河北武邑中学课堂教学设计 备课人 授课时间 荆轲刺秦王习题 知识与技能积累掌握文中字词及意思 教学目标 过程与方法讨论法、竞答法、提问法 情感态度与价 务实基础,掌握特殊句式及词类活用的用法 值观 重难点掌握文言文字词用法。 教学内容 活动设计 1.下列加线字注音全都正确的一项是(3分) A.樊於期(w)骨髓(su)胸(zhen) 淬火(cu) B.濡缕(ru)忤视(w)变徵(zhi) 瞋目(chen) C.厚遗(wei)拊心(f) 创伤( chuang)箕踞(q) D.戮没(l) 卒起(z) 陛下(b) 拜谒(ye) 教【答案】B【解析】A项,淬cu火;C项,宾正:D项,卒起 2.下列各组语句,不含通假字的一项是(3分) A.失其所与,不知 燕王诚振怖大王之威 B.秦伯说,与郑人盟 卒起不意,尽失其度 C.以其无礼于晋,且貳于楚也 持千金之资币物 D.今日往而不反者,竖子也 共其乏困 学【答案】C 3.选出下列加点词解释全正确的一项是(3分) ①秦兵旦暮渡易水兵:军队 ②终已不顾顾:回头 ③群臣怪之 怪:奇怪 ④图穷而匕首见穷:穷尽 ⑤愿大王少假借之假借:宽容,原谅回秦王惊,自引而起引:拉 ⑦秦之遇将军,可谓深矣遇:对待⑧被八创被:表被动 A.①②③⑧ B.②④⑥⑦C.⑧④⑥⑧ D.①④⑥⑦ 设 【答案】B【解析】③怪:以……为怪;⑥引:身子向上起;⑧被:道受 4.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是(3分) A.①父母宗族,皆为戳没 ②嘉为先音于秦王曰 B.①及为装遣荆轲 ②乃遂私见樊於期 C.①樊将军以穷困来归丹 ②而秦武阳奉地图匣,以次进 计0.0与燕备六之地图献秦王 ②人不敢与忤视 【谷案】B 【解析】B项,都是副词,于是。A项,①介词,被②介词,替;C项,①介词,因为②介词,按照; D项,①连词,和,同②介词,向,对 5.依据词类活用情况,下列与例句中加点的词用法相同的一项是 例句:函封,燕王拜送于庭 A.轲自知事不就,倚柱而笑,簊踞以骂B.又前而为歌
河北武邑中学课堂教学设计 备课人 授课时间 课 题 荆轲刺秦王习题 教 学 目 标 知识与技能 积累掌握文中字词及意思 过程与方法 讨论法、竞答法、提问法 情感态度与价 值观 务实基础，掌握特殊句式及词类活用的用法 重难点 掌握文言文字词用法。 教 学 设 计 教 学 内 容 活动设计 1．下列加线字注音全都正确的一项是（3 分） A．樊於期（wū） 骨髓（suǐ） 揕胸（zhèn） 淬火（cù） B．濡缕（rú） 忤视（wǔ） 变徵（zhǐ） 瞋目（chēn） C．厚遗（wèi） 拊心（fǔ） 创伤（chuānɡ） 箕踞（qī） D．戮没（lù） 卒起（zù） 陛下（bì） 拜谒（yè） 【答案】B 【解析】A 项，淬 cuì火；C 项，箕 jī 踞；D 项，卒 cù 起。 2．下列各组语句，不含通假字的一项是（3 分） A．失其所与，不知 燕王诚振怖大王之威 B．秦伯说，与郑人盟 卒起不意，尽失其度 C．以其无礼于晋，且贰于楚也 持千金之资币物 D．今日往而不反者，竖子也 共其乏困 【答案】C 3．选出下列加点词解释全正确的一项是（3 分） ①秦兵旦暮渡易水 兵：军队 ②终已不顾 顾：回头 ③群臣怪之 怪：奇怪 ④图穷而匕首见 穷：穷尽 ⑤愿大王少假借之 假借：宽容，原谅 ⑥秦王惊，自引而起 引：拉 ⑦秦之遇将军，可谓深矣 遇：对待 ⑧被八创 被：表被动 A．①②③⑧ B．②④⑤⑦ C．③④⑤⑧ D．①④⑥⑦ 【答案】B【解析】③怪：以……为怪；⑥引：身子向上起；⑧被：遭受。 4．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（3 分） A．①父母宗族，皆为戮没 ②嘉为先言于秦王曰 B．①乃为装遣荆轲 ②乃遂私见樊於期 C．①樊将军以穷困来归丹 ②而秦武阳奉地图匣，以次进 D．①与燕督亢之地图献秦王 ②人不敢与忤视 【答案】B 5. 依据词类活用情况，下列与例句中加点的词用法相同的一项是 例句：函封，燕王拜送于庭 A. 轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂 B. 又前而为歌
C.皆白衣冠以送之 D.秦武阳色变振恐,群臣怪之 【答案】A【解析】A项和例句都是名词作状语;B项,方位名词作动词; C项,名词作动词;D项,形容词的意动用法。 6.下列句子中,加点词的含义与现代相同的一项是 A.今行而无信,则秦未可亲也B.樊将军仰天太息流涕曰 C.此臣日夜切齿拊心也 D.樊将军以穷困来归丹 【答案】C【解析】A项,“无信”,今义,不讲信用;古义,没有信物。B 项,“流涕”,今义,流鼻涕;古义,流眼泪。C项,“切齿古今同义词。D 项,“穷困”,今义,贫穷;古义,处境艰难,走投无路 7.下列各句中,句式特征和例句相同的一组是 例句:而燕国见陵之耻除矣 A.群臣侍殿上者,不得持尺兵 B.贤能为之用 C.以其无礼于晋,且貳于楚也 D.事所以不成者,乃欲以生劫之, 必得约契以报太子也 【答案】B【解析】B项和例句皆为被动句,A项,定语后置句,C项,状语 后置句,D项,判断句。 8.下列各项中全都反应荆轲“性格刚毅的一项是(3分) ①诫能得樊将军首与燕督之地图献秦王,秦王必说见臣,臣乃得有以报太子 ②吾每念,常痛于骨髓,顾计不知所出耳 ③此臣日夜切齿拊心也,乃今得闻教,遂自刎 ④荆轲怒,叱太子 ⑤于是荆轲遂就车而去,终已不顾 ⑥轲自知事不就,倚柱而笑,箕踞以骂 A.①③回B.①②④C.②③⑤D.④⑤⑥ 【谷案】D 9.下列各项对文章的内容概括和分析,不正确的一项是(3分) A.荆轲计划周密:首先提出用樊於期的人头和督亢地图换取秦王的信任 然后到秦国面见秦王说燕国不敢抵抗,甘心臣服,秦王听后十分高兴 B.荆轲处乱不惊:秦王在咸阳宫接见荆轲和秦武阳,秦武阳胆怯露出破绽 荆轲巧妙周旋,没有被秦王和群臣发现,才得以进献地图,使计划能继续进 C.荆轲勇猛异常:荆轲面对秦王毫无惧色,行刺过程的几个动作“取” 发”一一“把”一—“持”一一“甚”一气呵成,迫使秦王惊慌失措,险 些丧命。 D.荆轲视死如归:荆轲被击倒后仍然用匕首掷击秦王,受八处剑伤后仍然 倚柱而笑,箕踞以骂,没有一点畏惧的心理 【答案】A 【解析】A项,“说燕国不敢抵抗,甘心臣服”是蒙嘉 10.下列对文中相关词语的解说,不正确的一项是 A.“则虽欲长侍足下”,足下,对对方的尊称,译为您”。属于历史词,现已 不再使用。 B.“今闻购将军之首,金千斤”,金,先秦甚至秦汉时期,白银还没有成为货 币,“金”就是铜。 C.“至易水上,祭祖,取道”,祖,临行时祭祖先,是古时常见的一种送行仪 式,这里引申为钱行和送别
C. 皆白衣冠以送之 D. 秦武阳色变振恐，群臣怪之 【答案】A 【解析】A 项和例句都是名词作状语；B 项，方位名词作动词； C 项，名词作动词；D 项，形容词的意动用法。 6. 下列句子中，加点词的含义与现代相同的一项是 A. 今行而无信，则秦未可亲也 B. 樊将军仰天太息流涕曰 C. 此臣日夜切齿拊心也 D. 樊将军以穷困来归丹 【答案】C 【解析】A 项，“无信”，今义，不讲信用；古义，没有信物。B 项，“流涕”，今义，流鼻涕；古义，流眼泪。C 项，“切齿”古今同义词。D 项，“穷困”，今义，贫穷；古义，处境艰难，走投无路。 7. 下列各句中，句式特征和例句相同的一组是 例句：而燕国见陵之耻除矣 A. 群臣侍殿上者，不得持尺兵 B. 贤能为之用 C. 以其无礼于晋，且贰于楚也 D. 事所以不成者，乃欲以生劫之， 必得约契以报太子也 【答案】B【解析】B 项和例句皆为被动句，A 项，定语后置句，C 项，状语 后置句，D 项，判断句。 8．下列各项中全都反应荆轲“性格刚毅”的一项是（3 分） ①诚能得樊将军首与燕督之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子 ②吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳 ③此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教，遂自刎 ④荆轲怒，叱太子 ⑤于是荆轲遂就车而去，终已不顾 ⑥轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂 A．①③⑥ B．①②④ C．②③⑤ D．④⑤⑥ 【答案】D 9．下列各项对文章的内容概括和分析，不正确的一项是（3 分） A．荆轲计划周密：首先提出用樊於期的人头和督亢地图换取秦王的信任， 然后到秦国面见秦王说燕国不敢抵抗，甘心臣服，秦王听后十分高兴。 B．荆轲处乱不惊：秦王在咸阳宫接见荆轲和秦武阳，秦武阳胆怯露出破绽， 荆轲巧妙周旋，没有被秦王和群臣发现，才得以进献地图，使计划能继续进 行。 C．荆轲勇猛异常：荆轲面对秦王毫无惧色，行刺过程的几个动作“取”—— “发”——“把”——“持”——“揕”一气呵成，迫使秦王惊慌失措，险 些丧命。 D．荆轲视死如归：荆轲被击倒后仍然用匕首掷击秦王，受八处剑伤后仍然 倚柱而笑，箕踞以骂，没有一点畏惧的心理。 【答案】A 【解析】A 项，“说燕国不敢抵抗，甘心臣服”是蒙嘉。 10. 下列对文中相关词语的解说，不正确的一项是 A. “则虽欲长侍足下”，足下，对对方的尊称，译为“您”。属于历史词，现已 不再使用。 B. “今闻购将军之首，金千斤”，金，先秦甚至秦汉时期，白银还没有成为货 币，“金”就是铜。 C. “至易水上，祭祖，取道”，祖，临行时祭祖先，是古时常见的一种送行仪 式，这里引申为饯行和送别
D.“为变徵之声”,变徵,古时音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音, 变徵是徵音的变调,声调悲凉 答案】C【解析】祖:临行祭路神。 1l.下列对课文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 A.樊於期因为家境贫困受到太子丹的接济,所以当太子丹希望得到樊将军的 首级来献给秦国,以便完成刺秦计划时,樊於期毫不犹豫地答应了。 B.荆轲对樊於期说,刺秦王的目的是“解燕国之患”,“报将军之仇”,除“燕 国见陵之耻”,表现了荆轲为人分忧的思想品质 C.过了一阵还没动身,太子嫌荆轲走晚了,怀疑他有改变初衷和后悔的念头, 就又请求他早点动身,这一情节表现了太子丹生性多疑的性格特点。 D.易水诀别的场面,作者通过“士皆垂泪涕泣”士皆瞋目,发尽上指冠等细 节描写,渲染了凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势。 【答案】A【解析】於期因为家境贫困受到太子丹的接济错,文中“穷困”, 不是家境贫困,而是“不得志,走投无路”的意思。 12.下列对四部史书的叙述有误的一项是(3分) A.本文选自《战国策》,《战国策》是汉代刘向编订的国别体史书,共33篇 分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。它记 載了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动,记录了各国谋臣的策 略和言论。它语言流畅,写入记事真切、生动。读这本书真是如见其人、如 闻其声。它具有宏肆激越的风格,铺陈伟丽,叱咤雄豪,艺术上有很高的成 就,对后代文人的影响不小。 B.《史记》是纪传体通史,是我国历史学上一个划时代的标志,是一部“究天 人之际,通古今之变,成一家之言”的伟大著作,是司马迁对我国民族文化特 别是历史学方面的极其宝贵的贡献。全书包括本纪、表、书、世家和列传 共130篇,52万余字。 C.《资治通鉴》是一部国别体史书,由北宋名臣司马光负责编撰,历时19 年,成书共294卷。 D.《左传》又称《左氏春秋》,是一部记载春秋时期各诸侯国的政治、思想、 经济、军事、外交、文化等方面情况的编年体史书。相传为鲁国史官左丘明 所作。记事始于鲁隐公元年(前722年),止于鲁哀公十四年(前454年)。 【答案】C 【解析】《资治通鉴》是编年体史书。 (二)阅读下面的文言文,完成后面小题。(19分) 1.下列画线词的意思解释错误的一项是(3分) A.事知济不济 济:接济 B.又阅至白衣冠送别时 冠:戴帽子 C.继阅囊提剑斫,箕踞高骂提:投掷 D.后王官中牟县令,颇有政声官:做官、任职 【谷案】A 2.下列句子中,说法错误的一项是(3分) A.青词指用朱笔写在青藤之上的奏章。明代中后期大臣多用青词邀宠。 B.“五音”是古代音乐调式,即宫、商、角、徵、羽。“为变徽之声”中的 变徵”是角、徵二音之间接近徽音的声音。 C.《战国簟》又称《国策》,成书于战国末年至秦汉间,后经汉代刘向整理编 ,始定名为《战国策》,是一部国别体的史书
D. “为变徵之声”，变徵，古时音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音， 变徵是徵音的变调，声调悲凉。 【答案】C【解析】祖：临行祭路神。 11. 下列对课文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 樊於期因为家境贫困受到太子丹的接济，所以当太子丹希望得到樊将军的 首级来献给秦国，以便完成刺秦计划时，樊於期毫不犹豫地答应了。 B. 荆轲对樊於期说，刺秦王的目的是“解燕国之患”，“报将军之仇”，除“燕 国见陵之耻”，表现了荆轲为人分忧的思想品质。 C. 过了一阵还没动身，太子嫌荆轲走晚了，怀疑他有改变初衷和后悔的念头， 就又请求他早点动身，这一情节表现了太子丹生性多疑的性格特点。 D. 易水诀别的场面，作者通过“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目，发尽上指冠”等细 节描写，渲染了凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势。 【答案】A【解析】“樊於期因为家境贫困受到太子丹的接济”错，文中“穷困”， 不是家境贫困，而是“不得志，走投无路”的意思。 12．下列对四部史书的叙述有误的一项是（3 分） A．本文选自《战国策》，《战国策》是汉代刘向编订的国别体史书，共 33 篇， 分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。它记 载了战国时期各国 政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国谋臣的策 略和言论。它语言流畅，写入记事真切、生动。读这本书真是如见其人、如 闻其声。它具有宏肆激越的风格，铺陈伟丽，叱咤雄豪，艺术上有很高的成 就，对后代文人的影响不小。 B．《史记》是纪传体通史，是我国历史学上一个划时代的标志，是一部“究天 人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大著作，是司马迁对我国民族文化特 别是历史学方面的极其宝贵的贡献。全书包括本纪、表、书、世家和列传， 共 130 篇，52 万余字。 C．《资治通鉴》是一部国别体史书，由北宋名臣司马光负责编撰，历时 19 年，成书共 294 卷。 D．《左传》又称《左氏春秋》，是一部记载春秋时期各诸侯国的政治、思想、 经济、军事、外交、文化等方面情况的编年体史书。相传为鲁国史官左丘明 所作。记事始于鲁隐公元年（前 722 年），止于鲁哀公十四年（前 454 年）。 【答案】C 【解析】《资治通鉴》是编年体史书。 （二）阅读下面的文言文，完成后面小题。（19 分） 1．下列画线词的意思解释错误的一项是（3 分） A．事知济不济 济：接济 B．又阅至白衣冠送别时 冠：戴帽子 C．继阅囊提剑斫，箕踞高骂 提：投掷 D．后王官中牟县令，颇有政声 官：做官、任职 【答案】A 2．下列句子中，说法错误的一项是（3 分） A．青词指用朱笔写在青藤之上的奏章。明代中后期大臣多用青词邀宠。 B．“五音”是古代音乐调式，即宫、商、角、徵、羽。“为变徵之声”中的 “变徵”是角、徵二音之间接近徵音的声音。 C．《战国策》又称《国策》，成书于战国末年至秦汉间，后经汉代刘向整理编 辑，始定名为《战国策》，是一部国别体的史书
D.《左传》是我国第一部叙事完整的纪传体历史著作,与《公羊传》《穀梁 传》合称“春秋三传” 【答案】D【解析】此题考查理解古代文化常识和筛选信息的能力。解答 本题,可根据平时的积累,将表述错误的选项找出即可。D项,《左传》是编 年体著作。所以选D。 3.下列对原文的分析和理解,不正确的一项是(3分) A.甲文一开头就道出了这是一场生离死别,送者和行者均沉浸于痛楚之中 B.甲文描写音乐声由激愤转为悲凉,闻者之情由悲壮变为悲凉,高昂变为 低沉。 C.乙文结尾处交代了严分宜、王敏斋二人的不同结局,照应了前文老僧的预 言 D.甲、乙两文对人物形象的刻画,都有神态描写,但乙文更注重对比手法 的运用。 【答案】B 【解析】此題考查对原文有关内寳的穊括和分析能力。解笞此題要在准确把握文意的基础上,芾看选 项回到原文进行比较分析,作出判定。B项,音乐声由悲凉转为激愤,闻者之情由悲凉变为悲壮,低 沉变为高昂。所以选B 4.把下列句子翻译成现代汉语。(8分) (1)太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。(2分) (1)太子和知道这件事的宾客,都穿戴上白色的衣冠来送他 (2)于是荆轲遂就车而去,终已不顾。(5分) 于是荆轲就上车离去,始终不曾回头看一眼。 (3)乃复遣之使去,太子丹真下愚也。(5分) 竟然还派造他去执行使命,太子丹真是太愚盖。 (4)是真不更事汉。(3分) 这真是一个缺乏世事阅历的汉子 教学小结 教学反思
D．《左传》是我国第一部叙事完整的纪传体历史著作，与《公羊传》《榖梁 传》合称“春秋三传”。 【答案】D 【解析】此题考查理解古代文化常识和筛选信息的能力。解答 本题，可根据平时的积累，将表述错误的选项找出即可。D 项，《左传》是编 年体著作。所以选 D。 3．下列对原文的分析和理解，不正确的一项是（3 分） A．甲文一开头就道出了这是一场生离死别，送者和行者均沉浸于痛楚之中。 B．甲文描写音乐声由激愤转为悲凉，闻者之情由悲壮变为悲凉，高昂变为 低沉。 C．乙文结尾处交代了严分宜、王敏斋二人的不同结局，照应了前文老僧的预 言。 D．甲、乙两文对人物形象的刻画，都有神态描写，但乙文更注重对比手法 的运用。 【答案】B 4．把下列句子翻译成现代汉语。（8 分） （1）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。（2 分） （1）太子和知道这件事的宾客，都穿戴上白色的衣冠来送他。 （2）于是荆轲遂就车而去，终已不顾。（5 分） 于是荆轲就上车离去，始终不曾回头看一眼。 （3）乃复遣之使去，太子丹真下愚也。（5 分） 竟然还派遣他去执行使命，太子丹真是太愚蠢。 （4）是真不更事汉。（3 分） 这真是一个缺乏世事阅历的汉子。 教学小结 教学反思
(二)阅读下面的文言文,完成后面小题。(19分) 荆轲刺秦王(节选) 太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。至易水上,既祖,取道。高渐离击筑,荆 轲和而歌,为变徵之声,土皆垂泪涕泣。又前而为歌日:“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮 不复还!”复为慷慨羽声,士皆瞋目,发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去,终已不顾 老僧辨奸 【清】沈起凤 严分宜①未贵时,与敏斋王公读书菩提寺东院。一日,同阅《荆柯传》至樊於期 自杀处,严日:“此呆汉也,事知济不济,辄以头颅作儿戏耶!遂大笑。王日:“烈士复 仇,杀身不顾,志可哀也!”遂大哭 又阅至白衣冠送别时,严复大笑日:“既知一去不返,乃复遣之使去,太子丹真下愚 也。”王又大哭日:“壮士一行,风萧水咽,击筑高歌,千古尚有余痛! 继阋至囊提剑斫,箕踞高骂,严更笑不可抑,日:“是真不更事②汉。不于环柱时 杀之,而乃以谩骂了事。”王更涕泗沾襟日:“豪杰上报知己,至死尚有生气。铜柱一中 祖龙O亦应胆落。” 一时,哭声笑声喧杂满堂。一老僧倾听久之,叹者:“哭者人情,笑者真不可测也。二十 年后,忠臣义士,无遗类矣。 后王官中牟县令,颇有政声。而严竟以青词作相,专权误国,植党倾良,为明代奸 邪之冠。老僧预知之,而不敘救,殆佛门所谓“定劫”欤? (选自《清代散文名篇集粹》) 【注】③严分宜:即严嵩,明朝中后期的大奸臣。②更事:阅历世事。③祖龙:指秦始
（二）阅读下面的文言文，完成后面小题。（19 分） 荆轲刺秦王（节选） 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆 轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮 不复还!”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。 老僧辨奸 【清】沈起凤 严分宜①未贵时，与敏斋王公读书菩提寺东院。一日，同阅《荆柯传》至樊於期 自杀处，严曰：“此呆汉也，事知济不济，辄以头颅作儿戏耶!”遂大笑。王曰：“烈士复 仇，杀身不顾，志可哀也!”遂大哭。 又阅至白衣冠送别时，严复大笑曰：“既知一去不返，乃复遣之使去，太子丹真下愚 也。”王又大哭曰：“壮士一行，风萧水咽，击筑高歌，千古尚有余痛!” 继阅至囊提剑斫，箕踞高骂，严更笑不可抑，曰：“是真不更事②汉。不于环柱时 杀之，而乃以谩骂了事。”王更涕泗沾襟曰：“豪杰上报知己，至死尚有生气。铜柱一中， 祖龙③亦应胆落。” 一时，哭声笑声喧杂满堂。一老僧倾听久之，叹者：“哭者人情，笑者真不可测也。二十 年后，忠臣义士，无遗类矣。” 后王官中牟县令，颇有政声。而严竟以青词作相，专权误国，植党倾良，为明代奸 邪之冠。老僧预知之，而不能救，殆佛门所谓“定劫”欤？ （选自《清代散文名篇集粹》） 【注】①严分宜：即严嵩，明朝中后期的大奸臣。②更事：阅历世事。③祖龙：指秦始 皇
