2019年郴州市初中学业水平考试语文试卷(wod版,含答案) 试题卷) 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号写在答题卡和该试题卷的封面上,并认真 填涂和核对答题卡上的姓名、准考证号和科目 2.选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框,修改时用橡皮擦擦干净,不留痕迹 3.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色签字笔书写,否则作答无效 4.在草稿纸、试题卷上答题无效 5.请勿折叠答题卡,保证字体工整、笔迹清晰、卡面清洁: 6.答题完成后,请将试卷、答题卡放在枭上,由监考老师统一收回 本试卷共8页,有三道大题,24道小题,满分130分,考试时间120分钟。 积累与运用(共7小题,24分) 1.认真阅读下面这段有哲理的文字,完成(1)一(2)题。(4分) 人的心灵就像黝黑的泥土,播种什么就会收获什么,比如,当你因忙碌而qio悴时, 能静下来,品清茗的芬芳,听微风的轻吟,疲bei的心神就会有所慰藉,甚至收获绽放的心 花;当你感到思想干瘪、言辞匮乏的时候,能坐下来,读古人的智慧,阅今人的风流,深邃 思想的胚芽就会在心中茁壮成长。能保持这样一颗赤子之心,是在尘世获得幸福的关键。 (1)给加点字注音。(2分) 绽( )放 ( (2)根据拼音写汉字。(2分) 2下文括号内依次填入词语正确的一项是 )(2分) 春天的雨,( )而温柔,给山野披上美丽的衣裳;夏天的雷,( )而猛 烈,为生命敲响热烈的战鼓;秋天的风,( )而惬意,为落叶送去温馨的问候;冬 天的雪,( 而温厚,为庄稼带来多情的呵护。 A细腻凉爽迅疾慈祥 凉爽迅疾慈祥细腻 C细腻迅疾凉爽慈祥 D.凉爽细腻慈祥迅疾 3.下面语段中画横线句子有语病的一处是()(2分) A家训是中国传统文化和传统教育的重要组成部分,B好的家训是一代又一代人能否健 康成长的保证,时过境迁,许多人不禁发问:家训还有存在的必要吗?在日前举行的郴州市 “家训与文化传承”理论研讨会上,专家一致认为。∂家训是推动社会文明进步的“正能量” 在新形势下我们更应该重视家训。为此,D专家呼吁要重建现代家训文化。 4.“可以肯定地说,读‘无字书’比读纸本书、电子书更艰难”一句放入下面文段最恰当的 一处是()(2分) ①精读、略读、快读三种读法可以交错地用于纸本书、电子书、“无字书”这三种书。 ②并不是纸本阅读都是“深阅读”,没有浅阅读;也不是网上阅读都是“浅阅读”,没有深 阅读;更不是说“无字书”皆为游山玩水,浮光掠影,没有学问。③老子和孔子观水就读 出了许多名堂。④老子的“上善若水”论,从水的七种善性悟出了人的七种德性。③孔子 的“水的德性”论,从水的品性悟出了人的十种德性 A.①②之间 B②③之间 c③-①之间 D.④-⑤之间 5.下列关于文学文化常识的说法不正确的一项是( )(2分, A.“铭、说、记、表”等都是文体的标志,无论叙事、抒情、写景,都是为了表达观点
2019 年郴州市初中学业水平考试语文试卷（word 版，含答案） （试题卷） 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号写在答题卡和该试题卷的封面上，并认真 填涂和核对答题卡上的姓名、准考证号和科目； 2.选择题部分请按题号用 2B 铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦擦干净，不留痕迹； 3.非选择题部分请按题号用 0.5 毫米黑色签字笔书写，否则作答无效； 4.在草稿纸、试题卷上答题无效； 5.请勿折叠答题卡，保证字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 6.答题完成后，请将试卷、答题卡放在桌上，由监考老师统一收回， 本试卷共 8 页，有三道大题，24 道小题，满分 130 分，考试时间 120 分钟。 一、积累与运用（共 7 小题，24 分） 1.认真阅读下面这段有哲理的文字，完成（1）—（2）题。（4 分） 人的心灵就像黝黑的泥土，播种什么就会收获什么，比如，当你因忙碌而 qiáo 悴时， 能静下来，品清茗的芬芳，听微风的轻吟，疲 bèi 的心神就会有所慰藉，甚至收获绽．放的心 花；当你感到思想干瘪、言辞匮乏的时候，能坐下来，读古人的智慧，阅今人的风流，深邃 思想的胚．芽就会在心中茁壮成长。能保持这样一颗赤子之心，是在尘世获得幸福的关键。 （1）给加点字注音。（2 分） 绽．（ ）放 胚．（ ）芽 （2）根据拼音写汉字。（2 分） qiáo（ ）悴 疲 bèi（ ） 2.下文括号内依次填入词语正确的一项是（ ）（2 分） 春天的雨，（ ）而温柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，（ ）而猛 烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，（ ）而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬 天的雪，（ ）而温厚，为庄稼带来多情的呵护。 A.细腻 凉爽 迅疾 慈祥 B.凉爽 迅疾 慈祥 细腻 C.细腻 迅疾 凉爽 慈祥 D.凉爽 细腻 慈祥 迅疾 3.下面语段中画横线句子有语病的一处是（ ）（2 分） A 家训是中国传统文化和传统教育的重要组成部分，B 好的家训是一代又一代人能否健 康成长的保证，时过境迁，许多人不禁发问：家训还有存在的必要吗?在日前举行的郴州市 “家训与文化传承”理论研讨会上，专家一致认为。C 家训是推动社会文明进步的“正能量”， 在新形势下我们更应该重视家训。为此，D 专家呼吁要重建现代家训文化。 4.“可以肯定地说，读‘无字书’比读纸本书、电子书更艰难”一句放入下面文段最恰当的 一处是（ ）（2 分） ①精读、略读、快读三种读法可以交错地用于纸本书、电子书、“无字书”这三种书。 ②并不是纸本阅读都是“深阅读”，没有浅阅读；也不是网上阅读都是“浅阅读”，没有深 阅读；更不是说“无字书”皆为游山玩水，浮光掠影，没有学问。③老子和孔子观水就读 出了许多名堂。④老子的“上善若水”论，从水的七种善性悟出了人的七种德性。③孔子 的“水的德性”论，从水的品性悟出了人的十种德性。 A.①-②之间 B.②-③之间 C.③-①之间 D.④-⑤之间 5.下列关于文学文化常识的说法不正确的一项是（ ）（2 分， A.“铭、说、记、表”等都是文体的标志，无论叙事、抒情、写景，都是为了表达观点
B.“风骚”本指《诗经》中的“国风”和《楚辞》中的《离骚》,后来泛指文章辞藻。 C.对联是我国传统文化现宝,上联尾字用仄声,下联尾字用平声是最基本的定则。 D中国传统戏曲脸谱的各种颜色有不同的代表意义,如关公的红色脸谱代表忠义 6综合性学习(6分) 在祖国母亲70周年生日来临之际,你校组织“礼赞70周年”的综合性学习活动,现 请你参加。 【我来留言】在学校举行的“红心向党,奋进70周年”演讲比赛上,你班小海同学获 得了一等奖,请你在班级微信群中为他留言。(2分) 【我来解说】学校组织全体同学到市博物馆参观“建国70周年 文物展”,好朋友小海对右边这枚“中华人民共和国成立四十周年 纪念币的正面图像设计创意不太了解,请你用简洁的文字为他解说 (2分) 【我来采访】在校团委的组织下,学校师生采取合唱、快闪等一系列形式,同唱《我和 我的祖国》为祖国打ca,大家用最美的歌声,来表达对祖国的衷心祝福,向祖国母亲70 华诞献礼。 你作为学校广播站的小记者,准备采访组织策划活动的校团委刘书记和参与演唱的小海 同学,请你分别拟写一个采访问题。(2分) 采访刘书记: 采访小海: 7古诗文默写(6分,每空1分) (1)忽如一夜春风来 (岑参《白雪歌送武判官归京》) (2) 禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》 (3)陆游的《游山西村》中写出了路疑无而实有,景似绝而复出的境界,蕴含着生活哲理 的两句诗是 (4)“有过多少往事,仿佛还在昨天。有过多少朋友,仿佛还在眼前。”岁月如歌,初中三 年美好时光转瞬即逝,正如孔子所说的 。(用 《十二章》中的文句填写 二、阅读与理解(共15小题,46分) (一)名著阅读(8分) ①海底世 这时是上午十点太阳光在相当倾斜的角度下,投射在水波面上,界如此斑 光线由于曲折作用、像通过三棱镜一样被分解,海底的花、石、植物、斓炫目! 介壳、珊瑚类动物一接触被分解的光线,在边缘上显现出太阳分光的七 种不同颜色。这种所有浓淡颜色的错综交结,真正是一架红、橙、黄、 绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒,总之,它就是十分讲究的水彩画 家的一整套颜色!看来实在是神奇,实在是眼福!我怎样才能把我心中 所有的新奇感觉告诉康塞尔呢!怎样才能跟他一齐发出赞叹呢!我怎样 才能跟尼摩船长和他的同伴一样,利用一种约定的记号来传达我的思想②康塞尔 呢!国为没有更好的办法,所以我只好自己对自己说话,在套着自己脑停下脚步 袋的铜盒子里面大声叫喊;虽然我知道,说这些空话消耗的空气恐怕比|后做了什 预定的要多些。 么 康塞尔也为眼前的壮丽景致所震撼,停下了脚步
B.“风骚”本指《诗经》中的“国风”和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。 C.对联是我国传统文化现宝，上联尾字用仄声，下联尾字用平声是最基本的定则。 D.中国传统戏曲脸谱的各种颜色有不同的代表意义，如关公的红色脸谱代表忠义。 6.综合性学习（6 分） 在祖国母亲 70 周年生日来临之际，你校组织“礼赞 70 周年”的综合性学习活动，现 请你参加。 【我来留言】在学校举行的“红心向党，奋进 70 周年”演讲比赛上，你班小海同学获 得了一等奖，请你在班级微信群中为他留言。（2 分） 【我来解说】学校组织全体同学到市博物馆参观“建国 70 周年 文物展”，好朋友小海对右边这枚“中华人民共和国成立四十周年” 纪念币的正面图像设计创意不太了解，请你用简洁的文字为他解说。 （2 分） 【我来采访】在校团委的组织下，学校师生采取合唱、快闪等一系列形式，同唱《我和 我的祖国》为祖国打 call，大家用最美的歌声，来表达对祖国的衷心祝福，向祖国母亲 70 华诞献礼。 你作为学校广播站的小记者，准备采访组织策划活动的校团委刘书记和参与演唱的小海 同学，请你分别拟写一个采访问题。（2 分） 采访刘书记： 采访小海： 7.古诗文默写（6 分，每空 1 分） （1）忽如一夜春风来， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （2） ，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》 （3）陆游的《游山西村》中写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着生活哲理 的两句诗是 ， 。 （4）“有过多少往事，仿佛还在昨天。有过多少朋友，仿佛还在眼前。”岁月如歌，初中三 年美好时光转瞬即逝，正如孔子所说的 ， 。（用 《十二章》中的文句填写） 二、阅读与理解（共 15 小题，46 分） （一）名著阅读（8 分） 这时是上午十点.太阳光在相当倾斜的角度下，投射在水波面上， 光线由于曲折作用、像通过三棱镜一样被分解，海底的花、石、植物、 介壳、珊瑚类动物一接触被分解的光线，在边缘上显现出太阳分光的七 种不同颜色。这种所有浓淡颜色的错综交结，真正是一架红、橙、黄、 绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒，总之，它就是十分讲究的水彩画 家的一整套颜色！看来实在是神奇，实在是眼福！我怎样才能把我心中 所有的新奇感觉告诉康塞尔呢！怎样才能跟他一齐发出赞叹呢！我怎样 才能跟尼摩船长和他的同伴一样，利用一种约定的记号来传达我的思想 呢！因为没有更好的办法，所以我只好自己对自己说话，在套着自己脑 袋的铜盒子里面大声叫喊；虽然我知道，说这些空话消耗的空气恐怕比 预定的要多些。 康塞尔也为眼前的壮丽景致所震撼，停下了脚步。 ①海底世 界如此斑 斓炫目！ ②康塞尔 停下脚步 后做了什 么？
(节选自《海底两万里》) 8选段右边方框内是小海同学阅读时做的两处批注,请结合选段用简洁的语言写出①中 感叹的具体内容,再根据你对康塞尔的了解对②作出回答。(4分 9语文课上,李老师建议大家组成读书小组对《昆虫记》和《水浒传》进行专题探究,请你 根据示例为这两部名著各设计一个探究专题。(4分) (1)《昆虫记》探究专题示例:探究法布尔的观察方法 你设计的专题 。(2分) (2)《水浒传》探究专题示例:探究《水浒传》中的情节。 你设计的专题: 。(2分) (二)古诗鉴赏(4分) 水调歌头 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。 明月几时有,把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇, 高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。 转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺, 此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。 10请用自己的话概括词的上下片内容。(2分) 上片 下片 11宋代胡仔《若溪渔隐丛话》评价本词:“中秋词自东坡《水调歌头》一出,余词尽废。” 请从本词蕴含的人生哲理或作者表现的情怀作出分析。(2分) (二)文言文比较阅读(12分) 【甲】初、权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务,权曰:“孤岂 欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。” 蒙乃始就学,及音肃过寻阳,与蒙论议:大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士 别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 (节选自《资治通鉴》) 【乙】薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归,秦青弗止,钱行于郊衢,抚 悲欢声震焚木畇還行。薛谭乃谢求反,终身不敢言归。 (选自《列子·汤问》,有删节) 12解释文中加点的字。(2分) (1)及鲁肃过寻阳( (2)未穷青之技() 13文中画波浪线处断句正确的一项是()(2分) A抚节悲/歌声振/体林木响遏行云B.抚节悲歌声振林木响遏行云 C抚节悲/歌声振林木/响遏行云D.抚节悲歌声振林木/响遏行云 4翻译文中画横线的句子。(4分) (1)但当涉猎,见往事耳。(2分) (2)薛谭乃谢求反,终身不敢言归。(2分) 15.读了甲乙两文,你认为孙权和秦青在劝说艺术上有哪些高妙之处?吕蒙和薛谭的变化对你
（节选自《海底两万里》） 8.选段右边方框内是小海同学阅读时做的两处批注，请结合选段用简洁的语言写出①中 感叹的具体内容，再根据你对康塞尔的了解对②作出回答。（4 分） ① ② 9.语文课上，李老师建议大家组成读书小组对《昆虫记》和《水浒传》进行专题探究，请你 根据示例为这两部名著各设计一个探究专题。（4 分） （1）《昆虫记》探究专题示例：探究法布尔的观察方法。 你设计的专题： 。（2 分） （2）《水浒传》探究专题示例：探究《水浒传》中的情节。 你设计的专题： 。（2 分） （二）古诗鉴赏（4 分） 水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 10.请用自己的话概括词的上下片内容。（2 分） 上片： 下片： 11.宋代胡仔《若溪渔隐丛话》评价本词：“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。” 请从本词蕴含的人生哲理或作者表现的情怀作出分析。（2 分） （二）文言文比较阅读（12 分） 【甲】初、权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务，权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃始就学，及．鲁肃过寻阳，与蒙论议：大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士 别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （节选自《资治通鉴》） 【乙】薛谭学讴于秦青，未穷．青之技，自谓尽之，遂辞归，秦青弗止，钱行于郊衢，抚 节悲欢声震林木响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 （选自《列子·汤问》，有删节） 12.解释文中加点的字。（2 分） （1）及．鲁肃过寻阳（ ） （2）未穷．青之技（ ） 13.文中画波浪线处断句正确的一项是（ ）（2 分） A.抚节悲/歌声振/林木响遏行云 B.抚节悲歌/声振/林木响遏行云 C.抚节悲/歌声振林木/响遏行云 D.抚节悲歌/声振林木/响遏行云 14.翻译文中画横线的句子。（4 分） （1）但当涉猎，见往事耳。（2 分） （2）薛谭乃谢求反，终身不敢言归。（2 分） 15.读了甲乙两文，你认为孙权和秦青在劝说艺术上有哪些高妙之处?吕蒙和薛谭的变化对你
有什么启示?(4分) 四)非连续性文本阅读(8分) 材料 应该承认,好读书这个习惯的养成是很重要的。如果根本不读书或者不喜欢读书,那么 无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识,不喜欢读也 就不能用心去了解书中的道理。一定要好读书,这才有起码的发言权.真正把书读进去了 越读越有兴趣,自然就会慢慢了解书中的道理。一下子想完全读懂所有的书,特别是完全读 懂重要的经典著作,那除了狂妄自大的人以外,谁也不敢这样自信。而读书的要诀,全在于 会意.对于这一点,陶渊明尤其有独到的见解。所以,他每每遇到真正会意的时候,就高兴 得连饭都忘记吃了。 这样说来,陶渊明主张读书要会意,而真正的会意又很不容易,所以只好说不求甚解了, 可见这不求甚解四字的含义,有两层:一是表示虛心,目的在于劝诫学者不要骄做自负,以 为什么书一读就懂,实际上不一定真正体会得了书中的真意,还是老老实实承认自己只是不 求甚解为好;二是说明读书的方法,不要固执一点,咬文嚼字,而要前后贯通,了解大意 这两层意思都很重要,值得我们好好体会。 (节选自马南邨《不求甚解》) 材料二 如果把阅读分开来说,一般科学的教科书应该偏重于阅,语言文字的教科书应该偏重在 读。一般科学的教科书虽也用了文字写着,但我们学习的目标并不在文字上,譬如说,我们 学地理、学化学,所当注意的是地理、化学上所记着的事项本身,这些事项除图表外还用文 宇记着,但我们不必专从文字上记忆揣摩,只要从文字去求得内容就够了。至于语言文字的 学科就不同,我们在国文教科书里读到一篇文章——一假定是韩愈的《画记》,这时我们不但 该知道韩愈这个人,理解这篇《画记》的内容,还该有别的目标,如文章的结构、句式的式 样、描写表现的方法等,都得加以研究。如罘读韩愈的《画记》,只知道当时曾有过这样的 画,韩愈曾写过这样的一篇文章,那就等于不曾把这篇文章当作国文功课学习过。 (节选自夏丐尊《怎样阅读》) 材料 根据不同的读书目的,可以选择不同的阅读内容。例如,如果是为了与课内学习沟通衔 接,就要关注与课内关联度较高的内容;如果是为了写读后感,就要关注感受最多、体会最 深的内容;如果是为了质疑批判,就要关注你认为可以商讨、指瑕的内容。 阅读不同的文本,可以采取不同的读法:例如,实用文体可以采取“冷读”的方法,阅 读时头脑冷静,心平气和,这样有利于把提概念,抓住要点,深入理解;文学作品则可以采 取“热读”的方法,阅读时可以调动感情,鼓舞精神,一气贯注,达到感同身受或身临其境 的效果,再如,理解、记忆性阅读,可以采取默读的方法;评价、探究性阅读,可以采取评 点批注的方法;消遣、娱乐性阅读,可以采取浏览跳读的方法 (节选自《读书方法指导》) 16.以上三则材料主要是围绕读书的哪些方面展开论述或说明的?(3分) 7.下列说法不正确的一项是()(2分) A材料一提倡学习陶渊明的“不求甚解”,提出读书时要虚心,不要固执一点,而要前后 贯通,了解大意。 B.材料二中“我们不必专从文字上记忆揣摩,只要从文字去求得内容就够了”的“专”字 去掉不改变原句意思
有什么启示?（4 分） （四）非连续性文本阅读（8 分） 材料一 应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。如果根本不读书或者不喜欢读书，那么， 无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也 就不能用心去了解书中的道理。一定要好读书，这才有起码的发言权.真正把书读进去了， 越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读 懂重要的经典著作，那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。而读书的要诀，全在于 会意.对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。所以，他每每遇到真正会意的时候，就高兴 得连饭都忘记吃了。 这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了， 可见这不求甚解四字的含义，有两层：一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄做自负，以 为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不 求甚解为好；二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。 这两层意思都很重要，值得我们好好体会。 （节选自马南邨《不求甚解》） 材料二 如果把阅读分开来说，一般科学的教科书应该偏重于阅，语言文字的教科书应该偏重在 读。一般科学的教科书虽也用了文字写着，但我们学习的目标并不在文字上，譬如说，我们 学地理、学化学，所当注意的是地理、化学上所记着的事项本身，这些事项除图表外还用文 宇记着，但我们不必专从文字上记忆揣摩，只要从文字去求得内容就够了。至于语言文字的 学科就不同，我们在国文教科书里读到一篇文章——假定是韩愈的《画记》，这时我们不但 该知道韩愈这个人，理解这篇《画记》的内容，还该有别的目标，如文章的结构、句式的式 样、描写表现的方法等，都得加以研究。如果读韩愈的《画记》，只知道当时曾有过这样的 画，韩愈曾写过这样的一篇文章，那就等于不曾把这篇文章当作国文功课学习过。 （节选自夏丏尊《怎样阅读》） 材料三 根据不同的读书目的，可以选择不同的阅读内容。例如，如果是为了与课内学习沟通衔 接，就要关注与课内关联度较高的内容；如果是为了写读后感，就要关注感受最多、体会最 深的内容；如果是为了质疑批判，就要关注你认为可以商讨、指瑕的内容。 阅读不同的文本，可以采取不同的读法：例如，实用文体可以采取“冷读”的方法，阅 读时头脑冷静，心平气和，这样有利于把提概念，抓住要点，深入理解；文学作品则可以采 取“热读”的方法，阅读时可以调动感情，鼓舞精神，一气贯注，达到感同身受或身临其境 的效果，再如，理解、记忆性阅读，可以采取默读的方法；评价、探究性阅读，可以采取评 点批注的方法；消遣、娱乐性阅读，可以采取浏览跳读的方法。 （节选自《读书方法指导》） 16.以上三则材料主要是围绕读书的哪些方面展开论述或说明的?（3 分） 17.下列说法不正确的一项是（ ）（2 分） A.材料一提倡学习陶渊明的“不求甚解”，提出读书时要虚心，不要固执一点，而要前后 贯通，了解大意。 B.材料二中“我们不必专从文字上记忆揣摩，只要从文字去求得内容就够了”的“专”字 去掉不改变原句意思
C材料三第二段采取分类别和举例子的说明方法说明“阅读不同的文本,可以采取不同的 方法 D这三则材料在表达方式上是有所不同的,材料一属于论述性文字,材料二、三属于说明 性文字。 18以下是《义务教育教科书语文》七年级上册第一单元“目录”与“单元导读”,请你结合 材料二、三,谈谈学习本单元为什么“要重视朗读课文”?(3分) 第一单元闯读1春/朱自清 日月经天,江河行地,春风夏雨 2济南的冬天/老舍 秋霜冬雪,大自然生生不息,四时景物 3*雨的四季/刘湛秋 美不胜收。本单元课文用优美的语言 4吉代诗歌四首 描绘了多姿多彩的四季美景,抒发了亲 晛沧海/曹操 近自然、热爱生活的情怀 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白 学习本单元,要重视朗读课文,想 次北山下/王湾 象文中描绘的情景,领喀景物之美;把 天净沙·秋思/马致远 握好重音和停连,感受汉语声韵之美 还要注意揣摩和品味语言,体会比喻和 写作热爱生活,热爱写作 拟人等修辞手法的表达效果。 (五)记叙性文章阅读(14分) 人可以最大限度地逼近真实 毕淑敏 朋友给我讲过这样一个故事。他祖父小的时候,很聪明,也很有毅力,学业有成,正欲 大展宏图之际,曾祖将他叫了去,拿出一个古匣,对他说,孩子,我有一件心事,终生未了 早年间,江南有一家富豪,酷爱藏书。他家有两册古医书,集无数医家心血之大成,为 杏林一绝。富豪视若珍宝,秘不传人。后来,富豪出门遇险,一位壮士救了他的性命,富豪 感恩不尽,欲以斗载的金银相谢。壮士婉拒我不要钱,只想用你的医书救普天下人的性命。 富豪想了半天,说,我可以将医书借给你三天。 壮士得了书后,急如星火地赶回家,请来乡下的诸位学子连夜赶抄医书、时间紧迫,荧 荧灯火下,抄书人急速依样画葫产地描了下来。谁知,抄好的医书拿给医家一着,竟是不能 用的。医家以人的性命为本,这种在匆忙之中由外行人抄下的医方,讹脱衍倒之处甚多,且 错的离奇,谁敢用它在病入身上做实验呢?壮士欲再去借来重抄,孰料富豪家失火,所有藏 书化为灰烬。从此这两册抄录的医书,就像鸡肋,一代代流传了下来 曾祖的话说到这里,目光炯炯地看着组父。 祖父说,您手里拿的就是这两册书吗? 曾祖说,正是。 祖父说,您是要我把它们校勘出来? 曾祖说,我布望你能穷毕生的精力,让它死而复生,但工程浩大,你这一辈子,是无法 同时改正两本书的。现在,你就从中挑一本吧,留下的那本,只有留待我们的后代子孙了 济世救人的功用也是一样的,祖父随手点了甲本。他知道从这一刻起,他就把自己的一 生同一方未知的领域,同一个事业,紧紧地连在一起。 祖父没有辜负曾祖的期望,像盲人摸象一般地摸索,册頁上临摹不淸的药材图谱,他亲 自到深山老林一一核查。无法判定正误的方剂:他采集百草熬药炼成汤,以身试药,几次昏 厥在地。为了一句不知出处的引言,他查阋无数典籍……祖父的一生围绕着这册古医书旋转 从翩翩少年一直变作鬓发如雪。到了祖父垂垂老矣的时侯,他终于将那册古书中的几百处谬 误全部订正完了。 人们欢呼雀跃,毕竟从此这本伟大的济世良方可以造福无数百姓了。但造化弄人,不久, 远方发掘了一座古墓,里面埋藏了许多保存完好的古简,其中正有甲书的原件。人们迫不及
C.材料三第二段采取分类别和举例子的说明方法说明“阅读不同的文本，可以采取不同的 方法”。 D.这三则材料在表达方式上是有所不同的，材料一属于论述性文字，材料二、三属于说明 性文字。 18.以下是《义务教育教科书语文》七年级上册第一单元“目录”与“单元导读”，请你结合 材料二、三，谈谈学习本单元为什么“要重视朗读课文”?（3 分） （五）记叙性文章阅读（14 分） 人可以最大限度地逼近真实 毕淑敏 朋友给我讲过这样一个故事。他祖父小的时候，很聪明，也很有毅力，学业有成，正欲 大展宏图之际，曾祖将他叫了去，拿出一个古匣，对他说，孩子，我有一件心事，终生未了 —— 早年间，江南有一家富豪，酷爱藏书。他家有两册古医书，集无数医家心血之大成，为 杏林一绝。富豪视若珍宝，秘不传人。后来，富豪出门遇险，一位壮士救了他的性命，富豪 感恩不尽，欲以斗载的金银相谢。壮士婉拒我不要钱，只想用你的医书救普天下人的性命。 富豪想了半天，说，我可以将医书借给你三天。 壮士得了书后，急如星火地赶回家，请来乡下的诸位学子连夜赶抄医书、时间紧迫，荧 荧灯火下，抄书人急速依样画葫产地描了下来。谁知，抄好的医书拿给医家一着，竟是不能 用的。医家以人的性命为本，这种在匆忙之中由外行人抄下的医方，讹脱衍倒之处甚多，且 错的离奇，谁敢用它在病入身上做实验呢?壮士欲再去借来重抄，孰料富豪家失火，所有藏 书化为灰烬。从此这两册抄录的医书，就像鸡肋，一代代流传了下来。 曾祖的话说到这里，目光炯炯地看着组父。 祖父说，您手里拿的就是这两册书吗? 曾祖说，正是。 祖父说，您是要我把它们校勘出来? 曾祖说，我希望你能穷毕生的精力，让它死而复生，但工程浩大，你这一辈子，是无法 同时改正两本书的。现在，你就从中挑一本吧，留下的那本，只有留待我们的后代子孙了。 济世救人的功用也是一样的，祖父随手点了甲本。他知道从这一刻起，他就把自己的一 生同一方未知的领域，同一个事业，紧紧地连在一起。 祖父没有辜负曾祖的期望，像盲人摸象一般地摸索，册页上临摹不清的药材图谱，他亲 自到深山老林一一核查。无法判定正误的方剂：他采集百草熬药炼成汤，以身试药，几次昏 厥在地。为了一句不知出处的引言，他查阅无数典籍……祖父的一生围绕着这册古医书旋转， 从翩翩少年一直变作鬓发如雪。到了祖父垂垂老矣的时侯，他终于将那册古书中的几百处谬 误全部订正完了。 人们欢呼雀跃，毕竟从此这本伟大的济世良方可以造福无数百姓了。但造化弄人，不久， 远方发掘了一座古墓，里面埋藏了许多保存完好的古简，其中正有甲书的原件。人们迫不及
待地将祖父校勘过的甲书和原件相比较,结果同古简完全吻合,祖父用毕生的精力,创造了 一个奇迹。但这个奇迹,又在瞬忽之间烟消灰灭,毫无价值。 古墓里出土了乙医书的真书吗?我问。 没有。朋友答 我叹息说,如果祖父当初选择了乙书,结果就完全不一样了啊。 朋友说,我也问过他这个问题 祖父说,对我来讲,甲书乙书是一样的。我用一生的时间说明了一个道理,人只要全力 以赴地钻研某个问题,就有可能最大限度地逼近它的真实,这已经足够。 (选自《毕淑敏散文集》) 19.本文情节一波三折,请认真梳理后将下面空缺的情节用四字短语补充完整。(3分) 20.文中画横线句子中加点词富有深意,请联系上下文加以品析。(3分) 曾祖的话说到这里,目光炯炯地看着祖父。 21祖父是怎样一个人?请结合文中相关内容分析并归纳。(4分) 22阅读下面“链接材料”,并结合上文内容,谈谈你对“人只要全力以赴地钻研某个问题 就有可能最大限度地逼近它的真实。”这句话的理解。(4分) 【链接材料】袁隆平从事杂交水稻研究已经半个世纪了,不畏艰难,甘于奉献,呕心沥血, 苦苦追求,使中国水稻亩产从1964年的200公斤增长到2018年的1065.3公斤,为解决中 国人民的吃饭问题做出了重大贡献。先生的杰出成就不仅属于中国,而且影响世界。 (新华网评) 三、作文(共2题,60分) 23小作文(10分) 从2019年开始,我市中考将体育科目的分值由20分提高到50分。对此,大家议论纷 纷。有人认为,体育科目纳入中考本来就不必要,还将分值提高就更没必要了。请你选择 个合适的角度来反驳,同时要表明自己的观点,言之成理。100字左右 24、大作文(50分) 初中三年,你的学校或班级一定举行了丰富多彩的活动,比如篮球赛、拔河比赛、元旦 晩会……这些活动也肯定给你留下了十分深刻的印象;运动员的飒爽英姿、啦啦队的加油喝 彩、表演者的一笑一顰……请你回忆参加过的一次活动,自拟颋目,写一则有特写镜头的通 讯。 要求: ①拟写一个恰当的题目 ②能够相对完整地记述活动过程并具体描述活动中某一场景 ③文中不出现真实的校名、班名、人名。如有需要,请用A、B、C代替 ④不少于600字。不抄袭本试卷中阅读文段
待地将祖父校勘过的甲书和原件相比较，结果同古简完全吻合，祖父用毕生的精力，创造了 一个奇迹。但这个奇迹，又在瞬忽之间烟消灰灭，毫无价值。 古墓里出土了乙医书的真书吗?我问。 没有。朋友答 我叹息说，如果祖父当初选择了乙书，结果就完全不一样了啊。 朋友说，我也问过他这个问题。 祖父说，对我来讲，甲书乙书是一样的。我用一生的时间说明了一个道理，人只要全力 以赴地钻研某个问题，就有可能最大限度地逼近它的真实，这已经足够。 （选自《毕淑敏散文集》） 19.本文情节一波三折，请认真梳理后将下面空缺的情节用四字短语补充完整。(3 分) 20.文中画横线句子中加点词富有深意，请联系上下文加以品析。（3 分） 曾祖的话说到这里，目光炯 ．．．炯．地看着祖父。 21.祖父是怎样一个人?请结合文中相关内容分析并归纳。（4 分) 22.阅读下面“链接材料”，并结合上文内容，谈谈你对“人只要全力以赴地钻研某个问题， 就有可能最大限度地逼近它的真实。”这句话的理解。（4 分） 【链接材料】袁隆平从事杂交水稻研究已经半个世纪了，不畏艰难，甘于奉献，呕心沥血， 苦苦追求，使中国水稻亩产从 1964 年的 200 公斤增长到 2018 年的 1065.3 公斤，为解决中 国人民的吃饭问题做出了重大贡献。先生的杰出成就不仅属于中国，而且影响世界。 （新华网评） 三、作文（共 2 题，60 分） 23.小作文（10 分） 从 2019 年开始，我市中考将体育科目的分值由 20 分提高到 50 分。对此，大家议论纷 纷。有人认为，体育科目纳入中考本来就不必要，还将分值提高就更没必要了。请你选择一 个合适的角度来反驳，同时要表明自己的观点，言之成理。100 字左右。 24、大作文（50 分） 初中三年，你的学校或班级一定举行了丰富多彩的活动，比如篮球赛、拔河比赛、元旦 晚会……这些活动也肯定给你留下了十分深刻的印象；运动员的飒爽英姿、啦啦队的加油喝 彩、表演者的一笑一颦……请你回忆参加过的一次活动，自拟题目，写一则有特写镜头的通 讯。 要求： ①拟写一个恰当的题目； ②能够相对完整地记述活动过程并具体描述活动中某一场景； ③文中不出现真实的校名、班名、人名。如有需要，请用 A、B、C 代替； ④不少于 600 字。不抄袭本试卷中阅读文段
2019年郴州市初中学业水平考试语文试卷含答案 积累与运用(共7小题,24分) (1)zhan pei 憔惫 2.C 3B(把B中的“能否”去掉。) 4.B 5.A 6综合性学习(6分) 【我来留言】小海,祝贺你演讲比赛获得了一等奖!让我们一起为伟大的祖国祝福。(2分) 【我来解说】中间的“40”和“1949-1989”表明这是中华人民共和国建国40周年纪念币 同上面环绕的“中华人民共和国成立四十周年”相呼应:”“五星”是国旗的标志,象征着中 国共产党领导下中国人民的团结;“和平鸽”寄寓着中国人民爱好和平的美好愿望:一段五 线谱是国歌前奏两小节乐谱,代表中国人民的心声 【我来采访】 采访刘书记:刘书记,这次活动共有多少首歌曲参演? 采访小海:请问,此时此刻你的心情是怎样的 (1)千树万树梨花开(2)曲径通幽处 (3)山重水复疑无路柳暗花明又一村(4)逝者如斯夫不舍昼夜 二、阅读与理解(共15小题,46分) (一)(8分) 8①生物是那样的繁多,生命是那么盎然:光线给了他们更美妙的身影,也给了他们活力 四射的生命跃动 ②要把眼前这些形形色色的植虫动物和软体动物分类 9.(1)示例一:探究“蜂”的多样性及生活习性:示例二:探究昆虫的捕食技艺 (2)示例一:探究主要人物逼上梁山的原因:示例二:试比较武松、鲁达、林沖、李逵性 格的异同。 10.上片:望月下片:怀人 11.以咏月为中心表达了游仙“归去”与直舞“人间”、离欲与入世的矛盾和困惑,以及旷 达自适,人生长久乐观和美好的愿望,极富晢理与人情。立意高远,构思新颖,意境清新如 画。最后以旷达情怀收東,是词人情怀的自然的流露。这首词仿佛是与明月的对话,在对话 中探讨着人生的意义。既有理趣,又有情趣,很耐人寻味 (二)文言文比较阅读(12分) 12解释文中加点的字。(2分) (1)等到及鲁肃过寻阳( (2)未尽,即指没有学完 13.D. 14翻译文中画横线的句子。(4分) (1)你应当粗略地阅读,了解历史罢了 (2)于是薛谭向秦青道歉,要求回来继续学习。从此以后,他一辈子也不敢再说要回家
2019 年郴州市初中学业水平考试语文试卷含答案 一、积累与运用（共 7 小题，24 分） 1. （1）zhàn pēi （2）憔 惫 2. C 3.B（把 B 中的“能否”去掉。） 4.B 5.A 6.综合性学习（6 分） 【我来留言】小海，祝贺你演讲比赛获得了一等奖！让我们一起为伟大的祖国祝福。（2 分） 【我来解说】中间的“40”和“1949－1989”表明这是中华人民共和国建国 40 周年纪念币， 同上面环绕的“中华人民共和国成立四十周年”相呼应；”“五星”是国旗的标志，象征着中 国共产党领导下中国人民的团结；“和平鸽”寄寓着中国人民爱好和平的美好愿望；一段五 线谱是国歌前奏两小节乐谱，代表中国人民的心声。 【我来采访】 采访刘书记：刘书记，这次活动共有多少首歌曲参演？ 采访小海：请问，此时此刻你的心情是怎样的？ 7. （1） 千树万树梨花开（2）曲径通幽处 （3）山重水复疑无路 柳暗花明又一村 （4）逝者如斯夫 不舍昼夜 二、阅读与理解（共 15 小题，46 分） （一） （8 分） 8. ①生物是那样的繁多，生命是那么盎然；光线给了他们更美妙的身影，也给了他们活力 四射的生命跃动。 ②要把眼前这些形形色色的植虫动物和软体动物分类。 9. （1）示例一： 探究“蜂”的多样性及生活习性；示例二：探究昆虫的捕食技艺； （2） 示例一：探究主要人物逼上梁山的原因；示例二：试比较武松、鲁达、林沖、李逵性 格的异同。 （二） 10. 上片：望月 下片：怀人 11. 以咏月为中心表达了游仙“归去”与直舞“人间”、离欲与入世的矛盾和困惑，以及旷 达自适，人生长久乐观和美好的愿望，极富哲理与人情。立意高远，构思新颖，意境清新如 画。最后以旷达情怀收束，是词人情怀的自然的流露。这首词仿佛是与明月的对话，在对话 中探讨着人生的意义。既有理趣，又有情趣，很耐人寻味 （二）文言文比较阅读（12 分） 12.解释文中加点的字。（2 分） （1）等到 及．鲁肃过寻阳（ ） （2）未尽，即指没有学完 13. D. 14.翻译文中画横线的句子。（4 分） （1）你应当粗略地阅读，了解历史罢了。 （2）于是薛谭向秦青道歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家
15.二人都是以自己的实际行动来达到劝人的目的。孙权是现身说法,直言劝说,提出要求 易为人所接受;秦青则不说话,以自身的行动,即演奏的高超技巧让秦青折服,从而达到劝 人的目的。 启示:我们要善于听取别人的意见:不要满足于眼前所学,只有不断努力学习,才能达到更 高的目标 (四)非连续性文本阅读(8分) 材料一 应该承认,好读书这个习惯的养成是很重要的。如果根本不读书或者不喜欢读书,那么, 无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识,不喜欢读也 就不能用心去了解书中的道理。一定要好读书,这才有起码的发言权.真正把书读进去了 越读越有兴趣,自然就会慢慢了解书中的道理。一下子想完全读懂所有的书,特别是完全读 懂重要的经典著作,那除了狂妄自大的人以外,谁也不敢这样自信。而读书的要诀,全在于 会意.对于这一点,陶渊明尤其有独到的见解。所以,他每每遇到真正会意的时候,就高兴 得连饭都忘记吃了 这样说来,陶渊明主张读书要会意,而真正的会意又很不容易,所以只好说不求甚解了 可见这不求甚解四字的含义,有两层:一是表示虚心,目的在于劝诫学者不要骄做自负,以 为什么书一读就懂,实际上不一定真正体会得了书中的真意,还是老老实实承认自己只是不 求甚解为好;二是说明读书的方法,不要固执一点,咬文嚼字,而要前后贯通,了解大意。 这两层意思都很重要,值得我们好好体会。 (节选自马南邨《不求甚解》) 材料二 如果把阅读分开来说,一般科学的教科书应该偏重于阅,语言文字的教科书应该偏重在 读。一般科学的教科书虽也用了文字写着,但我们学习的目标并不在文字上,譬如说,我们 学地理、学化学,所当注意的是地理、化学上所记着的事项本身,这些事项除图表外还用文 宇记着,但我们不必专从文字上记忆揣摩,只要从文字去求得内容就够了。至于语言文字的 学科就不同,我们在国文教科书里读到一篇文章——假定是韩愈的《画记》,这时我们不但 该知道韩愈这个人,理解这篇《画记》的内容,还该有别的目标,如文章的结构、句式的式 样、描写表现的方法等,都得加以研究。如果读韩愈的《画记》,只知道当时曾有过这样的 画,韩愈曾写过这样的一篇文章,那就等于不曾把这篇文章当作国文功课学习过。 (节选自夏丐尊《怎样阅读》) 材料三 根据不同的读书目的,可以选择不同的阅读内容。例如,如果是为了与课内学习沟通衔 接,就要关注与课内关联度较高的内容;如罘是为了写读后感,就要关注感受最多、体会最 深的内容;如果是为了质疑批判,就要关注你认为可以商讨、指瑕的内容。 阅读不同的文本,可以采取不同的读法:例如,实用文体可以采取“冷读”的方法,阅 读时头脑冷静,心平气和,这样有利于把提概念,抓住要点,深λ理解;文学作品则可以采 取“热读”的方法,阅读时可以调动感情,鼓舞精神,一气贯注,达到感同身受或身临其境 的效果,再如,理解、记忆性阅读,可以采取默读的方法;评价、探究性阅读,可以采取评 点批注的方法;消遣、娱乐性阅读,可以采取浏览跳读的方法。 (节选自《读书方法指导》) 16读书的习惯、读书的方法、读书的目的 18本单元收录的是散文名篇和古诗词名篇,是很好的阅读材料,而且他们写景抒情都有自 己的独到之处,只有反复阅读,才能加深我们的理解,培养我们的语感:也只有反复阅读
15.二人都是以自己的实际行动来达到劝人的目的。孙权是现身说法，直言劝说，提出要求， 易为人所接受；秦青则不说话，以自身的行动，即演奏的高超技巧让秦青折服，从而达到劝 人的目的。 启示：我们要善于听取别人的意见；不要满足于眼前所学，只有不断努力学习，才能达到更 高的目标。 （四）非连续性文本阅读（8 分） 材料一 应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。如果根本不读书或者不喜欢读书，那么， 无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也 就不能用心去了解书中的道理。一定要好读书，这才有起码的发言权.真正把书读进去了， 越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读 懂重要的经典著作，那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。而读书的要诀，全在于 会意.对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。所以，他每每遇到真正会意的时候，就高兴 得连饭都忘记吃了。 这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了， 可见这不求甚解四字的含义，有两层：一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄做自负，以 为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不 求甚解为好；二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。 这两层意思都很重要，值得我们好好体会。 （节选自马南邨《不求甚解》） 材料二 如果把阅读分开来说，一般科学的教科书应该偏重于阅，语言文字的教科书应该偏重在 读。一般科学的教科书虽也用了文字写着，但我们学习的目标并不在文字上，譬如说，我们 学地理、学化学，所当注意的是地理、化学上所记着的事项本身，这些事项除图表外还用文 宇记着，但我们不必专从文字上记忆揣摩，只要从文字去求得内容就够了。至于语言文字的 学科就不同，我们在国文教科书里读到一篇文章——假定是韩愈的《画记》，这时我们不但 该知道韩愈这个人，理解这篇《画记》的内容，还该有别的目标，如文章的结构、句式的式 样、描写表现的方法等，都得加以研究。如果读韩愈的《画记》，只知道当时曾有过这样的 画，韩愈曾写过这样的一篇文章，那就等于不曾把这篇文章当作国文功课学习过。 （节选自夏丐尊《怎样阅读》） 材料三 根据不同的读书目的，可以选择不同的阅读内容。例如，如果是为了与课内学习沟通衔 接，就要关注与课内关联度较高的内容；如果是为了写读后感，就要关注感受最多、体会最 深的内容；如果是为了质疑批判，就要关注你认为可以商讨、指瑕的内容。 阅读不同的文本，可以采取不同的读法：例如，实用文体可以采取“冷读”的方法，阅 读时头脑冷静，心平气和，这样有利于把提概念，抓住要点，深入理解；文学作品则可以采 取“热读”的方法，阅读时可以调动感情，鼓舞精神，一气贯注，达到感同身受或身临其境 的效果，再如，理解、记忆性阅读，可以采取默读的方法；评价、探究性阅读，可以采取评 点批注的方法；消遣、娱乐性阅读，可以采取浏览跳读的方法。 （节选自《读书方法指导》） 16.读书的习惯、读书的方法、读书的目的 17. B 18.本单元收录的是散文名篇和古诗词名篇，是很好的阅读材料，而且他们写景抒情都有自 己的独到之处，只有反复阅读，才能加深我们的理解，培养我们的语感；也只有反复阅读
原书出土 我们才能领略到作者渗透其中的思想情感。所以“要重视朗读课文”。 (五)记叙性文章阅读(14分) 19请人抄书曾祖传书祖父校书 20.“目光炯炯”写出了曾祖父对祖父的期待、信任和鼓励之情:也是祖父历尽辛苦校书的 原因和动力。 21祖父是一个有着执着的信念、顽强的毅力、求真务实的态度、不计得失名利精神的人 22.“人只要全力以赴地钻研某个问题,就有可能最大限度地通近它的真实。”告诉我们学 习、工作都应该有着明确的目标,倾尽全力投入到其中去,那么我们每前进一步就向成功靠 近了了一步,坚持到最后,我们收获的就是胜利。袁隆平多少年来如一日,不畏艰难,孜孜 以求,最终出了成果,为解决中国人民的吃饭问题做出了重大贡献,正说明了这一点。 三、作文(共2题,60分) 23.略
我们才能领略到作者渗透其中的思想情感。所以“要重视朗读课文”。 （五）记叙性文章阅读（14 分） 19.请人抄书 曾祖传书 祖父校书 20.“目光炯炯”写出了曾祖父对祖父的期待、信任和鼓励之情；也是祖父历尽辛苦校书的 原因和动力。 21.祖父是一个有着执着的信念、顽强的毅力、求真务实的态度、不计得失名利精神的人。 22. “人只要全力以赴地钻研某个问题，就有可能最大限度地通近它的真实。”告诉我们学 习、工作都应该有着明确的目标，倾尽全力投入到其中去，那么我们每前进一步就向成功靠 近了了一步，坚持到最后，我们收获的就是胜利。袁隆平多少年来如一日，不畏艰难，孜孜 以求，最终出了成果，为解决中国人民的吃饭问题做出了重大贡献，正说明了这一点。 三、作文（共 2 题，60 分） 23. 略。 壮士借书→ →藏书被烧 ① → →原书出土 ②③