《烛之武退秦师》导学案设计 《烛之武退秦师》导学案 【学习目标】 1、了解有关《左传》的知识。 2、背诵课文,并学习本文说话的技巧。 3、进一步积累文言实词和虚词。 4、学习古人国难当头,不计个人安危得失,顾全大局 的爱国主义精神。 【目标重难点】 重点:目标2、3 难点:目标3 【学法指导】 讨论法、朗读法和勾画圈点法 【知识链接】 1、作家作品 《左传》相传为鲁国史官左丘明所作,因为《左传》 和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作,故它们 被称作“春秋三传”,《左传》又名《春秋左氏传》。亦有人 认为《左传》是一部独立的自成体系的历史著作。 《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书,而 且是先秦著名的文学作品,成为历史散文的典范。它的记事 起于鲁隐公元年,终于鲁哀公二十七年。它从政治、军事 第1页
第 1 页 《烛之武退秦师》导学案设计 《烛之武退秦师》导学案 【学习目标】 1、了解有关《左传》的知识。 2、背诵课文，并学习本文说话的技巧。 3、进一步积累文言实词和虚词。 4、学习古人国难当头，不计个人安危得失，顾全大局 的爱国主义精神。 【目标重难点】 重点：目标 2、3 难点：目标 3 【学法指导】 讨论法、朗读法和勾画圈点法 【知识链接】 1、作家作品 《左传》相传为鲁国史官左丘明所作，因为《左传》 和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，故它们 被称作“春秋三传”，《左传》又名《春秋左氏传》。亦有人 认为《左传》是一部独立的自成体系的历史著作。 《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书，而 且是先秦著名的文学作品，成为历史散文的典范。它的记事 起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年。它从政治、军事
外交等方面,比较系统地记叙了春秋时代各诸侯国所发生的 重要事件,同时也较为具体地描绘了一些人物的生活琐事 真实地反映了当时的社会面貌和政治状况。 《左传》长于叙事,善于描写战争和记述人物辞令。 2、写作背景 秦晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之 前,郑国有两件事得罪了晋国。一是晋文公当年逃亡路过郑 国时,郑国没有以礼相待;二是在公元前632年(鲁僖公二十 八年)的晋、楚城濮之战中,郑国曾出兵帮助楚国,结果城 濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙,马上派子人 九出使晋国,与晋结好。甚至在公元前632年5月,“晋侯 及郑伯盟于衡雍”。但是,最终也没能感化晋国。晋文公为 了争夺霸权的需要,还是在两年后发动了这次战争。 晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢?这是因为,秦国当 时也要争夺霸权,也需要向外扩张。发生在公元前632年的 城濮之战,事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文 公率晋、宋、齐、秦四国联军,另一方则是以楚国为主的楚、 陈、蔡、郑四国联军。两年后,当晋国发动对郑国的战争时, 自然要寻找得力的伙伴。秦晋历史上关系一直很好;更重要 的是,这时的秦也有向外扩张的愿望,所以,秦晋联合也就 必然了。 【学习过程】 第2页
第 2 页 外交等方面，比较系统地记叙了春秋时代各诸侯国所发生的 重要事件，同时也较为具体地描绘了一些人物的生活琐事， 真实地反映了当时的社会面貌和政治状况。 《左传》长于叙事，善于描写战争和记述人物辞令。 2、写作背景 秦晋围郑发生在公元前 630 年(鲁僖公三十年)。在这之 前，郑国有两件事得罪了晋国。一是晋文公当年逃亡路过郑 国时，郑国没有以礼相待;二是在公元前 632 年(鲁僖公二十 八年)的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果城 濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派子人 九出使晋国，与晋结好。甚至在公元前 632 年 5 月，“晋侯 及郑伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为 了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。 晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢?这是因为，秦国当 时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在公元前 632 年的 城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文 公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、 陈、蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对郑国的战争时， 自然要寻找得力的伙伴。秦晋历史上关系一直很好;更重要 的是，这时的秦也有向外扩张的愿望，所以，秦晋联合也就 必然了。 【学习过程】
、课前预习 结合注释,疏通文意。 疑问 检查预习 1、《左传》是我国第一部记事详细而又完整的史书, 《左传》是“十三经”之一,它和《》、《》都是为解释《春 秋》而作,所以被称作“春秋三传” 2、请几位同学分段读全文,师生共同纠正错音。 3、听写部分字词(写在小作业本上) 、学生质疑,教师点拨。 四、整体把握。课文共有四个段落,分别用四个字归纳 段意 1、秦晋围郑2、临危受命3、说退秦师4、迫晋撤兵 五、分析课文 1、秦晋为何围郑?(用原文回答)开篇交待这些有何作 用? 2、文章写烛之武在使命面前,先“僻”后“受”,有 什么作用? 郑伯是怎样说服烛之武使秦的?(用原文语句回答) 4、烛之武是怎样说服秦伯退兵的?(用原文语句回答并 作分析) 可以看出烛之武的一番说词都是围绕一个“利”展开, 第3页
第 3 页 一、课前预习 结合注释，疏通文意。 疑问： 二、检查预习 1、《左传》是我国第一部记事详细而又完整的 史书 ， 《左传》是“十三经”之一，它和《 》、《 》都是为解释《春 秋》而作，所以被称作“春秋三传”。 2、请几位同学分段读全文，师生共同纠正错音。 3、听写部分字词(写在小作业本上) 三、学生质疑，教师点拨。 四、整体把握。课文共有四个段落，分别用四个字归纳 段意 1、秦晋围郑 2、临危受命 3、说退秦师 4、迫晋撤兵 五、分析课文 1、秦晋为何围郑?(用原文回答)开篇交待这些有何作 用? 2、文章写烛之武在使命面前，先“僻”后“受”，有 什么作用? 3、郑伯是怎样说服烛之武使秦的?(用原文语句回答) 4、烛之武是怎样说服秦伯退兵的?(用原文语句回答并 作分析) 可以看出烛之武的一番说词都是围绕一个“利”展开
好象处处为秦着想,其实呢,完全是为了保存郑,秦晋联盟 也有损害,这就是“天下之事以利而合者,亦必以利而离”。 5、晋文公为何不愿攻秦?(用原文语句回答) 6、烛之武是本文的中心人物,请结合原文语句分析这 艺术形象。 7、小结: 秦晋围郑,郑危在旦夕,“若使烛之武见秦君,师必 退”,佚之狐的力荐可谓慧眼识英雄。烛之武临危受命,夜 缒而出,智说秦君,秦穆公心悦诚服,秦军乃还。晋文公面 对风雨突变,亦毅然去之。郑国终于转危为安。全文处处注 意伏笔照应,故事情节波澜起伏,繁简得当,有始有终,层 次井然,烛之武的智勇及强烈的爱国主义精神溢于字里行 间 【课堂检测】 1.下列加点字的注音有误的一项是 A.秦军汜(f& agrave;n)南佚(y& I grave;)之狐夜缒 (Chu& grave;)而出 B.越国以鄙(b)远君之薄(b& acute;)也共(gong) 其乏困 G.朝济(j& grave;)而夕设版焉秦伯说(yu& egrave;) 失其所与(y) D.①若不阙(ju& eacute;)秦,将焉取之?②使杞子、逢 第4页
第 4 页 好象处处为秦着想，其实呢，完全是为了保存郑，秦晋联盟 也有损害，这就是“天下之事以利而合者，亦必以利而离”。 5、晋文公为何不愿攻秦?(用原文语句回答) 6、烛之武是本文的中心人物，请结合原文语句分析这 一艺术形象。 7、小结： 秦晋围郑，郑危在旦夕，“若使烛之武见秦君，师必 退”，佚之狐的力荐可谓慧眼识英雄。烛之武临危受命，夜 缒而出，智说秦君，秦穆公心悦诚服，秦军乃还。晋文公面 对风雨突变，亦毅然去之。郑国终于转危为安。全文处处注 意伏笔照应，故事情节波澜起伏，繁简得当，有始有终，层 次井然，烛之武的智勇及强烈的爱国主义精神溢于字里行 间。 【课堂检测】 1.下列加点字的注音有误的一项是 A.秦军汜(fàn)南 佚(yì)之狐 夜缒 (Chuì)而出 B.越国以鄙(bǐ)远 君之薄(bó)也 共(gōng) 其乏困 C.朝济(jì)而夕设版焉 秦伯说(yuè) 失其所与(yǔ) D.①若不阙(jué)秦，将焉取之? ②使杞子、逢
(p& aacute;ng)孙、杨孙戍之 2.下列句子,加点词解释错误的一项是 夜缒[用绳子拴着人(或物)从上往下送]而出 B.焉用亡郑以陪(增加)邻 C.共(供给)其乏困 D.夫晋,何厌(厌烦)之有 3.下列成语中,“济”的意思与“朝济而夕设版焉”的 “济”相同的一项是 A.缓不济急B.同舟共济C.假公济私D.无济无事 4、下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是 A.焉用亡郑以陪邻/以其无礼于晋B.君知其难也 /吾其还也 C.若舍郑以为东道主/若使烛之武见秦君D.唯君图 之/君之壮也,犹不如人 5、与"夫晋,何厌之有"句式相同的一项是: A.马之千里者B.是寡人之过也C.邻之厚,君之薄 也D.何陋之有 6、请同学们翻译下列句子。 (1)以其无礼于晋,且贰于楚也。 (2)臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已 (3)吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过矣 (4)若亡郑而有益于君,敢以烦执事 第5页
第 5 页 (páng)孙、杨孙戍之 2.下列句子，加点词解释错误的一项是 A.夜缒[用绳子拴着人(或物)从上往下送]而出 B.焉用亡郑以陪(增加)邻 C.共(供给)其乏困 D.夫晋，何厌(厌烦)之有 3.下列成语中，“济”的意思与“朝济而夕设版焉”的 “济”相同的一项是 A.缓不济急 B.同舟共济 C.假公济私 D.无济无事 4、下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是： A. 焉用亡郑以陪邻 / 以其无礼于晋 B. 君知其难也 / 吾其还也 C. 若舍郑以为东道主 / 若使烛之武见秦君 D. 唯君图 之 / 君之壮也，犹不如人 5、与"夫晋，何厌之有"句式相同的一项是： A. 马之千里者 B. 是寡人之过也 C. 邻之厚，君之薄 也 D. 何陋之有 6、请同学们翻译下列句子。 (1)以其无礼于晋，且贰于楚也。 (2) 臣之壮也，犹不如人;今老矣，无能为也已 (3)吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过矣 (4)若亡郑而有益于君，敢以烦执事
(5)且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉, 君之所知也。 (6)既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之? (7)微夫人之力不及此。 【课外拓展】 阅读下面文段,回答8-12题。 郑伯克段于鄢 《左传》 初,郑武公娶于申,曰武姜。生庄公及共叔段。庄公寤 生,惊姜氏,故名曰寤生,遂恶之。爱共叔段,欲立之。亟 请于武公,公弗许。 及庄公即位,为之请制。公曰:“制,岩邑也。虢叔死 焉,佗邑唯命。”请京,使居之,谓之京城大叔。 祭仲曰:“都城过百雉,国之害也。先王之制,大都不 过参国之一,中、五之一,小、九之一。今京不度,非制也, 君将不堪。”公曰:“姜氏欲之,焉辟害。”对曰:"姜氏 何厌之有?不如早为之所,无使滋蔓,蔓难图也。蔓草犹不 可除,况君之宠弟乎?公曰:“多行不义,,子姑待之。” 既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。公子吕曰:“国不堪贰。君 将若之何?欲与大叔,臣请事之。若弗与,则请除之,无生 民心。”公曰:“无庸,将自及。”大叔又收贰以为己邑 至于廪延。子封曰:“可矣!厚将得众。”公曰:“不义不 第6页
第 6 页 (5)且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉， 君之所知也。 (6)既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之? (7)微夫人之力不及此。 【课外拓展】 阅读下面文段，回答 8-12 题。 郑伯克段于鄢 《左 传》 初，郑武公娶于申，曰武姜。生庄公及共叔段。庄公寤 生，惊姜氏，故名曰寤生，遂恶之。爱共叔段，欲立之。亟 请于武公，公弗许。 及庄公即位，为之请制。公曰：“制，岩邑也。虢叔死 焉，佗邑唯命。”请京，使居之，谓之京城大叔。 祭仲曰：“都城过百雉，国之害也。先王之制，大都不 过参国之一，中、五之一，小、九之一。今京不度，非制也， 君将不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害。”对曰："姜氏 何厌之有?不如早为之所，无使滋蔓，蔓难图也。蔓草犹不 可除，况君之宠弟乎?公曰：“多行不义， ，子姑待之。” 既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。公子吕曰：“国不堪贰。君 将若之何?欲与大叔，臣请事之。若弗与，则请除之，无生 民心。”公曰：“无庸，将自及。”大叔又收贰以为己邑。 至于廪延。子封曰：“可矣!厚将得众。”公曰：“不义不
昵,厚将崩。”大叔完聚,缮甲兵,具卒乘,将袭郑,夫人 将启之。公闻其期曰:“可矣。”命子封帅车二百乘以伐京, 京叛大叔段。段入于鄢,公伐诸鄢。五月辛丑,大叔出奔共。 7.下列各句中划线词的解释,错误的一项: A.亟请于武公亟:多次B.大都不过参国之一都:大 概 C.蔓难图也图:对付D.国不堪贰贰:从属二主 8.下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是 A.焉辟害/将焉取之B.国之害也/君之所知也 C.大叔又收贰以为己邑/以乱易整D.公闻其期曰/ 其真无马邪 9.下列叙述不符合文意的一项是: A.武姜生庄公时,因为难产,所以不喜欢庄公。 B.祭仲跟庄公说国家不能忍受两面听命的情况,并劝 说庄公早点除掉大叔。 C.当子封劝说庄公时,庄公说没有正义就不能号人 势力虽大,反会崩溃。 D.太叔做好准备要袭击郑国都城,姜氏打算作为内应 为太叔打开城门。 10.填空:多行不义, 11.翻译下面三句话。 ①蔓草犹不可除,况君之宠弟乎? 第7页
第 7 页 昵，厚将崩。”大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑，夫人 将启之。公闻其期曰：“可矣。”命子封帅车二百乘以伐京， 京叛大叔段。段入于鄢，公伐诸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。 7. 下列各句中划线词的解释，错误的一项： A. 亟请于武公亟：多次 B. 大都不过参国之一 都：大 概 C. 蔓难图也图：对付 D. 国不堪贰 贰：从属二主 8. 下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是： A. 焉辟害 / 将焉取之 B. 国之害也 / 君之所知也 C. 大叔又收贰以为己邑 / 以乱易整 D.公闻其期曰 / 其真无马邪 9. 下列叙述不符合文意的一项是： A. 武姜生庄公时，因为难产，所以不喜欢庄公。 B. 祭仲跟庄公说国家不能忍受两面听命的情况，并劝 说庄公早点除掉大叔。 C. 当子封劝说庄公时，庄公说没有正义就不能号人， 势力虽大，反会崩溃。 D. 太叔做好准备要袭击郑国都城，姜氏打算作为内应 为太叔打开城门。 10.填空：多行不义，___________ 11.翻译下面三句话。 ①蔓草犹不可除，况君之宠弟乎?
②厚将得众 ③公伐诸鄢 【布置作业】 1、背诵课文。 2、整理通假字、古今异义词、特殊勹式、词类活用等 文言知识。 【课堂小结】 【学习反思】 《烛之武退秦师》参考答案 【检查预习】1、编年体公羊传谷梁传 【分析课文】 1、说明这次围郑主要是晋国想报复郑国,从而扩大其 势力;而秦、郑之间并没有直接的利害冲突,且两国军队分 地驻扎,这就为下文烛之武成功地离间秦、晋提供了条件, 为下文的展开埋下了伏笔。 2、这段文字看似闲笔,却有重要作用:一是交代了烛 之武的境况,是一个不被重用的老臣。二是委婉地批评郑伯 不能用人,但在关键时刻,作为国君尚能接受规谏,诚恳负 责,勇于自责。三是点明烛之武深明大义,以解国难为重。 这一内容粗线条地勾勒出烛之武的形象,为下文写他奔赴国 难的义勇精神作了必要的铺垫 3、略 第8页
第 8 页 ②厚将得众 ③公伐诸鄢 【布置作业】 1、背诵课文。 2、整理通假字、古今异义词、特殊句式、词类活用等 文言知识。 【课堂小结】 【学习反思】 《烛之武退秦师》参考答案 【检查预习】1、编年体 公羊传 谷梁传 【分析课文】 1、说明这次围郑主要是晋国想报复郑国，从而扩大其 势力;而秦、郑之间并没有直接的利害冲突，且两国军队分 地驻扎，这就为下文烛之武成功地离间秦、晋提供了条件， 为下文的展开埋下了伏笔。 2、这段文字看似闲笔，却有重要作用：一是交代了烛 之武的境况，是一个不被重用的老臣。二是委婉地批评郑伯 不能用人，但在关键时刻，作为国君尚能接受规谏，诚恳负 责，勇于自责。三是点明烛之武深明大义，以解国难为重。 这一内容粗线条地勾勒出烛之武的形象，为下文写他奔赴国 难的义勇精神作了必要的铺垫。 3、略
4、先讨秦欢心—一以退为进;陈亡郑利晋——以害动 秦 主存郑利秦——以利诱秦;责晋贪不义一一巧施离间。 5、略 6、爱国,睿智超群,能言善辩。 在国家危难面前,烛之武深明大义、义无返顾;在强秦 面前,烛之武不卑不亢,能言善辩,聪慧机智。他的不计个 人得失,处处为郑国安危着想的爱国主义精神,他的义无返 顾赴敌营的信心和勇气都值得我们学习。 【课堂检测】 1、A2、D3、B4、C5、D6、略 【课外拓展】 7、B8、A9、D10、必自毙 11、①蔓延野草尚且不能铲除掉,何况是您宠爱的弟弟 呢?②势力一大,将会得到民心。③庄公到鄢攻打他。 第9页
第 9 页 4、先讨秦欢心——以退为进;陈亡郑利晋——以害动 秦; 主存郑利秦——以利诱秦;责晋贪不义——巧施离间。 5、略 6、爱国，睿智超群，能言善辩。 在国家危难面前，烛之武深明大义、义无返顾;在强秦 面前，烛之武不卑不亢，能言善辩，聪慧机智。他的不计个 人得失，处处为郑国安危着想的爱国主义精神，他的义无返 顾赴敌营的信心和勇气都值得我们学习。 【课堂检测】 1、A 2、D 3、B 4、C 5、D 6、略 【课外拓展】 7、B 8、A 9、D 10、必自毙 11、①蔓延野草尚且不能铲除掉，何况是您宠爱的弟弟 呢?②势力一大，将会得到民心。③庄公到鄢攻打他