记梁任公先生的一次演讲 梁实秋
记梁任公先生的一次演讲 梁实秋
读准字音 *戊(wu)戌(xu) 叱(chi)咤(zha) *莅()临 迥(j6ng)异 *精悍(han) 激亢(kang) *箜(kong)篌(hou) *酣(han)畅 冀(j)北
读准字音 戊(wù)戌(xū) 叱(chì)咤(zhà) 莅(lì)临 迥(jiǒng)异 精悍(hàn) 激亢(kàng) 箜(kōng)篌(hóu) 酣(hān)畅 冀(jì)北
解题 *《记梁任公先生的一次演讲》主要是记演 讲还是记人? *通过演讲表现人。通过一次演讲的情景表 现出梁任公先生的性格及特点,并表达对 老师的崇敬之情
解题 《记梁任公先生的一次演讲》主要是记演 讲还是记人？ 通过演讲表现人。通过一次演讲的情景表 现出梁任公先生的性格及特点，并表达对 老师的崇敬之情
记梁任公先生的一次演讲 第一部分(1):简述演讲的背景 理清思路 第二部分(2~9):具体描述这次演讲 第三部分(10):对先生的评价
记梁任公先生的一次演讲 第一部分（1）：简述演讲的背景 第二部分（2~9）：具体描述这次演讲 第三部分（10）：对先生的评价 理 清 思 路
问题探究 *阅读第一部分,思考: 本文写梁任公为什么只谈学术造诣不谈政 治作为? *1、作者作为一个文人学者,关心学术更甚 于关心政治,写学术人物比写政治人物更 得心应手。 *2、梁任公先生的政治作为已广为人知,而 学术造诣为政治声名所掩,值得为之专文 彰显
问题探究 阅读第一部分，思考： 本文写梁任公为什么只谈学术造诣不谈政 治作为？ 1、作者作为一个文人学者，关心学术更甚 于关心政治，写学术人物比写政治人物更 得心应手。 2、梁任公先生的政治作为已广为人知，而 学术造诣为政治声名所掩，值得为之专文 彰显
阅读第2~9段,思考: *1作者从哪几个方面写梁任公先生的演讲? 他的演讲有什么特点?通过他的演讲可以 可以看出他是怎样的人? 2他的演讲为什么给听众留下深刻的印象?
阅读第2~9段，思考： 1.作者从哪几个方面写梁任公先生的演讲？ 他的演讲有什么特点？通过他的演讲可以 可以看出他是怎样的人？ 2.他的演讲为什么给听众留下深刻的印象？
内容 演讲特点 性情 准备预先写好,整齐,美观认真细致,一丝不苟 开场白 独特 谦逊、自信,富有感染力 神态 生动有趣 幽默、随和的个性 声音沉着有力,洪亮激亢自信、沉稳、睿智 内容旁征博引,丰富有趣博闻强记、学识丰富 表情成为表演、酣畅淋漓 感情丰沛、真情流露, 不矫饰 动作 手舞足蹈 自由洒脱、率真的个性
准备 开场白 神态 声音 内容 表情 动作 内容 演讲特点 性情 预先写好，整齐，美观 认真细致，一丝不苟 独 特 谦逊、自信，富有感染力 生动有趣 幽默、随和的个性 沉着有力，洪亮激亢 自信、沉稳、睿智 旁征博引，丰富有趣 博闻强记、学识丰富 成为表演、酣畅淋漓 感情丰沛、真情流露， 不矫饰 手舞足蹈 自由洒脱、率真的个性
留下深刻印象的原因 1实在是因为他的学术文章对于青年 确有启迪领导作用。 2准备充分 3表演生动
1.实在是因为他的学术文章对于青年 确有启迪领导作用。 2.准备充分 3.表演生动 留下深刻印象的原因：
问题探讨 本文是叙事散文,既有充 分的叙事,又有充沛的抒情, 作者对梁启超的敬仰、欣赏、 赞美之情是怎样抒发的
本文是叙事散文，既有充 分的叙事，又有充沛的抒情， 作者对梁启超的敬仰、欣赏、 赞美之情是怎样抒发的？ 问题探讨
①直接表达 A那时候的青年学子,对梁任公怀着无限的景仰 B先生尝自谓“笔锋常带情感”,其实先生在言谈讲演之中所带的情感 不知要强烈多少倍。 ②半直接半含蓄的表达 A我很幸运有机会听到这一篇动人的演讲。 B他敲头的时候我们屏息以待,他记起来的时候,我们也跟着他欢喜。 G除了当时所受的感动之外,不少人对此于中国文学发生了强烈的爱好。 3完全含蓄的表达 A描写外貌,着重于表现神采,展现一个卓越不凡的大家的形象和风范。 B他真是手之舞之足之蹈之,有时掩面,有时顿足,有时狂笑,有时太 纯粹是动作描写,但读者仍能从中感受到作者的敬佩 C标题“记梁任公先生的一次演讲”,以学生的辈分称呼梁,已是一种 尊敬和爱戴
①直接表达 A 那时候的青年学子，对梁任公怀着无限的景仰 B 先生尝自谓“笔锋常带情感” ，其实先生在言谈讲演之中所带的情感 不知要强烈多少倍。 ②半直接半含蓄的表达 A 我很幸运有机会听到这一篇动人的演讲。 B 他敲头的时候我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。 C 除了当时所受的感动之外，不少人对此于中国文学发生了强烈的爱好。 ③完全含蓄的表达 A 描写外貌，着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大家的形象和风范。 B 他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太 息。纯粹是动作描写，但读者仍能从中感受到作者的敬佩 。 C 标题“记梁任公先生的一次演讲”，以学生的辈分称呼梁，已是一种 尊敬和爱戴