第二章分离规律 今天我们来学习一下遗传学三大规律中的第一条规律:分离规 律,学习三大规律是了解遗传变异的基础。在前面的结论中我们曾提 到孟德尔在经过8年(1856-1864)的豌豆杂交试验之后,经过细致 的后代记载和统计分析,于1866年发表了“植物杂交试验”的论文, 首次提出了分离和独立分配这两个遗传的基本规律,那么孟德尔在8 年的豌豆杂交试验中到底发现了什么呢?下面我们来学习第一节:他 离规律的遗传实验 为了便于我们对实验的理解,在正式讲解实验之前,我们先了解 一下有关的概念及术语,符号 概念 二、术语和符号 孟德尔的豌豆杂交试验 前言 学习三大规律是了解遗传变异的基础,孟德尔发表的“植物杂交 试验”的论文,提示了遗传的基本的规律,遗传学的奠基人孟德尔 ( Gregor Mondel 18221884)奥国人,出生在布隆地区(现在捷克的 布尔格)的贫苦的农民家里,1843年进入当地的修道院,做修士, 1847年授予牧师职位,1851年入维也纳大学学习自然科学,1853年 回到布隆当教师,讲授科学并开始了动植物的杂交实验。孟德尔做了 大量的植物杂交实验工作,其中从豌豆的实验中取得重大成果孟德 尔是个神父,竟然对自然科学发生如此浓厚的兴趣,以致成为现代遗
第二章 分离规律 今天我们来学习一下遗传学三大规律中的第一条规律：分离规 律，学习三大规律是了解遗传变异的基础。在前面的结论中我们曾提 到孟德尔在经过 8 年（1856-1864）的豌豆杂交试验之后，经过细致 的后代记载和统计分析，于 1866 年发表了“植物杂交试验”的论文， 首次提出了分离和独立分配这两个遗传的基本规律，那么孟德尔在 8 年的豌豆杂交试验中到底发现了什么呢？下面我们来学习第一节：他 离规律的遗传实验。 为了便于我们对实验的理解，在正式讲解实验之前，我们先了解 一下有关的概念及术语，符号。 一、 概念 二、 术语和符号 三、 孟德尔的豌豆杂交试验 前言 学习三大规律是了解遗传变异的基础，孟德尔发表的“植物杂交 试验”的论文，提示了遗传的基本的规律，遗传学的奠基人孟德尔 （Gregor Mondel 1822-1884）奥国人，出生在布隆地区（现在捷克的 布尔格）的贫苦的农民家里，1843 年进入当地的修道院，做修士， 1847 年授予牧师职位，1851 年入维也纳大学学习自然科学，1853 年 回到布隆当教师，讲授科学并开始了动植物的杂交实验。孟德尔做了 大量的植物杂交实验工作，其中从豌豆的实验中取得重大成果[孟德 尔是个神父，竟然对自然科学发生如此浓厚的兴趣，以致成为现代遗
传学的奠基者,这是罕见的。一个神父,能不顾宗教法规,在堂堂的 修道院内,大规模,长时间地进行植物,动物的杂交实验,也是罕见 的成果这样巨大,这与他正确的选用实验材料和应用科学的研究方 法是分不开的。他选用豌豆来作为实验的材料的优点是: 首先,它是自花授粉而且是闭花授精的,因此,不易发生天然的 杂交。这是孟德尔特别注意的,他指出“外来花粉的偶然的受孕,假 如它发生在实验中而得不到认识的话,会造成完全谬误的结论。 其次:豌豆具有许多的稳定的易于区分的性状。所谓性状是指生 物体形态,结构和生理,生化等特性的统称。孟又把性状区分为单位 以便进行研究。如种子的形状,种皮的颜色,成熟豆荚的形状等。这 些被区分开来的每一个具体的性状称为单位性状。每个单位性状在不 同的个体间又有各种不同的表现。例如种子的形状有圆形的,皱形的, 子叶的,颜色有黄色和绿色。茎的高度有高茎,矮茎等。这咱一一单 位性状的相对差异称为相对的性状。孟在研究性状时的遗传时选用具 有相对性状差异的植株来进行杂交,这样便于分析 在研究的方法上,孟也进行了科学的革新,它以相对性状具有明 显差异的品种为亲本分别进行杂交,按着杂交的系谱进行详细的记 载。并运用统计学的方法,对不同的性状在遗传学上的表现进行分析 研究,这些都是他取得成功的重要因素。 先交待一下关于分析中遇到性状的一些概念。 1.性状( character):是指生物的不同形态特征和生理生化特性的统 称
传学的奠基者，这是罕见的。一个神父，能不顾宗教法规，在堂堂的 修道院内，大规模，长时间地进行植物，动物的杂交实验，也是罕见 的]成果这样巨大，这与他正确的选用实验材料和应用科学的研究方 法是分不开的。他选用豌豆来作为实验的材料的优点是： 首先，它是自花授粉而且是闭花授精的，因此，不易发生天然的 杂交。这是孟德尔特别注意的，他指出“外来花粉的偶然的受孕，假 如它发生在实验中而得不到认识的话，会造成完全谬误的结论。 其次：豌豆具有许多的稳定的易于区分的性状。所谓性状是指生 物体形态，结构和生理，生化等特性的统称。孟又把性状区分为单位 以便进行研究。如种子的形状，种皮的颜色，成熟豆荚的形状等。这 些被区分开来的每一个具体的性状称为单位性状。每个单位性状在不 同的个体间又有各种不同的表现。例如种子的形状有圆形的，皱形的， 子叶的，颜色有黄色和绿色。茎的高度有高茎，矮茎等。这咱一一单 位性状的相对差异称为相对的性状。孟在研究性状时的遗传时选用具 有相对性状差异的植株来进行杂交，这样便于分析。 在研究的方法上，孟也进行了科学的革新，它以相对性状具有明 显差异的品种为亲本分别进行杂交，按着杂交的系谱进行详细的记 载。并运用统计学的方法，对不同的性状在遗传学上的表现进行分析 研究，这些都是他取得成功的重要因素。 一、先交待一下关于分析中遇到性状的一些概念。 1．性状（character）：是指生物的不同形态特征和生理生化特性的统 称
2.遗传性状:凡是能从亲代传给子代的性状称为遗传性状,例如: 成熟期,抗病性,种皮色等 3.不遗传性状:不能遗传的性状称为不遗传性状。 4.质量性状:在可以遗传的性状中,性状在后代的变异中是呈现非 连续性,类别分明,便于分组,是由一对或少数几对基因所控制的, 表现为分离定律和独立分离定律,例如:花色,种皮色,子叶色等。 5.数量性状:性状的变异是呈现连续性的,性状间的变化没有明显 的类别,不易分组,是由微效的多基因控制的。例如:产量,荚的多 少,粒的大小,蛋白,脂肪的含量等 6.单位性状:( unit character)被区分开来的每一个具体的性状称单 位性状 7.相对性状:单位性状的相对差异,即同名器官的不同形态 8.显性性状( dominant):将相对性状进行杂交,杂种一代所表现出 来的亲本之一性状。 隐性性状( recessive):那个在F1代没有表现出来在F2代表现出 来的性状。 9.非相对性状:除相对性状之外,任何两个性状之间都称为非相对 性状。不管是哪咱情况下所表现出来的性状都是表面现象,其实质都 是遗传物质控制之下的呈现一定规律变化的,所以要想很好的了解各 种遗传规律,就必须从性状入手,否则无法进行分析。 二、有关的术语 1.杂交:两个具有不同遗传性状的品种或类型人为的使其♀♂配子
2．遗传性状：凡是能从亲代传给子代的性状称为遗传性状，例如： 成熟期，抗病性，种皮色等。 3．不遗传性状：不能遗传的性状称为不遗传性状。 4．质量性状：在可以遗传的性状中，性状在后代的变异中是呈现非 连续性，类别分明，便于分组，是由一对或少数几对基因所控制的， 表现为分离定律和独立分离定律，例如：花色，种皮色，子叶色等。 5．数量性状：性状的变异是呈现连续性的，性状间的变化没有明显 的类别，不易分组，是由微效的多基因控制的。例如：产量，荚的多 少，粒的大小，蛋白，脂肪的含量等。 6．单位性状：（unit character）被区分开来的每一个具体的性状称单 位性状。 7．相对性状：单位性状的相对差异，即同名器官的不同形态。 8．显性性状（dominant）：将相对性状进行杂交，杂种一代所表现出 来的亲本之一性状。 隐性性状（recessive）：那个在 F1 代没有表现出来在 F2 代表现出 来的性状。 9．非相对性状：除相对性状之外，任何两个性状之间都称为非相对 性状。不管是哪咱情况下所表现出来的性状都是表面现象，其实质都 是遗传物质控制之下的呈现一定规律变化的，所以要想很好的了解各 种遗传规律，就必须从性状入手，否则无法进行分析。 二、有关的术语 1．杂交：两个具有不同遗传性状的品种或类型人为的使其♀♂配子
相结合的这个过程称为杂交,又分为品种间杂交,远缘杂交等,符号 2母本:有性杂交中接受在粉的一方。早 3.父本:有性杂交中提供花粉的一方。♂ 4.亲本:用于杂交的双方称为亲本。P( parents) 5.F( first filial generation):杂交之后所生产的后代,如当代用Fo, 第一代F1,第二代F2。 6.个体:父母本杂交,产生的每一单株。 7.系统:由个体产生的后代群体称为系统 8.品系:起源于同一祖先的遗传性稳定的群体 品种:具有一定的经济价值遗传性比较一致的栽培植物类型品种 不是分类的单位。 10.自交:同一品种的精卵的结合。自己的花粉落到自己的柱头上。 11.正交,反交:同一对杂交亲本相互调换。甲×乙乙×甲 12.回交:杂交获之的F1与亲本之一杂交的过程。甲×乙F1×甲 F1×乙 科学方法 1.精心的选择实验的材料,它重点选用豌豆来作杂交实验,是因为 他看到了它的优越性,豌豆的相对性状明显而又稳定,自花授粉不易 受外来花粉的干扰,花大易于人工授粉杂交,杂交的后代繁殖的能力 较强。生育期短,易于栽培,它收集了34个豌豆品种,用了两年的 时间从中挑选了22个品种作为实验材料/
相结合的这个过程称为杂交，又分为品种间杂交，远缘杂交等，符号 ×。 2.母本：有性杂交中接受在粉的一方。♀ 3．父本：有性杂交中提供花粉的一方。♂ 4．亲本：用于杂交的双方称为亲本。P(parents) 5．F（first filial generation）：杂交之后所生产的后代，如当代用 F0， 第一代 F1，第二代 F2。 6．个体：父母本杂交，产生的每一单株。 7．系统：由个体产生的后代群体称为系统。 8．品系：起源于同一祖先的遗传性稳定的群体。 9．品种：具有一定的经济价值遗传性比较一致的栽培植物类型品种 不是分类的单位。 10．自交：同一品种的精卵的结合。自己的花粉落到自己的柱头上。 11．正交，反交：同一对杂交亲本相互调换。甲×乙 乙×甲 12．回交：杂交获之的 F1 与亲本之一杂交的过程。甲×乙 F1×甲 F1×乙 科学方法： 1．精心的选择实验的材料，它重点选用豌豆来作杂交实验，是因为 他看到了它的优越性，豌豆的相对性状明显而又稳定，自花授粉不易 受外来花粉的干扰，花大易于人工授粉杂交，杂交的后代繁殖的能力 较强。生育期短，易于栽培，它收集了 34 个豌豆品种，用了两年的 时间从中挑选了 22 个品种作为实验材料/
2.精心安排实验组合,每对相对性状的杂交组合都设正,反交,从 简单入手,运用单因子的分析,先是一对一对性状进行研究,然后再 进行研究多对性状。它重点研究豌豆的7对相对性状的遗传变异的规 律 3.系统的观察杂交后代的表现运用教学进行统计分析,它很重视数 量关系,分析杂交植物的各代的遗传比例关系,从中找出规律性的东 西 4.对实验的结果先根据实验假说进而用实验来验证假说,得出结论 提示规律。 三十五年埋没 孟的《植物杂交试验的论文》1865年2月8日和3月8日在布 隆的自然科学家协会上宣读,第二年该会刊上发表。此后35年直到 1900年由三位植物学家荷兰——德弗里斯,德国的科伦斯,奥地利 的丘歇马克,各自重新的发现,因此1900年看作遗传学的诞生之年, 其原因 1.超过了当时学者所能接受的水平,当时是融合的观点占统治地位 认为父母双方的特征在子代是融合的如同是酒+水一样,而孟的基因 独立遗传与之截然不同, 特别用统计的方法也超越当进的水平 2.孟是小人物,一个神父,中学代理教师,又是小的刊物。共寄出 115本,柏林8本,维也纳6本,美国4本,英国2本 3.当进人们热衷于进行论对孟不引起重视
2．精心安排实验组合，每对相对性状的杂交组合都设正，反交，从 简单入手，运用单因子的分析，先是一对一对性状进行研究，然后再 进行研究多对性状。它重点研究豌豆的 7 对相对性状的遗传变异的规 律。 3．系统的观察杂交后代的表现运用教学进行统计分析，它很重视数 量关系，分析杂交植物的各代的遗传比例关系，从中找出规律性的东 西。 4．对实验的结果先根据实验假说进而用实验来验证假说，得出结论 提示规律。 三十五年埋没 孟的《植物杂交试验的论文》1865 年 2 月 8 日和 3 月 8 日在布 隆的自然科学家协会上宣读，第二年该会刊上发表。此后 35 年直到 1900 年由三位植物学家荷兰——德弗里斯，德国的科伦斯，奥地利 的丘歇马克，各自重新的发现，因此 1900 年看作遗传学的诞生之年， 其原因： 1．超过了当时学者所能接受的水平，当时是融合的观点占统治地位 认为父母双方的特征在子代是融合的如同是酒+水一样，而孟的基因 独立遗传与之截然不同， 特别用统计的方法也超越当进的水平。 2．孟是小人物，一个神父，中学代理教师，又是小的刊物。共寄出 115 本，柏林 8 本，维也纳 6 本，美国 4 本，英国 2 本。 3．当进人们热衷于进行论对孟不引起重视
分离规律的遗传实验 在十九世纪,欧洲有许多的园艺学家用杂交的方法培育果树,蔬菜 和花卉品种,由于做杂交的人很多,成就也就很可观,可是对杂种及 后的表现找不出规律来,自然不能预见,孟德尔就是在这个要求的推 动下进行了为时8年的豌豆试验,取得了巨大的成功 孟搜集了34年品种,种植两年之后,从中选择了22个纯系作为 实验材料,经仔细的观察,从中选取了具有七对相对性状的一些植株 进行杂交,这七对相对性状是: 花色:红色和白色 种子形状:圆形和皱形 子叶的颜色:黄色和绿色豆荚形状:饱满和不饱满 未成熟豆荚颜色:绿色和黄色花的位置:叶腋着生和顶端着生 茎的高度:高(6-7英尺),矮(3/4-1.5英尺) 试验是在严格的控制传粉条件下进行的,在去雄,人工授粉 及套袋中都注意防止自然传粉而发生误差,同时采用相对性状间的正 反交,并对相对性状的杂交后代做了仔细的观察,记载,实验一直进 行了七代,七对,相对性状的杂交结果如下: 性状的类别 亲代相对性状F1的性状表现F2性状表现及数目比率 子叶颜色 黄×绿 黄 黄6022:2001绿301:1 成熟的豆粒形状圆×皱 圆5474:1850皱2961 种皮颜色 灰褐×白灰褐 灰705:224白 3.15:1 豆荚形状 饱满×凹陷饱满 饱882:299缩 2.95:1 未成熟的豆荚颜色绿×黄花菜绿茶 绿428:152黄 2.82:1 花的位置 腋生×顶生腋生 腋651:207顶 3.14:1 茎的高度 高×矮 高 高787:277矮 上述的实验结果显示了三个有规律性的共同现象: 1.F1的表现是一致的,并且只表现亲本之一的性状,即显性性状
三、分离规律的遗传实验 在十九世纪，欧洲有许多的园艺学家用杂交的方法培育果树，蔬菜 和花卉品种，由于做杂交的人很多，成就也就很可观，可是对杂种及 后的表现找不出规律来，自然不能预见，孟德尔就是在这个要求的推 动下进行了为时 8 年的豌豆试验，取得了巨大的成功。 孟搜集了 34 年品种，种植两年之后，从中选择了 22 个纯系作为 实验材料，经仔细的观察，从中选取了具有七对相对性状的一些植株 进行杂交，这七对相对性状是： 花色：红色和白色 种子形状：圆形和皱形 子叶的颜色：黄色和绿色 豆荚形状：饱满和不饱满 未成熟豆荚颜色：绿色和黄色 花的位置：叶腋着生和顶端着生 茎的高度：高（6-7 英尺），矮（3/4-1.5 英尺） 试验是在严格的控制传粉条件下进行的，在去雄，人工授粉 及套袋中都注意防止自然传粉而发生误差，同时采用相对性状间的正 反交，并对相对性状的杂交后代做了仔细的观察，记载，实验一直进 行了七代，七对，相对性状的杂交结果如下： 性状的类别 亲代相对性状 F1 的性状表现 F2 性状表现及数目 比率 子叶颜色 黄×绿 黄 黄 6022：2001 绿 3.01:1 成熟的豆粒形状 圆×皱 圆 圆 5474：1850 皱 2.96:1 种皮颜色 灰褐×白 灰褐 灰 705：224 白 3.15:1 豆荚形状 饱满×凹陷 饱满 饱 882：299 缩 2.95:1 未成熟的豆荚颜色 绿×黄花菜 绿茶 绿 428：152 黄 2.82:1 花的位置 腋生×顶生 腋生 腋 651：207 顶 3.14:1 茎的高度 高×矮 高 高 787：277 矮 2.84:1 上述的实验结果显示了三个有规律性的共同现象： 1．F1的表现是一致的，并且只表现亲本之一的性状，即显性性状
2.F2代杂交亲本的相对性状全部表现出来,这种双亲性状在F2分别 出现的现象叫分离现象即显隐性的性状全部出现。 3.F2具有显性性状的个体与具有隐性性状的个体的数目常成一定的 分离比例,都近似于3:1。 孟德尔还发现无论是正交或反之,杂种后代遗传动态是相同的。 孟德尔取得了这样大的成果,这与他正确的选用实验材料和应用 科学的研究方法是分不开的。他选用豌豆来作为实验材料的优点是: 首先:它是自花授粉而且是闭花授精的,因此,不易发生天然的杂交 这是孟德尔特别注意的问题,他指出“外来花粉的偶然的受孕,假如 它发生在实验中而得不到认识的话,会造成完成谬误的结论。”其次 豌豆具有许多的稳定的,易于区分的性状。孟又把性状已分为单位以 便研究,孟德尔在研究单位性状的遗传时,选用具有明显差异的相对 性状进行遗传的杂交实验这样便于分析 在研究的方法上,孟也进行了科学的革新,它以相对性状具有明 显差异的品种为亲本分别进行杂交,按着杂交的系谱进行详细的记 载,并运用统计滨方法,对不同的性状在遗传学上的表现进行分析研 究 另外,孟德尔对实验的结果先根据实验进行假设,进而用实验来 验证假设,得出结论,揭示规律 那么孟德尔对这些实验结果是怎样解释的呢? 此外:还在考定思,切迈克,赫恩捷,贝捷森,路克,达比具等 人做同样的黄子叶×绿子叶的实验,比例仍是3:1他们共记载了
2．F2代杂交亲本的相对性状全部表现出来，这种双亲性状在 F2分别 出现的现象叫分离现象即显隐性的性状全部出现。 3．F2 具有显性性状的个体与具有隐性性状的个体的数目常成一定的 分离比例，都近似于 3：1。 孟德尔还发现无论是正交或反之，杂种后代遗传动态是相同的。 孟德尔取得了这样大的成果，这与他正确的选用实验材料和应用 科学的研究方法是分不开的。他选用豌豆来作为实验材料的优点是： 首先：它是自花授粉而且是闭花授精的，因此，不易发生天然的杂交， 这是孟德尔特别注意的问题，他指出“外来花粉的偶然的受孕，假如 它发生在实验中而得不到认识的话，会造成完成谬误的结论。”其次： 豌豆具有许多的稳定的，易于区分的性状。孟又把性状已分为单位以 便研究，孟德尔在研究单位性状的遗传时，选用具有明显差异的相对 性状进行遗传的杂交实验这样便于分析。 在研究的方法上，孟也进行了科学的革新，它以相对性状具有明 显差异的品种为亲本分别进行杂交，按着杂交的系谱进行详细的记 载，并运用统计滨方法，对不同的性状在遗传学上的表现进行分析研 究。 另外，孟德尔对实验的结果先根据实验进行假设，进而用实验来 验证假设，得出结论，揭示规律。 那么孟德尔对这些实验结果是怎样解释的呢？ 此外：还在考定思，切迈克，赫恩捷，贝捷森，路克，达比具等 人做同样的黄子叶×绿子叶的实验，比例仍是 3：1 他们共记载了
179399粒F2的种子,黄色为134707粒(7509%),绿色为44692 (2491%)。 种子的形状(圆和皱),子叶的颜色(黄和绿)有花粉直感现象, 既花粉携带着有这两个性状的显性遗传因子时,当代就表现出这个遗 传因子所控制的性状,因此两种性状当年就可以观察到,即F1植株 上结的种子就表现出这些性状在种子之间的分离。 第二节分离现象的解释 遗传因子的分离的假说 孟德尔为了解释这些结果,提出如下的假说,主要内容 1.性状是由遗传因子所控制,相对性状是由细胞中的相对遗传因子 所控制 2.遗传因子在体细胞内是成对的一个来自母本,一个来自父本,在 形成配子时,成对的遗传因子彼此分离,并且各自分离到不同的配子 中去,每一个配子中只含有成对因子中的一个。 3.杂种F1的体细胞内成对的遗传因子是彼此独立,互不混杂,彼此 保持纯粹的状态,在形成配子时,它们彼此分离,互不影响,所以配 子在遗传上是纯的 4.杂种产生不同类型的配子数目相等,♀♂配子结合又是随机的, 即不同类型的配子有同等的结合机会 根据上述的假定,孟德尔圆满的解释了他所观察到的遗传现象。 二、分离现象的解释
179399 粒 F2 的种子，黄色为 134707 粒（75.09%），绿色为 44692 （24.91%）。 种子的形状（圆和皱），子叶的颜色（黄和绿）有花粉直感现象， 既花粉携带着有这两个性状的显性遗传因子时，当代就表现出这个遗 传因子所控制的性状，因此两种性状当年就可以观察到，即 F1 植株 上结的种子就表现出这些性状在种子之间的分离。 第二节 分离现象的解释 一、遗传因子的分离的假说 孟德尔为了解释这些结果，提出如下的假说，主要内容： 1．性状是由遗传因子所控制，相对性状是由细胞中的相对遗传因子 所控制。 2．遗传因子在体细胞内是成对的一个来自母本，一个来自父本，在 形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，并且各自分离到不同的配子 中去，每一个配子中只含有成对因子中的一个。 3．杂种 F1的体细胞内成对的遗传因子是彼此独立，互不混杂，彼此 保持纯粹的状态，在形成配子时，它们彼此分离，互不影响，所以配 子在遗传上是纯的。 4．杂种产生不同类型的配子数目相等，♀♂配子结合又是随机的， 即不同类型的配子有同等的结合机会。 根据上述的假定，孟德尔圆满的解释了他所观察到的遗传现象。 二、分离现象的解释
PRR圆×rr皱 (gamete)Gm R Rr Rr圆 RRR RI R 一对遗传因子遗传分析图解 由于遗传学因子在体细胞内是成对的,故在圆形种子亲本体细胞 中决定种子形状的因子为RR,皱缩种子亲本体细胞中决定种子形状 的因子为r,当亲本产生雌配子中只有一个R因子,父本产生雄配子 中只有一个r因子,这样尽管两亲本所产生的配子,数目很多,但只 有两种类型,即R型♀配子和r型♂配子。杂交雌雄配子受精,结合 成合子,两个因子结合在一起,形成F1植株所产生的种子全为圆形 F1植株产生配子时,体细胞中成对的遗传因子Rr又彼此分离,分配 到不同的配子中去。因此F1植株产生两种配子,一种含有R因子, 一种含有r因子,而且两种配子数目相等,F1自交时♀♂配子随机相 结合,因子形成合子将有以下四种组合方式而且数目相等,即: ①R因子的♂×R因子早 产生RR合子 ②R因子的♂×r因子早 产生Rr合子 ③带有r因子的♂×R因子早产生Rr合子 ④带有r因子的♂×r因子早结合产生r合子 这样统计起来,带有RR因子的植株占1/4,带有Rr因子的植株 占2A4,带有r因子的植株占1/4。这样在完全显性的情况下,凡带 有R因子的植株(RR,Rr)所产生的种子将是圆形的,只有m因子
P RR 圆 ×rr 皱 ♀ (gamete) Gm R ♂ R r F1 R r 圆 R RR Rr R r r Rr rr 一对遗传因子遗传分析图解 由于遗传学因子在体细胞内是成对的，故在圆形种子亲本体细胞 中决定种子形状的因子为 RR，皱缩种子亲本体细胞中决定种子形状 的因子为 rr，当亲本产生雌配子中只有一个 R 因子，父本产生雄配子 中只有一个 r 因子，这样尽管两亲本所产生的配子，数目很多，但只 有两种类型，即 R 型♀配子和 r 型♂配子。杂交雌雄配子受精，结合 成合子，两个因子结合在一起，形成 F1 植株所产生的种子全为圆形 F1植株产生配子时，体细胞中成对的遗传因子 R r 又彼此分离，分配 到不同的配子中去。因此 F1植株产生两种配子，一种含有 R 因子， 一种含有 r 因子，而且两种配子数目相等，F1自交时♀♂配子随机相 结合，因子形成合子将有以下四种组合方式而且数目相等，即： ① R 因子的♂×R 因子♀ 产生 RR 合子 ② R 因子的♂×r 因子♀ 产生 Rr 合子 ③ 带有 r 因子的♂×R 因子♀ 产生 Rr 合子 ④ 带有 r 因子的♂×r 因子♀ 结合产生 rr 合子 这样统计起来，带有 RR 因子的植株占 1/4，带有 Rr 因子的植株 占 2/4，带有 rr 因子的植株占 1/4。这样在完全显性的情况下，凡带 有 R 因子的植株（RR，Rr）所产生的种子将是圆形的，只有 rr 因子
的植株所产生的种子为皱缩的,其比例必然是3/4圆:14皱。 从上面的分析可见分离规律的实质是: 相对性状由相对的遗传因子所控制,在形成配子时,相对因子彼 此分离而各自进入到不同的配子中去,并产生数目相等,类型不同的 配子 更通俗地讲:基因按原来的样子进入配子中去,隐性基因并不因 为与显性基因处于同一体中而改变原来的性质,分离出来的隐性因子 的纯合体和原来的隐性纯合体是完全相同的。 分离规律的细胞学基础 孟德尔假设的遗传因子,后来被丹麦遗传学家约翰逊用基因 (gene)一词代替,孟德尔所提出的因子窨在于细胞哪一部份呢? 我们结合以前所讲的细胞学基础来回忆一下, (1)基因在体细胞中是成对的染色体在体细胞内也是成对的 (2)体细胞中成对的基因在形成配子时彼此分离,各进入一个配子, 所以每个配子只含有其中的一个,体细胞中成对的染色体通过 减数分裂形成配子旱也是这样,分到两个配子中去。 基因的行为和染色体动态的一致性使人们认识到,基因就在染色 体上,根据这个理论,成对的基因就应该分别位于一对同源染色体上。 所谓同源染色体:是指在形态结构和遗传功能上相似的染色体, 遗传学上把位于同源染色体相同位点上控制着同类相对性大辩 论的基因,叫做等位基因(alle) 上例R,r是一对等位基因,根据基因的组成是否相同又分为纯
的植株所产生的种子为皱缩的，其比例必然是 3/4 圆：1/4 皱。 从上面的分析可见分离规律的实质是： 相对性状由相对的遗传因子所控制，在形成配子时，相对因子彼 此分离而各自进入到不同的配子中去，并产生数目相等，类型不同的 配子。 更通俗地讲：基因按原来的样子进入配子中去，隐性基因并不因 为与显性基因处于同一体中而改变原来的性质，分离出来的隐性因子 的纯合体和原来的隐性纯合体是完全相同的。 三、分离规律的细胞学基础 孟德尔假设的遗传因子，后来被丹麦遗传学家约翰逊用基因 （gene）一词代替，孟德尔所提出的因子窨在于细胞哪一部份呢？ 我们结合以前所讲的细胞学基础来回忆一下， （1）基因在体细胞中是成对的染色体在体细胞内也是成对的 （2）体细胞中成对的基因在形成配子时彼此分离，各进入一个配子， 所以每个配子只含有其中的一个，体细胞中成对的染色体通过 减数分裂形成配子旱也是这样，分到两个配子中去。 基因的行为和染色体动态的一致性使人们认识到，基因就在染色 体上，根据这个理论，成对的基因就应该分别位于一对同源染色体上。 所谓同源染色体：是指在形态结构和遗传功能上相似的染色体。 遗传学上把位于同源染色体相同位点上控制着同类相对性大辩 论的基因，叫做等位基因（allele） 上例 R，r 是一对等位基因，根据基因的组成是否相同又分为纯