作文讲座:第五讲想得透想得深想得新 题目想好之后,就该想“写什么”了,也就是构思文章的内容。 章的内容,包括文章的中心意思和用来表达中心意思的材料。打比方说,就是:文章的 灵魂”和文章的“身体”:“讲道理”和“举例子”。用作文的术语来说,就是立意和选 材。关于立意和选材,在语文第二册上还要集中学习,今天我们只是从构思的角度初步地讨 论 怎样才能构思好文章的内容呢? 些同学的作文犯有中心不明确、重点不突出的毛病。中心不明确、重点不突出,就是 不透”,看这样的作文,好比雾里看花,云山雾罩,叫人看不透,不知道你到底要写什么。 有的同学的作文中心意思很明确,比如“做人要刚强”,可是事情没想透,“例子”说得不 清楚、不实在;有的同学的作文事情写得很具体,但是中心意思不明朗一一这都是“不透”。 至于事情说得乱七八糟、意思稀里糊涂,那就更是“不透”了 下面是一篇语言功底很好、构思很有创见的好作文,老师给它评了85分,你来想一想: 这篇作文为什么没有得到90分以上的更高的分数呢? 哭,是人感情的一种表现,是因痛苦或感情激动而流泪。这是人的正常现象。有什么事 压郁在心里就该哭出来,这样不但心里痛快,而且对身体也好。 人和人哭时的样子大不相同。孩子哭是“嚎啕大哭”:大家闺秀该是“幽咽”:而大男 子的泪是眼里挣出来的;还有些人“哭跟笑似的”。这些人万万做不得“孝子”,不然别人 起了误会可就麻烦了。 由于我不太好意思细致观察别人哭,所以在这只能给大家介绍一下我的表妹哭的前后 表妹是个哭泣包,所以她哭的机会多。耳濡目染,渐渐我便摸清了她哭的风格和前奏, 举个例子吧,这事儿已经过去五六年了,不过至今我还记忆犹新。那是在奶奶家,大人都出 去了,就剩我和她在家,她想得到家长的夸奖。所以,她把屋子收拾得很利索。待大人们 到家,表妹美滋滋地坐在屋里等着看他们惊喜的表情。而我,则一个箭步冲上去,放机关枪 般的向大人们说我在家多么卖力地收拾屋子,把表妹听呆了,她赶忙上去分辨但事已经迟了 大人们已将赞许的目光投在我身上,当我回头去得意的看妹妹时,骤然发现她的脸色变了, 嘴噘的比那拱桥还高。我暗叫不妙想去哄她可是来不及了。她干咳两声,带着哭腔大叫:“爸 爸一一”接着大哭起来。哭喊之余,还用两只喷着火的眼睛瞪着我。大人们倾刻全明白了, 开始围攻我。在我报头挨训的同时,我听到了妹妹得意的笑声
作文讲座：第五讲 想得透 想得深 想得新 题目想好之后，就该想“写什么”了，也就是构思文章的内容。 章的内容，包括文章的中心意思和用来表达中心意思的材料。打比方说，就是：文章的 “灵魂”和文章的“身体”；“讲道理”和“举例子”。用作文的术语来说，就是立意和选 材。关于立意和选材，在语文第二册上还要集中学习，今天我们只是从构思的角度初步地讨 论。 怎样才能构思好文章的内容呢？ 一些同学的作文犯有中心不明确、重点不突出的毛病。中心不明确、重点不突出，就是 “不透”，看这样的作文，好比雾里看花，云山雾罩，叫人看不透，不知道你到底要写什么。 有的同学的作文中心意思很明确，比如“做人要刚强”，可是事情没想透，“例子”说得不 清楚、不实在；有的同学的作文事情写得很具体，但是中心意思不明朗——这都是“不透”。 至于事情说得乱七八糟、意思稀里糊涂，那就更是“不透”了。 下面是一篇语言功底很好、构思很有创见的好作文，老师给它评了 85 分，你来想一想： 这篇作文为什么没有得到 90 分以上的更高的分数呢？ 哭，是人感情的一种表现，是因痛苦或感情激动而流泪。这是人的正常现象。有什么事 压郁在心里就该哭出来，这样不但心里痛快，而且对身体也好。 人和人哭时的样子大不相同。孩子哭是“嚎啕大哭”；大家闺秀该是“幽咽”；而大男 子的泪是眼里挣出来的；还有些人“哭跟笑似的”。这些人万万做不得“孝子”，不然别人 起了误会可就麻烦了。 由于我不太好意思细致观察别人哭，所以在这只能给大家介绍一下我的表妹哭的前后。 表妹是个哭泣包，所以她哭的机会多。耳濡目染，渐渐我便摸清了她哭的风格和前奏， 举个例子吧，这事儿已经过去五六年了，不过至今我还记忆犹新。那是在奶奶家，大人都出 去了，就剩我和她在家，她想得到家长的夸奖。所以，她把屋子收拾得很利索。待大人们一 到家，表妹美滋滋地坐在屋里等着看他们惊喜的表情。而我，则一个箭步冲上去，放机关枪 般的向大人们说我在家多么卖力地收拾屋子，把表妹听呆了，她赶忙上去分辨但事已经迟了。 大人们已将赞许的目光投在我身上，当我回头去得意的看妹妹时，骤然发现她的脸色变了， 嘴噘的比那拱桥还高。我暗叫不妙想去哄她可是来不及了。她干咳两声，带着哭腔大叫：“爸 爸——”接着大哭起来。哭喊之余，还用两只喷着火的眼睛瞪着我。大人们倾刻全明白了， 开始围攻我。在我报头挨训的同时，我听到了妹妹得意的笑声
题目规定越少的作文,越不容易写透,为了解决这个难题,常常采取“大题化小”的方 法,请看下面的例子: 例1:《小学生活的回忆》,虽然规定了时间范围,但是跨度大,容纳的事情多,不容 易写透,一位同学在写这篇作文时,做了这样的处理,他在开头写道 小学生活丰富多彩,塞满了记忆的长河,但最使我难忘的,是我第一次戴上红领巾的那 件事情 这位同学巧妙地把大题化小,把《小学生活的回忆》转化成了《我第一次戴红领巾的故 事》,就好写多了,而且还不跑题。如果在文章中围绕一个中心,再略写一两件与第一次戴 红领巾类似的事情,这篇作文就可能写得成功。这个例子告诉我们,有些大题可以化小,这 样就避免了自己累得够呛,写起来罗里罗唆、中心不明确、重点不突出的毛病 反过来,有些小题(如《一次纠纷》、《黑板报前》等),在构思时,要力求以小见大, 让小事折射出深刻的立意来。想得不深,也写不出优秀的作文来。要想作文写得深刻,就要 像第四讲讲的那样,拿到题目后,好好思考“引申”和“关联”,千万不要浅尝辄止,动笔 就写。当然,这根本上取决于你平日读“有字书”和“无字书”深不深了 《路在脚下》这个“大题”你如何“小做” 《一道难题》这个“小题”你如何“大做”? 例3:《我的好朋友》这个作文,同学们从小学到初中已经写过好多次了,如果再写 很容易写得老生常谈、人云亦云,跳不出写同学这个圈子,连自己也不愿意多看几眼。可是 有的同学仍然把它写得很生动、很实在。他们放开思路,避开了大家常写的内容。比如:从 “人”到“物”,写书是自己的好朋友、自行车是自己的好朋友、小台灯是自己的好朋 友……为了反映中学生活的枯燥、紧张,写家里的一个小动物是自己的好朋友,伴着自己 去做那些永远做不完的习题:写“人”,把年龄范围放宽,写一个忘年交的老爷爷、写一个 小弟弟:还有把爸爸写成自己的好朋友,去反映新时代的父子关系。 这个例子告诉我们,在思考写什么的时候,在“透”和“深”的基础上,要力争“新颖” 二字,新颖才有创见、才体现出认真构思来,写出的作文才不落俗套、生动感人。 自命题作文的题目要新颖。同样是写爸爸,题为“我的爸爸”就不新颖,而“我的新朋 友”就新颖独特:“雷锋精神鼓舞着我”不如“心中的灯” 立意要新颖。有一个寓言,说的是猪八戒照镜子,当猪八戒从镜子里看到自己丑陋的面 貌后,很生气,他把镜子砸成了碎片,可是每一个镜子碎片所照出来的猪八戒仍然是那样的 丑陋。写这个寓言的读后感,从猪八戒这个角度去构思,立意为“正确对待自己”等等就不
题目规定越少的作文，越不容易写透，为了解决这个难题，常常采取“大题化小”的方 法，请看下面的例子： 例 1：《小学生活的回忆》，虽然规定了时间范围，但是跨度大，容纳的事情多，不容 易写透，一位同学在写这篇作文时，做了这样的处理，他在开头写道： 小学生活丰富多彩，塞满了记忆的长河，但最使我难忘的，是我第一次戴上红领巾的那 件事情…… 这位同学巧妙地把大题化小，把《小学生活的回忆》转化成了《我第一次戴红领巾的故 事》，就好写多了，而且还不跑题。如果在文章中围绕一个中心，再略写一两件与第一次戴 红领巾类似的事情，这篇作文就可能写得成功。这个例子告诉我们，有些大题可以化小，这 样就避免了自己累得够呛，写起来罗里罗唆、中心不明确、重点不突出的毛病。 反过来，有些小题（如《一次纠纷》、《黑板报前》等），在构思时，要力求以小见大， 让小事折射出深刻的立意来。想得不深，也写不出优秀的作文来。要想作文写得深刻，就要 像第四讲讲的那样，拿到题目后，好好思考“引申”和“关联”，千万不要浅尝辄止，动笔 就写。当然，这根本上取决于你平日读“有字书”和“无字书”深不深了。 《路在脚下》这个“大题”你如何“小做”？ 《一道难题》这个“小题”你如何“大做”？ 例 3：《我的好朋友》这个作文，同学们从小学到初中已经写过好多次了，如果再写， 很容易写得老生常谈、人云亦云，跳不出写同学这个圈子，连自己也不愿意多看几眼。可是 有的同学仍然把它写得很生动、很实在。他们放开思路，避开了大家常写的内容。比如：从 “人”到“物”，写书是自己的好朋友、自行车是自己的好朋友、小台灯是自己的好朋 友……；为了反映中学生活的枯燥、紧张，写家里的一个小动物是自己的好朋友，伴着自己 去做那些永远做不完的习题；写“人”，把年龄范围放宽，写一个忘年交的老爷爷、写一个 小弟弟；还有把爸爸写成自己的好朋友，去反映新时代的父子关系。 这个例子告诉我们，在思考写什么的时候，在“透”和“深”的基础上，要力争“新颖” 二字，新颖才有创见、才体现出认真构思来，写出的作文才不落俗套、生动感人。 自命题作文的题目要新颖。同样是写爸爸，题为“我的爸爸”就不新颖，而“我的新朋 友”就新颖独特；“雷锋精神鼓舞着我”不如“心中的灯”…… 立意要新颖。有一个寓言，说的是猪八戒照镜子，当猪八戒从镜子里看到自己丑陋的面 貌后，很生气，他把镜子砸成了碎片，可是每一个镜子碎片所照出来的猪八戒仍然是那样的 丑陋。写这个寓言的读后感，从猪八戒这个角度去构思，立意为“正确对待自己”等等就不
够新颖;而从镜子的角度去构思,歌颂那些坚持原则、坚持真理,不怕牺牲自己的人,立意 就比较新颖。(注意有的作文题目己经规定了立意,比如《我爱祖国》,你就只能“遵命” 选材要新颖。写《路》这个题目,有的农村学生选择了一个乡邮员的材料,歌颂他为了 乡亲们所走的长长的艰苦的路,就十分新颖;《试卷发下来之后》,把材料构思成“只差1 分就及格的试卷”,写起来一定新颖生动。总之我们要记住: 作文的内容要有创见,“吃别人嚼过的馍没有味道”。写“滥竽充数”这则成语故事的 读后感,怎样才能写得新颖、深刻?
够新颖；而从镜子的角度去构思，歌颂那些坚持原则、坚持真理，不怕牺牲自己的人，立意 就比较新颖。（注意有的作文题目已经规定了立意，比如《我爱祖国》，你就只能“遵命” 了。） 选材要新颖。写《路》这个题目，有的农村学生选择了一个乡邮员的材料，歌颂他为了 乡亲们所走的长长的艰苦的路，就十分新颖；《试卷发下来之后》，把材料构思成“只差 1 分就及格的试卷”，写起来一定新颖生动。总之我们要记住： 作文的内容要有创见，“吃别人嚼过的馍没有味道”。写“滥竽充数”这则成语故事的 读后感，怎样才能写得新颖、深刻？