新疆维吾尔自治区 2019年初中学业水平考试 新疆生产建设兵团 语文试题卷 考生须知 1.本试卷分为试题卷和答题卷两部分,试题卷共8页,答题卷共2页。 2.满分150分,考试时间120分钟 基础知识与运用(共20分) 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(3分) A诘问(je)羞怯(que)悄然(qio)混为一谈(hun) B瞥见(pie)卑鄙(bi) 两栖(qi) 随声附和(he) C贮蓄(zh)进溅(ben)拙劣(ie)参差不齐(cha) D恐吓(xia)聪颖(ying)倜傥(zhou)信手拈来(nian) 2下列词语的书写完全正确的一项是(3分) A安详云宵入目三分轻歌曼舞 B.服侍帐蓬语无伦次眼花潦乱 C.震撼喧闹重峦叠嶂持之以恒 D妥帖狡辨惊慌失错神采奕奕 3下列各句中加点成语使用不恰当的一项是(3分) A中华文明与亚洲众多文明交相辉映,相得益彰,同时与世界文明交流互鉴,携手前行 B.当今世界,国际形势风云变幻,美国挑起的新一轮贸易战将可能抑制全球的经济增长 C走进温宿大峡谷,奇峰林立,如千年古堡,像巨轮飞渡……全国各地的游客接踵而至。 D.贝聿铭留给了世人一幢幢栩栩如生的精美建筑,被誉为“现代主义建筑最后的大师” 4.下列句子中没有语病的一项是(3分) A能否把爱国主义教育作为永恒主题,是培养青年爱国情怀的重要途径。 B波澜壮阔的“五四运动”,激发了中国人民和中华民族实现民族复兴。 C.“一带一路”将在非洲这片充满潜力的土地上,结出更多丰硕的果实 D.许多内地教师心怀理想,奔赴新疆,开创新时代教育援疆的壮丽画卷 5填入下列文段横线处的词语,顺序最恰当的一项是(3分) 徜徉于宁静之中,人生就多了一份韵律、多了一种意境。在月下,感受大地之精美,望 、听天籁之音、赏梅花弄影;在雨中,感受自然之清新,观梧桐 细雨、眺 闻 、恋雨打芭蕉。宁静如诗, ①空中响雷②繁星排空③远山迷蒙④夜风入怀 A②④③① ③①②④C.①②③④ 6根据要求,回答下列有关文化常识、文学知识及名著的问题。(5分) (1)下列文学文化常识表述不正确的一项是(3分 A.《三顾茅庐》节选自罗贯中的《三国演义》,叙述了求贤若渴的刘备寻访诸葛亮的故事 B.鲁迅被国人誉为“民族魂”,《社戏》《孔乙己》《藤野先生》均选自他的小说集《呐喊》 C.《我的叔叔于勒》的作者是“短篇小说巨匠”莫泊桑,代表作有《项链》《羊脂球》等。 D古人称谓有谦称和尊称的区别,如“尊君”尊称对方的父亲,“家君”谦称自己的父亲
语文试题卷 考生须知： 1.本试卷分为试题卷和答题卷两部分，试题卷共 8 页，答题卷共 2 页。 2.满分 150 分，考试时间 120 分钟。 一、基础知识与运用（共 20 分） 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（3 分） A.诘．问（jié） 羞怯．（què） 悄．然（qiǎo） 混．为一谈（hún） B.瞥．见（piē） 卑鄙．（bǐ） 两栖．（qī） 随声附和．（hè） C.贮．蓄（zhù） 迸．溅（bèn） 拙劣．（liè） 参差．不齐（chā） D.恐吓．（xià） 聪颖．（yǐng） 倜．傥（zhōu） 信手拈．来（niān） 2.下列词语的书写完全正确的一项是（3 分） A.安详 云宵 入目三分 轻歌曼舞 B.服侍 帐蓬 语无伦次 眼花潦乱 C.震撼 喧闹 重峦叠嶂 持之以恒 D.妥帖 狡辨 惊慌失错 神采奕奕 3.下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（3 分） A.中华文明与亚洲众多文明交相辉映，相得益彰 ．．．．，同时与世界文明交流互鉴，携手前行。 B.当今世界，国际形势风云变幻 ．．．．，美国挑起的新一轮贸易战将可能抑制全球的经济增长 C.走进温宿大峡谷，奇峰林立，如千年古堡，像巨轮飞渡……全国各地的游客接踵而至 ．．．．。 D.贝聿铭留给了世人一幢幢栩栩如生 ．．．．的精美建筑，被誉为“现代主义建筑最后的大师” 4.下列句子中没有语病的一项是（3 分） A.能否把爱国主义教育作为永恒主题，是培养青年爱国情怀的重要途径。 B.波澜壮阔的“五四运动”，激发了中国人民和中华民族实现民族复兴。 C.“一带一路”将在非洲这片充满潜力的土地上，结出更多丰硕的果实。 D.许多内地教师心怀理想，奔赴新疆，开创新时代教育援疆的壮丽画卷。 5.填入下列文段横线处的词语，顺序最恰当的一项是（3 分） 徜徉于宁静之中，人生就多了一份韵律、多了一种意境。在月下，感受大地之精美，望 、揽 、听天籁之音、赏梅花弄影；在雨中，感受自然之清新，观梧桐 细雨、眺 、闻 、恋雨打芭蕉。宁静如诗。 ①空中响雷 ②繁星排空 ③远山迷蒙 ④夜风入怀 A.②④③① B.③①②④ C.①②③④ D.③④①② 6.根据要求，回答下列有关文化常识、文学知识及名著的问题。（5 分） （1）下列文学文化常识表述不正确的一项是（3 分） A.《三顾茅庐》节选自罗贯中的《三国演义》，叙述了求贤若渴的刘备寻访诸葛亮的故事。 B.鲁迅被国人誉为“民族魂”，《社戏》《孔乙己》《藤野先生》均选自他的小说集《呐喊》。 C.《我的叔叔于勒》的作者是“短篇小说巨匠”莫泊桑，代表作有《项链》《羊脂球》等。 D.古人称谓有谦称和尊称的区别，如“尊君”尊称对方的父亲，“家君”谦称自己的父亲。 新疆维吾尔自治区 新疆生产建设兵团 2019 年初中学业水平考试
2)阅读语段,完成题目。(2分) 尼摩船长又一次沉默了,他在平台上徘徊,接着他又对我说:“至于海水中的微生物, 它们也同样重要。它们吸收海中的盐和矿物质,当一滴水中的矿物质被它们吸收后,就变轻 了,从而浮到水面上来,后又因为水分的蒸发造成盐和矿物质含量高,又变重了,于是又下 沉。正是这种不停的循环,永恒的生命力使得海洋更丰富地、更无穷地壮大发展。这就是真 正生命的所在!” 文段选自被誉为“科幻之父”的法国作家儒勒·凡尔纳的小说《海底两万里》,文中的 尼摩船长驾驶的潜艇是[甲]选项中的哪一个?()这艘船所使用的动力是[乙]选项中的 哪一个?( [甲]第比利斯号诺底留斯号裴廓德号阿喀琉斯号 [乙]核动力 生物能 水动力 电动力 古诗文积累与阅读理解(共29分) (一)古诗文名句默写(8分,每空1分) 7古诗文名句默写 (1)关关雎鸠, 。(《诗经·关雎》) (2)人不知而不愠 ?(《论语》十二章) (3) 山山唯落晖。(王绩《野望》) (4)朔气传金柝 (《木兰诗》) (5)范仲淹的《岳阳楼记》中,表达其政治理想及远大抱负的句子是: (6)苏轼在《江城子·密州出猎)中,借用典故,以西汉魏尚自许,希望朝延能够重用他 给他机会去建功立业的诗句是: (二)古诗阅读理解(5分) 读下面这首诗,完成第8题 己亥杂诗(其五 龚自珍 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物,化作春泥更护花。 3对这首诗的理解与赏析,不恰当的两项是 A这首诗既抒写诗人辞官南归时的离愁,也表达立志报国的积极的人生态度。立意高远, 感情充沛 A.诗的前两句议论、抒情。“浩荡”写“离愁”之大,“白日斜”指离别的时间,也渲染出 惨淡哀伤的气氛 C.“浩荡离愁”的黯然神伤与“吟鞭东指”流露岀的暂时的放松相互映衬,是诗人复杂心 情的真实写照。 D.诗的后两句展开联想,用“落红”比喻朝廷,借此表达自己虽然不被重用却依旧甘愿奉 献的爱国热忱。 E这首诗寓理于景,借物抒情。受生活中“落红”“春泥”“护花”等现象的启迪,写出打 动人心的名句。 (三)文言文阅读理解(16分) 阅读下面【甲文】【乙文】两段文言文,完成9~13题。 【甲文】 文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘 门;以河内守亚夫为将军,军细柳:以备胡
2）阅读语段，完成题目。（2 分） 尼摩船长又一次沉默了，他在平台上徘徊，接着他又对我说：“至于海水中的微生物， 它们也同样重要。它们吸收海中的盐和矿物质，当一滴水中的矿物质被它们吸收后，就变轻 了，从而浮到水面上来，后又因为水分的蒸发造成盐和矿物质含量高，又变重了，于是又下 沉。正是这种不停的循环，永恒的生命力使得海洋更丰富地、更无穷地壮大发展。这就是真 正生命的所在！” 文段选自被誉为“科幻之父”的法国作家儒勒·凡尔纳的小说《海底两万里》，文中的 尼摩船长驾驶的潜艇是[甲]选项中的哪一个?（ ）这艘船所使用的动力是[乙]选项中的 哪一个?（ ） [甲]第比利斯号 诺底留斯号 裴廓德号 阿喀琉斯号 [乙]核动力 生物能 水动力 电动力 二、古诗文积累与阅读理解（共 29 分） （一）古诗文名句默写（8 分，每空 1 分） 7.古诗文名句默写 （1）关关雎鸠， 。（《诗经·关雎》） （2）人不知而不愠， ？（《论语》十二章） （3） ，山山唯落晖。（王绩《野望》） （4）朔气传金柝， 。（《木兰诗》） （5）范仲淹的《岳阳楼记》中，表达其政治理想及远大抱负的句子是：“ ， 。” （6）苏轼在《江城子·密州出猎）中，借用典故，以西汉魏尚自许，希望朝延能够重用他， 给他机会去建功立业的诗句是：“ ， 。” （二）古诗阅读理解（5 分） 读下面这首诗，完成第 8 题。 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 3.对这首诗的理解与赏析，不恰当的两项是 A.这首诗既抒写诗人辞官南归时的离愁，也表达立志报国的积极的人生态度。立意高远， 感情充沛。 A.诗的前两句议论、抒情。“浩荡”写“离愁”之大，“白日斜”指离别的时间，也渲染出 惨淡哀伤的气氛。 C.“浩荡离愁”的黯然神伤与“吟鞭东指”流露出的暂时的放松相互映衬，是诗人复杂心 情的真实写照。 D.诗的后两句展开联想，用“落红”比喻朝廷，借此表达自己虽然不被重用却依旧甘愿奉 献的爱国热忱。 E.这首诗寓理于景，借物抒情。受生活中“落红”“春泥”“护花”等现象的启迪，写出打 动人心的名句。 （三）文言文阅读理解（16 分） 阅读下面【甲文】【乙文】两段文言文，完成 9～13 题。 【甲文】 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘 门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡
上自劳军,至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐 兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令 曰‘军中闻将军令,不闻天子之诏'。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军 “吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。璧门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰 于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。天子为动,改容 式车,使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去 既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳, 其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。月余,三军皆罢。乃拜亚夫为 中尉 9解释下列各句中加点词在文中的意思。(3分) (1)上自劳军() (2)天子且至( (3)囊者( 10用现代汉语翻译下列语句。(4分) (1)以河内守亚夫为将军,军细柳 (2)已而之细柳军,军士吏被甲 11对此文理解不正确的一项是(3分) A本文主要记叙汉文帝细柳营劳军的故事,重点勾画出周亚夫“真将军”的形象。 B.细柳营常备不懈、严阵以待,文帝处处被要求遵循军令,足见军纪严明,令行禁止 C写皇帝和群臣从细柳营军门出来后的反应,从正面表现了周亚夫善于治军的特点 D.本文情节回环曲折,起伏跌宕,人物性格鲜明,充分展示了周亚夫的才华与个性 【乙文】 曾子之妻之市,其子随之而泣。其母曰:“汝还,顾反为女杀彘(zhi)。”妻适市来, 曾子欲捕彘杀之。妻止之曰:“特与嫛儿戏耳。”曾子曰:“婴儿非与戏也。嫛儿非有智也, 待父母而学者也,听父母之教。今子欺之,是教子欺也。母欺子子而不信其母非所以成教也。” 遂烹彘 (选自《韩非子·外储说左上》) 【注】彘:猪 12对文中画线句的停顿划分正确的一项是(3分) A母欺子子而不信其母非以成教也 B母欺子\子而不信其母非以成教也 C母欺子子而不信其母非以成教也 D母欺子子而不信其母非以成\教也 13请用自己的话说说曾子之妻教育孩子的错误表现为 (不少于6个字),曾子 教育孩子的态度用一个四字成语概括是 。(3分) 三、现代文阅读理解(共41分) (一)阅读下文,完成14-16题。(9分 能让生命延续的色素 ①地球上,生命经历了漫长的演变与进化,才形成了现代社会中形形色色、复杂多样的 生命个体。然而,如果有人告诉你,这一切都要归功于一种拥有11亿年历史的古色素,你 是否会瞪目结舌,不敢相信自己的耳朵?
上自劳．军，至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐 兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且．至！”军门都尉曰：“将军令 曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军： “吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。” 于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。天子为动，改容 式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩．者霸上、棘门军，若儿戏耳， 其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。月余，三军皆罢。乃拜亚夫为 中尉。 9.解释下列各句中加点词在文中的意思。（3 分） （1）上自劳．军（ ） （2）天子且．至（ ） （3）囊．者（ ） 10.用现代汉语翻译下列语句。（4 分） （1）以河内守亚夫为将军，军细柳 （2）已而之细柳军，军士吏被甲 11.对此文理解不正确的一项是（3 分） A.本文主要记叙汉文帝细柳营劳军的故事，重点勾画出周亚夫“真将军”的形象。 B.细柳营常备不懈、严阵以待，文帝处处被要求遵循军令，足见军纪严明，令行禁止。 C.写皇帝和群臣从细柳营军门出来后的反应，从正面表现了周亚夫善于治军的特点。 D.本文情节回环曲折，起伏跌宕，人物性格鲜明，充分展示了周亚夫的才华与个性。 【乙文】 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“汝还，顾反为女杀彘（zhì）。”妻适市来， 曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有智也， 待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子子而不信其母非所以成教也。” 遂烹彘。 （选自《韩非子·外储说左上》） 【注】彘：猪。 12.对文中画线句的停顿划分正确的一项是（3 分） A.母欺子子而不信其母\非以成教也 B.母欺子\子而不信\其母非以成教也 C.母欺子子而不信其母非以成教也 D.母欺子子而不\信其母非以成\教也 13.请用自己的话说说曾子之妻教育孩子的错误表现为 （不少于 6 个字），曾子 教育孩子的态度用一个四字成语概括是 。（3 分） 三、现代文阅读理解（共 41 分） （一）阅读下文，完成 14-16 题。（9 分） 能让生命延续的色素 ①地球上，生命经历了漫长的演变与进化，才形成了现代社会中形形色色、复杂多样的 生命个体。然而，如果有人告诉你，这一切都要归功于一种拥有 11 亿年历史的古色素，你 是否会瞪目结舌，不敢相信自己的耳朵?
②澳大利亚国立大学领导美国、日本及澳大利亚地球科学局的研究人员共同进行了一项 研究,研究人员在西非国家毛里塔尼亚撒哈拉沙漠托徳利盆地的海相页岩层中,发现了一块 距今已有11亿年历史的岩块。敲碎岩块后,研究人员从中提取并分析了古代生物分子,发 现了一种古老的色素。这种色素没经过稀释之前,它的颜色范围在血红到深紫之间,稀释后 则会呈现亮粉色。据统计,这是迄今为止世界上最古老的完整色素 ③那么,这种古老的亮粉色色素是怎么形成的呢? ④这个亮粉色色素来自于含有叶绿素的分子化石,是由住在古老海洋中的古老光合生物 制造,而这片古海洋早已消失。但是,研究人员在分析这个亮粉色色素分子的结构时,竟然 发现了产生这个亮粉色分子的有机体是微小的蓝绿藻。蓝绿藻是单细胞生物,没有细胞核, 但是细胞中央含有核物质,呈颗粒状或网状,染色体和色素均匀地分布在细胞质中。有些蓝 绿藻含有较多的藻红素,藻体就多呈红色。 ⑤但是,产生这种亮粉色色素的蓝绿藻对推进生命起源又有什么作用呢? ⑥研究表明,蓝绿藻处在古海洋食物链最底层,占主导地位,它是地球上出现最早的原 核生物,也是最基本的生物体。蓝绿藻是最早的光合放氧生物,对地球表面从无氧的大气环 境变为有氧环境起到了巨大作用。有不少蓝绿藻可以直接固定大气中的氮,以提高土壤肥力, 使作物增产。 ⑦古海洋中的蓝绿藻是简凖生物的食物来源,构成了生物界简单的食物链。但是,随着 地球上大型活跃生物的出现,它无法为复杂的生态系统提供更多的能量,这也是大型的复杂 生物直到地球历史后期才出现的原因。 ⑧约在6.5亿年前,经过地球和海洋生物的进一步演变与进化,古海洋中蓝绿藻的主导 地位开始消失,取而代之的是现代海洋中处于食物链最底层的微型藻类。微型藻类虽然很小, 却比蓝绿藻大1000倍。这些较大微粒的藻类可以作为较大生物的食物来源,为复杂生态系 统的进化提供所需的能量,让地球上包括人类在内的大型动物繁衍生息 (选自《知识窗》2019年04月刊) 14.下列对“蓝绿藻”表述不正确的一项是()(3分) A.蓝绿藻是没有细胞核的单细胞生物,细胞中央有呈颗粒状或网状的核物质。 B蓝绿藻都呈红色,主要是因为含有较多的藻红素,且均匀地分布在细胞质中 C.蓝绿藻是最早的光合放氧生物,它对地球大气环境的变迁起到了巨大作用。 D.蓝绿藻是古海洋中的简单生物的食物来源,它们构成生物界简单的食物链 15.下列理解和分析不符合原文意思的一项是()(3分) A.现代社会能形成形形色色、复杂多样的生命体要归功于含古色素的蓝绿藻。 B.澳大利亚、美国等研究人员在托德利盆地发现了世界上最古老的完整色素 C岩块中的色素稀释前颜色范围在血红到深紫之间,稀释后则会呈现亮粉色。 D.大型复杂生物的出现,导致了食物链中的比蓝绿藻大1000倍的微型藻诞生。 16下列分析不正确的一项是()(3分) A这是一篇科普文章,作者主要介绍了地球早期生物蓝绿藻,让我们了解它在生命的演变 与进化过程中发挥的巨大作用。 B.文章从科学家发现的古生物分子入手,先后介绍了古老的色素如何形成、蓝绿藻如何推 进生命的演化及微型藻的作用。 C.文章运用了多种说明方法,如举例子、打比方等;全文逻辑清晰,采用一问一答的方式 展开,条理分明,结构严谨 D.本文的语言通俗易懂,一方面使用严谨的科学术语,准确无误;另一方面,行文活泼, 毫无艰涩之感,颇引人入胜 (二)阅读下文,完成1720题。(18分)
②澳大利亚国立大学领导美国、日本及澳大利亚地球科学局的研究人员共同进行了一项 研究，研究人员在西非国家毛里塔尼亚撒哈拉沙漠托德利盆地的海相页岩层中，发现了一块 距今已有 11 亿年历史的岩块。敲碎岩块后，研究人员从中提取并分析了古代生物分子，发 现了一种古老的色素。这种色素没经过稀释之前，它的颜色范围在血红到深紫之间，稀释后 则会呈现亮粉色。据统计，这是迄今为止世界上最古老的完整色素 ③那么，这种古老的亮粉色色素是怎么形成的呢? ④这个亮粉色色素来自于含有叶绿素的分子化石，是由住在古老海洋中的古老光合生物 制造，而这片古海洋早已消失。但是，研究人员在分析这个亮粉色色素分子的结构时，竟然 发现了产生这个亮粉色分子的有机体是微小的蓝绿藻。蓝绿藻是单细胞生物，没有细胞核， 但是细胞中央含有核物质，呈颗粒状或网状，染色体和色素均匀地分布在细胞质中。有些蓝 绿藻含有较多的藻红素，藻体就多呈红色。 ⑤但是，产生这种亮粉色色素的蓝绿藻对推进生命起源又有什么作用呢? ⑥研究表明，蓝绿藻处在古海洋食物链最底层，占主导地位，它是地球上出现最早的原 核生物，也是最基本的生物体。蓝绿藻是最早的光合放氧生物，对地球表面从无氧的大气环 境变为有氧环境起到了巨大作用。有不少蓝绿藻可以直接固定大气中的氮，以提高土壤肥力， 使作物增产。 ⑦古海洋中的蓝绿藻是简单生物的食物来源，构成了生物界简单的食物链。但是，随着 地球上大型活跃生物的出现，它无法为复杂的生态系统提供更多的能量，这也是大型的复杂 生物直到地球历史后期才出现的原因。 ⑧约在 6.5 亿年前，经过地球和海洋生物的进一步演变与进化，古海洋中蓝绿藻的主导 地位开始消失，取而代之的是现代海洋中处于食物链最底层的微型藻类。微型藻类虽然很小， 却比蓝绿藻大 1000 倍。这些较大微粒的藻类可以作为较大生物的食物来源，为复杂生态系 统的进化提供所需的能量，让地球上包括人类在内的大型动物繁衍生息。 （选自《知识窗》2019 年 04 月刊） 14.下列对“蓝绿藻”表述不正确的一项是（ ）（3 分） A.蓝绿藻是没有细胞核的单细胞生物，细胞中央有呈颗粒状或网状的核物质。 B.蓝绿藻都呈红色，主要是因为含有较多的藻红素，且均匀地分布在细胞质中。 C.蓝绿藻是最早的光合放氧生物，它对地球大气环境的变迁起到了巨大作用。 D.蓝绿藻是古海洋中的简单生物的食物来源，它们构成生物界简单的食物链。 15.下列理解和分析不符合原文意思的一项是（ ）（3 分） A.现代社会能形成形形色色、复杂多样的生命体要归功于含古色素的蓝绿藻。 B.澳大利亚、美国等研究人员在托德利盆地发现了世界上最古老的完整色素。 C 岩块中的色素稀释前颜色范围在血红到深紫之间，稀释后则会呈现亮粉色。 D.大型复杂生物的出现，导致了食物链中的比蓝绿藻大 1000 倍的微型藻诞生。 16.下列分析不正确的一项是（ ）（3 分） A.这是一篇科普文章，作者主要介绍了地球早期生物蓝绿藻，让我们了解它在生命的演变 与进化过程中发挥的巨大作用。 B.文章从科学家发现的古生物分子入手，先后介绍了古老的色素如何形成、蓝绿藻如何推 进生命的演化及微型藻的作用。 C.文章运用了多种说明方法，如举例子、打比方等;全文逻辑清晰，采用一问一答的方式 展开，条理分明，结构严谨。 D.本文的语言通俗易懂，一方面使用严谨的科学术语，准确无误;另一方面，行文活泼， 毫无艰涩之感，颇引人入胜。 （二）阅读下文，完成 17-20 题。（18 分）
雪天里的暖 陈喜联 ①几天的暴雪,小城早已银装素裹。初见下雪是惊喜的,然而,几天以后还下个没完没 了,不由得就心生厌倦了。往窗外看去,天地还是白茫茫的一片,空中的雪花飘呀飘,丝毫 没有停止的迹象,已经冰夭雪地。蜷在家里,连附近的莱场也不想去,幸好,还有外卖 是,认识了这位送外卖的“骑士”。 ②骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。门刚打开,一股冷风便呼啸着扑了进来。骑士不 光头发“白”了,连睫毛也是白的,脸却格外的红。他大口大口喘着气,呼出的气,也是一 团一团的白。 ③餐盒递过来,还有一点烫手。他却连声道歌:“对不起,迟到了几分钟。”这样的天气, 我有大把的时间坐在阳台上看雪景,几分钟而已,对我来说根本不算什么。这时,我看见他 的雨裤膝盖破了一个洞。他局促不安地解释:“路太滑,摔了一跤,裤子坏了,头盔乜坏了……” ④我把正准备拉上的门重新推开,跑进屋拿了块干毛巾:“晚一点没有关系,我不急的, 这样的天气……真是辛苦你了。 ⑤骑士边擦头脸上的雪,边连声感谢:“谢谢!谢谢!这是我今年送的最后一单,准备回 家过年了,晚上的车…还不知道能不能正常发车。”哦,原来是这样!他在漫天飞雪的街道 上奔驰,而他的故乡,是不是也是千里冰封呢? ⑥我嘱咐他再等半分钟,给他倒了一杯热茶,又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔 送给他。骑士很不好意思地喝着荼,脸色渐渐恢复了正常颜色,说:“我今夭遇到的都是好 人。上午,我在的购物广场抢到一单,是三杯奶茶的订单。我跑去奶茶店,你猜怎么着?” 他掏出一张配送单给我看,上面备注着:一杯送给骑手,另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫 工、警察,或者其他露天作业者,辛苦啦! ⑦配送单有点湿,有点皱,骑士小心地把它折好,重新放到口袋里:“你知道吗?奶茶店 的妹妺特意把三杯奶茶包得严严实实。我刚走出奶茶店,就碰到一个扫雪的清洁工阿姨,把 杯奶茶给了她。购物广场出口,一个交警在指挥交通,我把另一杯奶茶给了他。后来,又 看见个志愿者在用竹竿打树上的雪,就把第三杯奶茶给了他。”骑士笑眯眯地拍拍口袋:“我 有这张配送单就够了。 ⑧骑士喝完最后一口茶,戴上我送他的头盔,郑重地说了声“谢谢”,转身“噔噔噔” 地下核去了。我站在窗口,看他跨上车,在纷纷扬扬的大雪里,渐渐远去,很快消失在拐角 处。 ⑨雪依旧在下,冷冷的风刮得雪花四处翻飞。我不知道骑士今晩能否登上回乡的列车, 他遥远的家乡,又有谁在等待他的回归。但是我知道,雪窖冰天的世界里,那张小小的配送 单,那三杯包得严严实实的奶茶,温暖了他的心,温暖了他对于这座小城的所有回忆。 ⑩其实,温暖的又何止是他一个人 (选自《博爱)2019年第01期) 17文章围绕“我”和“骑土”的故事展开叙述,请概括情节,依次填写相关内容。(每空不 超过6个字)(6分) 雪天订外卖→( )→递毛巾擦脸→( )→骑士下楼远去 18.第①段画线句子属于哪一种描写?有何作用?(4分) 19.联系上下文,请赏析第⑦段中加点词语的表达效果。(4分) 配送单有点湿,有点皱,骑士小心地把它折好,重新放到口袋里…… 20.说说本文题目“雪天里的暖”好在哪里?(4分)
雪天里的暖 陈喜联 ①几天的暴雪，小城早已银装素裹。初见下雪是惊喜的，然而，几天以后还下个没完没 了，不由得就心生厌倦了。往窗外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花飘呀飘，丝毫 没有停止的迹象，已经冰天雪地。蜷在家里，连附近的菜场也不想去，幸好，还有外卖。于 是，认识了这位送外卖的“骑士”。 ②骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。门刚打开，一股冷风便呼啸着扑了进来。骑士不 光头发“白”了，连睫毛也是白的，脸却格外的红。他大口大口喘着气，呼出的气，也是一 团一团的白。 ③餐盒递过来，还有一点烫手。他却连声道歌:“对不起，迟到了几分钟。”这样的天气， 我有大把的时间坐在阳台上看雪景，几分钟而已，对我来说根本不算什么。这时，我看见他 的雨裤膝盖破了一个洞。他局促不安地解释:“路太滑，摔了一跤，裤子坏了，头盔也坏了……” ④我把正准备拉上的门重新推开，跑进屋拿了块干毛巾:“晚一点没有关系，我不急的， 这样的天气……真是辛苦你了。” ⑤骑士边擦头脸上的雪，边连声感谢:“谢谢!谢谢!这是我今年送的最后一单，准备回 家过年了，晚上的车……还不知道能不能正常发车。”哦，原来是这样!他在漫天飞雪的街道 上奔驰，而他的故乡，是不是也是千里冰封呢? ⑥我嘱咐他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔 送给他。骑士很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常颜色，说:“我今天遇到的都是好 人。上午，我在的购物广场抢到一单，是三杯奶茶的订单。我跑去奶茶店，你猜怎么着？” 他掏出一张配送单给我看，上面备注着:一杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫 工、警察，或者其他露天作业者，辛苦啦! ⑦配送单有点湿．，有点皱．，骑士小心地 ．．．把它折好，重新放到口袋里:“你知道吗?奶茶店 的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿姨，把 一杯奶茶给了她。购物广场出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶茶给了他。后来，又 看见个志愿者在用竹竿打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他。”骑士笑眯眯地拍拍口袋:“我 有这张配送单就够了。 ⑧骑士喝完最后一口茶，戴上我送他的头盔，郑重地说了声“谢谢”，转身“噔噔噔” 地下楼去了。我站在窗口，看他跨上车，在纷纷扬扬的大雪里，渐渐远去，很快消失在拐角 处。 ⑨雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处翻飞。我不知道骑士今晚能否登上回乡的列车， 他遥远的家乡，又有谁在等待他的回归。但是我知道，雪窖冰天的世界里，那张小小的配送 单，那三杯包得严严实实的奶茶，温暖了他的心，温暖了他对于这座小城的所有回忆。 ⑩其实，温暖的又何止是他一个人 （选自《博爱）2019 年第 01 期） 17.文章围绕“我”和“骑土”的故事展开叙述，请概括情节，依次填写相关内容。（每空不 超过 6 个字）（6 分） 雪天订外卖→（ ）→递毛巾擦脸→（ ）→（ ）→骑士下楼远去 18. 第①段画线句子属于哪一种描写?有何作用?（4 分） 19.联系上下文，请赏析第⑦段中加点词语的表达效果。（4 分） 配送单有点湿．，有点皱．，骑士小心．．地把它折好，重新放到口袋里…… 20. 说说本文题目“雪天里的暖”好在哪里?（4 分）
(三)阅读下文,完成21-23题。(14分) 不求甚解(节选) 马南邨 ①一般人常常以为,对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提 倡不求甚解的态度,但是,盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。 ②不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》这篇短文中写道:“好读书, 不求甚解;每有会意,便欣然忘食。”他说的前后两句话紧紧相连,交互阐明,意思非常清楚。 这是古人读书的正确态度,我们应该虚心学习。 ③应该承认,好读书这个习惯的养成是很重要的。一定要好读书,这才有起码的发言权。 真正把书读进去了,越读越有兴趣,自然就会慢慢了解书中的道理。一下子想完全读懂所有 的书,特别是完全读懂重要的经典著作,那除了狂妄自大的人以外,谁也不敢这样自信。而 读书的要诀,全在于会意。对于这一点,陶渊明尤其有独到的见解。所以,他每每遇到真正 会意的时候,就高兴得连饭都忘记吃了。 ④这样说来,陶渊明主张读书要会意,而真正的会意又很不容易,所以只好说不求甚解 了。可见这不求甚解四字的含义,有两层:一是表示虛心,目的在于劝诫学者不要骄傲自负, 以为什么书一读就懂,实际上不一定真正体会得了书中的真意,还是老老实实承认自己只是 不求甚解为好;二是说明读书的方法,不要固执一点,咬文嚼字,而要前后贯通,了解大意。 这两层意思都很重要,值得我们好好体会。 ⑤列宁就曾经多次批评普列汉诺夫,说他自以为熟读马克思的著作,而实际上对马克思 的著作却做了许多曲解。我们今天对于马克思列宁主义的经典著作,也应该抱虚心的态度 切不可以为都读得懂,其实不懂的地方还多得很哩!要想把经典著作读透,懂得其中的真理, 并且正确地用来指导我们的工作,还必须不断努力学习。要学习得好,就不能死读,而必 活读,就是说,不能只记住经典著作的一些字勹,而必须理解经典著作的精神实质。 ⑥在这一方面,古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲的《英雄 记钞》说,诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书。“三人务于精熟,而亮独观 其大略”。看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多,因为观其大略的人,往往知识更广泛 了解问题更全面。 ⑦当然,这也不是说,读书可以马马虎虎,很不认真。绝对不应该这样。观其大略同样 需要认真读书,只是不死抠一字一句,不因小失大,不为某一局部而放弃了整体 ⑧宋代理学家陆象山的语录中说:“读书且平平读,未晓处且放过,不必太滞。”这也是 不因小失大的意思。所谓未晓处且放过,与不求甚解的提法很相似。放过是暂时的,最后仍 然会了解它的意思 ⑨经验证明,有许多书看一遍两遍还不懂得,读三遍四遍就懂得了;或者一本书读了前 面有许多不懂的地方,读到后面才豁然贯通;有的书昨天看不懂,过些日子再看才懂得;也有 的似乎已经看懂了,其实不大懂,后来有了一些实际知识,才真正懂得它的意思。因此,重 要的书必须常常反复阅读,每读一次都会觉得开卷有益。 链接一:为学读书,须具耐心,细意去领会,切不可粗心。去尽皮,方见肉;去尽肉,方 见骨;去尽骨,方见髓 链接二∷大抵观书须先熟读,使其言皆若出于吾之口;继以精思,使其意皆若出于吾之心, 然后可以得尔。 一朱熹《童蒙须知》 21.请简要概括选文的主要观点,并阐释其具体内容。(4分
（三）阅读下文，完成 21-23 题。（14 分） 不求甚解（节选） 马南邨 ①一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提 倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。 ②不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》这篇短文中写道:“好读书， 不求甚解;每有会意，便欣然忘食。”他说的前后两句话紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚。 这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习。 ③应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。一定要好读书，这才有起码的发言权。 真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。一下子想完全读懂所有 的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。而 读书的要诀，全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。所以，他每每遇到真正 会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。 ④这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解 了。可见这不求甚解四字的含义，有两层:一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄傲自负， 以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是 不求甚解为好;二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。 这两层意思都很重要，值得我们好好体会。 ⑤列宁就曾经多次批评普列汉诺夫，说他自以为熟读马克思的著作，而实际上对马克思 的著作却做了许多曲解。我们今天对于马克思列宁主义的经典著作，也应该抱虚心的态度， 切不可以为都读得懂，其实不懂的地方还多得很哩!要想把经典著作读透，懂得其中的真理， 并且正确地用来指导我们的工作，还必须不断努力学习。要学习得好，就不能死读，而必须 活读，就是说，不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质。 ⑥在这一方面，古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲的《英雄 记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书。“三人务于精熟，而亮独观 其大略”。看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多，因为观其大略的人，往往知识更广泛， 了解问题更全面。 ⑦当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。绝对不应该这样。观其大略同样 需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃了整体。 ⑧宋代理学家陆象山的语录中说:“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”这也是 不因小失大的意思。所谓未晓处且放过，与不求甚解的提法很相似。放过是暂时的，最后仍 然会了解它的意思。 ⑨经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了;或者一本书读了前 面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通;有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得;也有 的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。因此，重 要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 链接一:为学读书，须具耐心，细意去领会，切不可粗心。去尽皮，方见肉;去尽肉，方 见骨;去尽骨，方见髓。 链接二:大抵观书须先熟读，使其言皆若出于吾之口;继以精思，使其意皆若出于吾之心， 然后可以得尔。 —朱熹《童蒙须知》 21. 请简要概括选文的主要观点，并阐释其具体内容。（4 分）
22.第⑥段运用了哪些论证方法?有何作用?(6分) 23.本文指出“不能只记住经典著作的一些字句,而必须理解经典著作的精神实质”,结合 链接内容和自己平时的读书习惯,谈谈你对这句话的理解。(4分) 24请以“感恩 ,助我远航”为题,写一篇以记叙为主的文章。 要求:(1)请将题目补充完整 (2)文中不能出现真实的地名、校名和人名 (3)不少于600字 (4)字迹工整,书写规范,标点正确
22. 第⑥段运用了哪些论证方法?有何作用?（6 分） 23. 本文指出“不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质”， 结合 链接内容和自己平时的读书习惯，谈谈你对这句话的理解。（4 分） 24.请以“感恩 ，助我远航”为题，写一篇以记叙为主的文章。 要求:（1）请将题目补充完整 （2）文中不能出现真实的地名、校名和人名 （3）不少于 600 字。 （4）字迹工整，书写规范，标点正确
参考答案及评分标准 、基础知识与运用(共20分1—-5小题各3分,第6小是5分 1.B2C3.D4C5A6.(1)(3分)B(2)(2分甲]诺底留斯号[乙] 电动力 二、古诗文阅读与理解 (一)7.(8分)(1)在河之洲(2)不亦君子乎(3)树树皆秋色(4)寒光照铁衣(5)先 天下之忧而忧,后天下之乐而乐(6)持节云中何日遣冯唐(每空1分,错一个字不得分) (二)8.(5分)BD(答对其中一个得3分) (三)9.(3分)(1)慰问或犒劳。(2)将要。(3)先前。 19(4分)(1)任命河内郡的郡守周亚夫为将军,驻军在细柳。(2分) (2)不久来到了细柳军营,军中官兵都穿戴盛甲。(2分) 11.(3分)C 12.(3分)A 13.(3分)示例:不讲信用,不守诚信。围绕不诚信作答即可)(2分)“言而有信”(或“以 身作则”“一诺千金”“言传身教”“言行一致”“言行若一“)(1分) 三、现代文阅读理解(共41分) (一)14.(3分)B15.(3分)D16.(3分)C (二)17.(6分)骑士送外卖(或送外卖迟到);倒茶送头盔:;听他讲故事(或讲今天经历、 讲奶茶故事)。(意思接近即可) 18.(4分)环境描写。渲染天气寒冷,营造氛围:交代“我”订外卖的原因;为“骑士”的 出场做铺垫 19.(4分)“湿”表明天气不好,雪花打湿了它;(1分)“皱”暗示他多次翻看、揉握:(1 分)用“小心”修饰“折”,表现“骑士”对配送单的珍视。(1分)这一细节描写,形象地 表达出“骑士”遇到好人后内心的感动。(1分) 20.(4分)交代故事发生的背景:概括故事的主要内容;点明文章的主旨:设置悬念,激发 读者的阅读兴趣;点明情感线索:形成对比,新颖别致,生动形象。(答对任意四点得4分) (三)21.(4分)主要观点:不求甚解是古人读书的正确态度,我们应该虚心学习。(2分) 具体内容:读书全在于会意(或读书要虚心,了解大意):要注意把握精神实质:不死扣字 眼,重视整体的理解。(答对任意两点得2分) 22.(6分)举例论证法、道理论证法。(2分)举诸葛亮读书的例子,意在说明读书的方法 是“观其大略”,就是理解其精神实质。这样使要讲的道理更具体,更具说服力;(2分)引 王粲的文字用道理论证,有力地证明诸葛亮就是“观其大略”读书的,更具说服力。(2分) 23.(4分)按“不求甚解”的精神,读经典著作关键在于领悟其精神实质,不能寻章摘句 (2分)要想做到这一点,先要完整读书,全面理解,然后熟读精思,层层深入。(2分)(此 题为开放题,根据提示的要点答题即可)
参考答案及评分标准 一、基础知识与运用（共 20 分 1—5 小题各 3 分，第 6 小是 5 分） 1. B 2.C 3.D 4.C 5.A 6.（1）（3 分） B （2）（2 分）[甲] 诺底留斯号 [乙] 电动力 二、古诗文阅读与理解 （一）7.（8 分）（1）在河之洲 （2）不亦君子乎（3）树树皆秋色（4）寒光照铁衣（5）先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐 （6）持节云中 何日遣冯唐（每空 1 分，错一个字不得分） （二）8.（5 分）B D（答对其中一个得 3 分） （三）9.（3 分）（1）慰问或犒劳。（2）将要。（3）先前。 19（4 分）（1）任命河内郡的郡守周亚夫为将军，驻军在细柳。（2 分） （2）不久来到了细柳军营，军中官兵都穿戴盛甲。（2 分） 11.（3 分）C 12.（3 分）A 13.（3 分）示例：不讲信用，不守诚信。围绕不诚信作答即可）（2 分）“言而有信”（或“以 身作则”“一诺千金”“言传身教”“言行一致”“言行若一“）（1 分） 三、现代文阅读理解（共 41 分） （一）14.（3 分）B 15.（3 分）D 16.（3 分）C （二）17.（6 分）骑士送外卖（或送外卖迟到）；倒茶送头盔；听他讲故事（或讲今天经历、 讲奶茶故事）。（意思接近即可） 18.（4 分）环境描写。渲染天气寒冷，营造氛围；交代“我”订外卖的原因；为“骑士”的 出场做铺垫。 19.（4 分）“湿”表明天气不好，雪花打湿了它；（1 分）“皱”暗示他多次翻看、揉握；（1 分）用“小心”修饰“折”，表现“骑士”对配送单的珍视。（1 分）这一细节描写，形象地 表达出“骑士”遇到好人后内心的感动。（1 分） 20.（4 分）交代故事发生的背景；概括故事的主要内容；点明文章的主旨；设置悬念，激发 读者的阅读兴趣；点明情感线索；形成对比，新颖别致，生动形象。（答对任意四点得 4 分） （三）21.（4 分）主要观点：不求甚解是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习。（2 分） 具体内容：读书全在于会意（或读书要虚心，了解大意）；要注意把握精神实质；不死扣字 眼，重视整体的理解。（答对任意两点得 2 分） 22.（6 分）举例论证法、道理论证法。（2 分）举诸葛亮读书的例子，意在说明读书的方法 是“观其大略”，就是理解其精神实质。这样使要讲的道理更具体，更具说服力；（2 分）引 王粲的文字用道理论证，有力地证明诸葛亮就是“观其大略”读书的，更具说服力。（2 分） 23.（4 分）按“不求甚解”的精神，读经典著作关键在于领悟其精神实质，不能寻章摘句； （2 分）要想做到这一点，先要完整读书，全面理解，然后熟读精思，层层深入。（2 分）（此 题为开放题，根据提示的要点答题即可）