咬文嚼字 朱光潜
咬文嚼字 朱光潜
朱光潜: (1897-1986 现代美学家、文 艺理论家 笔名孟实、孟石 安徽桐城人 代表作<<文艺心 关 理 诗
朱光潜： (1897--1986) 现代美学家、文 艺理论家 笔名孟实、孟石 安徽桐城人 代表作>> >等
咬文嚼字释义 A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而 不领会精神实质)。 例1:学习马列主义理论要领会其精 神实质,切不可一味地~。 B形容卖弄才学。 例2此君肚里学识稀薄,但在人前说起话 来却常常~,极尽哗众取宠之能事 C形容强词夺理或狡辩。 此事明明是你错了,你再~也毫无用处
咬文嚼字释义 A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而 不领会精神实质) 。 例1:学习马列主义理论要领会其精 神实质,切不可一味地～ 。 B.形容卖弄才学。 例2:此君肚里学识稀薄,但在人前说起话 来却常常～,极尽哗众取宠之能事。 C.形容强词夺理或狡辩。 例3:此事明明是你错了,你再～也毫无用处
分析作者观点 1试说一说本文的中心论点。 2在作者看来,咬文嚼字”体现了一种什么态度和精 神?其实质又是什么? 3在作者看来,阅读或写作中为何要“咬文嚼字”? 4文章第①②段、第③④、第⑤段各是从什么角度 来说明为什么要“咬文嚼字”的道理的? 5@⑦两段是论述什么是“咬文嚼字”呢还是为什 么要“咬文嚼字”?还是如何做到“咬文嚼字”的? 这两段的论述角度有什么不同? 6⑧段主要论述了什么问题?
分析作者观点 1.试说一说本文的中心论点。 2.在作者看来, “咬文嚼字”体现了一种什么态度和精 神?其实质又是什么? 3.在作者看来,阅读或写作中为何要“咬文嚼字”? 4.文章第①②段、 第③④ 、 第⑤段各是从什么角度 来说明为什么要“咬文嚼字” 的道理的? 5. ⑥⑦两段是论述什么是“咬文嚼字” 呢,还是为什 么要“咬文嚼字” ?还是如何做到“咬文嚼字” 的? 这两段的论述角度有什么不同? 6.⑧段主要论述了什么问题?
句式不同 结构全解 味不 字数不同一 味 思想感情 字眼不同一 善用字的联想意义 套板效应
句式不同 意味不同 字 数 不 同 意 味 不 同 字 眼 不 同 意 境 不 同 思想感情 善用字的联想意义 套板效应 结构全解
两句三年得,一吟双泪流。 唐贾岛 吟安一个字,拈断数茎须。 唐卢延让 古人不废炼字法,然以意胜,而不以字 胜,故能平字见奇,常字见险,陈字见新, 朴字见色。 清·沈德潜
两句三年得,一吟双泪流。 ——唐·贾岛 吟安一个字,拈断数茎须。 ——唐·卢延让 古人不废炼字法,然以意胜,而不以字 胜,故能平字见奇,常字见险,陈字见新, 朴字见色。 ——清·沈德潜
无论你所要讲的是什么,真正能够 表现它的句子只有一个,真正适用的动 词和形容词也只有一个,就是那最准确 的一句、最准确的一个动词和形容词 其他类似的却很多。而你必须把这唯 的句子、唯一的动词、唯一的形容词 找出来 福楼拜对莫泊桑如是说
无论你所要讲的是什么,真正能够 表现它的句子只有一个,真正适用的动 词和形容词也只有一个,就是那最准确 的一句、最准确的一个动词和形容词。 其他类似的却很多。而你必须把这唯一 的句子、 唯一的动词、唯一的形容词 找出来。 ——福楼拜对莫泊桑如是说
咬文嚼字示例 轻风(扶)细柳, 淡月(失)梅花。 山色蒙蒙(横)画轴, 白鸥飞处(带)诗来
咬文嚼字示例 轻风（ ）细柳， 淡月（ ）梅花。 山色蒙蒙（ ）画轴， 白鸥飞处（ ）诗来。 扶 失 横 带
咬文嚼字示例 长江万里白如(练), 淮山数点青如(淀), 江帆几片疾如(箭), 山泉千尺飞如(电)。 晚云都变露,新月初学(扇) 塞鸿一字来如(线
长江万里白如（ ）， 淮山数点青如（ ）， 江帆几片疾如（ ）， 山泉千尺飞如（ ）。 晚云都变露，新月初学（ ）， 塞鸿一字来如（ ）。 ——元·周德清《塞鸿秋·浔阳即景》 咬文嚼字示例 练 淀 箭 电 扇 线
评价作者的观点 新颖:赋予“咬文嚼字”新的意义,发人所未 发 鲜明:提倡什么反对什么,一目了然 正确:揭示了推敲语言文字的本质,指出了推 敲语言文字的根本途径,阐明了文学艺 术进步的关键所在。 深刻:深刻揭示了文字与思想感情的密切性, 运用充分的典型例证加以细致解说,使 道理深刻,发人深省
评价作者的观点 新颖:赋予“咬文嚼字”新的意义,发人所未 发。 鲜明:提倡什么反对什么,一目了然。 正确:揭示了推敲语言文字的本质,指出了推 敲语言文字的根本途径,阐明了文学艺 术进步的关键所在。 深刻:深刻揭示了文字与思想感情的密切性, 运用充分的典型例证加以细致解说,使 道理深刻,发人深省