说明:本课件为本人参加新教材教法探讨所用 课件,目的是充分调动学生参与的积极性,所以制 作并不是很精细而是重在实用和可操作性。运用 赛的方式,学生们的兴趣很浓,故本节课的效果很 好。在运用过程中,各位同仁可以适当发挥您的聪 明才智,使之更加完善。谢谢!
说明：本课件为本人参加新教材教法探讨所用 课件，目的是充分调动学生参与的积极性，所以制 作并不是很精细而是重在实用和可操作性。运用竞 赛的方式，学生们的兴趣很浓，故本节课的效果很 好。在运用过程中，各位同仁可以适当发挥您的聪 明才智，使之更加完善。谢谢！
呼嗅生命救育一 张云飞 新世纪英才学校:赵传寿
呼唤生命教育 张云飞 新世纪英才学校：赵传寿
教学目标: 1、训练考察语文听力能力,及采集信息点的能力 理解生命的意义并学会珍惜生命 3、探讨了解生命教育的基本方法和内涵
教学目标： 1、训练考察语文听力能力，及采集信息点的能力 2、理解生命的意义并学会珍惜生命。 3、探讨了解生命教育的基本方法和内涵
学生分为四大组,请准备好纸笔,作记录 听朗读相关文章及课文第一部分;然后提 出问题,题目将分为必答题和抢答题两种;以 此类推,完成全部题目后,计算分数,选出优 胜组。 三、活动完成后,然后翻开课文,将刚才的问题 有重点的写在课文相应处
一、学生分为四大组，请准备好纸笔，作记录 二、听朗读相关文章及课文第一部分；然后提 出问题，题目将分为必答题和抢答题两种；以 此类推，完成全部题目后，计算分数，选出优 胜组。 三、活动完成后，然后翻开课文，将刚才的问题 有重点的写在课文相应处
必答题: 1、下列字音中不正确的两个是: 折射(hese)枯竭(kj)皈(gu依自杀率(nu) 2、下列字型错误的两个是 漠视尊严竟赛践踏销蚀锉折 请听下面文章朗读,回答下面问题: 1、目前死亡原因排第一位是自杀的人群主要集中在 造成这种情况的原因多种多样,怎样改变这种现实 专家认为应该怎样?
必答题： 1、下列字音中不正确的两个是： 折射（zhé sè） 枯竭（kū jié） 皈(guī)依 自杀率(nǜ) 2、下列字型错误的两个是： 漠视 尊严 竟赛 践踏 销蚀 锉折 请听下面文章朗读，回答下面问题： 1、目前死亡原因排第一位是自杀的人群主要集中在—— 2、造成这种情况的原因多种多样，怎样改变这种现实， 专家认为应该怎样？
第一部分:1、作者指出了一种什么现象? 虐待生命 2、作者认为造成青少年漠视生命的主要原因 之一是什么? 与我国的生命教育不够有关 引论 提出论点
第一部分：1、作者指出了一种什么现象？ 2、作者认为造成青少年漠视生命的主要原因 之一是什么？ 与我国的生命教育不够有关 虐待生命 引论 —————— 提出论点
第二部分 3、生命是人最宝贵的东西。她的价值主要体现在 那些方面?三个方面:不可替代性。不可逆性。 基础性。 4、(判断题)从某种意义上讲,人的生命的价值是 在于它是人类创造和实施经济价值的前提和条件。 (否
3、生命是人最宝贵的东西。她的价值主要体现在 那些方面？ 三个方面：不可替代性。不可逆性。 基础性。 4、（判断题）从某种意义上讲，人的生命的价值是 在于它是人类创造和实施经济价值的前提和条件。 （否） 第二部分：
5、生命教育最基本的含义是什么? 答:理解生命的价值,懂得尊重生命。 6、在我们的教育观念中存在着什么缺陷? 答:忽视具体实在的生命教育。 7、作者认为21世纪的一个显著特征是人的生命 意识凸显,分别从那些方面进行阐述的? 答:分别从宏观、微观两方面进行阐述。 8、无论“宏观”还是“微观”都是在强调人类面临 个问题,这个问题是:人类的生存受到威胁 9、请简述国外生命教育现状
5、生命教育最基本的含义是什么？ 答：理解生命的价值，懂得尊重生命。 6、在我们的教育观念中存在着什么缺陷？ 答：忽视具体实在的生命教育。 7、作者认为21世纪的一个显著特征是人的生命 意识凸显 ，分别从那些方面进行阐述的？ 答：分别从宏观、微观两方面进行阐述。 8、无论“宏观”还是“微观”都是在强调人类面临 一个问题 ，这个问题是： 人类的生存受到威胁 9、请简述国外生命教育现状
10、国内的生命教育现状又怎样呢?根据这种情 况作者有什么呼吁? 以上是分析问题,也就是解决“为什么” 的问题。 第三部分:11、请说说什么是“生命教育”。 12、请谈谈“生命教育”主要有哪些方面的内 容构成。 本部分主要阐述如何进行生命教育,也就是解决 “怎么样”的问题
第三部分：11、请说说什么是“生命教育”。 12、请谈谈“生命教育”主要有哪些方面的内 容构成。 10、国内的生命教育现状又怎样呢？根据这种情 况作者有什么呼吁？ 以上是分析问题，也就是解决“为什么” 的问题。 本部分主要阐述如何进行生命教育，也就是解决 “怎么样”的问题
呼唤生命教育(结构) 1、青少年虐待生命一生命教育不够 (引论) (论点) 提出问 题 2、生命价值是其他一切价值的前 提我们忽视了具体实在的生命教育 人的生命意识凸现宏观 分析问题 微观 生命教育的必要性国际 国内 (论证) 3、我们应该呼唤生命教育 解决问题 如何进行生命教育 (结论)
呼唤生命教育 (结构) 1、青少年虐待生命 生命教育不够 （引论） （论点） 提出问 题 2、生命价值是其他一切价值的前 提 我们忽视了具体实在的生命教育 人的生命意识凸现 宏观 微观 生命教育的必要性 国际 国内 分析问题 （论 证） 3、我们应该呼唤生命教育 如何进行生命教育 解决问题 （结 论）