湖南体育职业学院：《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲（2013版）.pdf_大学文库

《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲一、课程性质及任务 “思想道德修养与法律基础”课程是高等学校对大学生进行系统的马克思主义理论和思想道德教育的主要渠道和基本环节，要求大学生认识到：只有努力学习掌握马克思主义基本理论，培养良好的思想道德素质和法律素质，把个人人生理想融入国家和民族的事业中，树立为中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的决心和信心，勇做走在时代前面的奋进者才能最终成就一番事业。课程主要以马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导，针对大学生成长过程中面对的思想道德和法律问题，有效地开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法制观教育，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育引导大学生加强自身思想道德修养、强化法律观念和法律意识。帮助大学生分析大学生活的特点，让他们充分认识到大学是人生发展的重要时期，珍惜大学美好时光，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，了解我国社会主义宪法和有关法律的基本精神和主要规定，真正做到学法、懂法、用法，依法办事，依法维护国家和公民个人的合法权益。二、教学基本要求 (一)知识教学目标认识大学生活和高职生活的特点，了解高职教育的内涵、特征、发展趋势，明确“基础”课性质和目的。确立和坚定理想信念、将远大理想与对祖因的高度责任感、使命感结合起来，做新时期坚定的爱国者。系统学习人生观、价值观理论，引导学生深入思考有关人生是什么、人生意义是什么等基本问题，领悟人生真谛、树立正确的人生观，积极投身人生实践，创造有价值的人生。了解社会主义道德基本理论、中华民族优良道德传统、社会主义荣辱观、公共生活中道德与法律规范。了解社会主义法律在公共生活、职业生活等主要社会生活领域中的具体规定，领会社会主义法律精神，明确社会主义法律规范。了解职业道德的涵义及养成、职业未来的发展趋势，掌握择业与创业的方法，明确劳动者依法享有的权利和维权的途径 (二)能力培养目标能够在了解大学生活和高职生活的特点、高职在我国发展的现状和趋势的基础上，深刻认识高职大学生的历史使命，初步培养学习生涯和职业生涯的规划设计能力。能够在明确个体对自然、社会、他人和自身应该承担责任的基础上，提高学习、交往及自我心理调节的能力，培养合理生存和职业岗位的适应能力

《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲一、课程性质及任务 “思想道德修养与法律基础”课程是高等学校对大学生进行系统的马克思主义理论和思想道德教育的主要渠道和基本环节，要求大学生认识到：只有努力学习掌握马克思主义基本理论，培养良好的思想道德素质和法律素质，把个人人生理想融入国家和民族的事业中，树立为中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的决心和信心，勇做走在时代前面的奋进者才能最终成就一番事业。课程主要以马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导，针对大学生成长过程中面对的思想道德和法律问题，有效地开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法制观教育，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育引导大学生加强自身思想道德修养、强化法律观念和法律意识。帮助大学生分析大学生活的特点，让他们充分认识到大学是人生发展的重要时期，珍惜大学美好时光，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，了解我国社会主义宪法和有关法律的基本精神和主要规定，真正做到学法、懂法、用法，依法办事，依法维护国家和公民个人的合法权益。二、教学基本要求（一）知识教学目标认识大学生活和高职生活的特点，了解高职教育的内涵、特征、发展趋势，明确“基础”课性质和目的。确立和坚定理想信念、将远大理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来，做新时期坚定的爱国者。系统学习人生观、价值观理论，引导学生深入思考有关人生是什么、人生意义是什么等基本问题，领悟人生真谛、树立正确的人生观，积极投身人生实践，创造有价值的人生。了解社会主义道德基本理论、中华民族优良道德传统、社会主义荣辱观、公共生活中道德与法律规范。了解社会主义法律在公共生活、职业生活等主要社会生活领域中的具体规定，领会社会主义法律精神，明确社会主义法律规范。了解职业道德的涵义及养成、职业未来的发展趋势，掌握择业与创业的方法，明确劳动者依法享有的权利和维权的途径。（二）能力培养目标能够在了解大学生活和高职生活的特点、高职在我国发展的现状和趋势的基础上，深刻认识高职大学生的历史使命，初步培养学习生涯和职业生涯的规划设计能力。能够在明确个体对自然、社会、他人和自身应该承担责任的基础上，提高学习、交往及自我心理调节的能力，培养合理生存和职业岗位的适应能力

通过学习，帮助学生懂得珍惜大学美好时光，认识自己的历史使命，明确成长目标：结合大学生的特点和发展目标，帮助他们把握社会主义核心价值体系的科学内涵：充分认识加强社会主义核心价值体系建设，积极培育和践行社会主义核心价值观的意义，正确认识“三个倡导”在社会主义核心价值体系建设中的地位和作用：把握学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。 (二)教学基本内容 1.适应人生新阶段 2.提高思想道德素质和法律素质 3.学习“思想道德修养和法律基础”课的意义和方法 (三)教学重点难点 1、适应大学生活，认识大学生生活的特点，迅速融入大学生活。 2、明确当代大学生的成才目标。 3、培育和践行社会主义主义核心价值观。 4、社会主义核心价值观的基本范畴【教学方法与手段】讲授法、讨论法、案例分析，多媒体【讨论与作业】进行课堂小调查，了解学生对大学及其意义的看法，畅想自己的大学生活；说说自己的“开学小愿望” 第一章追求远大理想坚定崇高信念授课学时：6学时【理论讲授内容】理论学时：4学时 (一)教学目的和要求：通过教学使学生认识到追求远大理想、坚定崇高信念，理想信念的含义与特征，对于大学生成长成才的重要意义：认识大学生的历史使命，树立科学的理想信念，确立马克思主义的信念的科学信仰：树立中国特色社会主义共同理想，理解如何确立理想信念、如何坚定理想信念、如何化理想为现实等重要问题。引导大学生坚持个人理想和社会理想的统一，立志高远与始于足下，为实现建设中国特色社会主义的共同理想、实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。 (二)教学基本内容 1.理想信念与大学生成长成才 2.树立科学的理想信念 3.架起通往理想彼岸的桥梁 (三)教学重点难点：

通过学习，帮助学生懂得珍惜大学美好时光，认识自己的历史使命，明确成长目标；结合大学生的特点和发展目标，帮助他们把握社会主义核心价值体系的科学内涵；充分认识加强社会主义核心价值体系建设，积极培育和践行社会主义核心价值观的意义，正确认识“三个倡导”在社会主义核心价值体系建设中的地位和作用；把握学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。（二）教学基本内容： 1. 适应人生新阶段 2. 提高思想道德素质和法律素质 3．学习“思想道德修养和法律基础”课的意义和方法（三）教学重点难点 1、适应大学生活，认识大学生生活的特点，迅速融入大学生活。 2、明确当代大学生的成才目标。 3、培育和践行社会主义主义核心价值观。 4、社会主义核心价值观的基本范畴【教学方法与手段】讲授法、讨论法、案例分析，多媒体【讨论与作业】进行课堂小调查，了解学生对大学及其意义的看法，畅想自己的大学生活；说说自己的“开学小愿望” 第一章追求远大理想坚定崇高信念授课学时：6学时【理论讲授内容】理论学时：4学时（一）教学目的和要求：通过教学使学生认识到追求远大理想、坚定崇高信念，理想信念的含义与特征，对于大学生成长成才的重要意义；认识大学生的历史使命，树立科学的理想信念，确立马克思主义的信念的科学信仰；树立中国特色社会主义共同理想，理解如何确立理想信念、如何坚定理想信念、如何化理想为现实等重要问题。引导大学生坚持个人理想和社会理想的统一，立志高远与始于足下，为实现建设中国特色社会主义的共同理想、实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。（二）教学基本内容： 1．理想信念与大学生成长成才 2．树立科学的理想信念 3．架起通往理想彼岸的桥梁 (三) 教学重点难点：

第三章领悟人生真谛创造人生价值授课学时：8学时【理论讲授内容】理论学时：6学时 (一)教学目的与要求：通过教学让大学生了解到人生观的科学内涵，追求高尚的人生目的，正确认识人生目的对人生实践的作用，明确为人民服务的人生观是科学的人生观：了解人生态度与人生观的关系，追求高尚的人生目的、端正人生态度、确立积极进取的人生态度，用科学高尚的人生观指引人生：正确把握评价人生价值的标准和实现人生价值的条件，在实践中创造有价值的人生：自觉协调自我身心关系、促进自我身心和谐、促进个人与他人的和谐、促进个人与社会的和谐、促进人与自然的和谐，正确对待人生环境。 (二)教学基本内容： 1.树立正确的人生观 2.创造有价值的人生 3.科学对待人生环境 (三)教学重点和难点： 1.人生价值的标准，人生价值实现的方法和条件。 2.深切体会和正确处理自我身心关系、个人与他人的关系、个人与社会的关系、个人与自然的关系。【教学方法与手段】讲授法、讨论法、案例分析，多媒体【讨论与作业】通过案例分析、课堂讨论，使得学生可以正确看待人生中的顺境和逆境第四章学习道德理论注重道德实践授课学时：6学时【理论讲授内容】理论学时：4学时 (一)教学目的和要求：了解道德的起源与本质，正确把握道德的功能与作用，了解道德的历史发展：正确对待中华民族的道德传统，继承和弘扬中华民族优良道德传统的主要内容和重大意义：正确对待中华民族道德传统：正确认识社会主义道德与社会主义市场经济的关系，明确社会主义道德建设的核心是为人民服务，基本原则是集体主义：把握公民基本道德规范和公民道德建设的重点，提高进行道德修养的自觉性：结合十八大以后中央改进作风、厉行节约、廉洁自律的一系列举措，帮助大学生深入理解加强社会主义道德建设的重要性，自觉提高自己的道德素质。 (二)教学基本内容 1.道德及其历史发展

第三章领悟人生真谛创造人生价值授课学时：8学时【理论讲授内容】理论学时：6学时（一）教学目的与要求：通过教学让大学生了解到人生观的科学内涵，追求高尚的人生目的，正确认识人生目的对人生实践的作用，明确为人民服务的人生观是科学的人生观；了解人生态度与人生观的关系，追求高尚的人生目的、端正人生态度、确立积极进取的人生态度，用科学高尚的人生观指引人生；正确把握评价人生价值的标准和实现人生价值的条件，在实践中创造有价值的人生；自觉协调自我身心关系、促进自我身心和谐、促进个人与他人的和谐、促进个人与社会的和谐、促进人与自然的和谐，正确对待人生环境。（二）教学基本内容： 1.树立正确的人生观 2.创造有价值的人生 3. 科学对待人生环境（三）教学重点和难点： 1.人生价值的标准，人生价值实现的方法和条件。 2.深切体会和正确处理自我身心关系、个人与他人的关系、个人与社会的关系、个人与自然的关系。【教学方法与手段】讲授法、讨论法、案例分析，多媒体【讨论与作业】通过案例分析、课堂讨论，使得学生可以正确看待人生中的顺境和逆境第四章学习道德理论注重道德实践授课学时：6学时【理论讲授内容】理论学时：4学时（一）教学目的和要求：了解道德的起源与本质，正确把握道德的功能与作用，了解道德的历史发展；正确对待中华民族的道德传统，继承和弘扬中华民族优良道德传统的主要内容和重大意义；正确对待中华民族道德传统；正确认识社会主义道德与社会主义市场经济的关系，明确社会主义道德建设的核心是为人民服务，基本原则是集体主义；把握公民基本道德规范和公民道德建设的重点，提高进行道德修养的自觉性；结合十八大以后中央改进作风、厉行节约、廉洁自律的一系列举措，帮助大学生深入理解加强社会主义道德建设的重要性，自觉提高自己的道德素质。（二）教学基本内容： 1.道德及其历史发展

【教学方法与手段】讲授法、讨论法、案例分析，多媒体【讨论与作业】课外查阅相关资料，了解常见法律第六章树立法治理念维护法律权威授课学时：4学时【理论讲授内容】理论学时：2学时（一）教学目的和要求：帮助大学生从整体上了解我国社会主义法律体系的基本框架，自觉树立社会主义法治理念；培养社会主义法治思维方式，了解社会主义法治思维方式的基本含义和特征；维护社会主义法律权威；正确理解主要部门法的基本原则和立法精神，增强对社会主义法律制度的认同感和维护法律尊严的责任感。依法律已，依法维护国家利益和自身的合法权益，自觉地同违法犯罪行为作斗争，努力成为法律权威的坚定维护者。（二）教学基本内容： 1．树立社会主义法治理念 2．培养社会主义法治思维方式 3．维护社会主义法律权威（三）教学重点难点： 1．社会主义法治理念的基本内容。 2．正确理解法治思维方式。 3．保障法律的至上地位。 4.努力成为法律权威的坚定维护者。【教学方法与手段】讲授法、讨论法、案例分析，多媒体【讨论与作业】学习相关理论知识，开展辩论：过程正义和结果正义哪个更重要？第七章遵守行为规范锤炼高尚品格授课学时：8学时【理论讲授内容】理论学时：6学时（一）教学目的和要求：使学生充分认识公共生活和公共秩序的基本特点，明确维护公共生活和公共秩序的基本手段，即道德和法律；自觉加强道德修养，遵守社会公德，养成良好的文明行为习惯；自觉增强法律意识，遵守法律法规，做维护社会公共秩序的模范。教育学生认真学习社会公德的内容，在实践中践行社会公德规范，促进和谐社会的构建；使大学生掌握职业道德和职业中的法律知

识，让学生紫握职业道德的基本规范，了解职业道德行为养成的途径，陶治高尚的职业道德情操：树立正确的择业观和创业观，在艰苦中创业，在实践中成才：掌握婚姻家庭的道德和法律要求：能够正确处理同异性交往中产生的情感问题，培养正确的恋爱婚姻观。了解个人品德的特点与作用，通过对道德修养和法律修养的提高，在社会实践中全面提高个人的品德修养。 (二)教学基本内容： 1.公共生活中的道德与法律 2.职业生活中的道德与法律 3.婚姻家庭生活中的道德与法律 4.个人品德养成中的道德与法律 (三)教学重点和难点： 1.公共生活及其特点。 2.维护公共秩序的意义。 3,职业生活中的道德规范。 4.大学生社会公德的实践与养成， 5.恋爱、婚姻家庭中的道德规范与有关法律 6.个人品德与道德修养和法律修养【教学方法与手段】讲授法、讨论法、案例分析，多媒体【讨论与作业】思考网络“人肉搜索”所涉及的道德与法律问题七、成绩考核本课程是考查课，考核成绩总分100分。注重过程考核，既对学生必须掌握的基本知识和理论有所考核，又致力于全面提高学生的道德实践能力。学生平时成绩（包括平时作业、小组讨论、课堂发言、日常考勤等综合得分)占40%，开卷考试成绩占60%，具体内容按学院相关规定执行。八、推荐教材和教学参考书教材一一马克思主义理论研究和建设工程重点教材编写组·《思想道德修养与法律基础》·北京：高等教育出版社，(2013年修订版)2013年8月第6版：教参1、刘书林·马克思主义理论研究和建设工程重点教材配套用书《教师参考书》·北京：高等教育出版社，（修订版）2008年9月第2版教参2、教育部社会科学司· 《“思想道德修养与法律基础”课教学案例》·北京：高等教育出版社，2010年7月第1版

识，让学生掌握职业道德的基本规范，了解职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；树立正确的择业观和创业观，在艰苦中创业，在实践中成才；掌握婚姻家庭的道德和法律要求；能够正确处理同异性交往中产生的情感问题，培养正确的恋爱婚姻观。了解个人品德的特点与作用，通过对道德修养和法律修养的提高，在社会实践中全面提高个人的品德修养。（二）教学基本内容： 1. 公共生活中的道德与法律 2．职业生活中的道德与法律 3．婚姻家庭生活中的道德与法律 4. 个人品德养成中的道德与法律（三）教学重点和难点： 1．公共生活及其特点。 2．维护公共秩序的意义。 3．职业生活中的道德规范。 4．大学生社会公德的实践与养成。 5.恋爱、婚姻家庭中的道德规范与有关法律 6.个人品德与道德修养和法律修养【教学方法与手段】讲授法、讨论法、案例分析，多媒体【讨论与作业】思考网络“人肉搜索”所涉及的道德与法律问题七、成绩考核本课程是考查课，考核成绩总分100分。注重过程考核，既对学生必须掌握的基本知识和理论有所考核，又致力于全面提高学生的道德实践能力。学生平时成绩（包括平时作业、小组讨论、课堂发言、日常考勤等综合得分）占40%，开卷考试成绩占60%，具体内容按学院相关规定执行。八、推荐教材和教学参考书教材——马克思主义理论研究和建设工程重点教材编写组· 《思想道德修养与法律基础》· 北京：高等教育出版社，（2013年修订版）2013年8月第6版；教参1、刘书林·马克思主义理论研究和建设工程重点教材配套用书《教师参考书》·北京：高等教育出版社，（修订版）2008年9月第2版教参2、教育部社会科学司· 《“思想道德修养与法律基础”课教学案例》·北京:高等教育出版社，2010年7月第1版