，激素的概念以及激素的分类。 2、掌握激素的一般生理作用，作用特征以及作用机制。 3、掌握经典内分泌腺的内分泌功能，了解功能器官的内分泌功能以及组织激素。 4、掌握主要应激激素对运动应答和适应规律。 【教学内容】 1、内分泌 , 内分泌腺与激素概述 2、激素作用的机制和调节 3、主要内分泌腺的内分泌功能 4、功能器官的内分泌及激素 , 5、运动与内分泌功能 【教学方式】
课堂讲授 第五章运动与免疫 【目的要求】 1、掌握免疫的概念，免疫系统的组成以及各组分的特点与功能。 2、掌握体液免疫应答和细胞免疫应答的过程与特点。 3、掌握免疫功能对不同运动的应答和适应特征，了解运动性免疫抑制的机理。 4、了解免疫调理的基本思路和措施，了解运动者自我保护的方法。 【教学内容】 1、免疫学的基本知识和理论 2、神经-内分泌·免疫调节网络 3、身体运动对免疫机能的影响 4、运动性免疫抑制现象 5、免疫调理的基本思路和措施 【教学方式】 课堂讲授 第六章血液与运动 【目的要求】 1、了解血液的基本组成成分及运动对其影响。 2、掌握血液的主要理化性质和血液的基本功能。 3、熟悉内环境稳态的生理意义和血液对运动的反应与适应。 【教学内容】 1、血液的组成与特性 2、血液的功能 【教学方式】 自主学习 第七章呼吸与运动 【目的要求】 1、了解肺通气原理，掌握运动时应采用的合理呼吸方法。 2、熟悉肺通气功能的评定方法和肺通气功能对训练的适应规律。 3、熟悉气体的交换过程，了解其影响因素。 4、掌握运动时呼吸功能的变化规律了解其调节机制。 5、熟悉肺换气功能的评定方法和肺换气功能对训练的适应规律。 【教学内容】 1、肺通气 2、气体的交换 3、呼吸运动的调节 【教学方式】 课堂讲授 第八章 血液循环与运动 -4
- 4 - 课堂讲授 第五章 运动与免疫 【目的要求】 1、掌握免疫的概念 , 免疫系统的组成以及各组分的特点与功能。 2、掌握体液免疫应答和细胞免疫应答的过程与特点。 3、掌握免疫功能对不同运动的应答和适应特征 , 了解运动性免疫抑制的机理。 4、了解免疫调理的基本思路和措施 , 了解运动者自我保护的方法。 【教学内容】 1、免疫学的基本知识和理论 2、神经 - 内分泌 - 免疫调节网络 3、身体运动对免疫机能的影响 4、运动性免疫抑制现象 5、免疫调理的基本思路和措施 【教学方式】 课堂讲授 第六章 血液与运动 【目的要求】 1、了解血液的基本组成成分及运动对其影响。 2、掌握血液的主要理化性质和血液的基本功能。 3、熟悉内环境稳态的生理意义和血液对运动的反应与适应。 【教学内容】 1、血液的组成与特性 2、血液的功能 【教学方式】 自主学习 第七章 呼吸与运动 【目的要求】 1、了解肺通气原理 , 掌握运动时应采用的合理呼吸方法。 2、熟悉肺通气功能的评定方法和肺通气功能对训练的适应规律。 3、熟悉气体的交换过程 , 了解其影响因素。 4、掌握运动时呼吸功能的变化规律了解其调节机制。 5、熟悉肺换气功能的评定方法和肺换气功能对训练的适应规律。 【教学内容】 1、肺通气 2、气体的交换 3、呼吸运动的调节 【教学方式】 课堂讲授 第八章 血液循环与运动
【目的要求】 1、熟悉心肌的生理特性，掌握心动周期的概念及心脏泵血的过程，掌握评定心脏功能的指标及方法。 2、掌握动脉血压的概念，形成过程及影响因素：了解微循环：掌握影响静脉回心血量的因素。 3、熟悉心血管功能的调节机制。 4、掌握运动训练对心血管功能的影响。 【教学内容】 1、心脏生理 2、血管生理 3、心血管活动的调节 4、运动时心血管功能的变化 【教学方式】 课堂讲授 第九章消化、吸收与排泄和运动 【目的要求】 1、了解胃肠道和肾的功能。 2、熟悉肾功能与运动，了解肾功能在人体酸碱平衡中的重要作用。 【教学内容】 1、胃肠道生理 2、肾生理 3、肾功能与运动 【教学方式】 自主学习 第十章身体素质 【目的要求】 1、掌握肌肉力量、速度、无氧耐力和有氧耐力的概念及肌肉力量分类。 2、了解身体素质训练的常见方法，为进行相关康复提供参考。 3、掌握有氧耐力素质的生理学基础，理解有氧耐力训练中的生理机制。 3、了解无氧耐力素质的生理学基础。 4、掌握肌肉力量训练的基本原则，熟悉肌肉力量训练的方法。 【教学内容】 1、力量素质 2、速度素质 3、无氧耐力素质 4、有氧耐力素质 5、平衡、灵敏、柔韧与协调素质 6、身体素质训练的几种方法 【教学方式】 课堂讲授和实验结合 第十一章运动与身体机能变化 【目的要求】 -5
- 5 - 【目的要求】 1、熟悉心肌的生理特性 , 掌握心动周期的概念及心脏泵血的过程 , 掌握评定心脏功能的指标及方法。 2、掌握动脉血压的概念 , 形成过程及影响因素 ；了解微循环 ；掌握影响静脉回心血量的因素。 3、熟悉心血管功能的调节机制。 4、掌握运动训练对心血管功能的影响。 【教学内容】 1、心脏生理 2、血管生理 3、心血管活动的调节 4、运动时心血管功能的变化 【教学方式】 课堂讲授 第九章 消化、吸收与排泄和运动 【目的要求】 1、了解胃肠道和肾的功能。 2、熟悉肾功能与运动，了解肾功能在人体酸碱平衡中的重要作用。 【教学内容】 1、胃肠道生理 2、肾生理 3、肾功能与运动 【教学方式】 自主学习 第十章 身体素质 【目的要求】 1、掌握肌肉力量、速度、无氧耐力和有氧耐力的概念及肌肉力量分类。 2、了解身体素质训练的常见方法，为进行相关康复提供参考。 3、掌握有氧耐力素质的生理学基础，理解有氧耐力训练中的生理机制。 3、了解无氧耐力素质的生理学基础。 4、掌握肌肉力量训练的基本原则 , 熟悉肌肉力量训练的方法。 【教学内容】 1、力量素质 2、速度素质 3、无氧耐力素质 4、有氧耐力素质 5、平衡、灵敏、柔韧与协调素质 6、身体素质训练的几种方法 【教学方式】 课堂讲授和实验结合 第十一章 运动与身体机能变化 【目的要求】
1、掌握运动过程中人体机能状态变化的规律和各阶段的特点及其生理机制。 2、了解机体对运动负荷刺激的反应与适应特征和运动训练的生理本质。 3、掌握运动训练效果的生理学评定方法并能应用于运动训练和康复实践。 【教学内容】 4、运动过程中人体机能状态变化的规律 5、运动训练的生理本质 6、运动训练效果的生理学评定 【教学方式】 课堂讲授 第十二章运动技能的形成 【目的要求】 1、掌握运动技能的生理学基础。 2、熟悉影响运动技能形成的因素，有意识的在康复训练过程中运用到运动技能形成规律。 3、熟悉运动技能形成的过程，为临床康复运动功能锻炼提供参考。 【教学内容】 1、运动技能的生理学基础 2、运动技能形成的过程 3、影响运动技能形成的因素 【教学方式】 课堂讲授 第十三章年龄、性别与运动 【目的要求】 1、掌握儿童少年、老年人的生理特点以及体育教育教学与训练中应注意的问题。 2、了解基本动作的特征，掌握身体素质发展的特点及年龄变化。 3、熟悉运动处方的制定与生理学评价。 【教学内容】 1、儿童少年与运动 2、女性与运动 3、老年人与运动 【教学方式】 课堂教学 第十四章肥胖、体重控制与运动处方 【目的要求】 1、熟悉理想体重与身体成分的评估。 2、掌握体重控制与运动减肥的生理学机制。 3、熟悉运动处方的制定与实施。 【教学内容】 1、身体成分概述 2、肥胖与体重控制 6、运动处方 -6
- 6 - 1、掌握运动过程中人体机能状态变化的规律和各阶段的特点及其生理机制。 2、了解机体对运动负荷刺激的反应与适应特征和运动训练的生理本质。 3、掌握运动训练效果的生理学评定方法并能应用于运动训练和康复实践。 【教学内容】 4、运动过程中人体机能状态变化的规律 5、运动训练的生理本质 6、运动训练效果的生理学评定 【教学方式】 课堂讲授 第十二章 运动技能的形成 【目的要求】 1、掌握运动技能的生理学基础。 2、熟悉影响运动技能形成的因素，有意识的在康复训练过程中运用到运动技能形成规律。 3、熟悉运动技能形成的过程，为临床康复运动功能锻炼提供参考。 【教学内容】 1、运动技能的生理学基础 2、运动技能形成的过程 3、影响运动技能形成的因素 【教学方式】 课堂讲授 第十三章 年龄、性别与运动 【目的要求】 1、掌握儿童少年、老年人的生理特点以及体育教育教学与训练中应注意的问题。 2、了解基本动作的特征 , 掌握身体素质发展的特点及年龄变化。 3、熟悉运动处方的制定与生理学评价。 【教学内容】 1、儿童少年与运动 2、女性与运动 3、老年人与运动 【教学方式】 课堂教学 第十四章 肥胖、体重控制与运动处方 【目的要求】 1、熟悉理想体重与身体成分的评估。 2、掌握体重控制与运动减肥的生理学机制。 3、熟悉运动处方的制定与实施。 【教学内容】 1、身体成分概述 2、肥胖与体重控制 6、运动处方
【教学方式】 课堂讲授 第十五章环境与运动 【目的要求】 1、了解人体保持体温相对恒定的原理，掌握热环境运动对人体的影响及其热服习的产生。 2、了解冷环境对人体运动的影响和人在水环境中的急性适应过程。 3、掌握高原环境对人体的影响和高原适应的生理机制。 4、了解大气污染环境对人体健康的影响。 5、掌握生物节律的特点及其利用价值。 【教学内容】 1、冷热环境 2、水环境与运动 3、高原环境与运动 4、大气环境与运动 5、生物节律 【教学方式】 课堂讲授 运动生理学实验部分 【目的要求】 1、熟悉力量素质的测定。 2、掌握PWC170的测定。 3、掌握身体成分和肥胖简单评价。 【教学内容】 1、力量素质的测定 2、PWC170的测定 3、身体成分和肥胖评价 【教学方式】 实验教学课堂演示 -7
- 7 - 【教学方式】 课堂讲授 第十五章 环境与运动 【目的要求】 1、了解人体保持体温相对恒定的原理 , 掌握热环境运动对人体的影响及其热服习的产生。 2、了解冷环境对人体运动的影响和人在水环境中的急性适应过程。 3、掌握高原环境对人体的影响和高原适应的生理机制。 4、了解大气污染环境对人体健康的影响。 5、掌握生物节律的特点及其利用价值。 【教学内容】 1、冷热环境 2、水环境与运动 3、高原环境与运动 4、大气环境与运动 5、生物节律 【教学方式】 课堂讲授 运动生理学实验部分 【目的要求】 1、熟悉力量素质的测定。 2、掌握 PWC170 的测定。 3、掌握身体成分和肥胖简单评价。 【教学内容】 1、力量素质的测定 2、PWC170 的测定 3、身体成分和肥胖评价 【教学方式】 实验教学 课堂演示
五、课时分配 教学内容 理论课时数 实验、实践课时数 自主学习时数 绪论 1 第一章肌肉的活动 第二章能量代谢 2 第三章神经系统的调节功能 第四章内分泌调节 2 第五章免疫与运动 第六章血液与运动 第七章呼吸与运动 2 第八章血液循环与运动 第九章消化、吸收与排泄 2 第十章身体素质 3 第十一章运动与身体机能变化 2 有氧工作能力间接法 2 第十二章运动技能的形成 2 第十三章年龄、性别与运动 2 第十四章肥胖、体重控制与运动处方 2 第十五章环境与运动 2 合计 26 2 六、学习资源 【课程选用教材】 1.邓树勋，王健，乔德才，郝选明.《运动生理学》北京：高等教育出版社2015 【课程选用教材】 1.邓树勋，王健，乔德才，《运动生理学》北京：高等教育出版社，2009 2.邓树勋，陈佩杰，乔德才.《运动生理学导论》北京：北京体育大学出版社，2007 3.姚泰.《生理学》人民卫生出版社，2001 【校内学习平台和网络资源】 1.http://www.uk-muscle.co.uk/muscle-research-forum/ 2.htp://jpkc.gipe.cdu.cn/physiology/content.htm广州体育学院精品课程网 3.htp:jpkc.ccnu.edu.cn/xj/2007 ydslx//history.htm华中师范大学精品课程网 4.http://course..jingpinke..com/国家级精品课程网搜索“运动生理学”可浏览 -8
- 8 - 五、课时分配 教学内容 理论课时数 实验、实践课时数 自主学习时数 绪论 1 第一章 肌肉的活动 3 第二章 能量代谢 2 第三章 神经系统的调节功能 第四章 内分泌调节 2 第五章 免疫与运动 第六章 血液与运动 第七章 呼吸与运动 2 第八章 血液循环与运动 2 第九章 消化、吸收与排泄 2 第十章 身体素质 2 第十一章 运动与身体机能变化 2 有氧工作能力间接法 2 第十二章 运动技能的形成 2 第十三章 年龄、性别与运动 2 第十四章 肥胖、体重控制与运动处方 2 第十五章 环境与运动 2 合计 26 2 六、学习资源 【课程选用教材】 1. 邓树勋，王健，乔德才，郝选明 .《运动生理学》北京 ：高等教育出版社 2015 【课程选用教材】 1．邓树勋，王健，乔德才 .《运动生理学》北京 ：高等教育出版社 ,2009 2．邓树勋，陈佩杰，乔德才 .《运动生理学导论》北京 ：北京体育大学出版社 ,2007 3．姚泰 .《生理学》人民卫生出版社 ,2001 【校内学习平台和网络资源】 1．http://www.uk-muscle.co.uk/muscle-research-forum/ 2．http://jpkc.gipe.edu.cn/physiology/content.htm 广州体育学院精品课程网 3． http://jpkc.ccnu.edu.cn/xj/2007/ydslx/history.htm 华中师范大学精品课程网 4． http://course.jingpinke.com/ 国家级精品课程网搜索“运动生理学”可浏览
