大学写作教程（原理卷）
第一章绪论第一节写作的内涵与作用写作是什么写作是写作主体运用语言文字表达自己对客观事物的感受和认识的一种心智活动。写作的主要内容贮存和传播信息的基本途径实施现代管理的必要手段交流思想情感的特殊媒介提升综合素质的重要渠道
第一章 绪论 第一节 写作的内涵与作用 一、写作是什么 ▪ 写作是写作主体运用语言文字表达自己对客观事 物的感受和认识的一种心智活动。 二、写作的主要内容 ▪ 贮存和传播信息的基本途径 ▪ 实施现代管理的必要手段 ▪ 交流思想情感的特殊媒介 ▪ 提升综合素质的重要渠道
第一章绪论第二节 写作的特性和规律写作的特性（一）社会性写作目的的社会性写作对象的社会性写作效益的社会性综合性（二）（三）个体性（四）创造性（五）实践性
第一章 绪论 第二节 写作的特性和规律 一、写作的特性 （一）社会性 ▪ 写作目的的社会性 ▪ 写作对象的社会性 ▪ 写作效益的社会性 （二）综合性 （三）个体性 （四）创造性 （五）实践性
第一章绪论第二节 写作的特性和规律二、关于写作规律的认识主客体交融转化规律双重转化规律三重转化规律三级飞跃规律知行递变规律四体统一规律
第一章 绪论 第二节 写作的特性和规律 二、关于写作规律的认识 ▪ 主客体交融转化规律 ▪ 双重转化规律 ▪ 三重转化规律 ▪ 三级飞跃规律 ▪ 知行递变规律 ▪ 四体统一规律
第一章绪论第三节 大学写作教学概论一、确立现代大学写作教学观人才观是大学写作教学的主题主体观是大学写作教学的基础效率观是大学写作教学的保证
第一章 绪论 第三节 大学写作教学概论 一、确立现代大学写作教学观 ▪ 人才观是大学写作教学的主题 ▪ 主体观是大学写作教学的基础 ▪ 效率观是大学写作教学的保证
第一章绪论第三节 大学写作教学概论二、大学写作教学的主要任务（一）传授写作理论写作理论是对怎作实践的规律性概括和总结，有着一定的普遍性、指导性、规范性作角。应该包据议门下个方面1.写作系统建构方面的理论2.写作思维方面的理论3.写作过程方面的理论4.写作技法方面的理论5.文体写作方面的理论（二）提升综合素质写作的综合性和实践性的特征，已经决定了它是一门综合素质教学课。（三）培养写作技能
第一章 绪论 第三节 大学写作教学概论 二、大学写作教学的主要任务 （一）传授写作理论 ▪ 写作理论是对写作实践的规律性概括和总结，有着一定的普遍性、 指导性、规范性作用。应该包括以下几个方面; 1. 写作系统建构方面的理论 2. 写作思维方面的理论 3. 写作过程方面的理论 4. 写作技法方面的理论 5. 文体写作方面的理论 （二）提升综合素质 ▪ 写作的综合性和实践性的特征，已经决定了它是一门综合素质教 学课。 （三）培养写作技能
三、大学写作教学的基本要求（一）针对性的讲授（二）启蒙性的引导（三）系统化的训练
三、大学写作教学的基本要求 （一）针对性的讲授 （二）启蒙性的引导 （三）系统化的训练
第二章写作系统的考察第一节“谁来写”：素描写作主体写作主体的界定写作主体，是指进入写作思维和写作行为的人。引发写作行为的原因情意触发因事而作受命而作写作主体在写作活动中的作用写作主体为写作客体赋予生命和灵魂写作主体为写作活动确立方向和目标写作主体在写作过程中起主宰作用
第二章 写作系统的考察 第一节 “谁来写”：素描写作主体 一、写作主体的界定 ▪ 写作主体，是指进入写作思维和写作行为的人。 二、引发写作行为的原因 ▪ 情意触发 ▪ 因事而作 ▪ 受命而作 三、写作主体在写作活动中的作用 ▪ 写作主体为写作客体赋予生命和灵魂 ▪ 写作主体为写作活动确立方向和目标 ▪ 写作主体在写作过程中起主宰作用
第二章写作系统的考察第二节“写什么”：走近写作客体写作客体的界定写作客体是进入写作主体视野的对象写作客体还必须是被写作主体感知的对象。写作客体的属性和类型（一）写作客体的属性写作客体的客观性写作客体的对象性写作客体的动态性写作客体的历史性（二）写作客体的类型
第二章 写作系统的考察 第二节 “写什么”：走近写作客体 一、写作客体的界定 ▪ 写作客体是进入写作主体视野的对象。 ▪ 写作客体还必须是被写作主体感知的对象。 二、写作客体的属性和类型 （一）写作客体的属性 ▪ 写作客体的客观性 ▪ 写作客体的对象性 ▪ 写作客体的动态性 ▪ 写作客体的历史性 （二）写作客体的类型
第二章写作系统的考察第二节“写什么”：走近写作客体三、写作客体在写作活动中的作用触发写作动机获取写作材料激活写作构思评判写作成果
第二章 写作系统的考察 第二节 “写什么”：走近写作客体 三、写作客体在写作活动中的作用 ▪ 触发写作动机 ▪ 获取写作材料 ▪ 激活写作构思 ▪ 评判写作成果