《形势与政策》 课程教学大纲 课程基本信息 口理论课（含上机、实验学时） 课程类型 总学时为周数 口实习 口课程设计口毕业设计 课程编码 7104501 总学时64学分2 课程名称 形势与政策 课程英文名称Situation and Policies 适用专业 本科各专业学生 先修课程 开课部门马克思主义学院形势与政策教研室 二、 课程性质与目标 形势与政策课是全校本科各专业学生的必修课：是帮助大学生正确认识新时 代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生 的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程：是第一时间推动党的理论 创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路 线、基本方略的重要渠道：是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进 行形势与政策教有的主渠道、主阵地。 课程目标1：使学生了解掌握党的基本理论、基本路线、基本方略：了解掌 握党的重大方针政策、重大活动和重大改革措施，特别使十八大以来党和国家取 得的历史性成就。 课程目标2：使学生正确认识国际形势的发展趋势及我国的对外政策、原则 立场 课程思政目标：使学生牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，成为担当 民族复兴大任的时代新人。 三、 课程教学基本内容与要求 1、教学内容一党的建设 介绍全面从严治党形势与政策，重点讲授党的政治建设、思想建设、组织建 设、作风建设、纪律建设以及贯穿其中的制度建设的新举措新成效。 2.教学内容二经济与社会发展 介绍我国经济社会发展形势与政策，重点讲授党中央关于经济建设、政治建
1 《形势与政策》 课程教学大纲 一、 课程基本信息 课程类型 □理论课（含上机、实验学时） 总学时为周数 □实习 □课程设计 □毕业设计 课程编码 7104501 总学时 64 学分 2 课程名称 形势与政策 课程英文名称 Situation and Policies 适用专业 本科各专业学生 先修课程 无 开课部门 马克思主义学院形势与政策教研室 二、 课程性质与目标 形势与政策课是全校本科各专业学生的必修课；是帮助大学生正确认识新时 代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生 的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程；是第一时间推动党的理论 创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路 线、基本方略的重要渠道；是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进 行形势与政策教育的主渠道、主阵地。 课程目标 1：使学生了解掌握党的基本理论、基本路线、基本方略；了解掌 握党的重大方针政策、重大活动和重大改革措施，特别使十八大以来党和国家取 得的历史性成就。 课程目标 2：使学生正确认识国际形势的发展趋势及我国的对外政策、原则 立场。 课程思政目标：使学生牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，成为担当 民族复兴大任的时代新人。 三、 课程教学基本内容与要求 1、教学内容一 党的建设 介绍全面从严治党形势与政策，重点讲授党的政治建设、思想建设、组织建 设、作风建设、纪律建设以及贯穿其中的制度建设的新举措新成效。 2.教学内容二 经济与社会发展 介绍我国经济社会发展形势与政策，重点讲授党中央关于经济建设、政治建
设、文化建设、社会建设、生态文明建设的新决策新部署， 3.教学内容三一国两制政策 介绍港澳台工作形势与政策，重点讲授坚持“一国两制”、推进祖国统一的 新进展新局面。 4、教学内容四国际形势政策 介绍国际形势与政策专题，重点讲授中国坚持和平发展道路、推动构建人类 命运共同体的新理念新贡献。 课程学时分配 课内 课外 教学内容 讲授实验 上机 学时 学时 小计 1.教学内容一 2.教学内容二 3.教学内容三 4.教学内容四 合计 课程贯穿8个学期，第一学期 -第七学期，每个学期课程安排在第11-13 周，主要由下列三部分组成： 1、课堂专题讲授教学，共2个教学单元、4学时，讲授内容根据教育部授 课要点与我校发展需要选定： 2、音像教学课。配合专题授课内容及时事热点选定内容： 3、课堂讨论课教学，课堂讨论课的讨论题，由各学院在课堂教学思考题范 围内确定。通过开展课堂讨论，进一步发挥学生在教学过程中的积极性和主动性。 四、教学设计与教学组织 根据国内外形势发展变化、高校“形势与政策”课教学要点、以及大学生关 注热点确定教学内容。 每学期形势与政策课由三部分组成：课堂专题讲授2次，由马克思主义学院 教师讲授：观看音像资料课一次，由形势与政策教研室选定内容、准备视频，由 各学院学工办组织观看：课堂讨论课一次，讨论题由形势与政策教研室根据专题 讲授、视频课内容准备讨论题，由各学院学工办老师、学生从中选择讨论题，讨 论课不统一排入课表，讨论课时间、地点，由各学院根据本学院实际情况，按照 教学要求作出具体安排。 2
2 设、文化建设、社会建设、生态文明建设的新决策新部署。 3.教学内容三 一国两制政策 介绍港澳台工作形势与政策，重点讲授坚持“一国两制”、推进祖国统一的 新进展新局面。 4、 教学内容四 国际形势政策 介绍国际形势与政策专题，重点讲授中国坚持和平发展道路、推动构建人类 命运共同体的新理念新贡献。 课程学时分配 教学内容 讲授 实验 上机 课内 学时 小计 课外 学时 1.教学内容一 2.教学内容二 3.教学内容三 4.教学内容四 合 计 课程贯穿 8 个学期，第一学期——第七学期，每个学期课程安排在第 11-13 周，主要由下列三部分组成： 1、课堂专题讲授教学，共 2 个教学单元、4 学时，讲授内容根据教育部授 课要点与我校发展需要选定； 2、音像教学课。配合专题授课内容及时事热点选定内容； 3、课堂讨论课教学，课堂讨论课的讨论题，由各学院在课堂教学思考题范 围内确定。通过开展课堂讨论，进一步发挥学生在教学过程中的积极性和主动性。 四、 教学设计与教学组织 根据国内外形势发展变化、高校“形势与政策”课教学要点、以及大学生关 注热点确定教学内容。 每学期形势与政策课由三部分组成；课堂专题讲授 2 次，由马克思主义学院 教师讲授；观看音像资料课一次，由形势与政策教研室选定内容、准备视频，由 各学院学工办组织观看；课堂讨论课一次，讨论题由形势与政策教研室根据专题 讲授、视频课内容准备讨论题，由各学院学工办老师、学生从中选择讨论题，讨 论课不统一排入课表，讨论课时间、地点，由各学院根据本学院实际情况，按照 教学要求作出具体安排
五、教材与参考资料 1.教材 《时事报告大学生版》，张亮主编，中宣部时事报告出版社，出版时间2021 年8月，ISBN号CN11-4677/D 2.参考资料 (1)《时事报告》月刊时事报告杂志社刊号：11-2492/D (2)《习近平谈治国理政》，出版社：外文出版社出版时间2017年11月， ISBN号9787119111612 (3)《为什么是中国》，主编金一南，出版社：北京联合出版公司，出版时 间2020年6月，ISBN号：9787559639134 六、课程考核方式与成绩评定标准 形势与政策课成绩考核，采用累加修法进行，主要考核学生对教学全过程的 参与度。 考核成绩由课堂考勤、课堂作业、考试成绩、讨论记录单等部分组成，由各 学院学工办在学生毕业前根据上述内容给定。合格为通过，不合格为不通过 考核办法如下： (1)学生课堂讲授课考勤工作。由各学院学工办和课堂讲授教师分工负责。 (2)音像教学课和课堂讨论课成绩考核仍由各学院负责。 坚持教学活动结束后对学生上课出勤进行抽查，抽查比例一般不低于学院班 级数的30%。 (3)各学院对于旷课或迟到超过15分，以及提前早退的学生，均需按照旷 课作出处理，要求学生重新进行补课，否则，本学期该学生成绩为“不通过”。 (4)各学院学工办在每学期末考核结束后，需将抽查班级数、补课学生数 及课程“不通过”学生人数报形势与政策教研室。 大纲执笔人：李亚宁 大纲审核人：王润稼 开课系主任：李亚宁 开课学院教学副院长：王润稼 制（修）订日期：2022年4月 3
3 五、 教材与参考资料 1.教材 《时事报告大学生版》，张亮主编，中宣部时事报告出版社，出版时间 2021 年 8 月，ISBN 号 CN11-4677/D 2.参考资料 （1）《时事报告》 月刊 时事报告杂志社 刊号：11-2492/D （2）《习近平谈治国理政》，出版社:外文出版社 出版时间 2017 年 11 月， ISBN 号 9787119111612 （3）《为什么是中国》，主编金一南，出版社： 北京联合出版公司，出版时 间 2020 年 6 月，ISBN 号：9787559639134 六、 课程考核方式与成绩评定标准 形势与政策课成绩考核，采用累加修法进行，主要考核学生对教学全过程的 参与度。 考核成绩由课堂考勤、课堂作业、考试成绩、讨论记录单等部分组成，由各 学院学工办在学生毕业前根据上述内容给定。合格为通过，不合格为不通过 考核办法如下： （1）学生课堂讲授课考勤工作。由各学院学工办和课堂讲授教师分工负责。 （2）音像教学课和课堂讨论课成绩考核仍由各学院负责。 坚持教学活动结束后对学生上课出勤进行抽查，抽查比例一般不低于学院班 级数的 30%。 （3）各学院对于旷课或迟到超过 15 分，以及提前早退的学生，均需按照旷 课作出处理，要求学生重新进行补课，否则，本学期该学生成绩为“不通过”。 （4）各学院学工办在每学期末考核结束后，需将抽查班级数、补课学生数 及课程“不通过”学生人数报形势与政策教研室。 大纲执笔人：李亚宁 大纲审核人：王润稼 开课系主任：李亚宁 开课学院教学副院长：王润稼 制（修）订日期：2022 年 4 月
