濮阳市第一高级中学学生课堂导学提纲 编号:GYY高一上学期 使用时间:3017年月日编制人、审核人:高一二级部语文组 《记梁任公先生的一次演讲》导学案 扬州满清推行剃发易服,不屈死者数千万。 具体情节:明末复社名士侯方域,寄居輬京莫愁湖畔,与秦銜名妓李昋君椻。成之日, 侯方域赠宫扇給昋君作为定情之物。奸党阮大铖为拉栊侯方域,出輊金置办妆奁,被李香 【学习目标 君坚决拒绝。阮大铖羞,对侯、李施加种种進.侯虓身往拯州,爱国 将绠史可法。阮大铖陬姸奷驮英力,邐迫羍君嫁給任无田仰,昋氆死不 1、通过文章描写品味人物形象,学会做批主; 从,将头撞啵,血溅宫扇。侯方域之友点血在宫扇上画成一枝桃花,所以称为桃花扇南 2、通过对面描写的赏析任公先生的真性情与爱国青不 明王朝覆灭后,侯方域在洒霞山侗同李昋君相会这时,复社文人死的死,歡散,爱国将 【重点、难点 领史可法也壮烈牺牲了,他们相对嗤叹,百感交集,怀着亡国之恨,新断根,双双出家。 文章引用三首诗有何意义。 剧本“借离合之情,写兴亡之感,以、李凊故事为线索,利用真人真事和大量文献 资料,形象而深地揭示了明末腐朽、动的社会实,谴了南咀朝昏王当韌,枬奸 【导学流程】 掌柄,争权夺利,置国家危亡于不頭的腐朽疏治。 自主学习 (2)(哭主》《桃花扇》第三出,写左良玉在黄鹌楼开宴,正饮得热闹时,忽然搁到 崇帝難国的急报,嗵道:高歸,在天,不管家破鼎-知子襕孙,反不如飄 1、了解作者及梁启超 蓬断梗!十七年忧国如病,呼不应天灵灵,调不粽兵效兵白练无情,送君王一命! 梁实秋:(1903-1987),号堞默,梁治华,字鈥秋,出纡于掠京,浙江县(馀 (3)《桃花扇》是清孔尚玨的胐曲,是叹嘲灭亡的高帝:明朝最后一个皇 杭)人195年秋考入清华大学,在校求学期间开始写作、1923年8月趙美留学,回帝在兵攻入北凉城后自缢而死崇槌皇帘是-位励釋治的亡国之君在位十年间, 国后任教于多所大学,晚在清华大学讲学。中现代文学史上著名的理诨家、傢家 不溺于声色犬马,而是勤勉鞔劳,只可愷当时明朝大去,难返,他也自杀身死 英国文学史家、文学家、翻译家国内第-个研究莎哑的威,一生给中国文甾下3.《闻官军收河南北》(杜甫)简介:“劉剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳.却看妻 了两千万的作,撒教文集创造了中国玳代散文著作出最高录 子愁何在,漫卷诗楟喜縱狂,日ˉ须纵酒,青春作佯好还乡。即巴巫峡,便 梁启超:(183129),字卓如,号公的接受传统蒴育,17岁举,心中有与下襄阳向洛阳.”这首诗,作于唐宗德元年(63)春,脩者五十二岁.宝应亓年 当时有志之士同样的情结—以天下为己任。他对己的人生追求做过这样的蹶括:我 (762)冬季,唐军在洛阳附近的横水打了一个大胜仗,收复了洛阳和郑(今河南郑州) 的中思想是什么昵?就是爱国我的员主张是什么呢2就是数国”梁超的生汴(今河南开封)等州,叛军头领薛蒿张我志等投第工年,即德元年月 是这两句话的最好诠释。189年协助康有为炭震全酌的百日新″。变法失败綵 史思明的儿子史朝义兵败自缢,其部将田承嗣李和仙等相继降.正流寓粹州(治所在 启超从要求变法维新发剧主张革命,并剑办物大量个绍酞方社会治说今四川三台),过着飘治活的社甫这个消息喜极而立,以饱含激的笔墨,5下 120以后把主要精投到学术研究和教奛事业上,把精力放在培养髌上,摺了这篇验炙人口的名作.的主题是抒写忽闻叛已平的捷报,急于奔老家的喜悅 教育国,用行动实践雞教国的理想 2、《桃花扇》简介:(1)、邬背景:睇朝末年,李王攻陷北京,祟皇上帛杀,4、僜篌引》简介:“公无河.公竟!而死;将柰公何!”僜篌》垍 中乱凤总督士南立王为篛,聊号皝光,立朝。当(乐),勸(今注》日:《篌引》者朝諱卒子高妻玉所作也孑高晨 时不过有十多万,糰治,辩可以如宋-箱保,偏安江南。南明皇起刺船,有-白首狂夫,被发提壸,乱流而度,芃随而址之,不,遂塑于是 帝耽于声色;朝臣卖官鬻(ⅶ,卖)爵,饯财;武将兵自重,打内战,只有史法援箜篌而歌日:“公无渡可公竟渡河!渡而死;其奈公何!"声凄,郾亦投河 带领三干残兵坚守,结果不到年,捌陷落,南明王朝土顫普通百姓查反抗,而死子高还,以语丽玉丽伤之,乃箜篌而明其声,闻莫不堕泪饮
濮阳市第一高级中学学生课堂导学提纲 编号:G Y Y W-高一上学期 使用时间:2017 年 月 日 编制人、审核人: 高一二级部语文组 《记梁任公先生的一次演讲》导学案 班级:___________ 姓名:__________ 小组:____________ 【学习目标】 1、通过文章描写品味人物形象,学会做批注; 2、通过对侧面描写的赏析体察任公先生的真性情与爱国情怀。 【重点、难点】 文章引用三首诗有何意义。 【导学流程】 一、自主学习 1、了解作者及梁启超。 梁实秋:(1903—1987),号均默,原名梁治华,字实秋,出生于北京,浙江杭县(今余 杭)人。1915 年秋考入清华大学,在该校求学期间开始写作。1923 年 8 月赴美留学,回 国后任教于多所大学,晚年在清华大学讲学。中国现代文学史上著名的理论批评家、作家、 英国文学史家、文学家、翻译家,国内第一个研究莎士比亚的权威,一生给中国文坛留下 了两千多万字的著作,其散文集创造了中国现代散文著作出版的最高纪录。 梁启超:(1873-1929),字卓如,号任公。自幼接受传统教育,17 岁中举,心中有着与 当时有志之士同样的情结——以天下为己任。他对自己的人生追求做过这样的概括:“我 的中心思想是什么呢?就是爱国。我的一贯主张是什么呢?就是救国。”梁启超的一生就 是这两句话的最好诠释。1898 年协助康有为发起震动全国的“百日维新”。变法失败后梁 启超从要求变法维新发展到主张革命救国,并创办刊物,大量介绍西方社会政治学说。 1920 年以后把主要精力投入到学术研究和教育事业上,把精力放在培养“新民”上,力图 教育救国,用行动实践爱国救国的理想。 2、《桃花扇》简介:(1)、写作背景:明朝末年,李闯王攻陷北京,崇祯皇帝上吊自杀, 中国北方大乱。凤阳总督马士英在南京拥立福王为皇帝,取年号“弘光”,建立南明。当 时清兵不过有十多万,如果励精图治,完全可以如同南宋一样自保,偏安江南。但南明皇 帝耽于声色;朝臣卖官鬻(yù,卖)爵,搜刮钱财;武将拥兵自重,打内战,只有史可法 带领三千残兵坚守,结果不到一年,扬州陷落,南明王朝土崩瓦解。普通百姓奋起反抗, 扬州满清推行剃发易服,不屈死难者数千万。 具体情节:明末复社名士侯方域,寄居南京莫愁湖畔,与秦淮名妓李香君相爱。成亲之日, 侯方域赠宫扇给香君作为定情之物。奸党阮大铖为拉拢侯方域,出重金置办妆奁,被李香 君坚决拒绝。阮大铖恼羞成怒,对侯、李施加种种迫害。侯方域只身前往扬州,投奔爱国 将领史可法。阮大铖仰仗权奸马士英的势力,逼迫李香君嫁给新任漕抚田仰,香君誓死不 从,将头撞破,血溅宫扇。侯方域之友点血在宫扇上画成一枝桃花,所以称为桃花扇。南 明王朝覆灭后,侯方域在栖霞山同李香君相会。这时,复社文人死的死,散的散,爱国将 领史可法也壮烈牺牲了,他们相对嗟叹,百感交集,怀着亡国之恨,割断情根,双双出家。 剧本“借离合之情,写兴亡之感”,以侯、李爱情故事为线索,利用真人真事和大量文献 资料,形象而深刻地揭示了明末腐朽、动乱的社会现实,谴责了南明王朝昏王当朝,权奸 掌柄,争权夺利,置国家危亡于不顾的腐朽政治。 (2)《哭主》《桃花扇》第十三出,写左良玉在黄鹤楼开宴,正饮得热闹时,忽然接到 崇祯帝殉国的急报,唱道:高皇帝,在九天,不管亡家破鼎。那知你圣子神孙,反不如飘 蓬断梗!十七年忧国如病,呼不应天灵祖灵,调不来亲兵救兵。白练无情,送君王一命! (3)《桃花扇》是清代孔尚任的戏曲,是悲叹明朝灭亡的。 高皇帝:明朝最后一个皇 帝,在清兵攻入北京城后自缢而死。崇祯皇帝是一位励精图治的亡国之君。在位十七年间, 不溺于声色犬马,而是勤勉辛劳,只可惜当时明朝大势已去,积重难返,他也自杀身死。 3、《闻官军收河南河北》(杜甫)简介:“剑外忽传收蓟北, 初闻涕泪满衣裳。却看妻 子愁何在, 漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒, 青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡, 便 下襄阳向洛阳。” 这首诗,作于唐代宗广德元年(763)春天,作者五十二岁。宝应元年 (762)冬季,唐军在洛阳附近的横水打了一个大胜仗,收复了洛阳和郑(今河南郑州)、 汴(今河南开封)等州,叛军头领薛嵩、张忠志等纷纷投降。第二年,即广德元年正月, 史思明的儿子史朝义兵败自缢,其部将田承嗣、李怀仙等相继投降。正流寓梓州(治所在 今四川三台),过着飘泊生活的杜甫听到这个消息,喜极而泣,以饱含激情的笔墨,写下 了这篇脍炙人口的名作。诗的主题是抒写忽闻叛乱已平的捷报,急于奔回老家的喜悦。 4、《箜篌引》简介:“公无渡河。公竟渡河!渡河而死;将奈公何!”《箜篌引》出自 《汉乐府诗》, 崔豹《古今注》曰:《箜篌引》者,朝鲜津卒子高妻丽玉所作也。子高晨 起刺船,有一白首狂夫,被发提壶,乱流而渡,其妻随而止之,不及,遂堕河而死。于是 援箜篌而歌曰:“公无渡河。公竟渡河!渡河而死;其奈公何!”声甚凄怆,曲终亦投河 而死。子高还,以语丽玉。丽玉伤之,乃引箜篌而写其声,闻者莫不堕泪饮泣
濮阳市第一高级中学学生课堂导学提纲 编号:GYY高一上学期 使用时间:3017年月日编制人、审核人:高一二级部语文组 二合作交流 四、拓展阀读 1、梁先生的这次演讲,娛怎体样?给听众郢下怎样的印象?从哪里可以看来?这些 《少年中国说》 内容从侧面描写出了一个么的梁超? 故今日之责任,不在他人,而全在我少年少年智则国智,少年富则富,少年到 2、梁任公先生是个什么的人?请找出攻中找出描啪的鹞,仿照示作兰注,国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国 胜于酬洲,少年雄于地球,则雄于地。红日初升,其道大光;河伏流,一洋 极好的书法修养认真严谨 潜龙腾渊,鳞爪飞扬;乳虎啸谷,百兽震惶;鹰隼试翼,风尘翕张;奇花初胎,矞矞锽皇 干将发硎,有作其芒;天戴其苍,地履蟥黄;纵有古,横有八荒;誰途倜海,来日方长 美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆! 第2段∵…他的讲演是预先的,整整济地在大的制纸, 他的书法很是颓丽,用墨写在紙上,+分美观”揿注:写个事认真五、课后作业:(二选-) 谨、有着极好的学问和书法修的学都象,让人更加期待他的演讲。 1、请模仿本文写人手法描写一个你熟悉的人 三、濉点突破 速读课文第五、六、八自然段,论 要求:(抓住细节,突出特征;语言简洁,描写生动;注意正侧面的结合) 1、梁任公先生演讲时为什么开头就提到一首古诗《箜篌引》,其用意问在? 2、通过对这篇文章的阅读分析,同敩对任先生可有了新的认识管今天 的我们不能緣梁实秋部样身临其境亲耳聆听任公先生的演讲,但现在大家也一定很有话想 说。动手写几句话:任公先生,我想对您说 2、文提到了先生在演僦挑花扇谢犒黯,天”时"悲从中,竟 流涕而不能自已",梁任公先生为什么会如此动情? 3、关于杜诗剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳…”,先生在演时为什么于涕泗交流 之中张口大笑? 4、文章开头说“梁任公先生晚年不谈政治,专心学术”,真是这样吗?
濮阳市第一高级中学学生课堂导学提纲 编号:G Y Y W-高一上学期 使用时间:2017 年 月 日 编制人、审核人: 高一二级部语文组 二、合作交流: 1、梁先生的这次演讲,效果怎么样?给听众留下怎样的印象?从哪里可以看出来?这些 内容从侧面描写出了一个什么样的梁启超? 2 、梁任公先生是一个什么样的人?请找出文中找出描写的语句,仿照示例作些旁注。 示例: 第 2 段“……他的讲演是预先写好的,整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面, 他的书法很是秀丽,用浓墨写在宣纸上,十分美观。” 批注:写出一个办事认真严 谨、有着极好的学问和书法修养的学者形象,让人更加期待他的演讲。 三、难点突破: 速读课文第五、六、八自然段,讨论: 1、梁任公先生演讲时为什么开头就提到一首古诗《箜篌引》,其用意何在? 2、文中提到了先生在演讲《桃花扇》讲到“高皇帝,在九天……”时“悲从中来,竟痛哭 流涕而不能自已”,梁任公先生为什么会如此动情? 3、关于杜诗“剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳……”,先生在演讲时为什么于涕泗交流 之中张口大笑? 4、文章开头说“梁任公先生晚年不谈政治,专心学术”,真是这样吗? 四、拓展阅读: 《少年中国说》 故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则 国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国 胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。红日初升,其道大光;河出伏流,一泻汪洋; 潜龙腾渊,鳞爪飞扬;乳虎啸谷,百兽震惶;鹰隼试翼,风尘翕张;奇花初胎,矞矞皇皇; 干将发硎,有作其芒;天戴其苍,地履其黄;纵有千古,横有八荒;前途似海,来日方长。 美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆! 五、课后作业:(二选一) 1、请模仿本文写人手法描写一个你熟悉的人 要求: (抓住细节,突出特征;语言简洁,描写生动;注意正侧面的结合) 2、通过对这篇文章的阅读与分析,同学们对任公先生可能有了新的认识。尽管今天 的我们不能像梁实秋那样身临其境亲耳聆听任公先生的演讲,但现在大家也一定很有话想 说。动手写几句话:任公先生,我想对您说…… 极好的书法修养 认真严谨