第四节短语短语及其分类短语是意义上和语法上能搭配而没有句调的一组词，所以文叫词组。它是大于词而又不成句的语法单位短语可以从多种角度去观察，从而分出各种不同的类别-最重要的有两种分类：一种是结构类，这是向内看的分类，主要看它内部结构类型。另一种是功能类，凭据它在更大的单位里担任职务的能力即充当句法成分的能力确定它的类型二、短语的结构类（一）主谓短语由主语和谓语两个成分组成。主语在前，谓语在后，用语序和词类表明其间的陈述关系而不用虚词表示
第四节 短 语 一、短语及其分类 短语是意义上和语法上能搭配而没有句调的一组词，所 以又叫词组。它是大于词而又不成句的语法单位。 短语可以从多种角度去观察，从而分出各种不同的类别 。 最重要的有两种分类：一种是结构类，这是向内看的分 类，主要看它内部结构类型。另一种是功能类，凭据它在 更大的单位里担任职务的能力即充当句法成分的能力确定 它的类型。 二、短语的结构类 （一）主谓短语 由主语和谓语两个成分组成。主语在前，谓语在后，用 语序和词类表明其间的陈述关系而不用虚词表示
大家研究（名动）祖国昌盛（名形）后天清明节（名名）昨天Ⅱ是星期一（名是名）讨论开始（动动）1000克是一公斤（数量动数量）他高高的个儿（代名短）二动宾短语由动语和宾语两个成分组成。动语在前，表示动作、行为宾语在后，表示动作、行为或判断所涉及、支配的人或事。动宾之间的支配、关涉关系用语序表示而不用虚词表示
大家║研究（名║动） 祖国║昌盛（名║形） 后天║清明节（名║名） 昨天║是星期一（名║是|名） 讨论║开始（动║动） 1000克║是一公斤（数量║动|数量） 他║高高的个儿（代║名短） （二）动宾短语 由动语和宾语两个成分组成。动语在前，表示动作、行为 ，宾语在后，表示动作、行为或判断所涉及、支配的人或 事。动宾之间的支配、关涉关系用语序表示而不用虚词表 示
爱祖国（动名）喜欢大家（动代）做早操（动名）吃|两个（动数量）是|学生（动名）贪图享受（动动）害怕拥挤 (动形)给|你一个苹果（动|代、名短一一双宾）（三）偏正短语由修饰语和中心语两部分组成，修饰语在前头，是“偏描写或限制后头的中心语，中心语是“正”，其间的
爱│祖国（动│名） 喜欢│大家（动│代） 做│早操（动│名） 吃│两个（动│数量） 是│学生（动│名） 贪图│享受（动│动） 害怕│拥挤（动│形） 给│你一个苹果（动│代、名短——双宾） （三）偏正短语 由修饰语和中心语两部分组成，修饰语在前头，是“偏” ，描写或限制后头的中心语，中心语是“正” ，其间的
关系是修饰关系。被修饰或限制部分又叫中心语。可再分为两种：1.定中短语由定语和名词性中心语组成，中心语是名词，定语是名代、动、形容数量等。其间有修饰关系，有时用“的”表示。（大家的）事情（代·名）（工业）城、（研究生）宿舍（名·名）（飞）鸟、（斗争）艺术、（抢来）的时间（动·名）【好）朋友、（美丽）的秋天（形·名）（大型）工厂、（特等）茶叶（区别·名）（一辆）汽车（数量短语·名）
关系是修饰关系。被修饰或限制部分又叫中心语。可再分 为两种： 1.定中短语 由定语和名词性中心语组成，中心语是名词，定语是名、 代、动、形容数量等。其间有修饰关系，有时用“的”表 示。 （大家的）事情（代·名） （工业）城、（研究生）宿舍（名·名） （飞）鸟、（斗争）艺术、（抢来）的时间（动·名） （好）朋友、（美丽）的秋天（形·名） （大型）工厂、（特等）茶叶（区别·名） （一辆）汽车（数量短语·名）
2.状中短语由状语和谓词性中心语组成，中心语是动或形容，修饰状语一般是副词、形容词或表时间、处所的词语。其间有修饰关系，有时用“地”表示。【马上】出发、（不）去（副·动）【去年）归来（名·动）（在黑板上）写字、【跟小王】打网球（介短·动宾）【自上海】来（介短·动）（从口袋里）掏出（介短·动补）（挨得紧紧）地坐着（中补短动）【气喘吁吁）地进来（主谓短·动）
2.状中短语 由状语和谓词性中心语组成，中心语是动或形容，修饰状 语一般是副词、形容词或表时间、处所的词语。其间有修 饰关系，有时用“地”表示。 〔马上〕出发、〔不〕去（副·动） 〔去年〕归来（名·动） 〔在黑板上〕写字、〔跟小王〕打网球（介短·动宾） 〔自上海〕来（介短·动） 〔从口袋里〕掏出（介短·动补） 〔挨得紧紧〕地坐着（中补短·动） 〔气喘吁吁〕地进来（主谓短·动）
【办公室里）坐（方位短语·动）（那样）干（代·动）（动宾·动）【有计划】地提高（紧张）劳动、（努力】学习、（积极）参与、【静静】地等待、【抱歉】地说（形·动）（五个五个）地数（数量短语动）【岐岐地）叫（拟声·动）【很】好、十分】舒服（副·形）（那么）漂亮（代·形）【七米】长、【十里】远（数量短语·形）
〔办公室里〕坐（方位短语·动） 〔那样〕干（代·动） 〔有计划〕地提高（动宾·动） 〔紧张〕劳动、〔努力〕学习、〔积极〕参与、 〔静静〕地等待、〔抱歉〕地说（形·动） 〔五个五个〕地数（数量短语·动） 〔吱吱地〕叫（拟声·动） 〔很〕好、〔十分〕舒服（副·形） 〔那么〕漂亮（代·形） 〔七米〕长、〔十里〕远（数量短语·形）
还有一种特殊的偏正短语（定中短语），多见于书面语，这种短语的中心语是一般是双音节的谓词性词语，修饰语常常是名词或形容词，一般有助词“的”。它属于不自由短语，独立性很差，只能做主语、宾语。（合同）的签订、（老师）的光临、（名·动）（尊贵客人）的到来（代·动）（大家）的评价（狐狸）的狡猬、（情况）白的特殊、（花）的红、（经济）的繁荣、（资源）白的丰富、（态度）白的傲慢（名·形）（代·形）（他的）落泊（表演）的精彩（动·形）
还有一种特殊的偏正短语（定中短语），多见于书面 语，这种短语的中心语是一般是双音节的谓词性词语，修 饰语常常是名词或形容词，一般有助词“的”。它属于不 自由短语，独立性很差，只能做主语、宾语。 （合同）的签订、（老师）的光临、 （尊贵客人）的到来 （名·动） （大家）的评价 （代·动） （狐狸）的狡猾、（情况）的特殊、（花）的红、 （经济）的繁荣、（资源）的丰富、（态度）的傲慢 （名·形） （他的）落泊 （代·形） （表演）的精彩 （动·形）
这种短语实质上是部分主谓短语中插入助词“的”，使之变为偏正短语，改变主谓地位，以图强调突出中心语的种表达。（四）中补短语由中心语和补语两个成分组成，中心语在前，表示动作、行为或性状：补语附加在中心语的后头，补充说明中心语。两部分是补充和被补充的关系。有的补语之前有得”。学《会)（动·动）急〈坏》、闷得〈慌》、说得〈明白》、安排《好》（动·形）擦得《非常于净》、飞得《很高》、笑得《弯下了腰（动·偏正/动宾）
这种短语实质上是部分主谓短语中插入助词“的”，使 之变为偏正短语，改变主谓地位，以图强调突出中心语的 一种表达。 （四）中补短语 由中心语和补语两个成分组成，中心语在前，表示动 作、行为或性状；补语附加在中心语的后头，补充说明中 心语。两部分是补充和被补充的关系。有的补语之前有“ 得”。 学〈会〉 （动·动） 急〈坏〉、闷得〈慌〉、说得〈明白〉、安排〈好〉 （动·形） 擦得〈非常干净〉、飞得〈很高〉、笑得〈弯下了腰〉 （动·偏正/动宾）
读《两遍》、去《三次）（动·数量短语）来〈自广州》、站（在门口》（动·介词短语）可爱得《很》、舒服《极》了（形·副）忙《起来》、暗《下去》、跳《进来》走《进去》、打《开》、飞《出》（形容/动·趋向动热得《满头是汗）（形容·主谓短）（五）联合短语由语法地位平等的两个或几个部分组成，其间是平等的联合关系，有的直接组合，有的靠关联词组合，有的部分之间用顿号或逗号隔开。可：细分为并列、递进、选择等关系。一般是同一种词性的词语相连，整体功能同部分的功能一致
读〈两遍〉、去〈三次〉 （动·数量短语） 来〈自广州〉、站〈在门口〉（动·介词短语） 可爱得〈很〉、舒服〈极〉了（形·副） 忙〈起来〉、暗〈下去〉、跳〈进来〉、 走〈进去〉、打〈开〉、飞〈出〉（形容/动·趋向动） 热得〈满头是汗〉 （形容·主谓短） （五）联合短语 由语法地位平等的两个或几个部分组成，其间是平等的联 合关系，有的直接组合，有的靠关联词组合，有的部分之 间用顿号或逗号隔开。可：细分为并列、递进、选择等关 系。一般是同一种词性的词语相连，整体功能同部分的功 能一致
教师和学生/三个记者和五个编辑/北京、上海和天津（名+名，并列）我们或你们（代+代，选择）他与她（代+代，并列）我和大家（名+代，并列）一趟或两趟（数量短语+数量短语，选择）调查研究/又说又笑/吃、穿、用（动+动，并列）提高或降低（动+动，选择）爱与恨（动+动，并列）共同学习并且共同研究（动词性偏正+动词性偏正，递进
教师和学生/三个记者和五个编辑/北京、上海和天津（名 +名，并列） 我们或你们（代+代，选择） 他与她（代+代，并列） 我和大家（名+代，并列） 一趟或两趟（数量短语+数量短语，选择） 调查研究/又说又笑/吃、穿、用（动+动，并列） 提高或降低（动+动，选择） 爱与恨（动+动，并列） 共同学习并且共同研究（动词性偏正+动词性偏正，递进 ）