《基础护理学》教学大纲 课程编号：10.005.0.1 课程名称：基础护理学 Fundamental nursing 开课（二级)学院：护理学院 课程性质：专业限选课 学分：2学分 学时：28学时。本课程总学时为28学时，其中课堂讲授26学时，考试2学时。 前期课程：正常人体解剖学、病理学、生理学、药理学。 授课对象：医学、针推、中西、康复运、骨伤专业（本科、研究生） 考核方式：考试。期末考试占70%。 平时成绩占30%。以考勤、作业等形式考核。 课程基本要求（或课程简介）： 基础护理学作为医药专业本科学生限选课程，使学生通过课程学习，掌握临床工作中 常用护理技能及相关基本理论。通过本课程的学习，使学生能掌握基本操作技能的理论基 础，掌握饮食、用药、输液输血、医院感染控制等的基本知识，为今后临床工作打下基础。 Basic goal of the course:(Brief introduction of the course) Through the study of this course,the students are supposed to command the basic theory, knowledge and technique indispensable for the nursing work in the clinic.This course can also make a good preparation for the study of the professional knowledge.It is hoped with the study of this course,the students could master the basic theory of nursing operation,and familiarize themselves with the essential knowledge of diets,medication,infusion and infection control. Theories relevant to nursing practice are adopted in the course of study to adapt to the needs of holistic nursing. 大纲内容： 一、前言 【教学要求】 教学中注意理论联系实际，结合医学专业学生的特点，有针对性的选择适合其专业特 点的内容进行教学。注意知识的实用性和适用性。 ·1
·1· 《基础护理学》教学大纲 课程编号：10.005.0.1 课程名称：基础护理学 Fundamental nursing 开课（二级）学院：护理学院 课程性质：专业限选课 学分：2 学分 学时：28 学时。本课程总学时为 28 学时，其中课堂讲授 26 学时，考试 2 学时。 前期课程：正常人体解剖学、病理学、生理学、药理学。 授课对象：医学、针推、中西、康复运、骨伤专业（本科、研究生） 考核方式：考试。期末考试占 70%。 平时成绩占 30%。以考勤、作业等形式考核。 课程基本要求（或课程简介）： 基础护理学作为医药专业本科学生限选课程，使学生通过课程学习，掌握临床工作中 常用护理技能及相关基本理论。 通过本课程的学习，使学生能掌握基本操作技能的理论基 础，掌握饮食、用药、输液输血、医院感染控制等的基本知识，为今后临床工作打下基础。 Basic goal of the course:(Brief introduction of the course) Through the study of this course, the students are supposed to command the basic theory, knowledge and technique indispensable for the nursing work in the clinic. This course can also make a good preparation for the study of the professional knowledge. It is hoped with the study of this course, the students could master the basic theory of nursing operation, and familiarize themselves with the essential knowledge of diets, medication, infusion and infection control. Theories relevant to nursing practice are adopted in the course of study to adapt to the needs of holistic nursing. 大纲内容： 一、前言 【教学要求】 教学中注意理论联系实际，结合医学专业学生的特点，有针对性的选择适合其专业特 点的内容进行教学。注意知识的实用性和适用性
二、教学要求和内容、方法 第一章环境 【目的要求】 1.了解环境的定义、范围及影响健康的环境因素。 2.掌握医院的物理环境的要求，熟悉医院的社会环境的内容。 【教学内容】 第一节环境与健康 环境的意义和范围、环境中影响健康的常见因素、环境与护理的关系。 第二节医疗环境 医院的物理环境、医院的社会环境。 人际关系、医院规则。 【教学方式】 讲授 第二章舒适与安全 【目的要求】 1.了解舒适的含义，熟悉导致不舒适的原因及护理原则。 2.熟悉卧位的性质，掌握常用卧位的适用范围和要求。 3.熟悉疼痛的概念、发生机制、原因。 4.掌握影响疼痛的因素、疼痛的护理 5.熟悉影响病人安全的常见因素。 6.熟悉保护具适用范围、注意事项。 【教学内容】 第一节满足病人舒适的需要 舒适与不舒适、不舒适的原因、增进舒适的方法。 卧位、常用卧位、护理评价。 第二节疼浦病人的护理 疼痛的概念、疼痛发生机制、疼痛的原因、影响疼痛的因素、疼痛病人的护理。 第三节满足病人安全的需要 影响安全的因素、保护病人安全的措施。 【教学方式】 讲授、录象。 ·2·
·2· 二、教学要求和内容、方法 第一章 环境 【目的要求】 1．了解环境的定义、范围及影响健康的环境因素。 2．掌握医院的物理环境的要求，熟悉医院的社会环境的内容。 【教学内容】 第一节 环境与健康 环境的意义和范围、环境中影响健康的常见因素、环境与护理的关系。 第二节 医疗环境 医院的物理环境、医院的社会环境。 人际关系、医院规则。 【教学方式】 讲授 第二章 舒适与安全 【目的要求】 1．了解舒适的含义，熟悉导致不舒适的原因及护理原则。 2．熟悉卧位的性质，掌握常用卧位的适用范围和要求。 3．熟悉疼痛的概念、发生机制、原因。 4．掌握影响疼痛的因素、疼痛的护理 5．熟悉影响病人安全的常见因素。 6．熟悉保护具适用范围、注意事项。 【教学内容】 第一节 满足病人舒适的需要 舒适与不舒适、不舒适的原因、增进舒适的方法。 卧位、常用卧位、护理评价。 第二节 疼痛病人的护理 疼痛的概念、疼痛发生机制、疼痛的原因、影响疼痛的因素、疼痛病人的护理。 第三节 满足病人安全的需要 影响安全的因素、保护病人安全的措施。 【教学方式】 讲授、录象
第三章预防和控制医院感染 【目的要求】 1.熟悉医院感染的形成和类型。 2.掌握以下几个概念：医院感染、清洁、消毒、灭菌、无菌技术、隔离。 3.掌握煮沸、压力蒸汽灭菌、紫外线消毒灭菌法的适用范围及注意事项。 4.掌握化学消毒剂的使用原则。 5,熟悉乙醇、碘酊、含氯消毒剂、戊二醛、过氧乙酸、环氧乙烷、新洁尔灭等化学消 毒剂的作用机理、用法、注意事项。 6.了解医院用品的危险性分类。 7.了解医院日常清洁、消毒、灭菌的原则、方法、效果监测。 8.熟悉洗手技术。 9.掌握无菌技术的操作原则及方法。 10.熟悉隔离病区的管理。 11.掌握隔离的原则。熟悉隔离的种类和措施。 12.熟悉各种隔离技术操作法及注意事项。 13.了解穿、脱隔离衣技术。 【教学内容】 第一节医院感染 医院感染的形成、医院感染的类型、医院感染的管理。 第二节清洁、消毒、灭菌 消毒灭菌的方法、医院清洁、消毒、灭菌工作。 第三节洗手和手的消毒 洗手技术、手的消毒。 第四节无菌技术 无菌技术的操作原则、无菌技术基本操作法。 第五节隔离技术 隔离病区的管理、隔离原则、隔离种类及措施、隔离技术操作法。 【教学方式】 讲授、录象。 第四章休息与活动 【目的要求】 1.了解休息的意义、条件。 2.熟悉协助病人休息的护理措施。 3.熟悉睡眠的生理、需要、评估。 。3
·3· 第三章 预防和控制医院感染 【目的要求】 1．熟悉医院感染的形成和类型。 2．掌握以下几个概念：医院感染、清洁、消毒、灭菌、无菌技术、隔离。 3．掌握煮沸、压力蒸汽灭菌、紫外线消毒灭菌法的适用范围及注意事项。 4．掌握化学消毒剂的使用原则。 5．熟悉乙醇、碘酊、含氯消毒剂、戊二醛、过氧乙酸、环氧乙烷、新洁尔灭等化学消 毒剂的作用机理、用法、注意事项。 6．了解医院用品的危险性分类。 7．了解医院日常清洁、消毒、灭菌的原则、方法、效果监测。 8．熟悉洗手技术。 9．掌握无菌技术的操作原则及方法。 10．熟悉隔离病区的管理。 11．掌握隔离的原则。熟悉隔离的种类和措施。 12．熟悉各种隔离技术操作法及注意事项。 13．了解穿、脱隔离衣技术。 【教学内容】 第一节 医院感染 医院感染的形成、医院感染的类型、医院感染的管理。 第二节 清洁、消毒、灭菌 消毒灭菌的方法、医院清洁、消毒、灭菌工作。 第三节 洗手和手的消毒 洗手技术、手的消毒。 第四节 无菌技术 无菌技术的操作原则、无菌技术基本操作法。 第五节 隔离技术 隔离病区的管理、隔离原则、隔离种类及措施、隔离技术操作法。 【教学方式】 讲授、录象。 第四章 休息与活动 【目的要求】 1．了解休息的意义、条件。 2．熟悉协助病人休息的护理措施。 3．熟悉睡眠的生理、需要、评估
4.掌握促进睡眠的护理措施。 5.了解活动的重要性、活动受限的原因及对机体的影响。 6.熟悉对病人活动的指导，全范围关节活动的方法和概念。 7.了解等长练习和等张练习的方法和注意事项。 【教学内容】 第一节休息 休息的意义、休息的条件、协助病人休息的护理措施。 第二节睡眠 睡眠的生理、睡眠的需要、睡眠的评估、促进睡眠的护理措施。 第三节活动 活动的重要性、活动受限的原因及对机体的影响、病人活动的评估、对病人活动的指导。 【教学方式】 讲授 第五章饮食与营养 【目的要求】 1.了解饮食与营养对人体健康的意义，热能的单位、来源、供给量。 2.熟悉各种营养素的功能和来源。 3.熟悉医院饮食的种类。 4.掌握治疗饮食的适用范围和原则。 5.熟悉各种试验饮食的适用范围和方法。 6.了解营养的评估方法和影响因素。 7.熟悉鼻饲饮食的目的、方法及注意事项。 8.了解要素饮食的概念、目的、应用方法及注意事项。 【教学内容】 第一节人体营养的需要 营养对人体健康的重要性、热能、营养素。 第二节医院饮食 基本饮食、治疗饮食、试验饮食。 第三节饮食护理 营养的评估、病人饮食的一般护理措施。 第四节特殊饮食护理 管饲饮食、经肠饮食。 【教学方式】 讲授、录象。 。4
·4· 4．掌握促进睡眠的护理措施。 5．了解活动的重要性、活动受限的原因及对机体的影响。 6．熟悉对病人活动的指导，全范围关节活动的方法和概念。 7．了解等长练习和等张练习的方法和注意事项。 【教学内容】 第一节 休息 休息的意义、休息的条件、协助病人休息的护理措施。 第二节 睡眠 睡眠的生理、睡眠的需要、睡眠的评估、促进睡眠的护理措施。 第三节 活动 活动的重要性、活动受限的原因及对机体的影响、病人活动的评估、对病人活动的指导。 【教学方式】 讲授 第五章 饮食与营养 【目的要求】 1．了解饮食与营养对人体健康的意义，热能的单位、来源、供给量。 2．熟悉各种营养素的功能和来源。 3．熟悉医院饮食的种类。 4．掌握治疗饮食的适用范围和原则。 5．熟悉各种试验饮食的适用范围和方法。 6．了解营养的评估方法和影响因素。 7．熟悉鼻饲饮食的目的、方法及注意事项。 8．了解要素饮食的概念、目的、应用方法及注意事项。 【教学内容】 第一节 人体营养的需要 营养对人体健康的重要性、热能、营养素。 第二节 医院饮食 基本饮食、治疗饮食、试验饮食。 第三节 饮食护理 营养的评估、病人饮食的一般护理措施。 第四节 特殊饮食护理 管饲饮食、经肠饮食。 【教学方式】 讲授、录象
第六章排泄 【目的要求】 1.了解大肠的结构和功能。 2.熟悉排便活动的评估。 3.掌握便秘、腹泻、排便失禁的处理。熟悉粪便嵌塞、肠胀气病人的处理。 4.掌握大量不保留灌肠法的目的和操作要点。 5,熟悉小量不保留灌肠法、口服高渗溶液清洁肠道法、保留灌肠法、简易通便法、肛 管排气法的目的和操作要点。 6.掌握以下概念：便秘、腹泻、排便失禁、灌肠法、肛管排气法、导尿术、尿潴留、 尿失禁。 7.了解泌尿系统的结构与功能。 8.熟悉排尿活动的评估。 9.掌握排尿异常的护理。 10.掌握导尿术的目的及操作方法。 11.熟悉留置导尿病人的处理。 【教学内容】 第一节排尿护理 泌尿系统的结构和功能、排尿活动的评估、排尿异常的护理、导尿术。 第二节排便护理 大肠的结构和功能、排便活动的评估、排便异常的护理、灌肠法。 【教学方式】 讲授、录像。 第七章药物疗法和过敏试验法 【目的要求】 1.掌握安全用药原则。 2.熟悉影响药物疗效的因素。 3.掌握处方常用外文缩写。 4.掌握安全注射原则。 5.熟悉吸入给药法的目的，掌握超声雾化吸入法的原理、目的、操作方法，熟悉手压 式雾化吸入和氧气雾化吸入的目的和操作方法。 6.掌握皮内注射、皮下注射、肌内注射、静脉注射的目的、部位、方法和注意事项。 7.熟悉动脉注射的目的、部位、方法和注意事项。 8.掌握青霉素过敏试验与过敏反应的处理。 9.熟悉链霉素、TAT、普鲁卡因过敏试验法。掌握TAT脱敏注射法。 。5✉
·5· 第六章 排泄 【目的要求】 1．了解大肠的结构和功能。 2．熟悉排便活动的评估。 3．掌握便秘、腹泻、排便失禁的处理。熟悉粪便嵌塞、肠胀气病人的处理。 4．掌握大量不保留灌肠法的目的和操作要点。 5．熟悉小量不保留灌肠法、口服高渗溶液清洁肠道法、保留灌肠法、简易通便法、肛 管排气法的目的和操作要点。 6．掌握以下概念：便秘、腹泻、排便失禁、灌肠法、肛管排气法、导尿术、尿潴留、 尿失禁。 7．了解泌尿系统的结构与功能。 8．熟悉排尿活动的评估。 9．掌握排尿异常的护理。 10．掌握导尿术的目的及操作方法。 11．熟悉留置导尿病人的处理。 【教学内容】 第一节 排尿护理 泌尿系统的结构和功能、排尿活动的评估、排尿异常的护理、导尿术。 第二节 排便护理 大肠的结构和功能、排便活动的评估、排便异常的护理、灌肠法。 【教学方式】 讲授、录像。 第七章 药物疗法和过敏试验法 【目的要求】 1．掌握安全用药原则。 2．熟悉影响药物疗效的因素。 3．掌握处方常用外文缩写。 4．掌握安全注射原则。 5．熟悉吸入给药法的目的，掌握超声雾化吸入法的原理、目的、操作方法，熟悉手压 式雾化吸入和氧气雾化吸入的目的和操作方法。 6．掌握皮内注射、皮下注射、肌内注射、静脉注射的目的、部位、方法和注意事项。 7．熟悉动脉注射的目的、部位、方法和注意事项。 8．掌握青霉素过敏试验与过敏反应的处理。 9．熟悉链霉素、TAT、普鲁卡因过敏试验法。掌握 TAT 脱敏注射法
10.了解细胞色素C、头孢菌素类药物过敏试验法。 11.熟悉局部给药。 【教学内容】 第一节概述 影响药物疗效的因素。 第二节口服给药法 第三节吸入给药法 超声雾化吸入法、氧气雾化吸入法、手压式雾化器雾化吸入法。 第四节常用注射给药法 注射给药的基本知识、皮内注射，皮下注射，肌内注射，静脉注射、动脉注射法。 第五节药物过敏试验与过敏反应的处理 青霉素过敏试验与过敏反应的处理、链霉素过敏试验法、破伤风抗毒素过敏试验法及 脱敏注射法、普鲁卡因过敏试验法、头孢菌素类药物过敏试验法。 第六节局部给药 滴药法、插入法、皮肤用药、舌下给药。 【敦学方式】 讲授、录像、示教、实习、自学。 第八章静脉输液与输血 【目的要求】 1.了解静脉输液的原理。 2.熟悉常用液体的种类作用。 3,掌握周围静脉输液的目的、常用部位、操作步骤、注意事项。 4.熟悉颈外静脉输液法的定位方法。 5.掌握静脉输液速度和时间的计算。 6.掌握常见输液故障及排除方法。 7.掌握输液反应及其防治。 8.了解输液微粒污染及预防。 9.熟悉血液制品的种类及特点，熟悉血型和相容性检查。 10.掌握输血的目的、输血前准备、注意事项。 11.掌握输血反应及其防治。 12.了解自体输血的应用范围。 13.掌握以下概念：静脉输液、输液微粒、静脉输血、成分输血、自体输血、溶血反应。 【教学内容】 第一节静脉输液 静脉输液的原理、常用溶液的种类及作用、常用静脉输液、输液速度与时间的计算、 。6
·6· 10．了解细胞色素 C、头孢菌素类药物过敏试验法。 11．熟悉局部给药。 【教学内容】 第一节 概述 影响药物疗效的因素。 第二节 口服给药法 第三节 吸入给药法 超声雾化吸入法、氧气雾化吸入法、手压式雾化器雾化吸入法。 第四节 常用注射给药法 注射给药的基本知识、皮内注射，皮下注射，肌内注射，静脉注射、动脉注射法。 第五节 药物过敏试验与过敏反应的处理 青霉素过敏试验与过敏反应的处理、链霉素过敏试验法、破伤风抗毒素过敏试验法及 脱敏注射法、普鲁卡因过敏试验法、头孢菌素类药物过敏试验法。 第六节 局部给药 滴药法、插入法、皮肤用药、舌下给药。 【教学方式】 讲授、录像、示教、实习、自学。 第八章 静脉输液与输血 【目的要求】 1．了解静脉输液的原理。 2．熟悉常用液体的种类作用。 3．掌握周围静脉输液的目的、常用部位、操作步骤、注意事项。 4．熟悉颈外静脉输液法的定位方法。 5．掌握静脉输液速度和时间的计算。 6．掌握常见输液故障及排除方法。 7．掌握输液反应及其防治。 8．了解输液微粒污染及预防。 9．熟悉血液制品的种类及特点，熟悉血型和相容性检查。 10．掌握输血的目的、输血前准备、注意事项。 11．掌握输血反应及其防治。 12．了解自体输血的应用范围。 13．掌握以下概念：静脉输液、输液微粒、静脉输血、成分输血、自体输血、溶血反应。 【教学内容】 第一节 静脉输液 静脉输液的原理、常用溶液的种类及作用、常用静脉输液、输液速度与时间的计算
常见输液故障及排除方法、输液反应及处理、输液微粒污染。 第二节输血 血液制品的种类、血型和相容性检查、静脉输血、自体输血、常见输血反应与处理。 【教学方式】 讲授、录像。 三、课时分配 教学内容 讲课时数 实验内容 实验时数 合计 第一章环境 1 1 第二章 舒适与安全 3 3 第三章 预防与控制医院感染 4 4 第四章 休息与活动 2 2 第五章 饮食与营养 2 2 第六章 排泄 4 4 第七章 药物疗法和过敏试验法 7 7 第八章 静脉输液与输血 3 3 考试 2 2 合计 28 28 四、大纲使用说明 1.本大纲供医学、针推、中西、康复运、骨伤专业（本科、研究生)专业学生使用。 2.在教学过程中，任课教师可以根据实际情况对授课内容和课时安排进行适当调整， 但不得影响课程的基本体系。 五、主要参考书目 主要教材： 《护理学基础》，殷磊主编，人民卫生出版社，2004年1月第三版。 教学参考书： 《护理学基础》，崔焱主编，人民卫生出版社，2001年5月第一版： 《临床护理教程》，戴宝珍、余剑珍，复旦大学出版社，2003年6月第一版： 《护理诊断手册》，李宁主译，科学文献出版社，2001年第一版： 《Fundamental of Nursing》。 。7
·7· 常见输液故障及排除方法、输液反应及处理、输液微粒污染。 第二节 输血 血液制品的种类、血型和相容性检查、静脉输血、自体输血、常见输血反应与处理。 【教学方式】 讲授、录像。 三、课时分配 教学内容 讲课时数 实验内容 实验时数 合计 第一章 环境 第二章 舒适与安全 第三章 预防与控制医院感染 第四章 休息与活动 第五章 饮食与营养 第六章 排泄 第七章 药物疗法和过敏试验法 第八章 静脉输液与输血 考试 1 3 4 2 2 4 7 3 2 1 3 4 2 2 4 7 3 2 合计 28 28 四、大纲使用说明 1．本大纲供医学、针推、中西、康复运、骨伤专业（本科、研究生）专业学生使用。 2．在教学过程中，任课教师可以根据实际情况对授课内容和课时安排进行适当调整， 但不得影响课程的基本体系。 五、主要参考书目 主要教材： 《护理学基础》，殷磊主编，人民卫生出版社, 2004 年 1 月第三版。 教学参考书： 《护理学基础》，崔焱主编，人民卫生出版社, 2001 年 5 月第一版； 《临床护理教程》，戴宝珍、余剑珍，复旦大学出版社，2003 年 6 月第一版； 《护理诊断手册》，李宁主译，科学文献出版社，2001 年第一版； 《Fundamental of Nursing》
《护理心理学》教学大纲 课程编号：17.001.0.1 课程名称：护理心理学 Nursing Psychology 开课（二级)学院：护理学院 课程性质：必修课 学分：2学分 学时：28学时。本课程总学时为28学时，其中课堂讲授24学时，实验4学时。 前期课程：人体解剖学、生理学、病理学、护理学导论。 授课对象：护理专业（本科） 考核方式：期末考试60%，小组学习30%、个人读书报告10%。 课程基本要求（或课程简介）： 护理心理学作为一门具有心理学本质属性、应用于护理实践领域的新兴独立学科，紧 随着人类健康事业发展的大趋势正在逐步走向成熟。与此同时，当代医学模式和护理观念 的深刻变化，更加增强了广大护理人员掌握护理心理学系统理论知识和临床实用技术的迫 切需求。本课程通过提供基础心理学知识和临床心理护理技术的学习，来满足社会及此专 业发展的需要。 Nursing Psychology is a newly developed course with the nature of psychology in the nursing practice field,which follows intimately the broad trend of the development of human health and is maturing gradually.Meanwhile,the deeper changes of contemporary medical mode and nursing concept have increased the need for the nursing stuff to learn the nursing psychological knowledge and apply them into the practice systematically.This course offers the basic psychological knowledge and clinical skills to meet the requirements of social and professional development. 大纲内容 一、前言 【课程目的】 使学生能较系统的掌握护理心理学的理论知识和基本技能，较深刻的理解心理学等人 文学科对现代护理模式的重要影响，为优化护生的职业心理素质及其临床应用能力的提高， 奠定良好的基础。 ·8✉
·8· 《护理心理学》教学大纲 课程编号：17.001.0.1 课程名称：护理心理学 Nursing Psychology 开课（二级）学院：护理学院 课程性质：必修课 学分：2 学分 学时：28 学时。本课程总学时为 28 学时，其中课堂讲授 24 学时，实验 4 学时。 前期课程：人体解剖学、生理学、病理学、护理学导论。 授课对象：护理专业（本科） 考核方式：期末考试 60％，小组学习 30％、个人读书报告 10％。 课程基本要求（或课程简介）： 护理心理学作为一门具有心理学本质属性、应用于护理实践领域的新兴独立学科，紧 随着人类健康事业发展的大趋势正在逐步走向成熟。与此同时，当代医学模式和护理观念 的深刻变化，更加增强了广大护理人员掌握护理心理学系统理论知识和临床实用技术的迫 切需求。本课程通过提供基础心理学知识和临床心理护理技术的学习，来满足社会及此专 业发展的需要。 Nursing Psychology is a newly developed course with the nature of psychology in the nursing practice field, which follows intimately the broad trend of the development of human health and is maturing gradually. Meanwhile, the deeper changes of contemporary medical mode and nursing concept have increased the need for the nursing stuff to learn the nursing psychological knowledge and apply them into the practice systematically. This course offers the basic psychological knowledge and clinical skills to meet the requirements of social and professional development. 大纲内容 一、前言 【课程目的】 使学生能较系统的掌握护理心理学的理论知识和基本技能，较深刻的理解心理学等人 文学科对现代护理模式的重要影响，为优化护生的职业心理素质及其临床应用能力的提高， 奠定良好的基础
【教学要求】 通过本课程的学习，使学生对护理心理学有一个较完整的认识，并能将护理心理程序 运用在临床护理实践中。 二、教学要求和内容、方法 第一章绪论 【目的要求】 了解： 1.护理心理学的任务。 2.护理心理学的研究原则。 3.护理心理学研究的常用方法及方式。 4.护理心理学的发展简史。 熟悉： 1.护理心理学的学科性质。 2.护理心理学与现代护理学的关系。 3.护理心理学与医学心理学的关系。 4.护理心理学的发展简史。 5.护理心理学的发展现状与趋势。 掌握： 1.护理心理学的定义及其特征。 2.护理心理学的研究对象。 【教学内容】 1.护理心理学的发展简史。 2.护理心理学的学科性质 3.护理心理学与现代护理学的关系。 4.护理心理学与医学心理学的关系。 5.护理心理学的发展现状与趋势。 6.护理心理学的基本概念。 7.护理心理学的研究对象。 8.护理心理学的任务。 【教学方式】 采用课堂讲授和小组讨论。 ·9
·9· 【教学要求】 通过本课程的学习，使学生对护理心理学有一个较完整的认识，并能将护理心理程序 运用在临床护理实践中。 二、教学要求和内容、方法 第一章 绪论 【目的要求】 了解： 1．护理心理学的任务。 2．护理心理学的研究原则。 3．护理心理学研究的常用方法及方式。 4．护理心理学的发展简史。 熟悉： 1．护理心理学的学科性质。 2．护理心理学与现代护理学的关系。 3．护理心理学与医学心理学的关系。 4．护理心理学的发展简史。 5．护理心理学的发展现状与趋势。 掌握： 1．护理心理学的定义及其特征。 2．护理心理学的研究对象。 【教学内容】 1．护理心理学的发展简史。 2．护理心理学的学科性质。 3．护理心理学与现代护理学的关系。 4．护理心理学与医学心理学的关系。 5．护理心理学的发展现状与趋势。 6．护理心理学的基本概念。 7．护理心理学的研究对象。 8．护理心理学的任务。 【教学方式】 采用课堂讲授和小组讨论
第二章心理过程 【目的要求】 了解： 1.感受性 2.记忆的类别 3.注意的类别。 4.情绪理论。 熟悉： 1.知觉特性及类别。 2.思维的过程及创造性思维。 3.影响痛觉的因素。 4.情绪的涵义、特征和功能。 5.情绪的分类。 6.情绪情感与临床护理。 掌握： 1.感知觉基本概念。 2.记忆的基本过程。 3.遗忘规律。 4.注意的特征。 5.情绪的表现。 【教学内容】 1.感知觉。 2.记忆。 3.思维。 4.注意。 5.情绪。 【教学方式】 采用课堂讲授、小组讨论。 第三章个性 【目的要求】 了解： 1.能力的概念与分类。 2.性格的分类理论。 ·10·
·10· 第二章 心理过程 【目的要求】 了解： 1．感受性。 2．记忆的类别。 3．注意的类别。 4．情绪理论。 熟悉： 1．知觉特性及类别。 2．思维的过程及创造性思维。 3．影响痛觉的因素。 4．情绪的涵义、特征和功能。 5．情绪的分类。 6．情绪情感与临床护理。 掌握： 1．感知觉基本概念。 2．记忆的基本过程。 3．遗忘规律。 4．注意的特征。 5．情绪的表现。 【教学内容】 1．感知觉。 2．记忆。 3．思维。 4．注意。 5．情绪。 【教学方式】 采用课堂讲授、小组讨论。 第三章 个性 【目的要求】 了解： 1．能力的概念与分类。 2．性格的分类理论
