人教版英语精品资料 Unit 2 What time do you go to school? 第三课时 Section b(la-le) 【教师寄语】 Strike while the iron is hot K Free talk Make up similar conversation according to Learning tasks】 1、熟练掌握本节课的单词及短语. 2、能够利用所学句型询问及表述时间。 【 Importance and difficulties】学会谈论自己或别人的日常生活,询问及表述时间。 【学习过程】 超前预习 I.你能用英语读出下列单词和短语吗?并试着写下来 半、半数晚于;过(时间) 刻钟 家庭作业 做作业 打扫、弄干净 行走、步行 散步;走走 Il用两种方法表示下列时间 1. half past Six 2. seven thirty 3. a quarter past nine 8:56 l1:15 Ⅲ找出你的疑惑 课中学习 I.预习检测 Il解决疑惑自主互助学习 知识剖析:时间表达法 分类 用法 举例 整点注时间为整点时,可用“整点数+0表示ock| It's five o'clock. /It's five现在 只能用在表示整点的时间后面,也可省略。 五点整。 6:30读作 six thirty 先时后分”,先读整点数,再读分钟数,都用基数 顺读法 58读作 two fifty-eight 词来读。遇到数字0,读字母O的音。 405读作 four o five a分钟数小于30,用“分钟数+pat整点数表示:810读作 ten past eight 逆读法 b分钟数为30时,用 half past整点数”表示; 1:30读作 half past one
人教版英语精品资料 Unit 2 What time do you go to school? 第三课时 Section B（1a-1e） 【教师寄语】Strike while the iron is hot. 【Free talk】Make up similar conversation according to 2d. 【Learning tasks】 1、熟练掌握本节课的单词及短语． 2、能够利用所学句型询问及表述时间。 【Importance and difficulties】学会谈论自己或别人的日常生活，询问及表述时间。 【学习过程】 一、超前预习 I. 你能用英语读出下列单词和短语吗？并试着写下来 一半、半数 晚于；过（时间） 一刻钟 家庭作业 奔、跑 做作业 打扫、弄干净 行走、步行 散步；走走 II. 用两种方法表示下列时间 1. half past six 2. seven thirty 3. a quarter past nine 1:05 5:30 8:56 11:15 Ⅲ. 找出你的疑惑：____________________________________________________________ 二、课中学习 I. 预习检测 II. 解决疑惑 自主互助学习 知识剖析： 时间表达法 分类 用法 举例 整点法 时间为整点时，可用“整点数+o’clock”表示。o’clock 只能用在表示整点的时间后面，也可省略。 It’s five o’clock. /It’s five.现在 五点整。 顺读法 “先时后分”，先读整点数，再读分钟数，都用基数 词来读。遇到数字 0，读字母 O 的音。 6：30 读作 six thirty 2:58 读作 two fifty-eight 4:05 读作 four o five 逆读法 a.分钟数小于 30，用“分钟数+past+整点数”表示； b.分钟数为 30 时，用“half past+整点数”表示； 8:10 读作 ten past eight 1:30 读作 half past one
c.分钟数超过30,用“60减去分钟数+t0+下一个整5:56读作 four to six 点数”表示 10:15读作 a quarter past te d分钟数是15时,可用 a quarter表示。 545读作 a quarter to sIx 乐学巧记: 时”在前,“分”在后, quarter,hlf不能有;如何使用past和to,我们可要看清楚;前是“分”, 后是“点”,past或to立中间;past是加,to是减;如果表示“几点半”,要用half加钟点。重点 难点释义 重点难点释义:听力应试技巧 1.抓紧时间分析选项 我们目前所做的听力练习大都采取所录音选项的形式。选项成为理解的关键,它可以帮助 学生预测将听到的材料的内容,也可提示所听的重点。 因此,必须学会在短暂的时间内分析和对比选项的不同之处。例如 1)A. On Sunday B. On Monday C. On Saturday 2)A.M B. Tim C. Tom 3)A.interesting B. difficult 2.作记号 在选项内容较长,数字较复杂,人物较多的情况下,在几秒钟内准确理解并记住选项差异 不容易。可边昕边在相关处作些记号,以便时间充裕时从容答题。 例:看到:A. Jack b. Peter C.John 听到:- John is taller than jack,isn'the? I think so. but jack is taller than peter 可作记号如:A. Jack e. Peter e.John或A. Jack e. Peter C.John或Jo>Ja>P 3.抓住关键词听短文 般来说,我们可将测试重点归结为以下Wh疑问句所表示的意义上。听单句或对话时 总要对wh疑问词的一个重点进行测试。在听短文时,我们若串连这些重点词表示的意思,便 可得到短文的基本情节或线索,若再加上短文的最后一句带有结论性的话,便可使所获信息基 本完整。因此,可以训练学生通过阅读对比选项,预测短文内容及重点后,着意听出关键词语 及结论性语言,而不必追求逐字逐句地听懂和翻译。例如(划线部分为重点词语) One day a man came home from work completely out of breath What's the matter? asked his Wife "Why are you out of breath? Well said her husband proudly, I thought of a good way to save money. I ran home behind the bus an d saved seventy-five cents fare. Aren't you pleased with me?
c.分钟数超过 30，用“60 减去分钟数+to+下一个整 点数”表示； d.分钟数是 15 时，可用 a quarter 表示。 5:56 读作 four to six 10:15 读作 a quarter past ten 5:45 读作 a quarter to six 乐学巧记： “时”在前，“分”在后，quarter，half 不能有；如何使用 past 和 to，我们可要看清楚；前是“分”， 后是“点”，past 或 to 立中间；past 是加，to 是减；如果表示“几点半”，要用 half 加钟点。重点 难点释义: 重点难点释义: 听力应试技巧 1．抓紧时间分析选项 我们目前所做的听力练习大都采取所录音选项的形式。选项成为理解的关键，它可以帮助 学生预测将听到的材料的内容，也可提示所听的重点。 因此，必须学会在短暂的时间内分析和对比选项的不同之处。例如： 1) A．On Sunday B．On Monday C．On Saturday 2) A．Mary B．Tim C．Tom 3) A．interesting B．difficult C．Easy 2．作记号 在选项内容较长，数字较复杂，人物较多的情况下，在几秒钟内准确理解并记住选项差异 不容易。可边昕边在相关处作些记号，以便时间充裕时从容答题。 例：看到：A．Jack B．Peter C．John 听到：—John is taller than Jack，isn’ t he? — I think SO．But Jack is taller than Peter． 可作记号如：A．Jack B．Peter e．John 或 A．Jack B．Peter C．John 或 Jo>Ja>P 3．抓住关键词听短文 一般来说，我们可将测试重点归结为以下 Wh 疑问句所表示的意义上。听单句或对话时， 总要对 wh 疑问词的一个重点进行测试。在听短文时，我们若串连这些重点词表示的意思，便 可得到短文的基本情节或线索，若再加上短文的最后一句带有结论性的话，便可使所获信息基 本完整。因此，可以训练学生通过阅读对比选项，预测短文内容及重点后，着意听出关键词语 及结论性语言，而不必追求逐字逐句地听懂和翻译。例如(划线部分为重点词语)： One day a man came home from work completely out of breath． “What's the matter?’'asked his Wife “Why are you out of breath?” “Well said her husband proudly，“I thought of a good way to save money．I ran home behind the bus an d saved seventy—five cents fare．Aren’t you pleased with me?
You idiot! said his wife. Why didnt you run home behind a taxi and save seven dollars (1)How did the man come home? A. by bus B. in a taxi C. on foot (2)How much did he save? A. 75 cents B. 7 dollars C. 25 cents ()Why aid his wise ask him to run behind a taxi? A. to get home earier B. To take more exercise C. to save more money 提高英语听力技能的根本途径在予多听并会听。多听,需要教师帮助提供好的英语听力材 料及保证足够量的训练:会听,需要教师提供教会学生有效的方法。如果我们能调动起学生的 热情,课内与课外相结合,精听与泛听相结合,训练与妮乐祠结合,细水长流,持之以恒,相 信心血不会白费。 IL.学习过程 1、完成la将活动与时间匹配 2、能够利用所学句型询问及表述时间。 3、利用1b的对话,操练编演对话 4、学习练习听力1c~ld部分 5、合作共建 1)以小组形式归纳听力材料中的重点词组,并对重点句子进行讲解。 2)全班分角色朗读并熟读听力材料 6、完成le的任务,操练编演对话。 【课堂练习】 写出相应的时间。 1. ten to ten 2. three o'clock 3. four twenty-five 4.ll:15 5.9:45 6.12:09 7.7:53 完成下面的句子 1.Tom一般几点起床?他一般4点15起床。 What time He usually 4:15 2.人们一般都什么时候吃晚饭?一般在晚上吃 What time people usually In 3.你经常几点吃早饭? What time 4.一你的哥哥几点淋浴?
“You idiot!”said his wife．“Why didn’t you run home behind a taxi and save seven dollars?” (1)How did the man come home? A．by bus B．in a taxi C．on foot (2)How much did he save? A．75 cents B．7 dollars C．25 cents (3)Why aid his wise ask him to run behind a taxi? A．to get home earier B．To take more exercise C．to save more money 提高英语听力技能的根本途径在予多听并会听。多听，需要教师帮助提供好的英语听力材 料及保证足够量的训练；会听，需要教师提供教会学生有效的方法。如果我们能调动起学生的 热情，课内与课外相结合，精听与泛听相结合，训练与妮乐祠结合，细水长流，持之以恒，相 信心血不会白费。 III. 学习过程： 1、完成 1a 将活动与时间匹配。 2、能够利用所学句型询问及表述时间。 3、利用 1b 的对话，操练编演对话。 4、学习练习听力 1c~1d 部分 5、合作共建 1）以小组形式归纳听力材料中的重点词组，并对重点句子进行讲解。 2）全班分角色朗读并熟读听力材料。 6、完成 1e 的任务，操练编演对话。 【课堂练习】 一、写出相应的时间。 1. ten to ten 2. three o’clock 3. four twenty-five 4. 11:15 5. 9:45 6. 12:09 7. 7: 53 二、完成下面的句子。 1. Tom 一般几点起床？他一般 4 点 15 起床。. What time ______ Tom _______ _____ up? He usually ____ ______ _____ 4:15 . 2. 人们一般都什么时候吃晚饭？一般在晚上吃。 What time ____ people usually _______ ________ ? People usually ____ ______ in ____ ______. 3. 你经常几点吃早饭？What time _____ _____ ______ ______ _______? 4. — 你的哥哥几点淋浴？______________________________________________________
他经常在七点淋浴 5.我姑姑喜欢在中午一点吃午餐。 My likes dinner 1: 00 【要点归纳】 1、正确理解时间表达法 2、熟记文中所有单词和短语 【拓展练习】 选择填空 )1. He is one of my friends C best D ()2.He up at six o'clock. A get usually B usually goes C usually get D usually gets )3. My father always goes to bed_10 o'clock at night 二、英汉互译 洗淋浴 在下午 做作业 吃早餐 去上学 睡觉 回家 三、连词成句。 1. about, want, family, know, you, my, to, do 2 4 you, time, go what, to, bed, do 5 the, evening, in, dinner, eat, usually, people 四、把下列对话排序。 A. What time do you get up? B. No. that's too late C. Hi, Peter. You're early te D. I get up at 6: 30 E. Yes, I come to school early every day F At seven o'clock? G. what about you? 正确排序 【总结反思】
—他经常在七点淋浴。_______________________________________________________ 5. 我姑姑喜欢在中午一点吃午餐。My ____ likes ________ dinner ___ 1:00. 【要点归纳】 1、正确理解时间表达法。 2、熟记文中所有单词和短语。 【拓展练习】 一、选择填空 ( ) 1. He is one of my friends. A. good B. better C. best D. well ( ) 2. He up at six o’clock. A. get usually B. usually goes C. usually get D. usually gets ( ) 3. My father always goes to bed 10 o’clock at night. A. at B. in C. on D. up 二、英汉互译 洗淋浴__________________ 在下午________________________做作业_______________ 吃早餐_________________去上学__________________ 睡觉_________________________ 回家____________________ 起床__________________________ 三、连词成句。 1. about, want, family, know, you, my, to, do 2. we, football, have, only, one 3. mother, six, gets, up, about, Kate's, at 4 you, time, go what, to, bed, do 5 the, evening, in, dinner, eat, usually, people ____________________________________ 四、把下列对话排序。 A. What time do you get up? B. No, that's too late. C. Hi, Peter. You're early today. D. I get up at 6:30. E. Yes, I come to school early every day. F. At seven o'clock? G. What about you? 正确排序:_____________ 【总结反思】